八年级英语工作计划

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　　八年级英语工作计划模板汇总6篇
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的八年级英语工作计划6篇，希望能够帮助到大家。
　　八年级英语工作计划篇1
　　本学期我担任八年级3、4班工作，都说八年级是初中阶段的分水岭，为了更好的完成教育教学任务，让我的学生都能学好英语，特制定如下教学计划：
　　一、教学总目标
　　1。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
　　2。能读懂供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
　　3。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
　　4。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　二、教学要求
　　在本学期我要求学生能够做到以下几点：
　　1。养成课前预习的习惯。在预习过程中找出自己不能解决的问题，课上认真听讲，特别注意这些问题。
　　2。课上要积极探究，养成善于探究的能力。
　　3。课后及时复习，熟练掌握所学内容，保质保量的完成作业。
　　4。平时注意积累，能认识英语是生活的一部分，并能学以致用，积极参加各种英语活动。
　　三、教学内容与各单元目标
　　Unit1Howoftendoyouexercise？
　　1。能讨论经常发生的活动。
　　2。能使用频率副词（always，usually，sometimes，never）来讨论日常活动的频率
　　3。能以Howoften提问及回答。
　　Unit2What’sthematter？
　　1。能用what’sthematter语句询问别人的健康状况
　　2。能描述自己的健康状况以及饮食习惯
　　Unit3Whatareyoudoingforvacation？
　　1。学会用现在进行时形式表示将来发生的动作
　　2。知道哪一些动词可以用这种形式
　　Unit4Howdoyougettoschool？
　　1。能运用各种方式表示交通途径。
　　2。会用HOW。。提问以及回答。
　　Unit5Canyoucametomyparty？
　　1。会使用can语句征询意见
　　2。可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
　　Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？
　　1。能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。
　　2。能学会运用形容词的比较等级。
　　Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？
　　1。能描述动作或事件发生的先后顺序。
　　2。能分辨并正确使用first、next、then、finally
　　Unit8Howwasyourschooltrip？
　　1。学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受
　　2。复习动词过去式的规则和不规则变化
　　3。能用howwaswere句型询问事情的情况
　　Unit9Whenwasheborn？
　　1。能用英语说出一年里的重要节日。
　　2。能用英文说出十二个月份与日期。
　　3。能使用适当的时间介词（in，on，at）。
　　Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer。
　　1。能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。
　　2。了解社会对各种职业的看法。
　　3。用英语谈论自己的理想。
　　四、提高教学质量的可行措施及教改措施
　　1、面向全体学生，注重素质教育。
　　2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
　　3、采用活动途径，倡导体验与参与。
　　4、开发课程资源，拓展学用渠道。
　　具体来说：
　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
　　五、教学进度安排
　　Unit16课时第一周第三周
　　Unit25课时第三周第四周
　　Unit35课时第五周第六周
　　Unit45课时第六周第七周
　　Unit56课时第七周第八周
　　ReviewandMidTest5课时第九周
　　Unit65课时第十周第十二周
　　Unit75课时第十二周第十三周
　　Unit85课时第十三周第十四周
　　Unit95课时第十五周第十六周
　　Unit105课时第十七周第十八周
　　ReviewandFinalTest11课时第十八周第二十周
　　制定计划只是更好的完成教育教学的一种手段，关键还要靠工作中认真地去执行。但愿我的努力会有收获。
　　八年级英语工作计划篇2
　　一、指导思想
　　针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用：
　　1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；
　　2、学生主体，尊重个体差异；
　　3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；
　　4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。
　　二、班级学生情况分析
　　八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在：
　　（1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；
　　（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；
　　（3）学生自觉性很差。
　　（4）学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。
　　三、教材分析
　　本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
　　四、工作措施：
　　1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。
　　2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
　　3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感
　　4）每周做12次听力练习。
　　5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。
　　五、课程安排及教学进度
　　（略）
　　八年级英语工作计划篇3
　　一、学生基本情况分析
　　经过一年的英语学习，学生对英语有了一定的领会，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但是，部分学生接受英语的能力很差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度，学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学仍然不敢开口，或者是声音太小；有些同学不愿意背单词和重点句型等。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
　　二、教材分析
　　人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
　　SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a3c提供多种课堂活动。
　　SectionB：1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
　　SelfCheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价和语言应用能力的评价。
　　三、教学目标
　　1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、积累多文化背景，树立积极的情感态度，提升跨文化交际的能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
　　2、具体目标：结合部分学生英语基础较差的实际，在教学刚开始阶段，注意和初一知识的衔接，在初一已有的英语知识上，要注重让学生积累初二的基
　　础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的。语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有较好的掌握。
　　四、具体措施：
　　1、认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　2、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　4、要求学生每天记10个生词，2个常用句子或习语，采用定时听写的形式对学生进行督导与检测。
　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　6、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
　　7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　八年级英语工作计划篇4
　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了最新学年第一学期八年级英语教学计划，希望能帮助到大家。
　　本学期我担任初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。
　　一、教学目的
　　在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的。学习及口语交际打下坚实的基础。
　　二、教学方法
　　根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
　　三、教学措施
　　本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。
　　1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
　　2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。
　　3）多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
　　4）认真批改作业，加强作业讲评。
　　5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。
　　6）提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
　　7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。
　　四、教学工作及课时安排：
　　第二周第三周：Unit1：
　　第四周：Unit2：
　　第五周：Unit3：
　　第六周：复习月考：
　　第七周：Unit4
　　第八周：Unit5
　　第九周：Unit6
　　第十周：复习期中考试
　　第十一周：Unit7
　　第十二周：Unit8
　　第十三周：复习7、8单元
　　第十四：Unit9
　　第十五周：复习Unit9
　　第十六周：Unit10
　　第十七周：复习9、10单元
　　第十八周：期末复习。
　　八年级英语工作计划篇5
　　本学期我仍然担任XX、XX两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，基本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。
　　一、教学目的
　　在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
　　二、教学方法
　　根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
　　三、教材分析
　　湘教版八年级《英语》教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大著名英语教育学家JimGreenlaw和上海外国语大学王德春教授主编，北京仁爱教育研究所组织编写，湖南教育出版社出版的ProjectEnglish教科书。本书内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注重开发学生的综合语言运用能力，发展学生的综合素质。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来安排书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中
　　SectionA为新授课；
　　SectionB为操练课；
　　SectionC为拓展课；
　　SectionD为巩固课。
　　共有词汇400多个。
　　八年级英语工作计划篇6
　　一、本学期教学指导思想：
　　1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
　　3、突出学生主体，尊重个体差异；
　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的。工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
　　二、所教班级学生基本情况分析：
　　我本学期担任初二（1）班英语教师。全班54人。两级分化很严重，男生厌学情况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
　　三、奋斗目标：
　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。
　　四、具体措施：
　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
　　3、认真落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。