一年级数学工作计划

　　小学数学一年级培优补差工作计划
　　推荐度：
　　一年级数学备课组工作计划
　　推荐度：
　　一年级数学教研组工作计划
　　推荐度：
　　一年级下册数学培优辅差工作计划
　　推荐度：
　　一年级下册数学教学工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　一年级数学工作计划模板集锦5篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　一年级数学工作计划篇1
　　一、指导思想
　　在新的一学年里，我们一年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。在教研教学中促进每个教师的专业发展，大力倡导教师即研究者的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进。团结本组教师，齐心协力，战胜困难，努力提高一年级数学组教学质量，力争达到一年级数学教学目标。
　　二、本学期工作重点：
　　1、根据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。
　　2、总结每个单元教学。查找原因，进行详细的反思、回顾，进行及时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备，对在教学中可能出现的问题进行预设，并找到解决的方法。交流作业批改、辅导、检测，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等。
　　3、讨论周周练，完善周周练习题资源，及其它资源库的资源收集。
　　4、结合学校特色创建活动，开展主题教研。根据学科的特点，制定出研究内容，开展好课题的研究，为特色学校创建工作奠定基础。
　　5、积极参加缙云杯中青年教师课堂研讨活动，力争取得优异的成绩。
　　6、及时反思，改进教学。做到课上课下每日反思，每天在完成自己的教学任务后，依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行认真的分析与反思，多写多投多参赛，参加实验苑的投稿。通过写论文、反思、案例，梳理教学思路。要求每学期读一本书，每期写出一篇有价值的经验论文。
　　7、加强团队建设，努力争创优秀团队。
　　三、工作措施：
　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
　　2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。
　　3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课2节，组长听课4节。
　　4、开展多样化教研活动，除开展四次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。
　　5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
　　6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
　　7、在缙云杯中青年教师课堂研讨活动，本组内的教师集中智慧，共同商讨一节课，推选出能力强的老师担任缙云杯的课堂研讨活动，继续以研讲评改四个环节，把课堂教学落实到位，力争出线。
　　8、争取获得优秀教研组的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓励教师积极向《实验苑》和各级刊物投稿。本教研组力争本期内在《实验苑》和各级刊物上发表论文、案例多篇。
　　9、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。
　　四、本期教研活动安排如下：
　　第一次教研活动
　　活动时间：4周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、学习教研计划。
　　2、小结第一单元的教学情况，对2、3单元进行深入分析解读教材，提出疑惑，再次复备。
　　3、制定第二学月的周周练。
　　4、讨论《板凳龙》的课题讨论，制定出课题的方案。
　　5、分析年级组的情况，制定出科学的第二次分配方案。
　　6、布置本学期主要工作：
　　（1）每学月组员组内听课2节，组长4节。
　　（2）每个成员每期写一篇有价值的论文，设计一份最佳教案，读一本教学专著，上一节优质课。（四个一活动）
　　（3）认真参加教研组活动，认真做好笔记。
　　（4）积极参与课题研究，撰写有价值的经验文章。
　　（5）积极上传教育教学经验文章到《实验苑》
　　（6）网络教研远教资源需交资料：每期心得体会一篇；每期叫教案2篇，附资源使用说明。每期交一份远程资源记录表中最后一份（写详细）。
　　活动时间：8周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、倾听祝丹教师的课，进行评课。
　　2、学习《课标解读》，进行评议，学习优点。
　　3、布置课题的工作。
　　4、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出疑惑，共同解决。制定第三学月的周周练。
　　5、布置88杯教学研讨活动上课内容，作好教案初稿和改进稿两稿收集。
　　第三次教研活动
　　活动时间：12周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、对教学活动本组大讨论，形成第三稿，确定参赛人选。
　　2、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出疑惑，共同解决。
　　3、制定第四学月的周周练。
　　4、说说课题的问题。
　　5、讨论：如何培养学生良好的学习习惯。（每位教师准备发言稿）
　　第四次教研活动
　　活动时间：15周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、交流期末复习计划。
　　2、交流一学期以来，在教材中所遇到的疑难问题，应该怎么去解决。
　　3、交流期末复习的一些好的方法，以达到最终完成学校下达的教育教学目标。
　　4、分析年级的学困生情况，商讨辅导差生的措施，大家共同努力，达到年级的目标。
　　5、布置期末要交的一些资料
　　6、课题相关的资料的收集。
　　一年级数学工作计划篇2
　　为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
　　一、工作思路和目标：
　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
　　二、主要工作和措施：
　　1、扎实做好常规教学工作：
　　教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
　　2、加强年段教研工作。
　　（1）继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
　　（2）教研组确定教研主题，及时交流研讨。
　　首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
　　围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
　　三、规范数学教学常规管理
　　1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
　　2、作业布置与批改：
　　（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
　　（2）、作业设计要难易适度，不同层次的。学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
　　（3）、作业量要适当。
　　（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
　　（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
　　3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。
　　四、开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展
　　本学期将开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。
　　一年级数学工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
　　二、本学期教学现状分析
　　我们一年级共二百多名学生，本地学生与外地学生人数差不多，生源复杂，知识状况参差不齐。一般的学生在学前教育中已经学习了数1～10的数以及10以内加减法，但由于所受的学前教育方式、方法不同，造成了学生的学习情况也不相同。由于年龄小，都比较好动，注意力集中时间短，喜欢新奇的事物。因此，在学习习惯及养成方面还较差。少数学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。所以教学中要了解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养成良好的学习习惯。
　　三、教研组工作目标：
　　1、加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
　　2、积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
　　3、积极开展各项教学活动，提高教育质量
　　四、本学期活动内容：
　　1、每单元至少一次集体备课。
　　2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。
　　五、具体活动措施：
　　1、严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
　　2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
　　3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
　　4、集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。
　　5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
　　6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
　　一年级数学工作计划篇4
　　转眼新学期开始了，为了提高一年级学生的数学水平，我在本学期特制定如下工作计划：
　　一、本班学生数学
　　（一）学习情况分析
　　班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
　　在上学期期末测试中及格率100、均分93分、后进生转化50。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。
　　（二）教材分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，16的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。
　　二、本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　三、本学期教学的主要目的要求
　　（一）知识和技能方面
　　1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认识计数单位一、十和百，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
　　2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
　　3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元10角，1角10分，爱护人民币。
　　4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
　　5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形的不同。
　　6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
　　7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
　　8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
　　（二）数学思考方面
　　1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。
　　2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步培养思维灵活性。
　　3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。
　　4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。
　　5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。
　　（三）解决问题方面
　　1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。
　　2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
　　3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
　　四、主要教学措施
　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的去问书本上的问题。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
　　一年级数学工作计划篇5
　　一、指导思想
　　根据学校研修计划低数组教研组计划，结合一年级数学备课组实际，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，开展“优化教学设计、落实教学目标”为主题的学科研修工作，探索学法、构建求实创新和谐的课堂。
　　二、具体工作及措施
　　1、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的。修改，防止两种情况：把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。“死记硬背”，全盘照搬。
　　2、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
　　3继续做好师徒结对工作，加强互帮互学，共同成长。
　　4。认真开展一周一研讨话动，交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。备课组其他成员对教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
　　5加强教学反思性研究，鼓励教师及时写好教学反思，总结教学中的得与失，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。
　　6口算训练卡：努力做到每天上课前有3分钟的口算时间，切实提高学生的计算能力。
　　7。尽可能创设各种机会，多渠道、多层面的组织教师外出学习培训，拓宽教师的视野，获取教学信息。积极撰写教学论文参加学科论文比赛，主题为“优化教学设计、落实教学目标”，力争有多篇学科论文获奖。要加强教学论文投稿，进一步提高论文发表的质量和数量。
　　8。加强教师的集体备课，由备课组长组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。