五年级组工作计划

　　小学五年级组工作计划
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　　五年级组工作计划
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　　五年级组工作计划模板汇编十篇
　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的五年级组工作计划10篇，希望能够帮助到大家。
　　五年级组工作计划篇1
　　指导思想：
　　以学校、小学部工作思想为指导，针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团结、向上、愉快的团体氛围。
　　现状分析：
　　1、本年级共有教师10人，3位新来的教师均为班主任，还有2位原任课教师新任班主任工作。年级在原有5班的基础上，又扩招3个新班，全年级共有303人，新教师需要尽快熟悉学校以及学生，年级组更需要加强新生的教育工作。
　　2、年组班主任中有许多新手，或是刚来外校的新教师，更需要强调教师间的团结合作，相互帮助。
　　3、原有班级差生较多，成绩偏低，个别班级班风、学风较差，在这些学生的管理上要下大工夫。
　　4、年级各班人数不均衡，15班多达3943人，68班3536人，也许以后搞活动、成绩考核会带来不便。
　　具体措施：
　　1、认真落实学校各职能部门布置的各项常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行，
　　2、年级稳定，不分化，不出现安全事故和教学事故。
　　3、了解本年级教师工作、学生学习情况，并将教师、学生、家长的意见和建议及时反馈给有关职能部门。
　　4、对学生行为规范、养成教育常抓不懈，各班结合“自我发展”实验活动，在学生管理方面有特色，见成效。
　　5、组织学生参加有益的课间活动，积极组织学生参加各类校外竞赛，鼓励教师个人发表作品。
　　6、组织两次年级大型活动，活动适合学生年龄特点，使学生从中有所收获。
　　活动一：“外校风景线”摄影展10月
　　活动二：“五自”（自理、自学、自护、自强、自创）技能大赛12月
　　7、发挥家长、校外辅导员的优势，在年级内成立学生社团，使学生更多地了解社会、适应社会。
　　8、各班设《课堂情况反馈表》，使各位任课教师都参与到班级管理中来。
　　9、浓厚的教研气氛，实行组内集体备课制，控制作业量，让学生“轻负荷、高质量”的学习。
　　10、每周给家长写一封信，或者印发教育资讯，使家长及时了解学生在校情况及教育新的资讯。
　　11、作好新班主任的帮扶工作，每人指派一名辅导教师协助其搞好班务工作。（余贵先邱鹏曾秋莲陈其升蔡馨慧丁芸文红梅褚咏梅）
　　12、每月召开一次本年级教师联席会，了解情况，协调工作，创设和谐、愉快的工作环境。
　　13、每月从出勤、学生纪律、卫生、课堂表现、板报、“自我发展”实验、活动等方面对班主任实行量化考核，期末对年组教师的考评做到公平、公正、公开。
　　广外外校五年级组20xx年9月1日附录
　　一活动设计方案：
　　“外校风景线”摄影展活动目的：丰富学生课余生活，展现外校人、物、景的风采，培养学生发现美、欣赏美的能力，从而激发学生爱外校的热情。
　　负责人：文红梅、蔡馨慧
　　海报宣传：丁芸、褚泳
　　梅活动时间：第八周
　　参赛对象：全体五年级学生
　　奖项设置：每班选送20张照片参赛。
　　160张照片中一等奖：20人二等奖：40人三等奖：50人优秀奖：50人
　　评委：本年级美术老师、劳技老师奖状：余贵先
　　注意事项：
　　1、每张参评照片背面写明班级、姓名，并给照片起名。
　　2、评出奖项后，制作两块展板。（负责人xxx、张牡玉）
　　附录二活动设计方案：
　　五自（自理自学自护自强自创）技能大赛活动目的：展示学生在自理自学自护自强自创方面的能力，促使年级学生提高全面素质，使五自成为自己长期的发展目标
　　负责人：陈其升、余贵先
　　海报宣传：曾秋莲邱鹏
　　活动时间：月日晚：
　　场地：风雨球场参赛形式：各班将学生分为组（每组不少于人），各参加五自中的一项比赛，累计总分
　　奖项设置：一等奖：个班二等奖：个班三等奖：个班优秀奖：个
　　班评委：年级组副课教师
　　奖状：余贵先统分：xxx张牡玉
　　摄影录象：
　　包建注意事项：
　　各班主任于比赛前一周写好个组参赛学生名单，注明具体项目，一人不得重报
　　班主任负责督催本班各组参赛学生，生活老师负责学生纪律
　　附录三引导学生自我发展实验科研安排表
　　主讲人邱鹏余贵先陈其升文红梅蔡馨慧丁芸曾秋莲褚泳梅
　　周次
　　附录四五年级教师月考核表月出勤
　　活动（4、3、2、1）
　　红旗班（1）文明班（2）校外获奖（3）
　　学生课堂表现
　　板报（4、3、2、1）
　　“自我发展”实验邱鹏余贵先陈其升文红梅蔡馨惠丁芸曾秋莲褚咏梅xxx张牡玉
　　附录五课堂情况反馈表
　　班级
　　日期
　　节次
　　等级
　　教师签名
　　备注
　　第一节第二节第三节第四节第五节第六节
　　注：1、等级分“优、良、中、差”四级；
　　2、该表由班长负责请各任课教师填写，每周五下午3：00前交年级组长。
　　五年级组工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。
　　二、实施目的：
　　1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
　　2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
　　3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
　　4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
　　三、具体措施：
　　五年级数学教师2人，担任五年级4个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体讨论备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟悉教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。
　　四、本学期的备课分工和主备人：
　　（根据教学的具体情况进行动态调整）
　　周次内容主备人
　　第1周制定计划于静波
　　第3周小数乘法李寒秋
　　第5周小数除法于静波
　　第7周观察物体李寒秋
　　第9周简易方程于静波
　　第11周多边形的面积李寒秋
　　第13周统计与可能性于静波
　　第15周数学广角李寒秋
　　五年级组工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
　　二、主要工作要点：
　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
　　1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。
　　2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。
　　3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。
　　3、大力推进班级读书会计划。
　　4、继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。
　　5、积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。
　　6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。
　　三、具体工作措施
　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导”的课堂教学模式，努力实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
　　2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
　　3、继续尝试班级图书会的研究。每个年级根据学生的年龄特点，给学生重点推荐几本课外书作为学生的语文补充教材，逐步引导学生读懂读透，培养学生良好的读书习惯和兴趣，营造良好的读书氛围，积极推进班级读书会工作。
　　4、不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的积极性。
　　五年级组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　围绕我校教育教学工作计划以及教导处工作计划，本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的发展为本，全面提升学生的语文能力，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。
　　二、备课重点
　　1、加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。
　　充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育教学的和谐发展。认真研读文本，加强教育实践，反思教育教学中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
　　2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。
　　三、方法措施：
　　1、规范集体备课程序，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。
　　2、以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。
　　3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
　　4、及时总结反思，规范收集整理资料。
　　5、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
　　四、具体工作：
　　（一）九月份：
　　1、制定备课组工作计划
　　2、和本组老师共同探讨，制订切实可行的教学计划、排好教学进度表
　　3、督促本组教师备好超周课教案
　　4、充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念
　　（二）十月份：
　　1、写好教案，参加学校优秀教案评比活动
　　2、家长学校活动家校联手、关注希望
　　3、爱国主义讲故事比赛活动
　　（三）十一月份：
　　1、配合教导处进行期中教案、作业批改检查
　　2、备课组就期中教学情况进行分析反馈
　　3、五年级钢笔字比赛
　　（四）十二月份：
　　1、五年级教育教学论坛如何培养孩子们的习作能力
　　2、读书交流活动
　　3、五、六年级组学生作文竞赛
　　（五）元月份：
　　1、做好期末复习及测评工作
　　2、五年级备课组工作总结
　　五年级组工作计划篇5
　　一、基本情况
　　五年级数学教研组有2个教学班，由2位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
　　二、指导思想
　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极开展校本教研活动，全面实施素质教育，注重特色发展，努力促进我组的内涵发展，为提升学校的办学品位作出新贡献。
　　三、目标任务
　　1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
　　四、工作要点
　　1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。
　　2、强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“优质课评比”为校本教学研究活动主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。
　　3、进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。
　　4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
　　5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
　　6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
　　7、积极有效地开展“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，认真做好优质课的评比工作，积极培养课改骨干教师。及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题，积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
　　8、以假日活动、兴趣活动等为载体，注重特色发展，促进素质教育。
　　五年级组工作计划篇6
　　指导思想：
　　本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
　　工作目标：
　　1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
　　2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
　　3、组织开展好语文课外兴趣活动。
　　工作要点：
　　1。加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。
　　（1）充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
　　（2）通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
　　2。加强教学常规的管理检查。
　　（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
　　（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。
　　（3）坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
　　（4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
　　（5）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
　　3。抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
　　（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
　　a。备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
　　b。备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
　　c。加强实践，组织教师人人上好专题研究课（本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课）。
　　d。备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量
　　e。鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
　　f。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
　　g。积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。
　　（2）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。
　　（3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
　　（4）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
　　5。组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。
　　要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴。
　　五年级组工作计划篇7
　　一、指导思想：
　　有效落实数学大组的工作计划，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注重实践，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的教育。以学生的发展为本，继续调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力，发挥教研组的整体功能，积极开展教学研究，在保持质量优势的前提下出新。
　　二、主要工作
　　（一）学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。
　　1。组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。
　　2。组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
　　3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
　　4。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1。组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
　　2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
　　（三）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
　　1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
　　2。抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。
　　3。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
　　（四）加强教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
　　1。加强对教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。
　　2。组员教师间多多互相听课，听后及时反馈，指出不足之处，让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
　　五年级组工作计划篇8
　　指导思想：
　　以学校、小学部工作思想为指导，针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团结、向上、愉快的团体氛围。
　　现状分析：
　　1、本年级共有教师10人，3位新来的教师均为班主任，还有2位原任课教师新任班主任工作。年级在原有5班的基础上，又扩招3个新班，全年级共有303人，新教师需要尽快熟悉学校以及学生，年级组更需要加强新生的教育工作。
　　2、年组班主任中有许多新手，或是刚来外校的新教师，更需要强调教师间的团结合作，相互帮助。
　　3、原有班级差生较多，成绩偏低，个别班级班风、学风较差，在这些学生的管理上要下大工夫。
　　4、年级各班人数不均衡，15班多达3943人，68班3536人，也许以后搞活动、成绩考核会带来不便。
　　具体措施：
　　1、认真落实学校各职能部门布置的各项常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行，
　　2、年级稳定，不分化，不出现安全事故和教学事故。
　　3、了解本年级教师工作、学生学习情况，并将教师、学生、家长的意见和建议及时反馈给有关职能部门。
　　4、对学生行为规范、养成教育常抓不懈，各班结合“自我发展”实验活动，在学生管理方面有特色，见成效。
　　5、组织学生参加有益的课间活动，积极组织学生参加各类校外竞赛，鼓励教师个人发表作品。
　　6、组织两次年级大型活动，活动适合学生年龄特点，使学生从中有所收获。
　　活动一：“外校风景线”摄影展10月
　　活动二：“五自”（自理、自学、自护、自强、自创）技能大赛12月
　　7、发挥家长、校外辅导员的优势，在年级内成立学生社团，使学生更多地了解社会、适应社会。
　　8、各班设《课堂情况反馈表》，使各位任课教师都参与到班级管理中来。
　　9、浓厚的教研气氛，实行组内集体备课制，控制作业量，让学生“轻负荷、高质量”的学习。
　　10、每周给家长写一封信，或者印发教育资讯，使家长及时了解学生在校情况及教育新的资讯。
　　11、作好新班主任的帮扶工作，每人指派一名辅导教师协助其搞好班务工作。（余贵先邱鹏曾秋莲陈其升蔡馨慧丁芸文红梅褚咏梅）
　　12、每月召开一次本年级教师联席会，了解情况，协调工作，创设和谐、愉快的工作环境。
　　13、每月从出勤、学生纪律、卫生、课堂表现、板报、“自我发展”实验、活动等方面对班主任实行量化考核，期末对年组教师的考评做到公平、公正、公开。
　　广外外校五年级组20年9月1日
　　附录一
　　活动设计方案：“外校风景线”摄影展
　　活动目的：丰富学生课余生活，展现外校人、物、景的风采，培养学生发现美、欣赏美的能力，从而激发学生爱外校的热情。
　　负责人：文红梅、蔡馨慧海报宣传：丁芸、褚泳梅
　　活动时间：第八周
　　参赛对象：全体五年级学生
　　奖项设置：每班选送20张照片参赛。160张照片中一等奖：20人二等奖：40人三等奖：50人优秀奖：50人
　　评委：本年级美术老师、劳技老师
　　奖状：余贵先
　　注意事项：
　　1、每张参评照片背面写明班级、姓名，并给照片起名。
　　2、评出奖项后，制作两块展板。（负责人胡小华、张牡玉）
　　附录二
　　活动设计方案：五自（自理自学自护自强自创）技能大赛
　　活动目的：展示学生在自理自学自护自强自创方面的能力，促使年级学生提高全面素质，使五自成为自己长期的发展目标
　　负责人：陈其升余贵先海报宣传：曾秋莲邱鹏
　　活动时间：月日晚：
　　场地：风雨球场参赛形式：各班将学生分为组（每组不少于人），各参加五自中的一项比赛，累计总分
　　奖项设置：
　　一等奖：个班
　　二等奖：个班
　　三等奖：个班
　　优秀奖：个班
　　评委：年级组副课教师
　　奖状：余贵先
　　统分：胡小华张牡玉
　　摄影录象：包建注意事项：
　　各班主任于比赛前一周写好个组参赛学生名单，注明具体项目，一人不得重报
　　班主任负责督催本班各组参赛学生，生活老师负责学生纪律
　　附录三
　　引导学生自我发展实验科研安排表
　　主讲人邱鹏余贵先陈其升文红梅蔡馨慧丁芸曾秋莲褚泳梅
　　周次
　　附录四
　　五年级教师月考核表月出勤
　　活动（4、3、2、1）红旗班（1）文明班（2）校外获奖（3）学生课堂表现板报（4、3、2、1）“自我发展”实验邱鹏余贵先陈其升文红梅蔡馨惠丁芸曾秋莲褚咏梅胡小华张牡玉
　　附录五
　　课堂情况反馈表
　　班级日期节次等级教师签名备注
　　第一节第二节第三节第四节第五节第六节
　　注：1、等级分“优、良、中、差”四级；
　　2、该表由班长负责请各任课教师填写，每周五下午3：00前交年级组长。
　　五年级组工作计划篇9
　　为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
　　一、工作思路和目标：
　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　二、主要措施：
　　、加强“导学案”教学的“六认真”，扎实做好常规教学工作：
　　（）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
　　（）做好天天练工作。
　　、加强“导学案”教研工作。
　　（）继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
　　（）本学期数学组全体教师每人上一节公开课，组内成员人人参与听课评课，取长补短；全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进教师自身的专业成长。
　　（）教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。
　　（）落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析，制定改进措施。
　　三、规范“导学案”数学教学常规管理
　　、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。
　　、作业布置与批改：
　　（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。
　　（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
　　（3）、作业量要适当。
　　（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
　　（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
　　、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。
　　四、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。
　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。
　　、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题能力的培养；高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。
　　、作好“导学案”校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
　　五年级组工作计划篇10
　　一、指导思想
　　围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。一切从学生出发，以提高课堂质量为核心，以推进“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。
　　二、工作要点
　　（一）加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念
　　1。充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
　　2。通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
　　（二）加强教学常规的管理检查
　　1。认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
　　2。强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达20节。
　　3。坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
　　4。教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
　　（三）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能
　　1。备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
　　（1）备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
　　（2）备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
　　（3）突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
　　2。搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。
　　3。教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
　　（四）组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动
　　要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用。
　　三、具体措施
　　1、规范集体备课程序，（第一次备课落实各项常规指标。第二次备课集体讨论，形成精品教案）定时、定点、定人，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的。预设。
　　2、以语文课题“充分挖掘课程资源，进行读写训练”为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。
　　3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
　　4、围绕常规工作，加强教学过程体验
　　备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。
　　上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，教师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，给大部分学生提供发言的机会，提高学习效率。
　　作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范工整、要留有鼓励的印记，要注重纠错，及时反馈。作业的格式备课组要力求统一。
　　辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，定时定人，定内容，每周进行一次有针对性的小练习。使每个学生都能充分发展。让他们觉得学习是有趣的，我能行。