数学教研组教研工作计划

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　　【推荐】数学教研组教研工作计划集锦9篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的数学教研组教研工作计划9篇，希望能够帮助到大家。
　　数学教研组教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。
　　二、配合教务处工作，督促常规教学
　　1、经常组织学习教务处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。
　　2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。
　　3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
　　三、开展具有学科特色的工作
　　本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“基础训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用基础训练课给学生进行知识巩固学习的机会，同时，我们计划在每个年级出好各阶段的达标提纲，落实并抓好学生的基础训练工作，为提高学生的基础水平而努力。
　　四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量
　　1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
　　2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。
　　2、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。
　　3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。
　　4、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
　　五、教学研讨安排
　　（一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
　　2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
　　3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
　　（二）坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
　　积极组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
　　六、主要工作及安排
　　本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。
　　九月份：
　　1、各年级根据实际情况制定年级教学计划，并有序开展教学工作。
　　2、根据学校教导处的工作计划商讨布置本学期各项工作。
　　3、组织教师参加各年级教材分析（视频学习）。
　　4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学习。
　　十月份：
　　1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。
　　2、备课，作业等各项常规检查。
　　3、组织一次八年级的“数学竞赛”活动。
　　4、组织教师参加县教学研讨活动。
　　十一月份：
　　1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。
　　2、组内集中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案。
　　3、各项常规工作检查并反馈。
　　十二月份：
　　1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。
　　2、常规备课、作业批改等互查及反馈，
　　元月份：
　　1、各教师调整教学进度，准备复习工作。
　　2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。
　　3、做好期末各项收尾工作，认真组织复习，正确面对调研工作。
　　数学教研组教研工作计划篇2
　　一、指导思想
　　本学期，本教研组将在教务处的领导下，结合本组教学情况，以新课程理念为指导，以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，以吃透教材、探索教法、和谐发展为宗旨，落实教学常规，深入开展教学方法和学习方式的研究，加大对教师的指导力度，全面推进素质教育，不断提高教育质量。
　　二、工作要点：
　　1、加强学习，转变观念。
　　由于本组内老师大多是青年教师，因此本学期将利用教研组学习的时间，认真组织教师学习《数学课程标准》以及《有效课堂教学》等，切实转变思想，统一认识。通过学习了解数学课程改革的方向，熟悉新课程标准的基本理念、新课程目标、新课程内容，积极实践自主、合作、探究的学习方式。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。
　　2、切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。
　　结合教学的实际需要，本学期，我组对每位老师的教研课进行集体备课，在教研组活动时间上进行集体讨论，确定时间、地点、内容和主讲人，每位教师在集体备课时都要有备而来，注重活动的过程和实效。在备课中，充分将学生的主体活动参与、教师的提问设计等考虑进去，充分体现教改意识，提高备课的实效。同时也鼓励开展多种形式的相互听课，并认真评课。开课教师努力做到：认真备课、认真上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，听课教师听课前要熟悉教材，评课要及时，真正使听课、评课落到实处。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在一定数学环境中获取数学知识，获得情感体验，并要关注学生有价值的思维，鼓励创新思维。
　　3、开展教育科研活动，提高教科研能力。
　　围绕教研组课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。教师要注意紧密结合教学实践遵循“认识实践再认识”的规律，积极撰写教学论文与教学案例，形成一个人人参与教科研的氛围。
　　4、改革教学手段，掌握现代化教学技术。
　　要继续推动教学手段的改革，鼓励教师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特别是多媒体、信息网络的应用，要体现现代教学手段在课堂教学中的不可替代性，并可尝试做一些比较实用的多媒体课件。
　　三、具体工作安排：
　　二月份：
　　1召开教研全体成员会议，商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。
　　2研讨组内校本教研具体任务。
　　3确定本年级校级课题。
　　4初步确定本年级学生课外阅读书目。
　　三月份：
　　1开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。
　　2集体备课活动。
　　3组织学生进行读写大赛活动。
　　4继续开展组内课题研究
　　四月份：
　　1继续开展集体备课活动，加强随堂听课。
　　2总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。
　　3总结课题研究得失
　　4组织学生默写词语比赛。
　　五月份：
　　1总结学生课外阅读情况，商讨下阶段注意的问题。
　　2对本年级的课题研究进行总结
　　3认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。
　　4制定复习计划。
　　六月份：
　　1做好本年级的教学质量评估与分析。
　　2小结本学期教学工作，申报先进教研组。
　　3商讨暑假学生学习任务的安排。
　　4写好各类总结。
　　数学教研组教研工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
　　二、师情分析：
　　各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。
　　三、主要工作
　　（一）继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
　　1。组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
　　2。结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
　　（二）加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
　　1、教研组将继续按备课上课说课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
　　2、组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
　　3、切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。如没有教学反思者或数量不够者，最多评等级为C。学校将每月进行专题检查。
　　2、组织学生进行口算比赛
　　3、教师一学期要求制作1～2个有质量的教学课件，搜集一个有一定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。
　　4学生开展数学小故事比赛
　　四。具体措施
　　1、加强教师学习培训，确立新理念
　　2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。
　　3、在课堂教学中，紧紧围绕建立新课程下数学数学学习方式，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）
　　4、完成教研室的各项临时性工作
　　数学教研组教研工作计划篇4
　　一、基本情况分析
　　本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，新手多，经验不足，教育教学水平有待于进一步提高。
　　二、指导思想：
　　针对本组的实际情况，本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以“新课标”为基准，从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学“精细化”改革。上好演练场的专题研究课，力争教师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培养出合格的小学毕业生。
　　三、主要工作：
　　（一）课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。
　　1课堂管理：倡导有效课堂；
　　突出“精细化”管理，规范全过程。管理包括：一、教学计划，严密细致；二、常规检查，严格把关；三、备课活动，严肃认真；四、课堂教学，严禁随意。老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。
　　2教学研究：倡导推陈出新；
　　备课组突出“四抓好”：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注重过程监控和指导，开展随堂课“精细化”。四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借鉴。
　　3。注重教师业务培训，加强师资队伍培养。
　　新教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。期末做好总结，以促进新教师的进步。
　　（二）数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，研究数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂中运用生活的案例，在生活的场景中运用数学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生喜爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。
　　四、具体措施：
　　1认真学习《新课标》和《新基础教育》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。
　　2加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。
　　3加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。
　　4开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。
　　5有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。
　　6加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。
　　7积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。
　　数学教研组教研工作计划篇5
　　一、指导思想
　　在新的一学期里，我们四年级数学组的全体成员根据《义务教育数学课程标准》的要求，以课程改革为核心，以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学涵养。
　　二、主要工作与措施
　　1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵
　　教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学教学大纲；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每人写好一定数量的学习笔记和8篇教学日记，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
　　2、严格执行教学常规。
　　依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。主要实行电子备课，利用网上邻居资源共享，在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。
　　3、改进作业的批改方式。
　　在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，针对学生的出错原因写出批语，让学生能知道错误原因。同时，采用奖励的手段鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。并且注重差生的作业订正，做到面讲面改。以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
　　4、按时有效地开展教研组活动。
　　每周二和周五下午第三节课为教研组集体研讨时间，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，进行随机教研，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。结合教研组自身特点，多听一些研讨课和公开课，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。
　　5、加强对学困生的辅导工作。
　　学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期要对学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，做到因材施教，做到有针对性、时间落实、过程落实。注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
　　6、丰富学生的数学知识，开展好综合实践活动课，通过活动促进学生能力的提高。
　　三、主要活动安排：
　　9月：
　　1、制定教学进度、计划
　　2、学习新课标、本册教材的教学要求
　　3、制定教研专题和研讨课四年级数学教研组活动安排表
　　10月：
　　1、进行单元测查分析
　　2、讨论如何进行本年级综合实践活动课
　　3、讨论如何精心设计练习
　　11月：
　　1、讨论如何提高学困生的学习兴趣
　　2、讨论前几个单元教学中存在的问题，改进的方法及弥补的措施
　　12月：
　　1、交流、归纳本册教材的疑难问题
　　2、小结本组教研活动开展情况
　　3、讨论复习中存在的疑难问题
　　元月：
　　1、结合教研专题撰写教学总结
　　2、期末测查分析
　　数学教研组教研工作计划篇6
　　一、指导思想：
　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
　　二、工作目标：
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
　　三、工作重点：
　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
　　四、工作措施：
　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
　　3、作业的布置、批改。
　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
　　五、活动安排
　　九月
　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。
　　2、学生暑假作业检查并小结。
　　3、教学常规检查，规范备课和作业批改。
　　4、组织教师开始读书学习活动。
　　5、学习新课标。
　　十月
　　1、作业批改检查。
　　2、教学常规检查。
　　3、学习新课标。
　　4、开展互学互研、互帮互助活动。
　　十一月
　　1、期中考试及质量分析
　　2、校级公开课
　　3教学常规检查，学习新课标。
　　4、数学竞赛。（口算、解决问题）
　　十二月
　　1、教学进度、备课、作业检查。
　　2、月考质量分析，学习新课标。
　　3、写学习新课标的心得体会、论文。
　　4、有效复习研讨。
　　一月
　　1、常规检查。
　　2、组织优秀教学案例评比活动。
　　数学教研组教研工作计划篇7
　　一。指导思想：
　　疫情当下的复课，我们以面向全体学生、让学生全面主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，深化校本教研活动，坚持务实求新作风，切实抓好课堂教学质量，积极探讨单元知识整合方法，着力夯实教材把握能力，促进线上线下教学的有效衔接，保障教育教学的可持续发展。
　　二。工作目标：
　　1。实现线上线下教学的有效衔接，为精准教学指明方向。
　　2。科学整合和提炼单元知识，确保有条不紊地完成所有教学内容。
　　3。扎实开展日常教研活动，让集体备课的智慧落在实处。
　　4。重视现代化信息技术与课堂教学内容的有效整合，打造优质课堂。
　　5。开展线上线下有效衔接教学模式的持续探讨，提高教师的研究意识。
　　三。具体内容和措施：
　　（一）线上线下有效衔接，为精准教学指明方向。
　　没有网上学习效果的测试，不宜全面开展新课教学；没有关注网课学业落后者，不宜全班同步上课。因此我们要对线上教学质量进行全面评估和摸排，并做好线上学习的总结反馈。根据各年级特点，低年级可以采用问卷调查的形式，中高年级可以进行摸底考核，并利用集体备课时间进行交流和总结，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，找到解决问题的办法，为线下教学的开展指明方向。
　　（二）落实常规管理，提高工作成效。
　　1、备课：
　　（1）备课内容上坚持备超周课，加强单元教材分析，结合线上学习对后期教学内容进行适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深，提高教学效率。目前线上课程已完成近一半的教学内容，其中六年级新课已全部完成，开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的知识点梳理和复习，后面的时间完成剩余新课和期末检测，确保有质量地完成所有教学任务，这也是本学期的工作重点。
　　（2）备课形式以个人和集体备课相结合。年轻教师必须手写教案，其余教师的电子教案必须有二次备课的痕迹，并及时撰写教学反思（并且能用不同的颜色呈现）。集体备课以备课组为单位，由备课组长负责组织实施，开学初确定每次活动的时间、地点和主题，确保备课期间的实效性。在备课内容上可以分单元知识点进行梳理，找出学生学习的空白点进行补充，对迷惑点进行突破，对易错点进行辨析，发挥集体备课力量，解决线上和线下教学中的典型问题。还可以将“无生上课式”“说课式”等集体备课模式与平时的课堂教学有效结合，真正起到教研指导教学，备课落在课堂的作用。
　　另外，继续加强备课组线上教研，保留线上教研比较好的做法，让教研活动常态化，真正为教学服务。
　　2、上课：
　　要做好课前准备工作，注重学具操作和现代化信息技术的运用，提高教师教学语言的简洁性和问题设计的针对性，引导学生对知识点进行回顾与整理，合理分配新授与练习的时间，重视练习课和复习课的教学。教师要善于利用课堂评价语言激发学生的学习兴趣，及时反馈教学效果，灵活调整教学安排。
　　3、作业的布置和批改：
　　千万不要为逝去的时间而以题海战术来弥补，因此本学期作业的布置要结合实际教学的节奏，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。年级组的作业要统一，批改要正确、及时。在抓作业质量的同时，对学生良好作业习惯的培养也丝毫不能松懈，例如认真书写、规范作图、完整答题等，要在细节上进行强化。
　　4、辅导：
　　继续做好提优补差工作，加强对学困生的辅导，做到措施得力，效果显著，从而缩小班级内的差距；特别要关注线上学习落后者的学习效果，做到一生一案，力争不让一个学生掉队。
　　5、检测：
　　加强质量监督评价工作，促进综合评价改革，继续推进基于单元知识点过关试卷的研拟工作。通过“研拟运用改进成型”的过程，出一品高质量、有价值的训练题、拓展题。并由此，对教与学进行诊断性分析，确定教学的薄弱点与优势点，以此推进备课组工作，推动课堂教学效果的最优化。
　　6、听评课：本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动，要求听评课不少于16节。
　　（三）聚焦核心问题，助力提升教学水平。
　　1、加强对作业设计和试卷命题能力的提升。
　　教师要学会根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业和练习，基础训练可选做，也可结合教材以备课组为单位自拟每周一练，以及单元过关卷等。教师在命题时要以近几年的绿色评价为导向，注重学生运用知识解决问题的能力，特别是与生活紧密联系的问题；其次，要加强分析问题的能力，能从复杂的图文信息中寻找关键信息，找出它们之间的联系，进而寻找解决问题的方法。总之，教师只有努力提升对教材的把握能力，结合学生学习过程中的具体学情，研拟试卷时才会做到精准高效，不给学生增加学业负担，为积极推进素质教育创设宽松的环境与条件。
　　2、开展线上线下有效衔接的后续研讨活动（暂定三年级）。
　　目前我们每个组都制定了有关线上线下如何衔接的具体方案，待复课一段时间后能否见成效，亦或又会遇到哪些新的问题，我们希望通过后续研讨发现每个组在解决问题时的亮点，真正让教研活动发挥作用，落到教学实处。
　　四、每月行事历：
　　二月份：
　　1。总结反馈寒假特色作业落实情况，并汇总展示。
　　2。各年级开展线上教研活动，完成新闻报道。
　　3。承担庐阳区“空中课堂”五年级数学微课录制。
　　4。在线参加庐阳区和合肥市组织的教材培训。
　　三月份：
　　1、落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。
　　2。承担庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。
　　3。各年级继续开展线上集体备课活动。
　　4结合线上教学课程，各年级布置科学合理的作业，完成线上作业批改和在线答疑。
　　5。组织教师参加庐阳区20xx年度教育教学论文评选活动。
　　四月份：
　　1。落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。
　　2。继续承担庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。
　　3。各学科开展线上集体备课活动。
　　4。开展在线教研“线上学习总结及线上线下链接”。
　　6。组织各组备好“开学第一课”。
　　7。教研组、备课组制定新学期工作计划。
　　五月份：
　　1。组内对上学期教学质量进行分析和反馈。
　　2。各年级摸排学生在线学习情况，组织线上学习质量评估。
　　3。开展线上线下有效衔接的后续研讨活动。
　　六月份：
　　1。制定期末复习计划。
　　2。毕业班进行模拟检测。
　　3。完成各项论文、案例等上报评选工作。
　　4。做好暑期特色作业策划和推送工作。
　　5。整理、汇总教学工作过程资料。
　　七月份：
　　1。完成期末教学检测。
　　2。参加校本培训活动。
　　数学教研组教研工作计划篇8
　　一、指导思想：
　　本学期，五年级数学教研组，将在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以提高教育教学质量为中心，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，以促进每个教师的发展为宗旨，以学生的终生发展为根本，发挥教研组的整体功能。
　　二、主要工作
　　（一）学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。
　　1。组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。
　　2。组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
　　3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
　　4。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1。结合课题数运算的结构教学研究组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
　　2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
　　（三）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
　　1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
　　2。抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。
　　3。加强各班数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
　　三、工作日程安排：
　　每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。
　　月份教研组教研活动
　　九月
　　1。制订工作计划，落实研讨课安排。
　　2。专题研讨学习新课程标准。
　　十月
　　1。专题研讨学习一堂好课的标准。
　　2。月考质量分析。
　　3。每人上一堂研讨课，其他教师听课、评课
　　十一月
　　1。期中质量分析。
　　2。专题研讨怎样转化学困生
　　十二月
　　1。专题研讨怎样进行期末总复习，大面积提高教学质量。
　　2。月考质量分析。
　　一月
　　1。教研组工作小结。
　　2。期末教学质量分析。
　　数学教研组教研工作计划篇9
　　一、指导思想
　　我校数学教研工作，在教导处的直接指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，全面推进素质教育，全面推进数学新课程的实施，积极探索新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量，为进一步彰显省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不懈努力。
　　二、教研目标
　　加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
　　三、具体做法：
　　（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵
　　教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的。文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积累经验，每2周写一篇教学反思，为第15周的瑞安市年度论文（案例）评比活动做好充分的准备，力争获得好成绩。
　　（二）按时有效地开展教研组活动
　　1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
　　2、加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。
　　3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
　　4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。
　　5、倡导利用校园的局域网和因特网进行教研活动，将平均积累的优秀教案、案例、课件上传到学校网站。积极参加学校组织的电脑操作达标验收，提升个人利用信息技术能力，积极主动去接触优秀的思想网站与教育论坛，自主拓宽人文视野，积极参加网上讨论、研修，加强教育教学经验和思想的交流。
　　6、充分利用上学期市级立项课题，按照研究步骤和方法，积极开展研究工作，每位老师要参与课题研究工作，确保课题按时保质完成。
　　（三）、继续深化常规工作
　　1、严格执行《红旗实验小学教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。
　　备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内涵。我们必须认真规范，管理要严格。
　　2、在备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。
　　3、测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，帮助他们提高。
　　4、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以此来促进学生。
　　（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。
　　1、四、五、六年级继续开展数学兴趣小组活动，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度；有记载、有备课、有成果。争取在安阳学区第四届“玉海杯”数学邀请赛中取得好成绩。
　　2、要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、有决心、有信心、有措施、有方法。从实际出发，对学困生的辅导、帮助要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成绩合格率、控制差生率。
　　教学工作行事历
　　周次
　　内容
　　预备
　　15日教师报到；16日17日学生注册。
　　1
　　始业教育，制订学科计划。
　　2
　　瑞安市第十次数学新课程培训会；
　　学科计划检查；数学兴趣小组开始；数学大组制定活动计划。
　　3
　　学区小学数学骨干班活动开始。
　　4
　　学区联片教研活动。
　　数学组开放课系列一（曹晓云、林蓉）。
　　5
　　课堂教学开放周；教学月检。
　　6
　　瑞安市教育信息论文评比。
　　7
　　清明节（4月4日6日放假）；瑞安市数学中心组活动。
　　8
　　数学组开放课系列二（汪慧华、陈瑜敏）。
　　9
　　安阳学区第四届“玉海杯”数学邀请赛；小学课堂教学调研；教学月检；
　　教师电脑培训系列（三）
　　10
　　期中考试；教师电脑培训系列。
　　11
　　5月1日3日“五一”放假。
　　12
　　瑞安市小学数学新课程教学专题研讨会；教师教育工作调研；
　　13
　　安阳学区校本联系校（西片）数学教学研讨活动（红旗实验小学）；
　　年度论文、德育论文（案例）评选；
　　14
　　瑞安市名师、名校长培养对象培训；
　　教学月检；教师电脑基本操作过关验收（三）。
　　15
　　瑞安市年度论文、中小学德育论文（案例）评比。
　　数学组开放课系列三（曹启福、林友增）。
　　16
　　6月7日9日“端午节”放假。
　　17
　　数学组“百家讲坛”系列讲座（八）（胡红桃、孙胜光、张元周、施玲玲）。
　　18
　　小学毕业班期末检测；教学月检
　　19
　　期末考试
　　20
　　7月3日暑假开始；
　　学期结束工作。