名师工作计划

　　名师工作室的工作计划
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　　小学数学名师工作室年度个人工作计划
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　　名师工作计划模板汇总9篇
　　时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的名师工作计划9篇，希望对大家有所帮助。
　　名师工作计划篇1
　　有幸加入“名师工作室”，兴奋的同时也自知身上的艰巨任务，本学年我将以工作室为平台，积极参与课题研讨交流，学习名师和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，争取做优秀的。小学英语教师。现将本人所制定的研修计划记录于下：
　　1、深入研究学习新课标下小学英语教材，研究其编排的体系特点，正确把握好教材环节设置。并在有效研究基础上，对教材的进行优化，做好拓展和删减后期工作，以让教材更适用于我校学生学习的特点，发挥好教材的最大优势。
　　2、坚持更新自己博客，将自己在教育教学中的滴点感悟感受分享出去；问题与困惑与同仁交流，并在长期的记录中，做以小结归纳，争取以撰写论文形式发表出去。
　　3、在名师的引领和小组成员的帮助下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。本学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；
　　4、提升自己的专业技能，积极参与各类的听课、说课、评课。并争取外出学习的机会，扩大自己的视野，让自己不断更新自己的教育教学理念，以适应新环境下小学英语工作。
　　名师工作计划篇2
　　一、名师工作室工作目标。
　　充分发挥石鑫名师的凝聚、辐射、指导作用，推动我校优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进我校数学教育教学改革与提升。
　　以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高。
　　二、具体工作计划。
　　1、制定好工作室成员的个人工作计划。
　　2、强化教育教学理论的学习，本年度每位成员完成一至二本教育专著的读书任务，并撰写读书笔记。
　　3、加强工作室博客和网页建设。通过网络传播及时把成果辐射出去，网页更新由渠怀莲、江美新、徐巧石负责，具体负责资料的收集、汇编、整理并及时传到网页上去。
　　4、加强教育教学交流，定期开展教学实践研讨活动。
　　（1）每学期完成一篇教学反思或者经验文章，至少发表一篇省级论文。
　　（2）每月工作室有一名成员开设校级或校级以上1次专题讲座。
　　5、定期开展各种专题研讨。本着请进来、走出去的原则，就高中数学教学中的热点、难点问题进行研讨观摩，形成解决问题的策略和方法。
　　6、开展课题研究。本年度确保有一个南通市级以上课题立项，每位成员完成一个微课题的立项、研究、结题任务。
　　三、逐月活动安排。
　　（一）3月份：
　　1、制定好工作室具体的工作计划。
　　2、更新工作室网页和博客制作，以及微信推送。
　　3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
　　4、集中活动一次（交流例会），每名成员准备好交流材料。
　　（二）4月份：
　　1、深入课堂听课，指导教师的课堂教学。
　　2、进行工作室网页和博客更新和维护。
　　3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
　　4、做好南通市课题“高中数学阅读能力的实践与研究”申报工作。
　　（三）5月份：
　　1、举办沙龙，开展研讨。
　　举办以“高中数学阅读能力的实践与研究”为主题的课改沙龙。
　　2、学习专业书刊杂志，力争完成一篇专业论文的写作。
　　3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
　　4、每月一次集中活动交流例会制度，每名成员准备好交流材料。
　　（四）6月份：
　　1、高考试题研究。
　　2、认真进行教学个案反思和总结。
　　3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
　　4、抓好“高中数学阅读能力的实践与研究”课题研究。
　　名师工作计划篇3
　　一、指导思想
　　20xx年是xx市20xx年中小学名师工作室主持人新确立之年，是落实宜教发〔20xx〕1号文件“xx市中小学名师培养工程实施意见（20xx20xx年）”后产生新一届名师工作室的开局之年。我室将按照“xx市中小学名师培养工程实施意见（20xx20xx年）”（宜教发〔20xx〕1号）的文件精神，努力按照“xx市名师工作室建设和管理办法”的要求，进行工作室建设、工作室学习、名师培养、教育培训、教科研和示范引领等6个方面的工作。
　　二、工作要点
　　1、工作室建设
　　（1）制定xx市名师工作室xx工作室三年总体规划；
　　（2）制定20xx年度工作室工作计划；
　　（3）确定工作室工作职责。
　　2、工作室学习
　　（1）购置前沿教育教学理论书籍，做到每人不少于2本。
　　（2）认真学习前沿教育教学理论，每人每年至少阅读2本教育专著或化学教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识。
　　（3）工作室成员将学习心得撰写成读书笔记（每学年不少于1万字），并上传工作室网站。
　　3、名师培养
　　（1）工作室主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书。
　　（2）在学期开学之初，每位工作室成员确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。
　　（3）在进行年轻教师培养的过程中，留心记录参加教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中成功的教育教学案例。
　　4、教育培训
　　（1）每年做县级以上教师培训讲座至少2次；
　　（2）每学期工作室开展面向全市不少于50人的沙龙活动1次；
　　（3）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
　　5、教科研
　　（1）积极进行已经申报的xx市重点教育科研课题《高中化学课堂教学提问策略研究》研究并结题，争取再申报一项安徽省教育科研课题并进行初步的研究，并将每个阶段的研究成果（每学期不少于2项研究成果）上传工作室网站。
　　（2）认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的基础上，围绕一个专题进行认真地归纳总结，定能写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上（每年至今1篇）。
　　（3）工作室成员每年在省级以上公开学术期刊或具有省内部资料准印证号的省级学术期刊上，力争有1篇专题学术论文或教学研究论文被专业期刊认可并安排发表；
　　（4）积极进行学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动，并及时进行记录，写出教育教学反思。
　　6、示范引领
　　（1）每位成员上校级公开课每学期2节以上；
　　（2）工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次；
　　（3）工作室每年设计制作微课15节；
　　（4）工作室开设博客（为方便管理，要求统一在新浪网上注册开通），每月发表日志10篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论；
　　三、工作计划
　　时间
　　主要活动内容
　　9月
　　（1）制定xx市名师工作室xx工作室三年总体规划；
　　（2）制定20xx年度工作室工作计划；
　　（3）确定工作室工作职责；
　　（4）工作室主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书；
　　（5）在新浪网上注册开通xx名师工作室博客；
　　（6）购置前沿教育教学理论书籍，做到每人不少于2本；
　　（7）确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象，与其结对子；
　　（8）工作室各成员拟定3年自我发展规划并上传工作室网站。
　　10月
　　（1）分析20xx年安徽省高考理科综合化学试题的特点，并与20xx年全国高考理科综合化学试题进行比较，确立20xx年安徽省高考理科综合化学试题的可能模式、试题特点，完成人
　　（2）认真学习前沿教育教学理论，阅读1本教育专著或化学教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识；
　　（3）将学习心得撰写成读书笔记，并上传工作室网站；
　　（4）设计制作微课；
　　（5）上1节校级公开课；
　　（6）积极进行已经申报的xx市重点教育科研课题《高中化学课堂教学提问策略研究》的研究工作，并将每个阶段的研究成果上传工作室网站；
　　（7）发表日志10篇以上，网页栏目清晰，且有一定的访问量和相关评论。
　　11月
　　（1）继续进行已经申报的xx市重点教育科研课题《高中化学课堂教学提问策略研究》的研究工作；
　　（2）认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的基础上，围绕一个专题进行认真地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上；
　　（3）上1节校级公开课；
　　（4）设计制作微课；
　　（5）与同行老师尤其是本校的年轻教师进行经常性的沟通、交流、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高；
　　（6）发表日志10篇以上，网页栏目清晰，且有一定的访问量和相关评论；
　　（7）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
　　12月
　　（1）继续进行已经申报的xx市重点教育科研课题《高中化学课堂教学提问策略研究》的研究工作；
　　（2）认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的基础上，围绕一个专题进行认真地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上；
　　（3）设计制作微课；
　　（4）上1节校级公开课；
　　（5）与同行老师尤其是本校的年轻教师继续进行经常性的沟通、交流、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高；
　　（6）发表日志10篇以上，网页栏目清晰，且有一定的访问量和相关评论；
　　（7）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
　　元月
　　进行期末和年终总结。总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上传网站。
　　名师工作计划篇4
　　一、指导思想
　　本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”
　　二、工作目标
　　工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。
　　三、工作职责
　　（一）名师工作室职责
　　1。承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。
　　2。开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的。重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。
　　3。发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。
　　4。利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。
　　（二）名师工作室主持人职责
　　1制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。
　　2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。
　　3组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。
　　4对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。
　　5根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。
　　（三）名师工作室成员职责
　　接受挂牌名师指导，提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带12名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。
　　（四）名师工作室学员职责：
　　1依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。
　　2每周至少完成1次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。
　　3接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇研究论文。
　　4帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。
　　四、工作制度
　　根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。。
　　（一）学习交流制度
　　采取集中学习和分散自学相结合的形式。
　　（二）专题研讨与专家讲座制度
　　每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。
　　（三）课堂观摩研究制度
　　通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。
　　（四）教育教学研究制度
　　1名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行研究，并形成研究成果报告。
　　2每个成员与学员每年至少要有一篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著。
　　3每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果奖励。
　　（六）考核评价制度
　　1名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。
　　2名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期举行一次成果交流与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案
　　五、工作措施
　　（一）制定发展计划，明确生长点
　　主持人与成员指导学员制定基于教师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末对照检查，帮助学员找准自己发展坐标，如青年教师成长计划，中年教师与骨干教师特色发展风格。主持人认真审核每个学员的发展计划，确认后在工作室公示并归入学员档案。
　　（二）开展多元学习，提升理论素养
　　先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导教师要进行督促与指导。
　　（三）强化实践指导，塑造风格特色
　　提高课堂教学能力是青年教师成长的必由之路，也是发展的最佳手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学能力，这是本室开展其他各项活动的基础。
　　名师工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极
　　探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
　　二、主要措施和方法
　　1。教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。
　　2。广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。
　　3。利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
　　4。教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
　　5。开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
　　三、加强理论学习和研究
　　1。组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。
　　2。认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。
　　3。在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。
　　4。开展几个课型的探究。
　　5。进行课题的相关理论的学习与研究。
　　四、教研组建设方面：
　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
　　（1）、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
　　（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
　　2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好薄弱教师、与薄弱班级帮扶带教工作。
　　五、常规教学方面：
　　1。加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
　　2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
　　4、结合学校的“1121”主题活动，积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
　　六、工作目标：
　　1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
　　2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。
　　3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。
　　4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养；提高教师的教学艺术。
　　5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。
　　总之，我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学期经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
　　名师工作计划篇6
　　有幸成为xx名师工作室的一名学员，我明白我应该要自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定第一年度发展计划。
　　一、指导思想。
　　以参加xx名师工作室为契机，认真学习教育理论和先进的教学经验，不断提高自己的工作能力和业务水平，走专业发展之路，争做研究型、创新型教师；加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养、师德修养，以高尚的道德和正直的人品公正处理各类事件；积极参与新课程改革，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素质，促进自己得到更好地发展。
　　二、研修目标。
　　1、提高自己的教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导力。
　　2、提高自身理论修养和文化修养，努力成为有思想、有品位的教师。
　　3、提高自己的专业素养，争取在现有基础上上一个台阶。
　　三、研修方式。
　　1、以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。
　　2、在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。
　　四、研修措施。
　　1、多读。多读好书，不断提高自己的文化功底与专业素养。
　　2、多问。多向他人请教，取他人之长，补自己之短，在教学实践中进行教学研讨，提升自己的课堂教学水平。
　　3、多研究。加强教育教学研究，努力做创新型的教师。
　　4、多动笔。坚持写读书感悟、教育和教学反思、教育教学论文；加强和工作室指导教师的联系，在名师的指导下提升学校语文教学水平。
　　五、具体实施步骤。
　　1、XX年12月制定个人的三年发展规划，帮带计划和周期内发展计划，建立个人档案夹。
　　2、根据自己的强项和优势，确定一个研究方向。
　　3、加入华阳名教师工作室qq群，方便交流。
　　4、订教育报刊杂志一份。
　　5、购买2本教育着作，积极进行阅读，撰写心得体会。
　　6、踏踏实实搞好自己的常规教学，努力成为同学科教师的表率。
　　7、带领学生读书，进行诗文诵读，重视作文教学。
　　8、一周至少听一次课，带着问题走进同事课堂，虚心向同行请教。
　　9、坚持写教学反思，一学期至少写教学随笔或者手记等4篇。
　　10、积极参加工作室研讨活动，研讨前积极准备，踊跃发言。
　　11、结合自己的研究方向，经常思考研究中存在的问题，主动想办法解决。
　　12、主动撰写经验总结文章。
　　名师工作计划篇7
　　当前，新课程改革正在积极广泛地开展之中。新课程改革的成功与否，我认为关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。因为高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。而教师的良好师德正是高素质的教师的重要表现。
　　大家都知道，师德建设是一个古老而永恒的教育主题。为了适应新课程改革的要求，我今天主要从学校和教师这两大方面来与大家老师共同探讨怎样加强老师的师德师风建设：
　　一、学校
　　学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪教师的师德培养：
　　（二）行动落实上：加强教育法规学习、规范教师师德行为。
　　1、学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。
　　2、深入开展“讲师德，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。
　　3、树立典型，培养教师爱生情感。
　　4、树立有效的学习制度，提高教师素质。树立教师终生学习观
　　5、建立奖惩制度，提高师德水平。
　　二、教师
　　一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养：
　　第一，要为人师表。
　　唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”也就是说，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。
　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
　　第二，要有敬业精神。
　　教师要有着强烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的。热情对待工作。
　　学高为师，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。
　　第三、建立合作意识。
　　不是有这么一句古话吗？“众人拾柴火焰高，”团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。例如在备课中就应该资源共享，形成全力，让教案与教学生发出更大的魅力；而不应相互封锁，互相嫉妒，各自为战，以致影响效力。
　　合作能激发潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，就很难干出成效。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥，只有懂得团结协作克服重重困难的人，才能干出一番事业，甚至创造奇迹。
　　第四、良好的教学心态。
　　教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。老师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为合格且具有特色社会主义事业的建设者和接班人。只有当我们具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更加焕发光彩。
　　新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等地对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
　　总之，师德师风建设是必要的，也是可行的。而且，它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要养成，更需要的每位教师的主动参与！让我们共同努力，以良好的师德师风，共同撑起秧坝教育的蓝天！
　　名师工作计划篇8
　　（20xx年11月20xx年11月）
　　抚民中心小学陈静
　　本学期，我有幸被推荐参加辉南县名师工作室，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，本学年我将以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。
　　年度目标
　　1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。
　　2、观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。
　　3、校内公开课确保每学年6节，并争取参加上级组织的公开课。
　　4、每学年至少要撰写1篇好文章（论文），并积极向市级以上刊物投稿。
　　5、每月至少一次上网参加“名师工作室网页”相关的各种活动，积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟，更新教育博客。
　　6、积极投入到工作室的科研课题，《小学数学课堂有效练习的研究》之中。
　　名师工作计划篇9
　　根据中学名师工作室发展规划，结合本工作室的目标和要求，现制定本年度工作计划如下：
　　一、指导思想
　　在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
　　二、工作目标
　　（一）加强理论学习
　　先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。因此，本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，工作室主持人与工作室成员要加强理论学习，阅读教育教学理论书籍，更新教学观念和方法，不断学习提高自身的理论修养。
　　（二）加强教学研究
　　教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效果，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。本工作室重点探讨如何撰写实用性强的导学案，研究实验课堂怎样组织教学。在不断实践，不断改进中前进。在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自独特的教学个性和教学风格。
　　（三）开展课堂展示
　　本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与教导处协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。
　　（四）落实课题研究
　　工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
　　（五）追求网站辐射效应
　　本工作室将努力建设和利用名师工作室网站（个人博客），利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。
　　三、月度工作安排：
　　二月份
　　1工作室成员教学经验交流活动。（全体成员）
　　2工作室学期成员全面工作总结。（宋建军负责）
　　三月份
　　1召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。（全体成员）
　　2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
　　四月份
　　1工作室成员相互听课评课。（全体成员）
　　2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
　　3课题研究进展汇报会。（全体成员）
　　4工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。（全体成员）
　　五月份
　　1开展组织读书交流活动。（全体成员）
　　2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
　　六月份
　　1工工作室成员成员提交教学论文。
　　2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
　　七月份
　　1召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。（全体成员）
　　2拟写工作室一年工作总结。（全体成员）
　　3对工作室成员进行年度考核。（全体成员）
　　4课题研究结题准备工作。（全体成员）
　　5整理工作室工作档案。（全体成员）工作室成员进行年度考核。