音乐工作计划

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　　音乐工作计划15篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的音乐工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　音乐工作计划1
　　一、工作思路
　　本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。
　　二、主要工作
　　（一）加强教学研究，推进课程改革。
　　1。继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。
　　2。进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。
　　3。组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。
　　4。学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善小学、初中学生学业评价体系。
　　（二）加强校本培训，提高实施能力。
　　1。继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。
　　2。组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力。
　　3。搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。
　　4。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。
　　5。组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展。
　　6。积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。
　　7。不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。
　　（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。
　　1。组织部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。
　　2。研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。
　　3。以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善中小学学生学业评价体系。
　　4。重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
　　三、日程安排
　　九月份
　　1。召开小学、初中音乐学科中心组会议。
　　2。思考器乐进校园有关事宜。
　　十月份
　　1。十月教科研月主题活动。
　　2。武汉81城市圈交流研讨会。
　　十一月份
　　1。中小学音乐教师《会唱歌，唱好歌》专题研讨会。
　　十二月份
　　1。音美教师才艺大赛。
　　2。小学音乐教师器乐进校园活动初步验收。
　　元月份
　　1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。
　　音乐工作计划2
　　一、指导思想
　　以本校本教研工作计划为指导，本学期继续深入开展课题《创设生活化的音乐教学情境培养学生的音乐素养》课题研究工作，扩展课题活动的内容和意义；通过本课题研究所积累的经验与资料，寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。建立课题研究博客，实行电子化档案管理。
　　二、研究目标
　　（1）优化音乐课堂教学结构，创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境，培养学生学习音乐的兴趣。
　　（2）创设音乐游戏活动，使学生掌握相关的音乐知识与技能，寓教于乐，让游戏为教学服务。
　　（3）丰富音乐欣赏活动，让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培养学生的音乐感受能力与审美能力。
　　（4）精心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让学生在参与活动中树立自信，形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学习态度。
　　三、研究方法
　　1、行动研究法：在“小学音乐课堂教学活动设计的研究”的专题研究过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与研究。
　　2、调查问卷法：对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比较、分析。
　　3、文献研究法：组织实验教师参与理论学习培训和经验的总结。
　　四、实施措施
　　1、本组实验教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。
　　2、切实从教研入手，定期组织课题组教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。
　　3、注意资料收集，记录研究过程。
　　课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分，也是上级评定课题研究成果的重要依据。资料是记录研究轨迹的第一手资料，这是完整的资料是规范课题研究的重要保证。因此，我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料，对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理。
　　音乐教学总结近年来，我们在音乐教学实践中，为了实践《音乐课程标准》，促进学生身心健康、和谐地发展，结合儿童好奇、好动、好胜、好玩以及善于模仿，接受能力较强，而注意力容易分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探索性的尝试：在音乐教学中，改变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法“互动”教学方法，取得了较好的教学效果。现将点滴教学体会求教于大家。“互动”教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。我们在运用“互动”教学方法教学实践中，就如何将教师的教融于学生的学之中，如何实现以教师为主导、学生为主体，以使教与学达到最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探索。我们体会到：“互动”教学方法，能体现了《音乐课程标准》的教学新理念、新思想、新方法。
　　那么，在音乐教学的过程中，如何做到全面的“互动”？又从哪些方面进行“互动”呢？
　　我们认为可从如下几个方面去实现：
　　一、激发互动
　　为了激发师生间的互动，教师要根据不同的教学内容，采用不拘一格的教学方法。例如：
　　1、多媒体电化教学法充分利用多媒体电教手段，使学生视听结合，培养学生观察能力（眼动）、思维能力（脑动）以及反应等能力（行动）。通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来。
　　2、音乐与美术整合法让学生一边唱歌（口动）一边把自己的感受（脑动）通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来。
　　音乐工作计划3
　　一、指导思想
　　以整洁、优美的功能室环境及科学、细致的功能室管理，为学校的艺术教育提供良好的保障工作，使教师的音乐教学及音乐活动得到提升，更好、更全面地实施素质教育。
　　二、主要任务、目标
　　按国家的教学大纲开齐开足音乐教学课程。根据本校实际情况及工作任务，安排好音乐教学及音乐活动对音乐室的使用。管理使用好音乐室内的仪器。
　　三、具体工作措施
　　1、音乐室由专人管理，具体管理音乐室工作。
　　2、音乐教室管理员任务，目标：
　　（1）音乐教员必须拟定音乐教学计划，各年级音乐教学工作须按计划进行音乐教学，音乐教学需填写相应的使用记录。
　　（2）在进行音乐教学前如需用到仪器，必须提前准备好所需仪器，教师对教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程、方法，写出相应音乐教学课案，以保证教学的科学性，实效性。
　　（3）授课完毕后，授课教师应做好仪器的点查、记录、收放工作。
　　（4）定期进行音乐教室的打扫、整理工作。保证音乐教室以良好的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。
　　3、材料归档
　　（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应的内容，完成音乐教室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
　　（2）在材料归档的过程中根据材料要求归案。
　　4、音乐教室器材管理
　　音乐教室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好音乐教室的器材及日常工作。
　　（1）材料（音乐器材）的发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。
　　（2）作好相关音乐器材的申报，采购，申购等工作。
　　（3）定期组织学生打扫音乐教室，并处理好音乐教室的用电、设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
　　5、其他相关工作
　　作好与音乐教室及音乐教室管理相关的一系列工作。
　　一、教材分析：
　　本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
　　二、学生情况分析
　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
　　三、教学内容和基本要求
　　1、演唱
　　（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
　　（2）参与各种演唱活动。
　　（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
　　（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
　　（5）能够背唱46首歌曲。
　　2、演奏
　　（1）学习常见的打击乐器。
　　（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
　　3、综合性艺术表演
　　（1）能够参与综合性艺术表演活动。
　　（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
　　（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
　　4、识读乐谱
　　（1）认识简单的节奏符号。
　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
　　5、创作实践
　　（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
　　四、教学目标：
　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
　　4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
　　五、重点、难点
　　教学重点：
　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
　　难点：
　　充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。
　　六、教学措施
　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
　　七、教学进度安排
　　课题课时数
　　第一单元到郊外去4课时
　　第二单元进行曲3课时
　　第三单元劳动最光荣4课时
　　第四单元音乐中的动物5课时
　　第五单元五十六朵花4课时
　　第六单元童谣4课时
　　一、指导思想
　　以上级部署和学校工作计划为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。
　　二、工作目标
　　1。以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。
　　2。深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。
　　3。扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。
　　4。开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用能力。
　　三、工作重点
　　（一）加强理论学习，提升教师业务素养。
　　1。认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论基础。
　　2。组织开展英语学科能力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。
　　（二）细化过程管理，抓实英语教学常规。
　　1。抓集体备课。本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。课堂教学中，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。
　　2。抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨研究，促进课堂教学地不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
　　3。抓作业批改。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践。
　　4。抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生，制定辅导计划，关注兴趣的培养和信心的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。
　　（三）深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。
　　1。本学期将以教学督导为契机，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动，要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，改变教师教学行为，对所教知识进行有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。关注教师参加活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。
　　2。同时我们还将关注“中年级英语听说能力训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经验交流、骨干教师课堂教学展示、课例研究等方式对如何提高中年级学生英语听说能力开展主题教研。
　　3。认真撰写随笔论文。要求每位教师认真写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。
　　（四）开展学科素养活动，激发英语学习兴趣。
　　1。鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用能力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文回答问题等学科活动。
　　2。为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。
　　3。认真组织英语百词竞赛活动，对成绩的班级、个人进行表扬和鼓励。
　　一、指导思想
　　20xx20xx学年度第二学期我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
　　二、工作目标
　　1、以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
　　2、提高老师的教研参与意识，鼓励他们对教育教学活动进行总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位老师的工作中，有效提高音乐课堂教学。
　　3、开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。
　　4、强调音乐实践，鼓励音乐创造；发展学生的想象力。
　　三、工作要求
　　对于音乐教育的重视程度，我校在这一方面做得也相对较好，在本学期我们音乐教师在吸收以往工作的经验教训下，力求在以下几个方面做到更好。
　　1、备课要求
　　（1）内容充实，实用，认真钻研教材，体现新课改的精神；
　　（2）目的明确，重难点突出，要有突破重难点的具体方法，步骤清晰，教学过程中能真正体现学生的整个活动过程，书写认真。
　　（3）经常性翻阅资料，提高业务水平，丰富自身音乐内涵；搞一些校内基本功观摩等。
　　2、课堂要求
　　（1）条理清楚，体现师生双边活动；
　　（2）教态自然亲切，语言生动优美；
　　（3）教师自身基本功扎实
　　（4）利用音乐教学设施，提高课堂教学水平。
　　3、课外兴趣小组要求
　　（1）老师要善于发现特长生，并及时训练，重视其个性发展；
　　（2）力求争取到更多的教研经费，改善音乐教育教学环境。加深音乐老师外出培训的力度。
　　四、工作任务及措施
　　“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理工作，特制定以下工作任务及措施：
　　1、按照音乐室的要求在墙上钉好制度和挂图，摆放好钢琴、电子琴、收录机、讲桌、仪器柜、学生凳等，布置好音乐室。
　　2、每周安排学生打扫两次音乐室的清洁卫生，将地面打扫干净，将门窗、讲桌、仪器柜、琴、学生凳等抹干净，把桌凳摆放整齐。平时安排学生做好保洁工作。
　　3、协调好各年级的音乐教师上课使用音乐室的工作，以免发生冲突，要充分使用好音乐室，发挥音乐室的功能作用。
　　4、做好各种乐器的登记和保管工作，如有外借，做好借还登记记录，如有损坏、报废等情况，做好登记，并报告教导处。
　　5、搞好音乐设备设施的登记检查工作，发现问题，及时向学校分管领导反映。
　　6、我每周对音乐室的安全进行检查，主要对地面、墙壁、门窗、仪器柜、课桌凳、电器等进行检查，发现问题，能处理的自行处理，处理不了的报告教导处。
　　五、主要工作安排
　　三月份和四月份
　　积极开展音乐兴趣活动及音乐技能培训，
　　五月份
　　为儿童节节目汇演进行节目排练。
　　六月份
　　儿童节汇报演出、各项总结及期末考试
　　我相信，在我认真的工作下，音乐室一定会管理得很好，音乐教育教学工作一定会顺利开展，为我校的素质教育和艺术教育作出小小贡献。
　　音乐工作计划4
　　盐城市第二小学北校区音乐院自成立以来，已经成长为一个向大社团发展的社团。为进一步促进社团发展，使更多喜欢唱歌的同学加入社团，真正在各学校树立良好形象。我校领导商讨研究，初步制定20xx20xx年度工作计划如下：
　　一继承发展，听取建议
　　社团慢慢发展起来，壮大起来，这与前几任社长的努力是分不开的，所以在下来的工作中我们会广泛听取领导和前任社长的意见和建议，将社团向更好成熟的发展。
　　二加强管理，完善社团管理机制与建设工作
　　虽然社团会员相对较少，而且相对分散，在管理，会员联系，活动开展等方面存着这很多的弊端，阻碍了社团的发展，因此，本年度社团将进一步完善社长，副社长，助理集中紧密的管理体制，加以社团管理与建设。
　　三注重成效，创新开展社团教学工作
　　社团的创办旨在发扬学校特色，结合学生兴趣，促进学员友谊，为广大喜欢唱歌爱好者提供一个良好的学习和交流平台。所以教学就成为各项工作重中之重。我们将选派音乐类精英，开展教学工作，并且根据本校优势选派一乐理老师进行乐理方面的培训和声乐老师上课，社团还要新开一个特殊课，就是教会员学少数民族歌曲，以满足学员学有所成，全面发展的愿望。
　　附：20xx年教学计划
　　1：每周坚持上课，本学期从招新工作结束后的一周开始。
　　2：上课时有主讲一名和助理。
　　3：为了提起会员的积极性，鼓励会员随堂展示。
　　4：加强会员理论与实践的结合发展，尽量给会员更多实践的。时间，减少枯燥的理论课。
　　5：为了突出社团的特色，我们新开了少数民族歌曲课，扩展会员视野。
　　6：组织歌唱晚会或比赛，增强会员学习的兴趣和积极性。
　　立足校园，面向社会，全力以赴，举办各种大型的文艺演出。社团举办多场晚会并很成功，并在社会产生了一定反响，提升了社团的影响力，希望能多与其他学校举办联谊活动。提高我校音乐社团的影响力和知名度。
　　音乐工作计划5
　　一、本组情况分析
　　我们音乐组是由八个对音乐，对教学充满热情的年轻教师组成的。我们对于学校布置的各项工作任务都能认真完成，在课堂上注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。但是光有热情是不够的，我们的教学中也存在些不足：“如何改进教学方法，让音乐课更加生动活泼？”“如何将音乐、舞蹈、体操结合在一起，开展好体艺课的教学？”“如何训练我们的兴趣小组，争取在比赛时获得较理想的成绩？”等等。为此，我们开展了教研组活动，我们想了一些解决方法：如：上课前认真备课，集体讨论，制作各种精美实用的教具，设计多种游戏，运用于日常教学中；在体艺课上，我们将开展校舞教学；平时多发现音乐特长生，挑选学生参加训练，认真备课，上好每一节兴趣课，面对比赛；与此同时，提高教师的理论知识，业务水平和教研能力，为教学服务。
　　二、目的要求
　　在小学音乐教学中由于每个年级的不同，学生们的年龄与理解程度不同。因此我们在音乐教学中根据学生的特点，制定了不同的教学理念。在低年级我们注重培养他们对音乐的兴趣以及敏感性，对高年级我们希望能通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。总之，我们让学生在愉快的音乐教学活动中自觉地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
　　在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
　　三、工作重点
　　1。精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效质量
　　儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我们应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
　　2。有效开展教研组活动，提高教师素质
　　根据学校要求我们要继续开展“六个一”和“阳光体育活动”。我们坚持每个人每学期上一节公开课，并且利用电脑网路提高自己的备课水平，认真写好教后反思，每单元写一篇教学反思300字等。在教学中配和学校的“阳光体育活动”，继续开展校舞、绳操进校园活动。
　　3。认真开展兴趣小组的训练，迎接比赛
　　平时多发现音乐特长生，注重挑选特长学生，开设了舞蹈队，合唱队，管乐队，坚持每周四下午开展兴趣小组的训练，上课前认真备课，做到有计划，有重点，注意课前点到，及时向校领导汇报训练情况
　　四、教研活动时间和安排
　　活动时间安排：每周三上午第二节课（全体音乐教师参加）
　　有计划，又准备，并有效地加以实施。相信通过我们的团结和努力，能够出色地完成本学期各项工作。
　　附活动安排表：
　　九月：
　　1学习《音乐新课程标准》
　　2讨论新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划
　　3常规月查
　　4音乐教师练兵评课
　　5制定课题问卷调查表
　　十月：
　　1学习《音乐教学常规》
　　2四、五年级校舞比赛
　　3常规月查
　　4逸夫小学观摩课
　　十一月：
　　1信州区红歌会比赛选拔
　　2六中观摩课
　　3常规月查
　　十二月
　　1课题研究（案例研究）
　　2常规月查
　　3各个兴趣小组成果展示
　　4庆元旦校园歌咏比赛
　　一月：
　　1制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试内容
　　2教研组对学期工作进行总结
　　音乐工作计划6
　　一学生情况分析
　　本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。
　　二教材分析
　　本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：68拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。
　　三教学目标
　　（一）表现
　　能充满自信的独立背唱24首歌曲。
　　能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
　　能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。
　　（二）基本乐理知识
　　能认识68拍并了解强弱规律。
　　认识“”倚音，波音等音乐标记
　　了解变拍子的含义
　　能视唱所学歌曲的旋律。
　　（三）聆听
　　能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。
　　能用语言，线条，图片描绘听到的音乐
　　了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。
　　（四）器乐
　　能独立吹奏24首歌曲或乐曲。
　　能与其他同学一起合奏多声部曲子。
　　能用竖笛为歌曲伴奏。
　　四教学措施
　　1。注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
　　2。认真备课，不断探索新的教学方法。
　　3。公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
　　4。鼓励学生课外学习音乐。
　　5。利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
　　五教学进度
　　12周第一课《朝夕》
　　34周第二课《农家乐》
　　57周第三课《足迹》
　　89周第四课《可爱的家》
　　1011周第五课《故乡》
　　1213周第六课《欢乐的少年》
　　1415周第七课《雨花》
　　1617周《冬雪》
　　18周复习
　　19周《音乐宫》
　　2021周考查
　　音乐工作计划7
　　一、指导思想
　　伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。
　　二、现状分析
　　本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。
　　三、实施原则
　　在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：
　　第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。
　　第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体
　　验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。
　　第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。
　　第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。
　　四、实施过程
　　第一阶段：规范学生课外活动的。时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。
　　第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。
　　第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。
　　五、活动形式
　　活动形式分为集体活动、分组活动。
　　集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
　　分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。
　　1。训练时间：星期一下午4点钟到4点30分，如果以后碰到老师开会自动推迟到星期二下午学习。
　　2。训练要求：按时参加，按时离开，注意安全，在教室里不能说话，保持清洁，带好作业本，要抄歌曲，保护好自己的嗓子。
　　3。训练曲目：书本，合唱曲。
　　音乐工作计划8
　　一、学生基本情况分析：
　　学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
　　二、教学内容
　　1聆听：《森林水车》《丰收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鹅舞曲》《龟兔赛跑》《调皮的小闹钟》《在钟表店里》《三个和尚》《乌鸦与狐狸》《北京胡同》《月光下的凤尾竹》《卓玛》《窗花舞》《晚会》
　　2演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在农场里》《牧童遥》《小乌鸦爱妈妈》《小鼓响咚咚》《这是什么》《时间像小马车》《唢呐配喇叭》《快乐的音乐会》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《报灯名》《音乐是好朋友》《飞飞曲》《过新年》
　　三、教学目标：
　　（一）聆听能力
　　1。能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
　　2。能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
　　3。能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
　　4。能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
　　5。能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
　　（二）表演能力
　　1。能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同
　　情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
　　2。在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
　　3。能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
　　（三）创编与活动能力
　　1。知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
　　2。能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
　　3。认识响板和串铃，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
　　4。能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
　　5。结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
　　6。能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
　　7。能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
　　8。能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
　　（四）知识技能
　　1。学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
　　2。初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
　　四、教学重点：
　　1。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
　　2。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
　　3。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
　　4。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征
　　五、教学难点：
　　1。培养练声的兴趣，歌唱姿势要正确。
　　2。发声要自然，用中等音量或轻声歌唱。
　　3。按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱。
　　六、教学改革措施：
　　1教改专题：
　　趣味音乐活动，愉快歌唱体验
　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培养课堂教学常规，正确的姿势。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
　　2教改措施
　　（1）聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
　　（2）用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
　　（3）充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
　　（4）歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
　　七、实施计划的具体措施：
　　1。二年级的学生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。
　　2。在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
　　3。在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
　　4。低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，
　　都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
　　5。堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　6。评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
　　八、进度安排：
　　音乐工作计划9
　　本学年，我们音乐教研组为了进一步紧跟学区“大学区管理制”改革目标任务，使我学区音乐教学工作在原有基础上向纵深发展，结合学区教学工作计划，特制定本年度音乐教研组计划如下：
　　一、学区基本情况：
　　学区成员学校：A小学、B小学、c小学、D小学共四所学校。
　　音乐大教研组负责人：雷xx（A小学）组长：郑xx
　　组成成员：B小学：贺xx
　　c小学：
　　A小学：
　　D小学：
　　二、指导思想：
　　本学年将采用多种形式，力求转变教师的教学理念，并在课堂教学的实践中，寻求理论与实践的弥合点。通过形式多样的教研活动，逐步提高音乐素质和教学理念，进一步深入探究课堂教学改革的过程和方法。认真总结经验不断提升教学质量，为提高学生的综合音乐素质，促进学生的终身发展奠定基础。
　　切实发挥我学区音乐教研在提高教育教学质量中的基础作用，拓展教研渠道，优化教研力量，促进学校教育的均衡发展，实现学区成员校之间教学教研工作的新跨越。
　　三、活动目标及重点：
　　1、落实教研常规工作（完成教研组计划、做好教研组记录、备好课等）
　　2、开展好“一月一主题”教研活动。
　　3、积极做好《小学生音乐课堂学习习惯的培养研究》课题研究工作。
　　4、EEPo课堂实践与探索。
　　5、配合学校教导处开展好各种教学活动。
　　四、活动内容及措施：
　　1、以个人和集体的音乐理论与素养的培训学习为根本，以校为本的音乐课堂教学实践为主，以QQ群为为互动平台，在网上进行及时交流反思和改进。
　　2、教学中依据课标精神，以学生兴趣爱好为动力，以音乐元素为根源，积极落实“唱会歌、会唱歌、唱好歌”九字方针，追求唯美的艺术歌声，提高学生的歌唱能力。
　　3、每月第二周周五下午3：005：00进行教研活动，采用集体与分散相结合的方式进行活动，每次活动地点由负责人确定。组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
　　4、以校为本，提高教科研水平，积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。
　　5、认真组织学生社团活动，挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
　　6、组内教师应经常沟通、谈心，相互交流工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成积极向上的教研组风气。
　　五、月活动具体安排：
　　九月份：
　　教研主题：观课评课分享收获。
　　1、制定音乐教研组工作计划。
　　2、郑xx将学习心得通过课堂实例分享交流。
　　3、做好十月份教研活动准备。
　　十月份：
　　教研主题：名师授课研讨交流
　　1、各校音乐社团活动开始。
　　2、“牵牛花开”第四届教学节。
　　3、外请名师，提升教学水平。
　　4、做好十一月份教研活动准备。
　　十一月份：
　　教研主题：课题总结共同提升。
　　1、期中音乐教学质量研讨会。
　　2、整理课题《小学生音乐课堂学习习惯的培养研究》结题资料。
　　3、做好十二月份教研活动准备。
　　十二月份：
　　教研主题：学科活动精彩纷呈
　　1、“手骨头”送课活动。
　　2、各校积极准备学科活动文艺汇演。
　　3、上传课题《小学生音乐课堂学习习惯的培养研究》结题报告。
　　元月份：
　　教研主题：研讨总结，展望未来。
　　1、参加“书香六小”学区论坛。
　　2、积极参与优秀大教研组评选活动。
　　3、做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档。
　　音乐工作计划10
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神礼貌建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
　　二、教学任务
　　1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
　　3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
　　4、上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
　　三、教学重点、难点分析
　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，发展创造思维。
　　教学难点：审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜力。
　　四、学情分析：
　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习。
　　2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必须的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
　　3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
　　五、工作措施
　　1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的。教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
　　2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
　　3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜力。
　　4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
　　5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
　　六、教材分析
　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
　　唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
　　音乐工作计划11
　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
　　一、学生情况分析
　　小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
　　二、教材分析
　　小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
　　2、降低了音乐知识的学习难点。
　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
　　三、教学资源开发
　　利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。
　　四、教学措施
　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
　　五、教学目的
　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
　　4、培养爱国主义和集体主义精神。
　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
　　5、尊重艺术、理解多元文化。
　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
　　六、教学进度见进度表（可根据自身班级情况合理订制）
　　音乐工作计划12
　　一、指导思想：
　　认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
　　二、工作任务与目标
　　1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
　　2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源，加强教师专业发展。
　　3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。
　　4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
　　5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的。审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
　　三、音乐活动
　　1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
　　2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
　　3、重视艺术生的音乐汇报，为艺术生提供锻炼的舞台。
　　四、工作措施
　　1、加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。
　　2、深入开展学习和教研活动。加强音乐教师自身素质提高的学习活动，通过走出去的形式，学习他人的成功经验，减少新课程改革推进中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解，并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。
　　3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法，教案的准备要既备教材也备学生。
　　4、认真分析高三音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。
　　5、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。重视学生主体作用。
　　6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，制定相应的训练计划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。
　　7、加强新课程标准教学评价体系的学习，不断探索符合我校实际的音乐教学评价体系，结合我校实际制定合理正确的教师学生综合评价方式，进一步完善我校音乐教育综合评价体系。
　　一、指导思想：
　　认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
　　二、工作任务与目标
　　1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。
　　2、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
　　3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源，加强教师专业发展。
　　4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开展课堂教学研究，贴近教师与教学实际。
　　5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有成效。
　　5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐教师教科研意识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。
　　6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
　　7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
　　8、积极认真完成学校交给的各项工作。
　　三、音乐活动
　　1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
　　2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织校舞蹈队的开展和推进工作，加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。
　　音乐工作计划13
　　一、工作思路
　　本学期中小学音乐、美术学科的教研工作，要继续以深入推进学科课程改革为中心，以提高中小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。遵循教育教学规律，强化课程与教学研究的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进教师的专业成长。要继续组织教师认真研读《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》、《普通高中音乐课程标准》、《普通高中美术课程标准》，积极开展《xx市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》，努力推进素质教育，为xx市中小学艺术教育的和谐、科学发展作出新的贡献。
　　二、主要工作
　　（一）加强课堂教学研究
　　1进一步更新教育教学理念，总结课改经验，明确课改方向；
　　2要发动广大美术教师，切实稳妥的提高对工具材料的研究，提高课堂教学质量；
　　3加强学科教学基地和艺术特色教学的建设，提升示范与引领能力；
　　4组织青年美术教师研讨《课型范式与实施策略？中小学音乐、美术》；
　　5组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧；
　　6。分年段组织义务教育阶段中小学修订教材、高中模块教学教材的学习、研究活动。
　　（二）转变教研方式
　　1开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，加强对教学过程的指导。本学期要重点加强直属中学美术教师的水彩画工具材料特性、技法的素养；
　　2加强市区学校“美术”环境的指导工作，到相关学校现场观摩，为教师提高学科素养及眼界提供条件和机会，逐步提高欣赏、评价能力；
　　3开展小学“同题异构”，对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术教学实效，积极实施面向全体学生的有效方法；
　　4继续做好xx市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作，为教育薄弱地区提供优质资源。积极发现、总结和推介第一线艺术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。
　　（三）加强对外交流
　　1继续加强与《中国美术教育》杂志社、南京师范大学音乐学院、美术学院的。联系，充分利用“外脑”“智库”促进本市教师专业发展；
　　2继续加强与省、区教研室以及市美协、xx画院、刘海粟美术馆的合作交流；
　　3关注省、市相关美术展览事宜，创造美术教师观摩和参与的机会；
　　4充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用。对xx市外国语学校实施的“选课走班”教学进行跟踪调研，组织初中音乐教师进行观摩、研讨活动；
　　5。研究如何在歌唱教学和音乐欣赏教学活动中，学习、运用音乐的基础知识和基本技能，提高学生感受、体验和表现音乐的能力；
　　6。引导教师探索初中歌唱教学、音乐欣赏教学、高中音乐鉴赏教学中的策略与方法，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
　　（四）认真做好其他具体工作
　　1组织教师参加x月份的全国烙画艺术展览活动；
　　2推荐大市选拔的音乐教师参加20xx年xx省小学音乐教师教学基本功比赛；
　　3选拔中学音乐教师参加20xx年xx省中学音乐教师评优课活动；
　　4。配合省教研室、教科院和市教育局体卫艺处、人事处及市文联等部门工作；
　　5。关于中小学美术教师赴浙江温州雁荡山采风、写生的组织筹备工作。
　　三、日程安排（具体视省市临时安排的工作调整变化）
　　x月份
　　1。组织开展新学期初教研活动；
　　2。召开教育学会美专会理事会议。
　　x月份
　　1组织小学美术教师公开课；
　　2组织xx市小学音乐联校教研活动；
　　3组织大市中学音乐教师评优课比赛。
　　x月份
　　1组织全市小学音乐、美术教师的“同题异构”教学研讨活动；
　　2组织教师准备参加烙画展览培训活动；
　　3市区初中美术学科青年教师研究课；
　　4。结合《课型范式与实施策略？中小学美术》修订美术教学建议。
　　x月份
　　1推荐中学音乐教师参加省评优课比赛；
　　2参加xx市中小学教师学术沙龙活动；
　　3召开美术学科教学、创作基地现场经验交流会；
　　4。组织xx市小学音乐联校教研活动。
　　x月份
　　1全市小学书法教学公开研究课活动；
　　2水彩画工具材料特性与技法研究专题讲座；
　　3基于学科核心素养的专题研讨活动；
　　4。市区初中音乐学科青年教师研究课。
　　七月份
　　继续组织部分优秀美术教师赴外地采风、写生活动。
　　音乐工作计划14
　　一、指导思想
　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生
　　喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
　　二、学情分析
　　六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
　　三、教材分析：
　　本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
　　四、学期教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
　　（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
　　（3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
　　（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
　　（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
　　（6）、认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
　　2、能力目标：
　　（1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
　　（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
　　（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
　　五、教材重点难点
　　教学难点：
　　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
　　2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
　　3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
　　教学重点：
　　1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
　　2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
　　3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。
　　六、教改措施
　　1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
　　2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
　　3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
　　4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
　　5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
　　6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
　　七、教学进度：
　　12周第一课
　　34周第二课
　　56周第三课
　　67周第四课
　　89周第五课
　　1011周第六课
　　1213周第七课
　　1415周第八课
　　1617周第九课
　　1819周第十课
　　音乐工作计划15
　　一、幼儿情况分析：
　　燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在35岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。
　　二、指导思想：
　　《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。
　　三、目标：
　　1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。
　　2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化
　　3、能利用废旧材料制作乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识