小学信息技术培训工作计划

　　小学信息技术培训工作计划
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的小学信息技术培训工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　小学信息技术培训工作计划1
　　信息技术培训部是负责学校信息技术、电化教学、网络平台、信息技术的采集和传输、网站、资源库建设、电化设备、维护维修、教师培训、教师继续教育等信息化方面的工作。以继续教育教材为蓝本，以xx市教育局相关要求为依托，以切实提高我校教师综合素质，提高教育教学质量为宗旨，以教师博客群中小学教师研修网和xx小学校园网以及校本研修网络在线交流为平台，以校本培训和各种教学大赛活动为载体，以制度做保障，采取激励机制，切实提高我校教师的教育教学水平。让教师在专业化发展之路上走的更实更稳。根据xx市教育局有关文件，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：
　　一、信息技术方面
　　（一）硬件方面：
　　1、逐步实现硬件投入，普及班级交互式电子白板。
　　2、实现校园网络行为管理服务器的安装使用。
　　3、保证校园电教设备的高效运行，及时维修，保证正常的教育教学工作。
　　（二）软件方面：
　　1、进一步完善学校现运行的校园网站、教师电子信息库，固定资产管理系统。
　　2、初步实现电子教案网络化管理、网络备课、网络评测，教案统计等。
　　3、建立起本校的资源管理平台，实现课件、教学视频、微课数字化管理。
　　二、教师培训方面
　　（一）师德培训
　　1、结合教育局下发的文件，认真组织全体教师学习相关的文件和有关书籍。做好学习笔记，写好学习体会。
　　2、组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的。教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平。通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气。
　　（二）业务培训
　　1、启动“1、1、1、1”工程，认真作好“1、1、1、1”工程活动方案，“1、1、1、1”工程是：每天写一板粉笔字，每天写一篇钢笔字，每周写一幅书法作品，每周做一个成品的课件（不含二期制作）。
　　2、认真做好电化教学培训，根据国家、省基础教育资源网应用推荐，省历届基础教育信息资源教学应用优秀成果评选活动参赛的培训。多媒体教育软件和农远优秀成果评选活动的学习进行课件制作，信息技术与学科教学整合课例：包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容的制作、设计、编辑、整合等方面知识的培训。
　　（三）继续教育培训
　　1、按照培训部工作部署，切实做好我校教师的全员培训工作，本期将结合我校实际情况，继续围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训。鼓励教师自主探索和创造，加强经验分享、案例教学、合作探究等突出主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法训练。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。针对教师的薄弱环节进行反思，逐渐使继教工作完善，并完成第三阶段的继教学习，搞好考试（考查）验收工作，充分完善教师的个人继教档案资料和学校的继教档案资料。认真做好国培、省培工作，切实做好市本培训、校本培训和师本培训工作，真正让教师达到学以致用。
　　2、做好市本培训区本培训校本培训和师本培训
　　3、积极组织教师参加大学区的电子备课和各类教育教学活动。
　　（四）信息技术培训
　　目标：逐步提高教师的信息应用水平。
　　1、学习灵活应用电子白板，让课堂活起来，让学生动起来，让课堂教学更丰盈更生动活泼。
　　2、让教师动起来投入到电子备课和电化教学当中，学习做微课。
　　3、提高教师的演示型电子教案制作水平，对教育教学起到良好的辅助作用。
　　（五）培训要求
　　1、所有教师认真对待培训工作，必须服从学校的培训安排。
　　2、培训期间要进行考勤。每次培训进行学习签到，做到有事请假。
　　3、教师培训期间认真写好学习笔记和心得体会，认真完成作业。
　　三、具体活动
　　1、组织全校教师参加微课评选活动，并将优秀的微课进行成果展示。
　　2、进行教师基本功比赛。
　　信息技术培训部的工作任重道远，我们将秉承xx小学的优良传统，再接再厉，使信息技术培训工作更上一层楼！
　　小学信息技术培训工作计划2
　　“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：
　　一、学情分析
　　本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。
　　二、教材分析
　　本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：
　　1、渗透了新课程改革的理念。
　　2、注重创设高度真实的学习情景。
　　3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。
　　教学重点：
　　1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。
　　2、掌握幻灯片背景的设置方法。
　　3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。
　　教学难点：
　　1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
　　2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
　　三、教学目标
　　1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，，并掌握制作方法。
　　2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。
　　3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。
　　4、能熟练打字，会一些常用命令。
　　5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
　　6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
　　四、教学措施：
　　1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、
　　2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。
　　3、认真备课，不断探索新的教学方法。
　　4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
　　5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
　　6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。
　　小学信息技术培训工作计划3
　　一、学生基本情况
　　四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
　　二、教材分析
　　由宁夏教育厅教研室编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。
　　本册教材共有6个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“了解计算机网络”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法；第2单元“神奇的因特网世界”介绍使用ie浏览器浏览网页的基本方法；第3单元“网上冲浪有技巧”介绍使用ie浏览器浏览网页的技巧；第4单元“把网上的宝贝‘搬回家”学习保存网页、图片及文字的方法；第5单元“网上邮差email”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发
　　电子邮件；第6单元“网络安全与防范”介绍网络中的安全隐患、网络道德和法规，学习网络安全防范措施。
　　三、教学目标
　　1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。
　　2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。
　　3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
　　4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
　　5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
　　6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
　　7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
　　8、进行爱护公共机房设备的品德教育。
　　四、教学措施
　　1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
　　2、课程整合思想。
　　（1）与相邻学科的课程整合
　　（2）与德育整合。
　　3、趣味性思想。
　　（1）语言的趣味化
　　（2）内容趣味化。
　　4、培养学生信息素养。
　　（1）结合实例进行应用介绍
　　（2）贯穿网络知识。
　　5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
　　6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
　　7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣。
　　8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
　　9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
　　10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
　　小学信息技术培训工作计划4
　　一、指导思想
　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
　　二、研修目标
　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
　　2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。
　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
　　三、研修方式及内容
　　1、积极学习
　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守班主任老师的各项要求，每天按时上网学习，专心观看视频，认真聆听，并做好必要的记录。内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
　　2、聆听请教
　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时网上与同行请教交流，努力寻求专家帮助解决。积极参与各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
　　3、反思总结
　　每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。
　　4、学以致用
　　争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
　　小学信息技术培训工作计划5
　　一、培训宗旨
　　开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的教师，教师素养的提升必须依靠自身的学习以及学校等部门组织培训活动才能实现。我校教师的培训将以教育部文件《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》为纲领，结合我校实际情况，开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动，在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者，深刻领会新课程标准的精神的个性化实践者。
　　二、培训模式
　　1、示范讲授与动手操练相结合。
　　教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训教师在用中学，在学中用。
　　2、集中培训与分散练习相结合。
　　5、自主探索与协作研讨相结合。
　　6、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。
　　三、培训内容
　　1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的。较复杂演示文稿。
　　对新课程标准的学习与掌握是我们培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息技术与学科教学整合的重要基础。在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深入学习和领会新课程标准的核心，并制作介绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体会的较复杂的演示文稿。
　　2、确定策略，搜寻信息，了解学习资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训教师动手操作。在这一环节中，我们将通过讲座和小组讨论的方式，了解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研究型学习和探究型学习过程中的意义和作用。再组织教师确定完成课题所需要的信息，了解所有可能的信息来源途径，选择最合适的途径，确定最佳策略，为各自的课题检索和获取信息。在此过程中，我们将指导教师重点了解网上查寻资料的方法，并练习使用目录和搜索引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进行交流。
　　3、教师结合学校各项工作安排，通过实践探索，初步完成教育教学信息化的转变。
　　4、评价“作品”，开展教师课件制作大赛，展示培训成果。