三年级第二学期年级组工作计划

　　三年级第二学期年级组工作计划合集六篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的三年级第二学期年级组工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
　　三年级第二学期年级组工作计划篇1
　　一、指导思想
　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。
　　二、工作目标
　　、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
　　2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。
　　3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。
　　4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。
　　三、具体措施
　　1、加强学习，提升内涵
　　学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。
　　观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的。教学策略，提高课堂实效。
　　2、落实教学六认真，提高教学质量
　　（1）精心备课
　　通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。
　　备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。
　　（2）认真上课，讲究实效。
　　根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。
　　（3）作业分层，仔细批改。
　　作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。
　　（4）重视阅读
　　课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。
　　（5）因材施教，辅优转差
　　面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。
　　（6）科学检测，及时分析
　　（7）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉
　　（8）重视学生良好学习习惯的养成。
　　教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
　　认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。
　　三年级第二学期年级组工作计划篇2
　　一、指导思想
　　又是一个新的学期，我们三年级语文组将以“为学生服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，以“教研兴校”为根本，深入推进课程课改革，切实抓好年轻教师的各项工作，努力教育好每一位学生，使学生树立“今天我以后小为荣，明天后小以我为荣”的思想。全面提高三年级组各项工作水平，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。
　　二、工作重点。
　　1博采众长，积极进取。
　　继续学习课程标准，把握课标的理念，完成课标要求，创造性地运用课标，以教材为凭借，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。抓好识字教学，写字教学，中段作文教学。积极参加阅读评价课题研究，继续探讨作文评价的方法，在研究、探讨中提高教师教育教学水平。
　　2自主开放，资源共享。
　　继续实行集体备课制度，要求每位组员认真备全册课文。此外，每人主备、主讲一个单元。做到共享资源，群策群力，个人加减并认真做好课后反思。按教学要求合理安排教学时间，不追不赶，不快不慢，循序渐进。按学校要求及时有效地进行业务学习，做到“五个一”，做好检查督促工作。教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，及时与教导处协查，努力提高工作能力。
　　3加强阅读，重视积累。
　　加强阅读的。引导，使学生在大量课外阅读中提高语文能力。重积累，要求学生大量阅读并摘抄好词好句。扩大学生知识面，让学生学会运用积累到的知识。
　　引导学生写好每篇周记，提高学生写作兴趣与写作能力，打好作文基础。
　　三年级上学期学生已经背完了《小学生必背古诗七十首》中的指定篇目，本学期我们要完成《小学生必背古诗七十首》下学期指定篇目的背诵计划。
　　4加强管理，规范纪律。
　　规范教研组纪律，加强管理。教研活动确定为每周二上午第二节课，要求不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论。提高教研活动质量，在最短时间内做出最有效的工作。
　　各位组员严格要求自己，按照学校规章制度办事，互相监督，互相提醒。
　　三、各月工作安排
　　二、三月份：
　　1制定教研组工作计划。
　　2制定教学计划，检查备课情况，按计划授课。
　　3加强理论学习。（学教参、学《课标》、学课改文章。）
　　4组织集体备课。
　　5组织开展组内教研活动。由刘海燕和戴丽霞两位老师执教。
　　6由张春风老师出好三月份的月考试卷。
　　7做好学生的写字考级准备。
　　四月份：
　　1做好集体备课工作。
　　2由朱红梅和戴丽霞两位老师上组内教研课。
　　3由张梅兰老师出好四月份的月考试卷。
　　五月份：
　　1继续加强学习。
　　2集体备课、说课。
　　3由张春风和张梅兰老师上组内教研课。
　　4由刘海燕老师出好五月份的月考试卷。
　　六月份：
　　1集体备课、说课。
　　2做好期末分项测试工作。
　　3由戴丽霞老师出好月考试卷。
　　4教研组工作总结。
　　三年级第二学期年级组工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　以学校工作思想为指导，体现“以生为本”的特色方针，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。
　　二、本组情况分析：
　　教师情况分析：本级组有8位教师，各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使级组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进级组。
　　三、工作目标：
　　1、从细节着手规范学生行为，加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育，全力推进素质教育。
　　2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪，绿色成长”班级文化特色活动。
　　四、重点工作提要：
　　1、加强与家长的沟通，充分发挥家校合力作用。
　　2、开展特色班级活动。
　　3、加强学生行为规范的养成教育。
　　五、具体工作安排：
　　二月份：
　　1、制定班级工作计划。
　　2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。
　　三月份：
　　1、开展学雷锋活动；
　　2、开展行为规范养成训练月活动；
　　4、各班级制定班级特色文化活动方案；
　　5、组织开展德育特色启动工作。
　　四月份：
　　1、班级开展班级特色文化系列活动；
　　2、继续抓好养成教育及纪律管理；
　　3、组织学生硬笔书法比赛。
　　五月份：
　　1、抓好后进生转化教育工作；
　　2、深化特色班级文化活动；
　　3、班级文化特色活动评估。
　　六月份：
　　1、各班做好迎“六、一”主题活动；
　　2、开展法制、禁毒教育系列活动；
　　3、做好防溺水安全教育。
　　七月份：
　　1、继续抓好常规教育；
　　2、制定期末复习计划；
　　3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
　　三年级第二学期年级组工作计划篇4
　　【指导思想】
　　本学期教研组工作将在校教科室的领导下，紧扣“不断提升队伍素质，不断提升教育质量”这一总目标。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
　　【具体工作】
　　一、积极向上，不断提高自身业务素质
　　本教研组有8位语文教师。骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，不断提高自身的业务能力。
　　二、大胆探索语文教学改革，不断提升教育质量
　　1、认真备课。
　　备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。
　　2、上课、磨课。
　　随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。
　　3、规常规管理，向管理要质量。
　　本学期要切实抓好常规管理，每月进行常规检查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。
　　4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。
　　本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理。
　　5、重视学科质量调研。
　　继续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。利用质量监控，发现教学问题，确定教学研究的方向。将重点放在调研的反馈上，召开会议，提供建议，确定下次调研方向，努力使调研成为发现和解决问题的有效途径。
　　6、加强课题研究。
　　做好20xx年的课题立项工作。要求组内每位教师参与课题方案的撰写工作。争取有一个课题能在区里或镇里立项。
　　【工作安排】
　　二月：
　　1、教研组长会议。
　　2、二月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
　　3、家长开放日活动筹备。
　　4、爱的日记交换接写准备。
　　5、进行省第二届“少年文学之星”征文。
　　6、《浪花》征稿开始。
　　三月：
　　1、课题组例会。
　　2、首次网上日记评比。
　　3、教学开放日方案公布。（一年级家校开放）
　　4、教学常规检查（1）。
　　5、三月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
　　6、20xx年课题研究方案的撰写和申报。
　　7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。
　　8、继续进行《浪花》征稿。
　　9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。
　　四月：
　　1、课题组例会。
　　2、学科综合质量调研（1）。
　　3、教学开放日活动。
　　4、第五届青年教师优质课评比开始。
　　5、网上日记评比。
　　6、教学常规
　　检查（2）。
　　7、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。
　　8、月底浪花截稿，编辑工作开始。
　　9、读书教育活动征文比赛。
　　五月：
　　1、期中质量调研。
　　2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。
　　3、教学常规检查（3）。
　　4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
　　5、首届爱的日记交换接写评选。
　　6、低段语文学生写字比赛。
　　7、“一次作文教学实践”案例评比。
　　8、低段“口语交际教学实践”案例。
　　六月：
　　1、语数老师基本功比赛。
　　2、一年龄教师考核课。
　　3、教学常规检查（4）。
　　4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
　　5、教育科研考试报名。
　　6、中段语文基础知识竞赛。
　　7、“我的教学常规改进”主题征文。
　　8、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。
　　七月：
　　1、档案整理、归档。
　　2、组织新教师参加教育科研考试。
　　3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。
　　三年级第二学期年级组工作计划篇5
　　新学期，新气象！高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中XX年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。
　　一、指导思想
　　在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。
　　二、总体思路
　　形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。
　　三、主要工作
　　（一）教育工作
　　1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识
　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。
　　2、强化班集体常规管理
　　高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
　　3、重视协调三种关系
　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的。关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心；家长的理解和支持。
　　4、注重学生心理疏导。
　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
　　5、重视优秀生、学困生、特长生的管理
　　本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。
　　（二）教学工作
　　1、强化目标意识，精心制定教学计划
　　认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
　　2、强化群体意识，抓实集体备课工作
　　全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到“三定”（时间、地点、内容），“五统一”（计划、进度、练习、资料、月考批阅）。
　　3、深化课堂教学，提高课堂教学效益
　　高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
　　三年级第二学期年级组工作计划篇6
　　一、指导思想
　　围绕我校十二五发展目标，紧扣学校今年工作计划，加强对学生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不断提高学生的综合素质，实现“生源下降，质量上升”的目标，力争20xx年高考成绩取得佳绩。
　　二、工作目标
　　1、情况分析
　　从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习积极性比以前有了一定的提高。整个年级的各科成绩与同类其他学校相比存在较大差距，学生的整体高考竞争力不强。仍有部分学生的习惯不正确、态度不端正、目标不明确，缺乏学习动力，成绩不理想，偶有违纪现象发生。
　　从教师情况看，班主任队伍稳定，教师队伍有朝气、有拼劲，运用新的教学手段及教科研能力比较强，但也有些老师是初次任教高三，经验不足。距离20xx年高考还剩110天时间，必须尽快结束一轮复习，着力抓好二轮和三轮复习。充分调动师生的积极性，加强复习课的针对性，提高复习效率，是取得高考佳绩的决定因素。
　　2、年级目标
　　进一步加强高三教师队伍建设，建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队，力争使每位高三教师职责明确、信心百倍、和谐相处、共同探究、努力钻研，积极营造一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。进一步培养学生良好的学习习惯和拼搏精神，为每一位学生确立合适的学习目标和高考目标，让每一个学生都有奔头、都能成功，达到学校制定的高考目标。
　　3、教师目标
　　教师个人要按时按要求做好教学工作，积极培养“目标生”（班级指标）、“边缘生”（有希望的学生），及时了解“目标生”和“边缘生”的学习困难，并适时给予帮助，确保“目标生”和“边缘生”本学科不拖后腿，本学科尖子生人数有所上升。
　　三、具体措施
　　1、教学工作
　　（1）严行“五严”规定后，学生自主学习时间增多，教师授课的时间减少。教学及教学管理要做到：紧抓备课组工作不放松，实现了备课组内教师取长补短。积极推进“主体参与课堂教学模式”，课堂教学做到“内盈外延”，不断提高了教学效率。帮助学生制定学习目标，做学法指导，提高学生的自主学习能力，特别注重“目标生”和“边缘生”的培养。组织建立或完善班级“节假日学习小组”，实现学生学习互动和共同发展。要求学生家长及时对孩子的学习情况做督促检查，及时将督促检查结果反馈给老师，保证学校家庭间信息传递畅通，提高教育教学的针对性和实效性。要求全体学生自觉培养治学能力和自主学习能力，实现自主学习的目标。总之，必须整合了全方位多层次教育力量，积极做好教育新政下的学生的教育培养，实现高考目标。
　　（2）及时组织教学质量检测，从命题、监考到阅卷等各个环节都严格把关，及时召开有全体高三教师参加的质量分析会，紧抓检测结果的数理分析和归因分析等环节，找出问题，并及时调整和完善年级组教学工作，不断提高教学质量。
　　（3）教学中坚持“三个不放过”：教学内容学生不掌握不放过；作业练习不到位不放过；学生学习成绩不达标不放过。
　　（4）坚持积极做好“目标生”和“边缘生”培优补差工作，小班教师每周至少有3小时培优补差，普通班教师每周至少有1小时培优补差，每个人都要有自己的培优补差计划，明确补差时间、对象及补差内容，达成补差目标。
　　（5）进一步强化备课组工作，坚持集体备课制度。备课时做到“脑中有纲、手中有本、眼中有人”。针对高三青年教师多的特点，严格集体备课流程，并定期检查集体备课记录，及时发现集体备课中存在的问题，要求每一位教师在集体备课统一教学案的基础上，进行二次备课。按照“主体参与课堂教学模式”备课，集体备课特别要做到：要有上节课教后感；各步骤要有时间分配；要为尖子生设课堂提问；要有课堂检测（如现成资料必须进行筛选）；要有作业布置，且有分层做法指导；课堂要体现学法指点。每节课进行课后反思：本节课学生掌握了多少？本堂课时间浪费了多少？教学体会和收获是什么？
　　（6）认真做好二轮三轮复习。加强一轮复习结束的总结工作，做好二轮三轮复习的筹备和落实工作。针对二轮复习的特点，优选资料、强化重点难点，重在实效。要细化每一教学环节，如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小“网眼”，不遗漏任何一点知识、方法、技能，也要重点突破，重点难点得到强化。针对学生的易错题必须有强化的纠正措施，要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本，作为备课本的一部分，在考前必须强化学生的易错题的训练，确保复习的效率和质量。
　　（7）按计划做好高三学业水平测试补考复习工作。
　　2、学生工作
　　（1）强化班集体常规管理。高三年级在常规管理上不搞特殊化，要坚持做到：
　　抓好学生教育的常规工作，保证上好周五班会课。
　　不断强化学生三种意识责任意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标及高考目标以及相应的实施计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
　　重视协调三种关系。在年级组统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高，整体提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。
　　重视学习困难学生的管理。高三年级有一定比例学习困难的学生，班主任及任课教师在教育教学过程中，不可忽略这些学生的管理转化工作，要树立“转化一个差生，等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们游离在班级群体之外，为班级的稳定及全年级的稳定、高考出成绩提供保证。
　　（2）组织召开全体师生参加的高考100天冲刺誓师大会，强化高三意识，进一步激发高三学生的学习热情。
　　（3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老师在休息前进行点名，及时解决发生的问题。
　　（4召开学生座谈会，及时了解反馈本班的学情及教情，建立班级日志，根据反馈信息适时调整高三年级教育教学工作。
　　（5）加强学生心理辅导及学法指导。每次质量统测后都将对优秀学生进行表彰。注重学生心理疏导，每次考试都要做好考试前后学生的心理指导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
　　（6）进一步调动家长教育孩子的积极性。加强与家长的沟通，争取家长配合，化阻力为动力，化阻力为合力，整合教育力量。
　　四、年级组人员分工
　　（1）毛加和负责年级组全面工作。
　　（2）王加升负责高三年级教学管理，组织召开教师会议、学生家长会议、学生座谈会、质量分析会等。
　　（3）尤红阳主抓学生常规，住宿生管理，组织开展学生活动，组织召开学生会议，抓好班主任工作，及时处理偶发事件等。
　　五、主要活动安排
　　日期活动内容负责人
　　2月16日检查学生寒假作业完成情况，收取《高三学生寒假学习情况反馈表》，有需要和家长联系。班主任任课老师
　　2月1723日期初考试年级组
　　2月25日高考100日冲刺誓师大会校长室、年级组
　　3月8日组织学生座谈会，了解高三教育教学情况教务处、年级组
　　3月1日双周质量检测校长室、年级组
　　3月5日教学质量分析会教务处、年级组
　　3月20日21日组织部分学生参加20xx年省学业水平测试教务处、年级组
　　3月30日31日期中考试校长室、教务处年级组
　　待定组织学生高考体检校长室年级组
　　4月15日双周质量检测教务处、年级组
　　4月20日高考50日誓师大会校长室、年级组
　　5月5日7日高考二模考试校长室、教务处年级组
　　5月17日高考三模考试（学校组织）校长室、教务处年级组
　　6月5日高考考前指导、动员校长室
　　（注：以上活动安排如遇冲突，将适当做出调整。）