数学教学三年级工作计划

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　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的数学教学三年级工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　数学教学三年级工作计划篇1
　　一、班级情况分析
　　这一学期我继续担任三年级（4）班的数学教学工作，本班现有学生46人，其中男生23人，女生23人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
　　二、教材分析
　　本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
　　这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：
　　1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
　　（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
　　（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
　　（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
　　（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。
　　2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
　　量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
　　3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
　　在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。
　　三、教学目标：
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
　　4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
　　5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
　　6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
　　7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　四、教学重点、难点
　　教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
　　教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。
　　五、本期提高教学质量的方法、措施
　　1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
　　2、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。
　　3、对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充，尽量让全体学生都能顺利地、较轻松地学好相关知识。
　　4、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。
　　5、加强自身的学习，多向同组老师学习、交流，提高自己的教学水平和业务能力。
　　数学教学三年级工作计划篇2
　　学生情况分析
　　1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
　　2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
　　3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
　　4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
　　5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
　　教学总目标要求
　　一、数与代数
　　1。能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
　　2。能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
　　3。经历与他人交流各自算法的过程。
　　4。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
　　5。认识年、月、日，了解它们之间的关系。
　　二、空间与图形
　　1。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
　　2。探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
　　3。结合实例，感知理解对称现象。
　　4。通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
　　三、统计与概率
　　1。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
　　2。通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
　　3。能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
　　4。通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。
　　5。根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
　　四、实践活动
　　1。经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
　　2。获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
　　3。感受数学在日常生活中的作用。
　　五、思想品德和情感教育
　　达成教学目标的措施
　　1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
　　2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
　　3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
　　4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
　　5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
　　6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
　　7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受
　　8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
　　重点
　　1。第一单元两、三位数除以一位数（二）
　　2。第三单元两位数乘两位数
　　难点
　　1。第四单元长方形和正方形的面积
　　2。第五单元年、月、日
　　教学进度及时间安排
　　第1～3周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数（2）
　　第4周二、热闹的民俗节对称
　　第5～8周三、美丽的街景两位数乘两位数
　　第9～10周四、我家买新房子了长方形和正方形的面积
　　第10周实践活动点击双休日
　　第11～12周五、走进天文馆年、月、日
　　第13～15周六、家居中的学问小数的初步认识
　　第16周七、小教练统计
　　第17周实践活动饮水情况统计
　　第18周八、回顾整理总复习
　　第19周期末考试复习
　　数学教学三年级工作计划篇3
　　任务和要求（（讲授教材起讫的章节和篇目）
　　这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
　　4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
　　5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
　　6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
　　7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
　　教材的重点和难点（章节）
　　万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
　　本学期提高教学质量的主要措施
　　1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
　　2。、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
　　3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
　　4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
　　5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
　　6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
　　7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。
　　8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。
　　9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。