五年级数学教研组工作计划

　　五年级数学教研组工作计划
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　　五年级数学教研组工作计划汇编九篇
　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的五年级数学教研组工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　五年级数学教研组工作计划篇1
　　一、指导思想。
　　全面贯彻学校、教导处的工作意见，以展示课、上课及课题研究为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习质量。
　　二、工作重点。
　　1、继续学习《数学课程标准》。
　　2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。
　　3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特别要强化学生的倾听、思考能力的培养。
　　三、工作措施。
　　1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高教师教育教学能力。
　　（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写好教学反思，充分领会其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。
　　（2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题《数学思维的协同美与教学》，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
　　2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
　　13、重视教研活动，相互学习，共同提高。
　　本学期，按教导处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展示，并认真进行评课。具体要求是：开课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个体差异，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的主人。
　　4、分层教学，做好培优补差工作。
　　教师在课堂上对学生要分层要求，像给予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个学生得到不同的发展。
　　5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的知识点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。
　　6、统一作业的类型与要求：
　　1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。
　　2、作业要求：
　　课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。
　　练习册用铅笔书写，原题订正。
　　五年级数学教研组工作计划篇2
　　一、指导思想
　　在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。
　　二、工作思路
　　主抓课堂教学。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
　　三、工作重点
　　1、坚持先周集体备课。导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。
　　2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。
　　加强开展听课、评课的研讨活动。
　　四、工作措施
　　落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
　　1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。
　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。
　　强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
　　3、作业的布置、批改。
　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
　　4、辅导：继续做好培优助前工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
　　五、活动安排
　　八月份
　　（1）制订本教研组工作计划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。
　　（2）加强业务学习，全面了解全册教学内容，制定课程纲要分享课PPT和教学设计。
　　（3）全面了解全册课本，组织教材分享会。
　　九月份
　　（1）学生暑假作业检查及小结。
　　（2）组织组内教师互相听课，评课。
　　（3）组织组内教师学习优秀教学案例。
　　十月份
　　（1）组织组内教师互相听课，评课。
　　（2）根据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。
　　十一月份
　　（1）搞好集体备课活动，弘扬集体智慧。
　　（2）期中考试及质量分析。
　　（3）研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题及时补缺补差。
　　十二月份
　　（1）教学进度、备课。
　　（2）月考质量分析，学习新课标。
　　（3）组织组内教师互相听课，评课
　　一月份
　　（1）组织本组数学教师业务学习，继续搞好集体备课活动。
　　（2）制订复习计划。
　　（3）撰写教学工作总结。
　　（4）期末教学质量检测。
　　五年级数学教研组工作计划篇3
　　春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
　　一、指导思想：
　　以《国家教学课程标准》为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探索为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的。密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
　　二、主要任务和目标：
　　1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
　　2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
　　3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
　　4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
　　5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　三、采取的方法和措施：
　　1、通过学习和讨论，更新教学观念。
　　组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
　　2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
　　坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
　　3加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
　　4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
　　四、活动安排：
　　二月份：
　　（1）学习新课程标准。
　　（2）制订本数学教研组工作计划。
　　三月份：
　　（1）、组织本组数学教师业务学习。
　　（2）、研讨数学教学中存在的问题。
　　四月份：
　　（1）、组织本组数学教师业务学习。
　　（2）、研讨数学教学中存在的问题。
　　五月份：
　　（1）、期中教学质量检测
　　（2）、研讨数学教学中存在的问题。
　　六月份：
　　（1）、组织本组数学教师业务学习。
　　（2）、研讨数学教学中存在的问题。
　　七月份：
　　（1）、制订复习计划
　　（2）、撰写教学工作总结
　　（3）、期末教学质量检测
　　五年级数学教研组工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。
　　二、工作目标：
　　1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；
　　2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求；
　　3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质；
　　三、工作重点及具体措施：
　　1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。
　　2、严格执行教学“五认真“工作，努力提高课堂教学质量。
　　认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
　　3、认真组织开展集体备课和教科研活动。
　　开展“学研讲改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。
　　4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。
　　要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。
　　5、开展数学兴趣小组活动。
　　我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好《小学生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积极培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。
　　6、认真组织月考和形成性检测。
　　出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析表，及时上交汇总。
　　7、统一作业的类型与要求。
　　作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。
　　四、本组教研活动安排：
　　1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。
　　2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
　　五年级数学教研组工作计划篇5
　　一、基本情况分析
　　本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，新手多，经验不足，教育教学水平有待于进一步提高。
　　二、指导思想：
　　针对本组的实际情况，本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以“新课标”为基准，从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学“精细化”改革。上好演练场的专题研究课，力争教师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培养出合格的小学毕业生。
　　三、主要工作：
　　（一）课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。
　　1课堂管理：倡导有效课堂；
　　突出“精细化”管理，规范全过程。管理包括：一、教学计划，严密细致；二、常规检查，严格把关；三、备课活动，严肃认真；四、课堂教学，严禁随意。老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。
　　2教学研究：倡导推陈出新；
　　备课组突出“四抓好”：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注重过程监控和指导，开展随堂课“精细化”。四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借鉴。
　　3。注重教师业务培训，加强师资队伍培养。
　　新教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。期末做好总结，以促进新教师的进步。
　　（二）数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，研究数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂中运用生活的案例，在生活的场景中运用数学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生喜爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。
　　四、具体措施：
　　1认真学习《新课标》和《新基础教育》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。
　　2加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。
　　3加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。
　　4开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。
　　5有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。
　　6加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。
　　7积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。
　　五年级数学教研组工作计划篇6
　　一、指导思想：
　　全面落实好学校工作计划要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素质教育，坚持以“学生发展为本”的教育理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。
　　二、主要工作安排：
　　（一）精心备课
　　开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体智慧，对全册教材进行研究，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取书头备课（或二次备课）和手写详案两种备课形式。为避免备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三随”活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
　　1、书头备课（或二次备课）。本学期主要采用书头备课（或二次备课）的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应认真熟悉教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人根据实际情况进行书头备课（或二次备课）。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法，写到教材上；二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。
　　2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清具体的教学过程。
　　3、课后考课。各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。
　　（二）用心上课
　　1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。
　　2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节，结合我校开展的“三随”活动，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
　　3、实施“31工程”。本学期在课堂教学中开展实施“31工程”，即：教师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与教师交流时间10分钟为3；学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。
　　4、帮教结对活动。每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法；争取出精品课，每学期上一节
　　公开课；有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指导计划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。
　　（三）规范作业
　　教师对学生作业情况加强管理，要求做到：作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求：
　　1、课堂作业（配套练习题）：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后教师还要二次批改。
　　2、数学周记：36年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。
　　3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。（一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语）。
　　4、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。
　　5、倡导教师做“下水题”，即：凡是要求学生做的教师必先做；基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。
　　（四）口算训练
　　每班的3640套口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前一定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效。坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度提高。
　　五年级数学教研组工作计划篇7
　　五年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：
　　一、注重教师的读书与学习
　　1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。
　　2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。
　　3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。
　　二、提高课堂教学质量
　　继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。
　　包括以下常规工作：
　　1、集体备课，教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。
　　2、教师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。
　　3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的发展。
　　4、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的。体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。
　　5、除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
　　6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。
　　7、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。
　　教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90以上；优生率50以上。
　　三、提升教学研究水平
　　1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法，特别是在区级教研中，要充分展示草小教师的教研水平。
　　2、除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组教师都要及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。
　　3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。
　　4、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。
　　四、教学活动月份安排
　　九月：
　　1、迎接开学初教学常规检查。
　　2、参加本组组织的教研活动。
　　3、组织学科月考。
　　十月：
　　1、参加集体教研。
　　2、期中考试。
　　十一月：
　　1、月考。
　　2、教研活动。
　　3、准备平时成绩抽测。
　　十二月：
　　准备教学质量抽测。
　　2、复习。
　　一月：
　　1、复习。
　　2、期末测试。
　　二月：
　　年终总结。
　　五年级数学教研组工作计划篇8
　　春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
　　一、指导思想：
　　以《国家教学课程标准》为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探索为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
　　二、主要任务和目标：
　　1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
　　2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
　　3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
　　4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
　　5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　三、采取的方法和措施：
　　1、通过学习和讨论，更新教学观念。
　　组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
　　2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
　　坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
　　3加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
　　改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
　　4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
　　四、活动安排：
　　二月份：学习新课程标准。
　　制订本数学教研组工作计划。
　　三月份：1、组织本组数学教师业务学习。
　　2、研讨数学教学中存在的问题。
　　四月份：1、组织本组数学教师业务学习。
　　2、研讨数学教学中存在的问题。
　　五月份：、期中教学质量检测
　　2、研讨数学教学中存在的问题。
　　六月份：1、组织本组数学教师业务学习。
　　2、研讨数学教学中存在的问题。
　　七月份：1、制订复习计划
　　2、撰写教学工作总结
　　3、期末教学质量检测
　　五年级数学教研组工作计划篇9
　　一、基本情况：
　　五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
　　二、指导思想：
　　以《国家教学课程标准》为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探索为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
　　三、主要任务和目标：
　　1。配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
　　2。在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
　　3。端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
　　4。进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
　　5。鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
　　6。加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
　　7。加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
　　四、工作要点
　　1。以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。
　　2。强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学研究活动为主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。
　　3。进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。
　　4。探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
　　5。认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
　　6。以假日活动、第二课堂活动等为载体，注重特色发展，促进素质教育。
　　五、采取的方法和措施：
　　1。通过学习和讨论，更新教学观念。
　　组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
　　2。坚持教研学习，提高教师的业务素质。
　　坚持每周五进行教研学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
　　3。加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
　　4。坚持养成教育，狠抓习惯培养。
　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。