中心工作计划

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　　实用的中心工作计划九篇
　　时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的中心工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　中心工作计划篇1
　　一：指导思想
　　以新教学观念为指导，以培养青年在农村创业就业，改善农村劳动力结构，加快新农村建设，发展现代农业，发展农村经济，缩小城乡差别为中心，引导全体农类专业教师认真学习教育教学理论，营造良好的教学氛围，增强教师自身的教学水平，努力提高教学质量，牢固树立科学的发展观，使教师的工作有效稳定的发展，增强我市农类专业整体教学实力。
　　二：主要工作
　　1、深入学习课程理论，积极实施课改实践。
　　充分发挥中心教研组的作用，把先进的理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
　　号召农类专业老师不断学习，不断创新。积极倡导本组教师成为敬业型、研究型、创新型、合作型、反思型老师。
　　2、积极鼓励教师撰写论文，写好随笔及教学思考，互帮互助，使青年教师尽快的成长。
　　3、倡导建设有规模的实习基地，做好农类专业课的实践活动，提高农类专业课的教学效果。
　　三：具体工作安排：
　　月份：活动内容
　　10月1。摸清全市现任农学专业教师的情况
　　2。建立全市现任农学专业教师的qq群
　　3。在子陵职高开展教学研究
　　11月在长寿职高开展教学研究
　　制订农类部分专业的技能达标手册
　　12月在职教集团开展教研究学
　　如何提高农类专业课堂教学效率
　　四月在栗溪职高开展教学研究
　　如何培养农类专业学生的技能
　　五月组织XX年农类专业技能大赛
　　六月组织观摩XX年全国农类专业技能大赛
　　中心工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　本学年度我校教育科研工作坚持以科学发展观为指导，认真学习和贯彻教育局和学校本学期工作计划，紧紧围绕“科研教研一体化”的科研理念，积极开展教育创新、科研创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，从操作层面上加强对各教研组工作的指导，努力培养研究型骨干教师，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。
　　二、工作重点：
　　1、构建学习型组织，强化校本培训，积极开展以《教育科研方法》及《开启教科研幸福之旅》为重点的教科研理论学习活动，提高教师的专业化水平。
　　2、建立课题研究小组，优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。
　　3、优化课题的科学化、常规化管理，做好各级课题的研究及研究成果鉴定推广工作。
　　4、进一步完善教育科研成果鉴定及奖励制度，建立和完善教师的教学工作考评和学生的发展评价方法。
　　5、配合学校教导处、德育处抓好教师的各项论文、案例征集活动，积极向外推荐、宣传我校教师教育科研的优秀成果，增强教师的成果意识。
　　三、工作措施：
　　（一）、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：
　　高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。
　　1、加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真组织好市、校两级骨干教师的培训工作。在全校教师中倡导读书学习活动，同时向教师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。
　　2、加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师提供教育科研参考资料，组织老师们自学或集中学习。
　　3、在青年教师中开展“五个一”活动，即：每人读一本教科研刊物（有学习笔记）；参加一项课题研究（有具体任务），每教研组至少发表一篇教育论文或教育案例（区级及以上），上一节优质课（校级及以上），进行一项教科研研讨交流（有发言书面稿），学期末学校将对此进行考核。
　　（二）、协助教导处落实教研活动的规范管理
　　1、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人而异、注重实效，鼓励教师积极探索备课思路。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。
　　2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。
　　3、坚持教研活动的检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。
　　（三）、组织全校教师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强教师的教育科研意识，提高教育科研参与率及参与质量，推进我校教育科研工作向更高水平发展。
　　1、加强学习，提高认识，增强全体教师的教育科研意识。
　　要转变全体教师尤其是中青年教师的传统教育观念，增强“科研兴校”的意识，就必须强化教师理论的学习。学校将根据课题研究的需要聘请专家开展讲座，指导教师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，提高教师的科研意识。
　　2、做好科研课题的检查、指导、督促工作。
　　我校的市级课题《培养农村小学生自主学习的研究》，经过课题组成员的共同努力，已进入课题研究实施阶段，我们将继续加强对这项课题的管理工作。区级数学实验课题《新课程背景下学生数学作业设计的研究》将做好结题工作。
　　四、工作安排
　　2月：
　　1、制定本学期科研工作计划
　　3月：
　　1、召开教育科研工作会，安排好课题组人员的工作，布置教育科研任务
　　2、做好学校主课题研究培训工作
　　3、积极完成市级课题开题论证，区级数学课题结题
　　4、检查教师科研理论学习情况。
　　5、片区区级小课题研究情况交流。
　　4月：
　　1、组织课题组成员集体研讨。
　　2、聘请教育专家或教研室领导指导我校教育科研工作。
　　3、做好《润州教育》教师投稿的相关工作
　　5月：
　　1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。
　　2、检查教师科研理论学习情况。
　　6月：
　　1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。
　　2、进行学校课题研究阶段性工作总结。
　　3、检查教师科研理论学习情况。
　　4、做好小课题研成果汇编工作。
　　5、做好教师开展教科情况考核工作
　　中心工作计划篇3
　　20xx年以来，我县政务服务管理工作以筹建县行政审批局为契机，围绕相对集中行政许可权改革重点，统筹抓好审批局组建、政务服务管理体制创新两条主线，突出革除障碍、突出改革创新，精准施策，重点发力，各项改革工作蹄疾步稳、成效凸显，具有xx特色的放管服改革新样板初具雏形。
　　一、县行政审批局筹建工作情况经县委、县政府研究决定，8月31日正式设立xx行政审批局。为确保审批局顺利筹建并按期运行，根据省、市对我县相对集中行政许可权试点改革要求和县委14届17次常委会扩大会议精神，县行政审批局先后赴四川、江苏、河北、宁夏等地参观学习，借鉴外地经验；县局分成5个工作组到24个部门单位对审批事项、人员及工作流程等进行详尽调研。在此基础上，科学制定筹建工作推进方案，明确阶段步骤和时间节点，统筹推进事项人员划转、机构职能设置、流程深化再造、审管权责划分、窗口布局设置、规章制度制定、财务预算核算、网络平台建设等各项任务。通过综合考量、科学研判，初步确定拟划转211项行政许可事项及60余名人员。
　　《xx相对集中行政许可权改革试点实施方案》草稿起草完成，待进一步修改完善后，连同事项及人员清单提交县委、县政府相关会议研究，经研究通过后，县行政审批局将尽快完成事项及人员划转，力争11月份正式试运行。运行初期即可实现工商登记“证照联办”；项目建设实现“一窗受理、并联审批、一口发证”车间流水线式一站式办结，大幅提高行政审批效率。
　　二、县政务服务中心工作情况一是按时启用新服务大厅。根据县委、县政府要求，中心管理办利用端午假期，组织对入驻中心部门窗口搬迁至新为民服务中心。为民服务中心建筑面积24000平方米，主要负责社会保险服务、行政审批服务和公共资源交易、公开电话办理等政务服务。中心大厅面积4730平方米，本着“能进则进、应进必进”的原则，共进驻部门单位34个，工作人员157人，涉及行政审批及服务事项337项，新进驻了国税、地税、商务局、经信局等。为更好的服务招引项目和重点工程，中心设立了重点项目服务区，开设绿色通道，实行全程代办、帮办和咨询服务。
　　公共资源交易中心面积1300平方米，设有3个开标室、3个评标室，能同时满足3个项目进行交易，配备了音视频监控系统、电子评标系统和密闭评标环境，保证了招投标项目的公开公平公正。县长公开电话受理中心设立坐席8个，借鉴外地经验，正在探索开发独立的运行软件，与全县21处乡镇街道和65个县直部门实现联网运行，形成市、县、乡三级联动，政府、部门、基层单位逐级负责的服务网络体系。
　　二是各项业务有序开展。行政审批方面：积极探索建立行政审批局工作模式，配合县编办做好省级相对集中许可权改革试点工作。结合新大厅搬迁启用，在窗口布局上，将事项归并五大类综合办理，按照项目投资、建设许可、涉农服务、市场服务、社会事务归口分类安排窗口，真正实现“一条龙服务、一站式办结”。同时，不断深化行政审批制度改革，在“两集中、两到位”的基础上，探索建立“区域化评估”、“并联”审批、“联审联办”、建设项目“一表通”等审批模式，促进政务服务提速提效，全力打造优质高效的政务服务平台。
　　今年19月份，中心共办理各类行政审批及服务事项16。4万件，按期办结率达到100。公共资源交易方面：严格招投标程序，根据上级有关法律法规及实施条例，起草制定了我县《公共资源交易管理办法》，明确各部门工作职责、交易范围和招投标程序，进一步加强和规范我县公共资源交易工作。同时，完善交易中心内部管理制度，规范交易流程；结合新大厅搬迁启用，完善电子监察系统，对交易项目从受理登记、信息发布、招标开标、专家（中介）选取、评标中标（成交）的全过程实施信息化监控，逐步实现公共资源交易向电子化平台转变。
　　19月份，共累计完成进场交易554个项目，总交易额66。5亿元，节约资金8521万元。公开电话受理方面：不断健全工作制度，完善办理流程，不断提高办理质量和效率；通过进一步强化四个到位意识，即“思想认识到位、建章立制到位、工作落实到位、督查考核到位”，夯实办理责任，建立为民服务长效机制；通过定期抽查回访，运用“三查三督三不”督办模式，强化跟踪督办，不断提高群众满意度；通过对办理好的个案加强报刊、电视宣传引导，营造了领导重视、部门配合、群众支持的良好氛围；通过编制《呈阅件》，为政府民主决策、科学决策提供有价值的参考依据，充分发挥了参谋助手作用。19月份，中心共接办来信来话14787件，按期办结率达100。
　　三是作风建设进一步加强。扎实开展“革除障碍、转变作风、提质增效”新一轮解放思想教育实践活动，中心开展了“头脑风暴”，通过“画画像”、“对对号”，找出自己工作上的不足和欠缺，端正了认识，更新了理念，提高了觉悟。以温馨语言和微笑服务为基础，全面推行温馨服务10忌语和“四个一样”工作规范，进一步调动“立说立行、马上就办”的工作热情，牢固树立“宁愿自己麻烦百次，不让群众麻烦一次”的服务理念，让群众感受到亲切温馨服务。在对招引及重点项目，实行全程代办或全程领办的同时，各窗口发扬“52、白加黑”工作精神，不分上下班、不分节假日、不分白天晚上为企业提供全方位预约服务、延时服务、上门服务，以一流的服务促进项目落地。
　　中心工作计划篇4
　　按照学院培养思想品德高尚、知识结构合理、实践能力较强、职业视野宽阔的应用型人才的总要求，以加强学生思想道德教育和学风建设作为重点内容，以加强学生管理队伍建设为重要保障，全面加强和改进学生工作，努力提高学生教育、管理与服务工作的科学化水平。
　　一、注重安全教育和管理。开展安全稳定主题教育，加强安全意识、法制意识和自我防护意识等宣传和教育工作，有效引导学生的思想和行为。及时排查和处理不稳定因素和隐患，预防安全事件的发生。加大学生宿舍安全管理力度，消除学生宿舍安全隐患，杜绝安全事故的发生。
　　二、加强学风建设。构建教风、学风、校风联动工作方案，围绕教学，将学生、教师和管理者三方作用有效结合，积极开展“学风示范班”与“学风标兵班”评比活动，营造责任联动、环节联动、措施联动的新的教风、学风建设工作环境，多层面、多角度、全方位促进教风与学风建设，形成以教师为主导、以学生为主体、以教风带学风、以学风促教风的长效机制。
　　三、创新思政载体。加大大学生思想政治工作的创新力度，不断拓展思想政治教育新平台，创新教育方式和载体，鼓励系部开展典型思想政治教育工作项目创新，大力加强社会主义核心价值观教育，积极探索和建立网络思想政治教育平台，充分发挥机电留言、青春机电等网络媒介的作用，掌握思想政治教育主动权。
　　四、优化队伍建设。加强辅导员和班主任的培训力度，举办“辅导员工作论坛”、辅导员技能大赛。进一步完善辅导员和班主任的考核、激励、培养机制，规范辅导员和班主任综合测评工作，促进辅导员和班主任不断增强服务意识，提高队伍整体素质。
　　五、实施四大体系。巩固和发展学生事务管理、养成教育、预警教育和信息管理四个体系。事务管理体系要更加规范、更加严格；养成教育体系要重点落实到系，开展有特色的养成教育活动；预警教育体系和信息管理要全面实施，面向每一位学生，对其日常言行、课堂考勤、早锻炼、晚自习、考试成绩、寝室卫生等进行预先警示和信息登记，以达到对学生个性化指导的目的。
　　六、建设两个阵地。进一步深化学生班级和宿舍的建设活动。大力开展“一班一品”建设，建设班级文化，营造积极向上的班级文化氛围；进一步落实6s管理工作要求，开展“百佳文明型寝室”、“百佳学习型寝室”评比表彰活动和“党员之家”、“无烟寝室”等特色宿舍创建活动。
　　七、精心组织活动。开展生动活泼、丰富多彩的校园文化活动。适时举办有针对性的主题教育讲座，帮助学生释疑解惑，开拓视野，增长知识，健康成长。充分发挥新生心理健康测评作用，准确了解和掌握新生心理健康状况，建立心理档案。
　　八、提升教育效果。加快心理健康教育中心软硬件建设，不断拓展心理健康服务的渠道，开展及时、有效的心理援助、咨询服务、知识培训和危机干预，加强学生心理健康案例研究，不断提升心理健康教育效果。
　　九、落实资助政策。广泛深入宣传国家和学院的资助政策；落实“绿色通道”，确保困难学生顺利入学；规范困难学生档案建库工作；实施阳光工程，公开、公平、公正评审学生奖助学金；配合相关部门做好学费清缴工作。
　　十、开展资助育人。树立自立自强的先进典型，使“自尊、自爱、自立、自强”的示范作用不断扩大，拓展校园勤工俭学岗位，同时组织受助学生开展志愿者活动和公益服务活动，培养他们的勤奋劳动、知恩感恩、立志成才的独立意识和社会责任感。
　　十一、加强国防教育。认真做好学生军训安排工作，密切配合部队开展学生军训，加强学生组织纪律观念，提升学生精神品质；做好大学生应征入伍相关工作，加强学生国防教育；做好军校共建及拥军工作。
　　20xx年是我院深化改革、加快发展、提升内涵的一年，学生工作部将紧紧围绕学院党政中心工作，坚定改革信心，推动科学发展，凝聚价值共识，优化发展环境，切实改进作风，提高管理效能，为学院改革、发展和稳定、学生成长成才成功做出新贡献。
　　中心工作计划篇5
　　按照县局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》（x政教发〔XX〕20号）安排，【XX】205号，206号《关于中小学教师校本培训工作的通知》，【XX】57号《x城县教育局关于加强教师培训工作的实施意见》和x继教发【XX】1号文件的精神，现对我校校本培训工作安排如下：
　　一、指导思想：
　　全面贯彻党的教育方针，加快改革创新。以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革的教师队伍为目标，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
　　二、组织机构：
　　组长：张xx
　　副组长：韦xx连xx
　　成员：侯xx李xx秦xx连xx
　　三、训练对象及内容
　　对象：所有学科专任教师。
　　内容：各年级目前正在使用的学科教材，13年级教师为三年级教材，46年级教师为六年级教材。
　　四、训练内容与任务
　　1、教材知识训练
　　教材知识过关训练内容为正在使用的小学学科教材，其中低段为三年级教材、高段为六年级教材。
　　、画出教师本学段、各年级的知识结构图。
　　、画出三年级和六年级各单元及单元内各节课文知识结构图。
　　、完成三年级或六年级各节课后练习题。莲（45周岁以上的教师，分析上年六年级升学考试题。）
　　、完成64道学生作业或考试中错题积累与分析
　　、参加县局统一组织的年级教材知识过关考试。
　　2、教材教法培训
　　、完成全年240学时（县180学时、校60学时）的集中培训任务。
　　、完成培训作业任务，并通过相应考试。
　　、每课完成一道习题分析。
　　3、组织全校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，每学期观看四部，集中组织观看两部，个人自看两部。要求教师就电影主题所反映的教育理念每学期写一篇不少于1500字的收获体会文章。（八部电影：《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。
　　五、培训形式
　　1。集中培训
　　由曾参加高级研修班的教师为辅导员，通过讲座的形式，定期为全校教师进行辅导。
　　参加由县教师进修学校统一组织的教材教法培训，利用每月一至二个周末时间和暑假集中授课。具体时间以进校日程安排为准。
　　2。校本培训
　　在培训的基础上，以教材知识、教材教法为对象，教师分析自己的教学行为，写出分析。
　　教材知识训练，随教学进度逐步进行，教师按时完成平时训练作业任务，XX年8月参加县局组织的教材知识笔试考核。
　　3积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。
　　4应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。
　　3。探究交流
　　为了提高培训效果，学校定期组织教材知识、教材教法研讨交流会，交流教师学习心得、体会。
　　六、具体要求
　　1、组织全体教师学习县局下发的【XX】20号、【XX】205号、【XX】1号文件精神，建立学校教材知识训练辅导员制度，聘请参加过县进校高级研训班的两位老师担任辅导员，定期和不定期的进行培训，确保教材知识训练任务的落实。
　　2、教材教法培训为学段教材教法全员过关训练的重要组成部分，
　　三、要求语数教师周末必须按时参加培训，确保全身心投入学习，避免学习与工作冲突。组织教师以知识结构图为手段，对新课程标准和教材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。
　　3、学段教材教法全员过关训练纳入继续教育考核范围，作为教师职称评聘工作的必要条件之一。
　　4、培训对象，因特殊原因无法参加培训的，由本人提出书面申请，学校盖章上报县教育局，并将此存入个人业务档案之中。
　　5、教师培训工作，按教育部规定，将作为教师资格再注册、教师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。学校将参加学段教材教法过关训练纳入教师个人绩效考核，评优树模，职称晋级之列。对参加并完成学习任务的教师在绩效考核时实行奖加分，对不参加和没有完成学习任务的教师在绩效考核时酌情扣分。
　　xx中心学校XXXX学年度教师教育工作行事历
　　九月十月
　　1。制定工作计划，完善管理制度。
　　2。国培计划学员注册。
　　3。参加市级“阳光师训”活动
　　十一月
　　1。组织教师研讨“知识结构图”学本。
　　2。集中组织观看电影。
　　十二月
　　1。教师校本作业展览评看。
　　2。“说教法，说教材”研讨。
　　元月二月
　　1。学期教师培训工作小结。
　　2。教师电影观看心得收集。
　　三月
　　1。教材知识训练作业检查评看。
　　2。组织教师训练技能竞赛活动。
　　四月
　　1。知识结构图运用观摩课。
　　2。教师校本训练作业大检查。
　　五月六月
　　1。征集优秀教育论问及成果。
　　2。学年教育工作总结。
　　八月
　　组织教师参加教材知识过关考试。
　　中心工作计划篇6
　　一、指导思想：
　　按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年教师实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年教师的道德水平、学科素质、教学水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。
　　二、培养对象：
　　教龄三年以内的教师以及调入本校未满一年的青年教师。
　　三、培养目标：
　　一年合格，二年胜任，三年成熟。三年内，使新教师能胜任学科教学工作。三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。
　　四、具体措施：
　　（一）培养形式：
　　聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并签订师徒协议书，使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
　　（二）培养内容和途径：
　　1、培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。
　　2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思，提高教育教学能力。
　　（三）培养计划：
　　期初指导教师根据新教师和学科特点，拟定切实可行的《师徒结对协议书》，新教师根据指导教师拟定的《师徒结对协议书》制定有利于自己成长的《师徒结对协议书》，学期结束，指导教师和新教师都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。
　　（四）培养过程：
　　加强教育教学常规培训。新教师在师傅的指导下，贯彻执行5个一：
　　1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
　　2、新教师每周记录两次次教学心得和反思。
　　3、每一周师傅和新教师至少互听2节课，
　　4、新教师每周撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。
　　5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。
　　加强新班主任实务培训。新班主任在师傅的指导下，贯彻执行5个一：
　　1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。
　　2、师傅每周审核修改新班主任德育三课教案班会课、午会课、专题教育课。
　　3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自己的管理风格。
　　五、考核管理
　　1。学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。
　　2。建立新教师培养档案，认真做好活动的各项记录。
　　3。每学期末，结合《青阳教育办教师考核量化标准》对新教师进行量化考核。
　　中心工作计划篇7
　　一、指导思想：
　　以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，营造和丰富校园文化，促进教师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流学校而努力。
　　二、工作目标
　　1、抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不一样形式的检测。
　　2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。
　　3、加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师引领作用。
　　4、强化提高我校教师课堂教学质量，用心发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。
　　5、加强课题研究，用科研成果解决教育教学中存在的问题，从而大面积提高教学质量。
　　6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化教师教科研意识。
　　三、具体措施：
　　（一）狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。
　　1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。
　　2、加强“五认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。
　　（1）备课要认真。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，务必从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分思考到学生可能出现的各种状况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课状况并及时反馈。
　　（2）上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，务必优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。用心探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。
　　（3）质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各校务必要进行单元测试，要有单元检测成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。
　　（4）作业要认真。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目务必认真写作业，作业要做到：
　　布置作业要明确，资料要精选，分量要适当，难易要适度。
　　课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要按照年级不一样适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。
　　批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数、《新课程学习指导》等每课一次，三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业（包括基础知识、课文理解）、《新课程学习指导》每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇）。
　　作业写清批改日期，批语要求不一样年级要有贴合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。
　　作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面持续干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。
　　所有年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累计到一齐突击批改。
　　作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。
　　（5）认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学潜力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的。学习方法与良好的学习习惯。透过个别指导或有计划的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。
　　（二）规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。
　　1、强化常规考核制度建设。
　　2、本着让我校教师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干教师帮扶一名青年教师，同伴互助，共同提高。
　　（三）狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。
　　本学期我校在教研工作上加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。
　　（1）以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践潜力，全面提高教育教学质量。
　　（2）领导高度重视教研。校长、教导要深入课堂进行跟踪听课，用心培养青年教师，力争使骨干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。
　　（3）学校营造教研氛围，为教师专业发展建立机会，为教师才华展示搭建平台。透过开展校本教学研究，提高我校教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。
　　（4）确保校本教研的时间。我校保证每周一次群众教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并构成制度。教研形式多样，方法要灵活。
　　（5）拓宽校本教研的资料。采取同伴互助，结合课例用心开展合作研究办法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众讨论”融为一体，拓宽群众研究的内涵。
　　（6）改善校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题研究课”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组群众的作用，逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中的问题，改善教学行为。
　　四、切实发挥远程教育资源优势，实现教学工作的模式创新。
　　1、大力开展基于远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，用心寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，透过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。
　　（1）、加大本校教师的交流与研讨活动；探索运用“小课题”研究的方法，对远教资源应用有针对性的进行研究。
　　（2）、加强教学设计的规范、完整，严把课前设计关，务必明确选取远程教育资源在解决本课重、难点中的作用；深入学习光盘里的教师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步构成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。
　　中心工作计划篇8
　　在贯彻执行党和国家的教育方针，促进教学改革的进行，努力实施素质教育，心理健康教育已越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。
　　经仔细了解、领会《意见》精神的同时，也根据我校实际情况，特制订xx年新学年学校开展心理健康教育工作计划。
　　第一，任务和重点。
　　1，面向全体学生，开展预防与发展的心理健康教育，以帮助学生在自我意识，承受挫折，适应环境，以及学习，择业等方面获取提高学生的心理素质和个人水平。这是基本任务和工作重点。
　　2，对于少数心理困扰或的学生，为他们提供有效的心理辅导和心理咨询。
　　第二，方法和手段。
　　1，全面的心理健康教育应渗透到学校教育的各个方面中，道德教育要与学生管理紧密结合。
　　2，开设心理健康教育讲座。心理健康教育目的是普及心理科学知识，帮助学生掌握一般的心理健康知识，培养良好的心理素质，并提高他们的人格水平。
　　3，设立心理咨询和指导。通过心理咨询与辅导，达到学校的心理健康整体目标的重要途径，以促进学生的。身心健康和个性健全。
　　第三，具体年纪目标。
　　1，初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，培养学生责任感和主动性，让学生形成良好的自我认识感。
　　内容（独立教育）：
　　（1）驾驭控制自己的中学生活（学习方法）
　　（2）众人拾柴火焰高（团结友爱）
　　（3）一个快乐的人（乐观态度）
　　（4）我是谁（自我意识）
　　（5）兴趣温度计（培养兴趣）
　　（6）如何诊断自己的行为习惯（自我检测）
　　（7）自我改变妙法（行为矫正）
　　（8）筑起防范城墙（防范意识）
　　（9）当不幸的时候（心理承受能力）
　　2，初二年级目标：
　　掌握青春期生理和心理健康知识，自我适应生理和心理的变化，做到能够慷慨大方得体地与异性同学接触。
　　内容（自我控制）：
　　（1）镜子中的自我（悦纳自己）
　　（2）青春的喜与忧（认识青春期心理）
　　（3）交往心态（人际关系）
　　（4）学会说“不”，学会自我保护（防范能力）
　　（5）不下苦工何以乐（意志培养）
　　（6）开发大脑潜能（思维锻炼）
　　（7）生涯大舞台（职业意识）
　　3，初三年级学习目标：
　　培养初三学生锲而不舍的个性特征，自我控制的心态，调整情绪的方法，提高改进他们的学习方法，让他们能够作出正确的决定。
　　内容（挫折的承受能力）：
　　（1）生活发展的六个阶段（心理发展）
　　（2）品味生活（人生取向）
　　（3）坚持努力奋斗（意志力培养）
　　（4）成功者的个性（成功启示）
　　（5）掌握研究方向（职业指导）
　　（6）保持最佳状态（调整情绪）
　　（7）告别母校，迎接挑战（情感培养）
　　中心工作计划篇9
　　上半年在局党组正确领导和兄弟科室的帮助支持下，应急中心全体同志扎实工作，较好地完成了各项工作任务，镇办“两体系”建设、村居网格化和应急救援演练等各项工作走在了全市安监系统前列。现将上半年工作开展情况及下半年计划汇报如下：
　　一、上半年工作总结
　　（一）切实做好安全生产各项考核工作
　　一是承接对上的考核。配合市安监局做好“民生社会建设要率先突破”考核工作，上半年共考核村居12个，1、3、4、5、6月份村居网格化成绩全市第一，2月份第二，上半年总成绩全市第一；“双重预防体系”建设考核，上半年成绩全市第一；承担全市经济社会发展综合考核定量指标2个，分别是生产安全事故死亡人数、较大及以上事故起数，均是年度指标，预计上半年排名第三，共上报进展情况6份。二是对下的考核。根据《20xx年张店区镇（街道）安全生产等级考评细则》对全区镇（街道）安全生产工作进行考核，每月进行打分排名，共发布考核通报6份。
　　（二）深化安全生产应急救援演练工作
　　一是扎实开展应急救援演练活动。上半年全区镇办级演练24次，所有演练均聘请专家进行指导考评，均达到要求；二是强化应急预案管理。在预案的演练过程中，发现预案不足，及时修订和完善预案，努力使预案规范、严谨、实用。三是配合市局做好20xx年全市应急救援演练的训练工作。
　　（三）加强村居网格员培训工作
　　开展20xx年村居网格员“学规、懂规、践规”专题培训及村居网格员专业知识技能提升专题培训，聘请专家分别在马尚镇、傅家镇、南定镇、体育场街道和科苑街道进行5场培训，总计培训315人，经过培训，提高了村居安全员的业务能力和整体素质，为下一步的工作打下坚实的基础。
　　（四）平稳运行镇办“两体系”
　　为调动镇办各专业委员会的积极性，督促镇（街道）各专业委员会对辖区内所有单位进行彻底排查，建立“一镇一册”，并印发检查记录本。要求镇办各专业委员会对照“一镇一册”，每月对辖区内重点生产企业及其他重点单位进行检查并上报相关资料。
　　（五）强化应急值守和事故直报工作，确保突发事故信息畅通
　　一是按照“坚守岗位、恪守职责”、“及时准确、快速高效”的要求，在重大会议、重要活动、节假日等特殊敏感时期，向区委区政府报送事故情况（死亡人数、受伤人数、事故情况、经济损失等）；二是做好事故直报系统录入工作。24小时之内将事故报送到国家安监总局事故直报系统，并在7日内进行事故续报和统计上报工作，上半年共上报事故14起，死亡6人。
　　（六）完善村居网格化管理工作
　　一是督促村居网格员做好信息上报工作。20xx年上半年，全区村（居）安全员每日信息共上报73484条，每日隐患共上报10785条。二是按照《张店区村（居）安全员管理细则》要求，对全区315名村（居）安全员进行半年考核，其中对表现优异的32名安全员进行绩效奖励，增强其工作积极性。三是召开村居网格员管理工作会议6次，发布村居网格员通报26份，抽查村居116家次，发现问题378条，并计入镇（街道）安全生产等级考核成绩。
　　二、下半年工作计划
　　1、切实做好安全生产各项考核工作。配合市局开展“民生与社会建设要率先突破”第三方机构考核工作；做好下半年镇（街道）安全生产等级考核工作；
　　2、做好山东省两个体系监管巡查信息平台相关工作。
　　3、筹备建立我区企业及镇办两体系信息管理平台。
　　4、配合市局做好20xx年市级应急救援演练工作，初步定于9月份进行。
　　5、稳步推进镇办两体系相关工作。下一步要求镇办各专业委员会对照“一镇一册”，根据风险大小对各单位进行分类分级，分步骤、有计划地对辖区内重点生产企业及其他重点单位进行检查，每月进行上报，全面运行镇办“两体系”。
　　6、强化应急值守和事故直报工作。
　　7、做好区级应急救援演练工作，并做好对镇办、企业演练考评工作。
　　8、做好全区应急救援资源普查工作，主要是区级应急救援物资库、救援队伍和大型救援设备的普查、更新工作。