六年级年级组工作计划

　　下学期六年级组工作计划
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　　六年级年级组工作计划汇总八篇
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的六年级年级组工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　六年级年级组工作计划篇1
　　六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现，
　　一、全册教材分析：
　　六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。
　　“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。
　　每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。
　　习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。
　　综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。
　　单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。
　　二、全册教学重点、难点：
　　全册教学的重点是精读课文的教学。
　　精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破：
　　1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语，
　　2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。
　　3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。
　　教学的难点是习作的教学：
　　本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。
　　指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。
　　三、课时安排
　　1、精读课文24篇约50课时；
　　2、拓展性阅读课文16篇约20课时；
　　3、习作八次约25课时；
　　4、综合活动8个约18课时；
　　5、单元小结8个约10课时；
　　6、机动、复习、检测约20课时。
　　四、改进教法提高教学质量的设想
　　（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
　　语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
　　学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
　　教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
　　（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性
　　努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
　　沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
　　（三）重视情感、态度、价值观的正确导向
　　培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
　　（四）正确处理基本素养与创新能力的关系
　　语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
　　（五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略
　　学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
　　六年级年级组工作计划篇2
　　一、指导思想
　　本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
　　二、工作目标
　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。
　　2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
　　3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
　　4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
　　三、主要工作
　　1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
　　口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
　　2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
　　本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
　　3、精心备好每一节课
　　本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
　　4、认真上好每一节课
　　本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。
　　5、做好培优补差工作，提高教学质量。
　　在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。
　　四、具体工作安排
　　周次
　　活动内容
　　1
　　制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。
　　2
　　学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。
　　3
　　集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。
　　4
　　认真学习数学实用手册，搞好理论学习
　　5
　　做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。
　　6
　　做好质量检测分析，确定补教措施。
　　7
　　学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划
　　8
　　搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，
　　9
　　跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。
　　10
　　结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评
　　11
　　继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。
　　12
　　做好质量检测分析，制定补救措施。
　　13
　　拟定好期末复习计划
　　14
　　期末复习
　　15
　　教研组总结，收集好相关资料。
　　六年级年级组工作计划篇3
　　以提高数学学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，创造好的教学计划是非常必要的。关于本学期的工作计划大致如下：
　　一、教材概况
　　本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元，每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页，六年级英语下册教学计划。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
　　二、学生分析
　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，教学工作计划《六年级英语下册教学计划》。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　三、教学目标
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。
　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　四、主要措施
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　五、教学进度
　　安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：
　　教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
　　总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
　　六年级年级组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
　　二、工作要求及措施
　　（一）联系实际，扎实开展教研活动
　　我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。
　　1、充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的“同伴互助”研讨活动，及时对不当方法进行纠错，并推广好的教法。
　　2、抓住机会观摩名、优教师课堂教学。
　　3、以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。
　　（二）加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。
　　在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践能力及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。
　　（三）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
　　这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
　　六年级年级组工作计划篇5
　　一、指导思想
　　本学期，我们六年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，一现代教育思想、教育理念为指导，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，加强学生的德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯。为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定计划如下：
　　二、工作目标
　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高教师的自身素质；在充分了解学生特点基础上，制订出合适的教学计划。
　　2、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同课异构，提高组内教师的教学能力。
　　3、结合学校的工作内容，根据高年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，经典诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；
　　4、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体提高教学质量。
　　三、工作措施
　　常规方面具体要求：
　　1、备课：总体要求实用。
　　单元备课：校内集体备课：第二、第五单元；组内集体备课是第一、三、四、六元。集备内容包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定等，自定集备时间，进行研讨。
　　课时备课：在大备课的基础上，认真进行二次备课，并利用好，讲求实效。
　　2、作业设置：
　　（1）钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报，读书笔记。
　　（2）书写要求：
　　书写要认真，一律要用钢笔书写正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要规范。如果书写有误，用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。
　　（3）数量要求
　　钢笔字，每天练一页，每周交一页；毛笔字每学期8页。
　　课堂作业精读课文每课一次。
　　习作每学期6次。
　　接力日记每学期每人12次。
　　8K小报每学期2张。
　　读书笔记每学期10次。
　　（4）批改要求
　　A、作业要及时批改，及时反馈，及时改正。
　　B、批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要规范、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字。
　　C、练字批改有圈画，标明书写美观之处；作文批改学生互相评改要在教师指导下进行，学生评改数量是3篇。接力日记，每组4人（不固定），周一到周四每人一天接力写日记，教师每周详批各组中的一篇，其他浏览；学生阅读三篇，评价一篇，提倡家长参与评价。
　　（三）网络教研
　　1、教学反思：每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于2次。
　　2、每学期每位教师需上传教学设计1个、试题1份；每两个月上传读书心得1篇。
　　3、执教公开课的教师讲课前上传教案，组内公开课的评课，全部在网上进行，听课老师上传评课要及时，须在公开课结束后一周内完成。
　　二、开展扎实有效的活动
　　1。写字
　　各班要继续重视写字教学，保证固定的练字时间（每周三、五下午最后半小时为练字时间），着力规范学生的写字习惯。从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生，培养耐心、细心等品质，老师要努力寻求大班额情况下，学生书写水平的整体提高的有效途径。
　　2。读书
　　继续深入开展“蓓蕾读书工程”，加强课外阅读的指导。每周2课时阅读课，保证上足上好。学生每天要保证读书时间累计不少于40分钟。各班要制定符合学生特点、切实可行的班级读书计划。语文老师每学期至少有10节阅读指导课教案，并坚持上好。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学生推荐经典诵读《汤姆索亚历险记》。
　　三、具体工作安排：
　　二月
　　1。制定各项计划。
　　2。安排开学检查的各项准备工作
　　3。假期优秀写字作业评比、优秀读书笔记评比、优秀习作评比、优秀实践作业评比
　　三月
　　1、第一次集体备课
　　2、教学常规月检评
　　四月
　　1、参加修订秋季单元作业
　　2、教学常规月检评
　　3、组织语文写字抽
　　4、。组织期中学情调研
　　5、优秀云平台评选
　　五月
　　1、期中学情分析
　　2、组织蓓蕾读书活动检查
　　3、参加全县小学综合实践活动优质课评比
　　4、第二次集体备课及备课考查活动
　　5、教学常规检评
　　六月
　　1。参加小学实验教学抽测
　　2。组织小学六年级毕业考试
　　七月
　　1。进行各项工作总结
　　2。暑期各项工作安排
　　读书活动具体安排
　　第2周
　　古诗文：《送杜少府之任蜀州》《七步诗》
　　名著：《汤姆索亚历险记》12章
　　第3周
　　古诗文：《望洞庭》《鸟鸣涧》
　　名著：《汤姆索亚历险记》34章
　　第4周
　　古诗文：《登金陵凤凰台》《芙蓉楼送辛渐》
　　名著：《汤姆索亚历险记》56章
　　第5周
　　古诗文：《秋夜寄邱二十二员外》《江畔独步寻花》
　　名著：《汤姆索亚历险记》78章
　　第6周
　　古诗文：《无题》《石灰吟》
　　名著：《汤姆索亚历险记》910章
　　第7周
　　古诗文：《秋思》《竹石》
　　名著：《汤姆索亚历险记》1112章
　　第8周
　　古诗文：《十五夜望月寄杜郎中》《闻官军收河南河北》
　　名著：《汤姆索亚历险记》1314章
　　第9周
　　古诗文：《观沧海》《己亥杂诗》
　　名著：《汤姆索亚历险记》15216章
　　第10周
　　古诗文：《咏怀》《浣溪沙》
　　名著：《汤姆索亚历险记》1718章
　　第11周
　　古诗文：《卖炭翁（前六行）》《卜算子。送鲍浩然之浙东》
　　名著：《汤姆索亚历险记》1920章
　　第12周
　　古诗文：《卖炭翁（后四行）》
　　名著：《汤姆索亚历险记》2122章第13周
　　古诗文：《望岳》
　　名著：《汤姆索亚历险记》2324章
　　第14周
　　古诗文：《登高》
　　名著：《汤姆索亚历险记》2526章
　　第15周
　　古诗文：《商山早行》
　　名著：《汤姆索亚历险记》27228章
　　第16周
　　古诗文：《黄鹤楼》
　　名著：《汤姆索亚历险记》2930章
　　六年级年级组工作计划篇6
　　新的学期又开始了，本学期，我组全体语文教师将立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，将从以下方面进行努力：
　　一、勤学
　　我们组的全体语文教师在开学初将一起学习《小学语文新课程标准》和《小学语文新课程大纲》，使教师明确新课程的目的、任务，现阶段的阶段目标及教材修订意图，做到教学整体把握，有的放矢。
　　二、善思
　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更新的模式教学进行更深入的研讨，本学期，我们将进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生能力”的教学理念，努力提高教学高质量，课堂高效率。
　　三、热情
　　我们组的教师将以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，踊跃上课。
　　（一）精心备课，踏实走好每一步
　　面对着这些新课程，我们全组人员将同心同力共同出谋划策，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向有经验的老师请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。一开学，就制定好教学进度表，并制定了这一学期的工作计划。
　　（二）师生互动，激活学生的思维
　　精心备好每一节课，努力激发学生的活跃思维，力争让课堂上举手的人越来越多，敢于大胆直言的人逐渐增多，敢于和老师争论的人也更多。利用新颖的教学激发学生的思维也调动老师的激情。
　　（三）加强学生的课外阅读。
　　为了检阅学生课外阅读的情况，为了领悟优秀古诗文的独特魅力，为了加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴，我们六年级语文教研组将搜集许多古诗名句让学生课外进行积累，
　　一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐共伴。我们将本着“勤学、善思”的准则，不断创新，把工作搞得更好。
　　六年级年级组工作计划篇7
　　一、现状分析：年级教师：行动快、运作快。喜欢结伴郊游、愉快工作。
　　倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳，互相促进。
　　感情融洽。本学期我们这一届老师与往届比有以下几点不同：
　　（1）六年级的语文老师、英语老师与往届不同，教学班级多了、课时量多了。还有两个新来的老师没有做班主任的经验。
　　（2）以往的六年级没有参加“自我发展课题实验”，今年我们也被列入到实验中去。
　　（3）前几届的老师基本都是连续
　　2、3年在本校教毕业班，他们多少已经摸清了一些眉目。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。
　　我们决定要发挥我们的主观作用，发扬组里的团结协作的精神，顺利的完成教育教学任务。本年级学生：1班像一匹匹战马，确有“势不可挡”之势。
　　2班像一只只小羊，“勤能补拙”这个词最适用于他们。
　　3、4班一直在不懈的努力，相信也会有不俗的表现。
　　8班是我们的学习上的“领头羊”。也是我们完成50的希望。
　　二、指导思想：德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量”组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。
　　二个完成：
　　1、做好“自我发展”德育实验课题的研究工作。提高班主任工作方法。
　　2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。
　　三个杜绝：
　　1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。
　　2、杜绝作业量过多，搞题海战术。
　　3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。
　　三、具体措施：
　　（一）教育1配合德育处做好养成教育：从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用2注重班级管理。
　　做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。
　　每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。
　　九月蒋国冰做优秀班主任经验介绍。十月哈婉莉讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。
　　十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”十二月自查工作中的不足之处。
　　为下一学期创造性的工作做一铺垫。精心的为孩子们安排好本学期的两次活动。
　　使孩子们健康、快乐的生活、学习。班主任每周下宿舍一次。
　　与生活老师加强联系。互相协作，及时掌握孩子们的思想动向。
　　关心他们的身心发展。（每周填写一表，交与组长）存在的问题：第xx周如何解决：与家长保持良好的、定期的联系。
　　让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。
　　积极向校报投稿，与同事切磋交流。每个月的月末，每班选出一份典型事例交与负责人。
　　9月份衷颖、陶玉肖10月份李先玉、吴祖文11月份肖红海、蒋国冰12月份王汉栋、刘艳丽8结合生活部搞好我们小学部的第一个社团：爱心社四个一一份作业每个星期都有一个德育作业。将爱心渗透在日常生活中。
　　一天主题活动日十一月有一天为爱心社团活动日：一部分人宣传一些好人好事、另一部分人帮助一些心里有问题的学生做好咨询工作、还有一部分人介绍一些如何加强自我保护的方法。一份投稿每月一次向校外投稿：介绍我们的活动情况，向学生的朋友、家长吸收我们的社员，让爱心社逐渐壮大。
　　一份关注关注社会：向发生在我们周围需要关心的人献出我们的爱心。从小培养孩子们具有走向社会的意识。
　　（二）教学配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。
　　提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。
　　更不要搞过重的课业负担。各学科统一布置周末作业。
　　组长协调三科作业量，防止比例失衡。做好同学科相互听课，并及时评课的工作。
　　不要因完成任务而完成。有计划、针对性的做好培优、辅差工作。
　　提高课堂效率、质量。做到一课一得。
　　（详见后面的工作安排）
　　四、活动安排：
　　（一）快乐嘉年华目的：
　　1、揭开六年级新生活，体现出我们的生活是“紧张着，并快乐着”。
　　2、让学生感受到老师生活中的关心。
　　促进师生感情。形式：
　　1、请出每位同学的家长、老师、学生。共同开一个轻松、愉快的晚会。
　　2、每班两个节目。
　　（展示个人特长或集体风貌）两个亲子游戏。在活动中，融洽师生关系，体现“以情育人”。
　　时间：十月的最后一个星期地点：地球广场主持人：家长、老师、学生策划：六年级所有任课老师奖项设置：参与奖、精彩动作奖、最佳游戏奖、最酷家庭、配合默契奖、最快反应奖摄影录像：电教室
　　（二）“爱心社”活动日目的：
　　1、将我们小学部的第一个社团“爱心社”发展壮大。改变以往捐钱、捐物这一单一形式，开展多种有意义的活动内容。
　　2、有利于增强孩子们的爱心，有利于班集体的建设。（配合我们年级本学期制定的注重班级管理所安排的一项活动）
　　3、有利于提高孩子们的关注社会的能力。
　　内容：宣传自我防范的一些措施、现场搞一个爱心帮助（面对一二年级的小同学为他们解决在学校生活的烦恼）形式：宣传活动。凡参与本活动的同学，都会得到我们的现场帮助。
　　时间：十一月份的最后一个星期地点：新教学楼一楼和一二年级教学楼门口策划：班主任、生活老师、学生
　　五、培优计划时间：利用第二课堂。科目：数学、英语人员：每个班选出15名。
　　编班：编成三个班。每班40人。
　　授课人：数学、英语奥赛班：蔡国良、王汉栋数学、英语提高班：李先玉、刘燕红数学、英语兴趣班：哈婉莉、陶玉肖时间：数学：星期
　　（1）上课、批改作业、辅导
　　（2）必须及时的将每一个学生的情况反映给她的班主任。
　　（3）当堂课遗留下来的问题，事后有责任给学生讲清。
　　（4）以兴趣为前提。课堂要生动、活泼。联系人：数哈婉莉英王汉栋职责：
　　（1）每天协助授课老师检查作业。
　　（2）及时交流、总结、找出不足，及时修改教案。
　　（3）每月出题考核教师与学生的教学情况。对任课老师做正确的评估。（根据试卷情况待定）
　　（4）组织、策划，授课内容。安排进度。说明：为了配合高段语文组的读书活动。我们六年级7：007：30这段时间为全级学生的课外阅读时间。还请英语、数学老师做好配合工作。
　　六、辅差计划：各班选定自己班的辅差生，自行辅差。
　　七、组内评估：常规考核、科任老师的评估还要集中研讨、听取意见。
　　六年级年级组工作计划篇8
　　指导思想：
　　1、以学校语文教育工作设想为抓手，深化课题研究，营造浓厚的教研氛围，提高本组团队的凝聚力。
　　2、严格实施新课程理念下的各项教学操作规范，要求做到求实、创新，全面提高本组教学质量和教研能力。
　　重点工作：
　　一、深化课题研究
　　1、本学期阅读教学继续以“提高学生参与语文课堂学习有效性研究”为研究专题。本教研组将在每位老师备课的基础上，以两单元为一组，进行集体研讨，根据教材所显现的特点，确定每篇课文教什么，并以表格形式呈现教学内容。这样，组内老师研究才会有方向，研究才会更有效。
　　2、根据教学内容探究有效的教学方式。本着“以人为本、以学生发展为本”的方向，要求组内老师结合本组研究专题采用多元的、有效的教学方式，要注重开发学生智慧、发展学生语文素养，并在教学实践中自觉反思，共同研讨。通过校级公开课、组内教研课、案例研究、教学设计、论文撰写等方式展示本组课题研究过程及汇报研究成果。
　　3、进一步研究、探索作文教学改革。本学期，要在习作赏评课形式的有趣和实质的有效上下功夫。期初，要组织老师认真学习作文教学操作细则。根据六年级学生的特点，集体商讨确定本年级作文赏评课的教学模式，以及每次赏评课根据学生的习作现状确定习作赏评内容，让学生在赏评基础上介绍来自阅读中所获的习作经验，渗透习作方法与技能，以此来提高学生习作能力。
　　二、严格常规管理
　　1、本学期要组织老师认真学习阅读教学、备课、习作教学、学生成长真实记录的撰写、单元形成性测试等操作规范的相关条例，做到细致落实。
　　2、在国庆长假以后，组内老师所备课的教案按顺序存放教研组在电脑中设置的“教案”文件夹内，以便于以后修订。
　　3、继续开展集体备课的研究。使用每位老师所提供的备课教案之前，利用空余时间进行组内集体商讨，并对原教案提出合理建议，根据各班学生实际，作出相应的调整和取舍。校级公开课、组内教研课应集体讨论重新设计教案，并在课堂实施中作比较，重在看学生有无收获和发展。
　　4、重新组织学习语文课程标准，要结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读。理论学习以自学为主，对语文课标应进行精读，学习有批注，有心得，撰写有关文章，学期内在大组里进行汇报学习情况。
　　5、认真组织老师重新学习新的课堂教学评价表。在教学活动中，要求每位教师按照此评价表对自己或他人的教学活动作整体评说。
　　6、听取本组老师的抽查课，并做好辅导、评价工作。
　　7、本学期认真组织并落实本组老师承担的校级公开课及组内研究课，每位老师要积极参与优秀课改论文、教学设计的评选，还可以向有关语文刊物上投稿。
　　8、每位老师必须在本学期内完成论文或案例，要求围绕本组研究专题去撰写。