数学教研组工作计划

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　　实用的数学教研组工作计划范文锦集六篇
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的数学教研组工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　数学教研组工作计划篇1
　　一、指导思想
　　以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
　　二、现状分析
　　我们一年级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
　　三、工作重点：
　　口算速度及正确率、作业随堂化
　　四、教研组工作目标：
　　1。加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
　　2。积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
　　3。在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的能力。
　　4。积极开展各项教学活动，提高教育质量。
　　五、具体活动措施：
　　1。严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
　　2。认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
　　3。备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
　　4。集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。
　　5。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
　　6。提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
　　7。认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
　　8。开展形式多样的数学活动。
　　要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
　　（1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
　　（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！
　　（3）学校这学期举办数学节活动，我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。
　　数学教研组工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　全面贯彻党和国家的教育方针，继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》和课程标准实验教材的学习和实践，转变教学观念，领会标准和教材精神实质，全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量。促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，塑造和谐发展可持续性发展的一代新人奠定良好的基础。
　　二、工作目标及重点：
　　本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基本教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学观念。
　　1、认真学习新课程标准，努力改变教育观念。
　　本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同认真学习新课程标准，并将认真深入研究和探讨，领会其精神实质，把握教育改革方向，明确课程改革的目标任务，认真将课程标准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中，创造性地使用教材，充分发展，提高学生的全面素质。
　　2、加强教师自身素质的提高。
　　众所皆知，唯有创造型的老师才能培养出创造型的学生，当今教育给我们老师提出了更高的要求，因此我们必须不断地充实自身，使自己成为创造型、实干型的人才。本学期，我们将鼓励老师们继续参加各种继续教育的培训，利用各种途径，努力提高自身的业务水平。同时，鼓励教师深入课堂听课，相互之间互相交流、探讨，努力在校内营造浓厚的教研氛围。
　　3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。
　　在学习好课程标准的基础上，我们将领会教改精神，将素质教育的理念体现在课堂中，重视对学生学习习惯的培养，发展学生的审美观点，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习，发展学生能独立搜集信息，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，努力使全班学生在小学最后一年都有很大的提高。
　　三、坚持抓好教学常规管理。
　　全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。努力培养学生的想象能力，锻炼实践操作能力。教研组将规范各种常规管理工作，把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处。定期检查各位老师的教学工作情况。特别是毕业班，踏踏实实抓好学生的学习，全面提高教学质量。
　　四、抓好专题研究，加强理论研讨。
　　本学期，我们教研组将继续以“自主学习”为专题的研究，理论联系实践，认真学习各种教育教学刊物，加强教师的理论积累；每位教师必须参加并做好研究课的评价工作。鼓励老师们撰写教学经验论文，要求每位老师能人人动笔，跃踊投稿，不断促进研讨能力，促进业务能力的提高。
　　五、月份工作安排：
　　九月份：
　　制定教学计划及教学进度表，阅读教研组评比细则，努力向优秀教研组学习
　　规范备课要求，分块备课，个人取舍。作业设计与批改
　　第一次教学常规检查
　　教研组研讨课“活动课”
　　十月份：
　　学习“新课程标准”
　　结合学校安排，制定期中复习计划
　　期中质量调查及试卷分析
　　十一月份：
　　教研组研讨课“分数、小数混合运算和应用题”
　　常规自查、认真互查
　　集体研课
　　十二、一月份：
　　教研组研讨课复习课“
　　期末教学常规检查
　　期末复习、考试
　　撰写教学小结
　　教研组工作小结
　　与此同时，本学期学校统筹安排，开设了”拓展课“，教研组各教师自行组织了”数学兴趣爱好者“活动，激励探索，培优特长，分别举行了：数学提高班，奥数快活林等活动。这不仅巩固、运用了所学的知识，为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神，打下了基础。真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
　　数学教研组工作计划篇3
　　一指导思想：
　　本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
　　二。本学期主要工作：
　　（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
　　1。按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
　　2。在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
　　（二）加强教研组的常规管理。
　　经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初，期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
　　（三）提高教研质量，切实开展校本教研。
　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
　　（四）开展课题研究
　　不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
　　（五）继续开展辅优补差第二课堂活动
　　继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的。参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。
　　三教研组活动内容安排：
　　3月份：中心议题：按照计划展开工作，学习理论，研讨上好课
　　1讨论新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划，
　　2对各类开学教学常规检查，包括听随堂课
　　3专题学习《站在儿童的立场理解和促进孩子的数学学习》，《怎样才能读懂材料》
　　4月份：中心议题：研究培养学生的数学学习兴趣，研讨期中复习考试方法
　　1研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究，
　　2专题学习《浙江省小学数学教学建议》
　　3教学常规检查，包括听复习随堂课
　　4研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩，
　　5月份：中心议题：期中考试情况的反馈与反思，新基础校际交流活动，
　　1期中考试的情况反馈与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法，
　　2探讨初三数学教学工作的情况，，
　　3教研组内备课检查，
　　6月份：中心议题：教研组活动交流评比，研究期末考试对策，提高数学成绩
　　1做好教研组交流活动评比的工作，
　　2专题学习《基于学生学习的小学数学概念教学的研究和思考》
　　3教研组对学期工作进行总结与反思，
　　4对学期结束工作安排，
　　5汇总上交教研组各类资料，
　　6对期末考试的成绩进行总结
　　数学教研组工作计划篇4
　　又是一个充满希望的新学期，温二中数学组的学年度计划，将以回顾反思的方式为切入口，走简约成就高效的规划教科路。
　　指导理念的梳理：
　　1、反思20xx年上半学期学年度计划的完成情况，以利教学指导和教学服务更到位，以利有效教研活动开展更扎实。
　　2、收获后的再播种，不能大意失荆州，如：
　　“三小”的规划小数学家评选（论文的评选与答辩、知识的生活应用数学竞赛）积累的经验如何传承。
　　省市三坛评选：后备力量的储备。
　　“有效教学”研究走“简约成就高效”的教科路为核心：要先走出具体步伐，再磨出二中数学组特色。绝不能让之成为一句空话。
　　课堂有效教学主题研讨“当堂达标的有效情境创设”：要在已有的基础上，出刊二中特色的数学校本册，定好方案，理顺理好“当堂达标”与“数学校本册”的关系。
　　努力改变组内“观念进的过快，步伐走得摇晃，实力显得迟缓”的现状，避免“高铁之痛”（受高铁启示）。
　　树立二中数学组教科研风范：
　　计划要务实，
　　行动要踏实，
　　实施要扎实，
　　成果要结实。
　　努力申报素质提升数学学科及项目，借风加快数学组的团队整体水平提升。
　　组内传统“请进来，走出去”的与兄弟学校的直面交流学习，不能变成只进不出，会掏空成徒有虚名。
　　缺失的纠正无力于收集与传承（试卷、试题、教研主题、易错题、当堂练）
　　二、特色的发扬：
　　1、有一个完善的研究平台：以活动研究主题：“数学课堂的简约成就高效”是数学组的教科研活动研究主题。
　　活动研究的目标：构建“低碳课堂”，追求简约高效。
　　追求“淘尽黄沙始见金”的境界。
　　关注生本，不去追求花哨的教学设计，重要的是通过教学来发展学生的思维能力。
　　追求凸显教学内容的本质，保证课堂特有教育功能的发挥。
　　2、反思型教研组以省市课题引领课堂有效教学：
　　在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动；以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在市教育局的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市优秀教师的工作，形成课题研究上出成果，管理岗位上出经验的好势头。
　　3、州温市名师工作室成长的示范：一年间的20多次大型活动使组内青年教师快速成长：
　　工作室将把培养我市优秀的初中数学教师作为工作重点之一，通过三年为周期的培养计划的。实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上与课堂教学上出样板、精品。
　　4、凝聚核心开展教育教学重点问题的研究：
　　任学校数学教研组长，有效教学规划实施专业引领，促进教师的专业发展。
　　讲座式指导省内外教师、农村教师培训
　　师徒结对浙江省农村中小学“领雁工程”骨干教师培训
　　《徐丹阳市名师工作室》招收10位学员培养
　　省市“领雁工程”骨干教师培训指导
　　温师院聘任为教育实习指导师
　　培养数学组青年教师，建设教研组获州温市先进教研组
　　热情带帮各县市教同伴
　　5、聚焦创新课堂：
　　创新有效课堂情境研究，立项市课题：
　　《名师点拨中考》州温晚报公益开课
　　公开课示范骨干教师培训
　　数学组承办大型的活动，充分发挥名师的示范辐射作用，实现优质教育资源的共享。
　　6、坚持发扬数学组教师在教科研中的高获奖率。
　　20xx年州温市初中各学科教师命题竞赛，参赛老师：刘红卫郑笑冬陈楹，需认真组织培养，获得获州温市初中教师命题竞赛高奖，并借此提高本组命题能力。
　　认真准备第二届八年级学生“生活中的数学知识”大赛，争取一等奖，为了激发学生学习数学的兴趣，关注生活中的数学问题，培养“小数学家”计划准备。
　　三、主要工作内容：
　　1、更新教学理念，关注学生情感、态度、行为方式的发展。
　　如本校4月23日请全国著名教育家、华东师范大学理解教育研究所所长、博士生导师熊川武教授莅临我校指导，请熊教授听随堂课，做一场“自然分材教学”的学术报告。自然分材教学，在班内如何让智者先行，不断提高和加速，同时让相对落后的后20学生能获得帮助和指导，具有借鉴意义。
　　2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
　　各年级段的具体要求：
　　七年级数学备课组活动：对小学阶段重要知识点，更好的与初一新知识点的衔接，确保上课质量的稳步提高，根据不同学生的特点，随时进行教学互动，保证兴趣理解“数式通性”，
　　数学教研组工作计划篇5
　　本学期我校数学教研组工作，将继续“坚持以人为本，走内涵发展之路”的办学目标，以学校教研计划为准绳，以深化课堂教学改革为研究重点，以学案导学为突破口，扎实开展校本教研。卧薪尝胆，与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，使提高我校的数学教育教学质量得以显现。
　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
　　认真学习《新课程标准》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。进一步改变旧的教育观念，进一步推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合听评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
　　2、深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
　　对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确“一堂优课”的标准。在第四周开始的听，评课活动中授课教师要进行说课，并上交说课稿，讲课时间由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是：每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
　　3、进一步发挥教研组功能。
　　力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合，挖掘数学组的团队智慧和能量，找出有碍于校本教研的因素。周一第五节课的。教研组会，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或化为对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。
　　4、认真抓好教科研。
　　全体教师应树立科研兴教，科研兴校的思想，自觉参与教科研实践。，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作，总结就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。本学期，还将继续开展省级研究课题“数学交流”的深化研究，而深化课堂教学改革的研究为我们顺利完成省级课题带来了契机，“数学交流”也为我们进行课堂教学改革注入了新的合力。我们将积极完成好已经申报的教研教改课题。
　　5、重视多媒体辅助教学工作，充分应用网上资源。
　　每一位教师都要充分利用网上资源，结合自己的教学实际上好媒体课，提高教学质量，这也是深化课堂教学改革的一个重要方面，本学期上多媒体课不少于5节。
　　总之，我们数学教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
　　说，听，评课具体时间安排：待定
　　数学教研组工作计划篇6
　　本学期，我校进入了最为关键的一年。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标，结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下：
　　一、日常工作安排
　　（一）集体备课安排与要求：我组共有教师8人，平均分成四组，充分利用老教师的教学经验，年轻教师的新视野和信息技术。导学案、午练、周练、测试卷由每组教师轮流出。提前一周备课，每周五下午全组教师在办公室集中研讨，教师无迟到、早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。
　　（二）午练安排与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，根据教学内容的难易程度决定题量，基本控制在6至8题，但必须有一道解答题，当天批改，当天反馈，及时补救。
　　（三）周练安排与要求：一周一份练习，内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四～六道解答题。
　　（四）过程检测安排与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，具体时间、试卷由学校教务处决定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平时练习中的易错知识点及重难点知识。
　　（五）教研安排与要求：备课组长每周听两节课，其余每位教师每周听一节课。双周周二下午有一位教师开设一节公开课，其余教师听课，课后及时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨，回来后积极传达研讨的内容和精神
　　二、教学进度安排计划
　　周次起止日期教学进度活动安排
　　19。1～9。5圆的方程
　　29。8～9。12直线与圆的位置关系
　　39。15～9。19圆与圆的位置关系，空间直角坐标系，空间两点间距离，本章复习检测
　　49。22～9。26线性规划
　　59。29～10。3算法的含义，流程图
　　610。6～10。10基本算法语句，本章复习
　　710。13～10。17抽样方法，总体分布估计
　　810。20～10。24总体特征数估计，本章复习
　　910。27～10。31随机事件及其概率，古典概型，几何概型
　　1011。3～11。7互斥事件及其发生的概率，期中考试
　　1111。10～11。14圆锥曲线，椭圆
　　1211。17～11。21双曲线，抛物线
　　1311。24～11。28圆锥曲线共同性质，曲线与方程，本章复习
　　1412。1～12。5平均变化率，瞬时变化率（导数）
　　1512。8～12。12导数的运算，导数在研究函数中的应用
　　1612。15～12。19导数在研究函数中的应用，实际生活中的应用本章复习检测
　　1712。22～12。26《常用逻辑用语》一章
　　1812。29～1。2《数系的扩充与复数的引入》一章
　　191。5～1。9期末复习迎考
　　201。12～1。16期末复习迎考