培训工作计划

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　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的培训工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。
　　培训工作计划篇1
　　为继续贯彻落实科学发展观，围绕长春市教育局20xx年中小学教师继续教育工作会议有关文件精神，加大“对话式校本教研”，“开展教师专业发展型学校建设二期工程”，建立教师专业发展档案，特制订我校优质人力教育资源校本培训工作计划。具体内容
　　1继续加大优质人力教育资源开发管理力度，开展教师活动，充分发挥骨干教师培训师的作用。使教师成为荣誉的圣台。
　　2实施打造名师工程。每学期期初安排12次全员培训。促进骨干教师向研究型、学者型教师转化。并适当安排外出学习提高。
　　3继续全面深入开展教师开放课等级认定活动。设计、试讲、开放、听课、评课、反思，各个环节要抓到实处，并注意经验材料的积累。力图通过教育教学实践活动，加速提高我校教师专业发展水平。
　　4继续加强教师学习团队建设。培养教师团队合作意识。鼓励互帮互学。建设教师信息交流平台。继续开展教师学习、读书活动。
　　5继续建设好教师专业发展博客档案，开展教师博客教研。这种方式的好处是交流互动性更强，更持久，使“对话式校本教研”不受时空限制。优习网博客还可发表课堂精彩视频片段。为督促工作开展，年末对优秀博客教研组给以奖励。
　　6加强教育科研工作，重点开展校本课题研究，同时，引领鼓励教师积极参加更高级别的课题研究。形成爱科学，研究问题的良好风气。具体校本课题规划要点有：
　　二类校学困生的教育转化问题，
　　怎样加快青年教师成长
　　老教师发展瓶颈问题
　　影响团队合作的原因及对策
　　怎样预防校园恶性暴力事件
　　怎样提高学校的核心竞争力
　　优质人力资源开发的长效性研究、
　　教师的职业倦怠研究
　　怎样加强集体备课，利用团队合作，提高教师实施新课程中的工作效率
　　怎样利用学案提高学生的学习效率等等
　　7加强校本培训文化建设，重视校园文化的传承，搞好校刊编辑，和学校教育、教学资料汇编工作。作好公开课资料、摄像光盘管理工作。
　　8配合市继教办搞好教师学科培训、教材培训工作。
　　9关注教师心理健康，开展心理健康培训
　　培训工作计划篇2
　　按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划：
　　一、学校教师队伍现状分析
　　目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。我校专任教师60以上已经参加了新课程的实验，100接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，
　　二、研修主题
　　1、“有效”教学的理论及相关策略。
　　2、“有效”教学课题研究
　　3、学生识字、习作方面的问题与研究
　　4、学生的养成教育
　　5、教师二笔字
　　四、研训形式
　　1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。
　　2、加强课题研究，提倡协作研讨。
　　3、教研组就教学中遇到的。具体问题进行研讨。
　　4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。
　　五、研修内容
　　1、师德修养
　　利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。
　　2、教育教学理念与实践
　　以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。
　　3、新课程
　　组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。
　　充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。
　　以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。
　　通过定主题（备课说课）呈现（讲课、汇报、示范、总结）研讨（评课、汇报）反思改进模式进行学校，教研组的教研活动。
　　配合中心校做好“xxx”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好《小学生习惯养成教育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。
　　指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。
　　认真开展好校本培训工作
　　充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。共2页，当前第1页12
　　充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。
　　6、新技术方面
　　利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。
　　加强教师“两笔字”练习。
　　七、保障措施
　　为使我校研培工作顺利开展，学校特成立研培工作领导小组。
　　培训工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以国务院安委会《关于进一步加强安全培训工作的决定》为主线，以提高服务质量和培训效果为目标，以“强化安全意识、规范操作行为”作为培训工作重心，建立安全培训内容规范化、管理程序化、方法现代化平台。扎实推进安全发展，培训发展，进一步提高各类人员安全意识和安全技能，严要求、高标准完成全年安全培训工作任务，为促进安全生产形势持续稳定好转提供基础保障。
　　二、任务目标
　　1、培训规模：总培训人数6950人，其中企业主要负责人500人、安全管理人员4000人；烟花爆竹特种作业人员新培训20xx人；危险化学品培训200人，非煤矿山培训100人，职业健康培训150人。
　　2、指导、督促乡镇安监站开展一般从业人员和高危企业内部“三级”安全教育培训；
　　3、年内加建一间40位机考室，建成烟花爆竹特种工五个制作类别实操室。
　　三、工作措施
　　1、强化培训中心日常管理。将年培训计划分解到月，月计划分解到每周，实行计划培训，及时与各乡镇安监站衔接当月培训量，保障培训均均衡推进。完善“月评季考年兑现”的工作考核制度，每月对工作人员的工作业绩进行一次检查评定，鼓励先进，制约落后。推动工作平衡发展。严格实施《安全培训工作规则》，定期或不定期开展《规则》的落实情况，使培训中心每一个工作环节符合《规则》明确的工作流程和要求，促进培训工作进一步制度化、规范化。
　　2、实施因类施教，注重操作实习。按新标准分类培训烟花爆竹特种作业人员，按工种划分举办黑火药、引火线、烟火药、涉药产品、储存作业培训班，杜绝办混成班，增强培训的。针对性和实效性。不仅如此，加大特种工操作实习的培训力度，分步建成操作实习室，对学员实操考试摸拟化，促使学员掌握各项操作要领、规范操作行为，确保实操具有实效性。
　　3、优化升级教学课件。有效应对机考，依据机考题库对烟花爆竹主要负责人、安全管理人员、特种工五个作业类别的教学课件重新修改，课件体现三个结合。教学内容与教材、安全监管实际、考试题库有机结合，课件要大幅减少文字性阐述，大幅度增加视频、图片、动漫等音像元素，使教学更加通俗易懂，学员易于接受。
　　4、切实加强师资队伍建设。一是在现有师资力量的基础上，继续鼓励安监系统干部职工参加注册安全工程师资格考试和鼓励本科以上学历者参加安全培训教师资格考试，进一步充实教师队伍和储备教师人才。二是采取聘请资深专职教师讲授教学知识。开展半年一次的互议互评有奖公开课等活动，增强教学能力。三是结合学员评议等情况提高教师上课待遇，进一步激发老师教学热情。四是制定专职安全培训教师公开招聘条件和程序，招聘4至6名专职安全培训教师，打造我市安全培训专业化教师团队。
　　培训工作计划篇4
　　一、指导思想
　　20xx年我校教师培训工作结合XX市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
　　二、培训目标
　　1。面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
　　2。围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
　　3。推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
　　4。加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
　　5。实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
　　三、培训原则
　　1。坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
　　坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
　　2。坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
　　四、培训内容
　　在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
　　业务培训
　　以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。
　　根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。
　　根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
　　培训工作计划篇5
　　为了更好的推动保安各项培训工作的进一步开展，努力提高教学质量，为公司培养合格的保安人才，使其成为维护公司治安、促进公司经济发展的中坚力量，结合专业设置的实际情况，特制定本培训计划。
　　一、课程设置及内容
　　全部课程分为专业理论知识和军事技能训练两大科目。
　　其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、保安礼仪、救护知识等。
　　军事技能训练内容包括：队列、防卫术、交通指挥手势、勤务技能、消防技能、救护技能等。
　　二、教学目的和要求
　　（一）教学目的
　　1、保安人员培训应以保安理论知识、军事技能训练为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及军事基础知识，使之在实际工作操作与运用。
　　2、职业道德课程的教学应根据不同的专业而予以不同的内容，使学员在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范。
　　3、军事技能训练以队列、擒拿格斗及交通指挥手势为主要内容，在发生突发事件时能够运用擒敌技术同不法分子做坚决斗争，保护国家财产以及自身安全。交通手势的学习主要是针对出入及停放在执勤区域内的车辆能够运用正确的手势进行指挥、疏导，防止交通堵塞及事故的发生。
　　（二）教学要求
　　1、保安理论教学
　　通过教学使学员熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及法律常识，在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
　　2、军事训练
　　队列训练，使学员具有良好的军姿，严整的军容，协调一致的动作，严格的组织纪律性以及强壮的体魄，使学员在今后的执勤任务中能有效地防卫和制服违法犯罪分子，达到克敌制胜目的。
　　3、消防知识及消防器材的使用
　　通过教学使学员熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公共财产和人民生命财产的安全。
　　4、现场救护
　　通过理论知识和专业技能方面的学习，掌握必要的安全防范知识，为以后工作打下坚实的基础。
　　三、教学中应注意的问题
　　1、军事训练过程中，教员要认真讲解每个动作的方法要领，亲自做好示范，使学员能够充分领会，防止摔伤、扭伤等安全事故发生。
　　2、理论教学教员应结合不同的案例分层次进行讲解，活跃课堂气氛，充分调动学员的学习积极性，使学员听的懂、记的牢、理解透、会运用。
　　四、教学内容及课时分配表
　　（一）教学内容
　　1、保安业务理论知识内容：（1）保安管理制度；（2）保安职责权限；
　　（3）职业道德规范；（4）保安礼仪；（5）保安门卫服务；（6）保安巡逻服务；（7）法律常识；（8）安全防范知识。
　　2、消防知识及器材使用
　　主要包括：（1）保安消防业务概述；（2）燃烧与灭火原理；（3）火灾常识；（4）火灾预防；（5）消防器材与操作使用方法。
　　3、军事技能训练
　　队列、格斗拳、交通指挥手势、消防技能、勤务操作、救护技能。
　　（二）教学分配表
　　保安专业培训时间为20天，课时安排40课时；
　　1、军事训练：20课时
　　2、保安理论：10课时
　　3、消防知识：6课时
　　6、实习：4课时
　　五、教学建议
　　保安培训以军事项目的训练为主要内容，始终坚持“严格要求，严格训练、严格管理”的。原则，使学员尽快从一名普通群众转化为一名政治可靠、业务熟练、技能过硬的专业保安人员，保安理论要具有针对性和可操作性，务必使其理论与实践相结合，适应其今后我公司发展工作的需要。
　　军事训练的队列、擒拿格斗及交通指挥手势教材
　　一、列队：
　　1、立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
　　2、稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚。
　　3、停止间转法
　　1）向右（左）转：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。
　　2）向后转：按向右转的要领向后转180度。
　　4、跨立：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。
　　5、坐下、蹲下、起立
　　1）坐下：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，两手自然放在两膝上，上体保持正直。
　　2）蹲下：右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两手自然放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可自行换脚。
　　3）起立：全身协力迅速起立，成立正姿势
　　6。敬礼与礼毕：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
　　7、移步（5步以内）
　　1）右（左）跨步：上体保持正直，每跨1步并脚1次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。
　　2）向前或后退：向前移步时，应按单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前1步时，用正步，不摆臂；向前3、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退时，从左脚开始，每退1步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。
　　8、行进
　　1）齐步：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116122步。
　　2）正步：左脚向正前方踢出（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米）约75厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处（着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；着水兵服时，手腕上沿距领口角约15厘米），离身体约10厘米；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110116步。
　　3）跑步：听到领令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线
　　二、武警擒敌拳全套图解
　　预备姿势：在立正的基础上，听到“擒敌拳预备”的口令，身体左转成格斗势。
　　1。直拳横踢
　　动作要领：左直拳，接右直拳，接右横踢，右脚落步，出左直拳（不收回），右拳置于下颌，两眼目视前方。
　　要求：击打迅猛连贯。
　　2。抱腿顶摔
　　动作要领：左脚在右脚后垫步，左拳置于下颌，随即起右腿前蹬，右脚向前落步，上体前俯，成右弓步，同时两手前伸，与膝同高，掌心相对；随即肩向前顶，两手后拉置于腹前，两眼目视前下。
　　要求：垫步前蹬快，抱腿顶摔猛。
　　3。勾摆连击
　　动作要领：左脚向前上步，左勾拳，接右勾拳，接左摆拳（不收回），右拳置于下颌，两眼目视前方。
　　要求：上步勾拳连贯迅猛。
　　4。抱臂背摔
　　动作要领：进步同时，左手向外挡抓，掌心向外，右脚向左前上步，右手前伸上挑，掌心向上，置于左手前，随即左脚向右脚后背步，两腿弯曲；上体迅速向左后转体弯腰，两手猛力下拉，同时两腿蹬直（两脚左右相距约一脚之长），臀部上顶，两手变拳置于身体左侧；身体左转，右脚下踹，左拳置于下颌，右拳置于大腿外侧，两眼目视前下方。
　　要求：转体、弯腰、下拉、蹬腿迅速连贯。
　　5。侧踹勾拳
　　动作要领：右脚在左脚后垫步，左侧踹，左脚落地，左臂左上格挡；接右勾拳（不收回），左拳置于下颌，目视前方。
　　要求：侧踹快，勾击狠。
　　6。拉肘别臂
　　动作要领：进步的同时，左手由下向前上方插掌，掌心向右，略低于肩，右拳置于下颌；随即右手抓握左手腕，左手握拳，身体向右转体成右弓步，同时两手猛力后拉，身体下压，两手置于腹前，两眼目视前下方。要求：插掌快，后拉下压猛。
　　7。掀腿压颈
　　动作要领：身体向左后转180度，左抄抱，右脚向左前踢腿（与小腿同高），同时身体右转，左手上挑与头同高，掌心向后，右手下压后摆，掌心向后；右脚踢腿后在左脚后落步，并用力下踏，同时左脚高前上步，左手臂左下格挡，右掌置于腰际，随即右掌向前插击，掌心向下与喉部同高（不收回）左手变拳置于下颌，两眼目视前方。
　　要求：上挑、下压、踢腿迅猛连贯。
　　8。侧踹横踢
　　动作要领：右掌变拳置于下颌，同时右脚向前垫步，起左腿侧踹，接右横踢，右脚落步，出左直拳（不收回），两眼目视前方；左后转身180度成格斗式，目视前方。
　　要求：侧踹快，
　　9。前蹬弹踢
　　动作要领：右前蹬，接左腿弹踢，左脚落步，出右直拳（不收回），目视前方。
　　要求：前蹬猛，弹踢快，重心稳。
　　10。直摆勾击
　　动作要领：进步左直拳，接右摆拳，接左色拳（不收回）两眼目视前方。
　　要求：击打迅猛连贯。
　　11。接腿涮摔
　　动作要领：身体左转，右抄抱，左手抓右手腕；右脚向右后撤一大步，成右弓步的同时，两手经膝前向右上划弧，与肩同高，两眼目视左下方。
　　要求：撤步、划弧快、猛。
　　12。摆拳侧踹
　　动作要领：右摆拳，接左直拳，接左侧踹，左脚落步，出右直拳（不收回），两眼目视前方。
　　要求：击打迅猛，重心稳。
　　13。抱腿撞裆
　　动作要领：进步的同时，身体下潜，两腿弯曲，两手变掌下插，左手在上（与膝同高），右手在下（与小腿同高），掌心相对；身体向右后转体270度的同时右脚上步，两掌变拳上提后拉于胸前，上体前俯，随即左膝下跪，左拳下击与左膝同高，右拳置于下颌，两眼目视下方。
　　要求：上步抱腿快，转摔猛。
　　14。绊腿跪裆
　　动作要领：起身左抄抱的同时，右脚进步，脚尖内扣（左脚跟上）；；；左脚向右脚后背步，右腿向后绊的同时身体向左下旋压，左手成拳，拳心向内，置于颌下，右手成八字掌，掌心向下，置于左胸前。
　　要求：背步、绊腿、旋压迅猛连贯。
　　15。格挡弹踢
　　动作要领：身体向右后转体的同时，右上格挡；左腿弹踢，左脚落步，出右直拳（不收回），目视前方。
　　要求：格挡到位，弹踢快
　　16。肘膝连击
　　动作要领：左横击肘，接右横击肘，随即两拳变八字掌前插，与肩同高，两手下拉，同时右冲膝；右脚落步，左后转体180度，成格斗式。
　　要求：肘击、冲膝迅猛连贯。
　　培训工作计划篇6
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。
　　二、培训目标
　　1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
　　2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
　　三、培训对象
　　所有在职教师均需参加培训和考核。
　　四、培训学时
　　xx年20xx学年度总培训学时不少于30学时。
　　五、培训内容
　　1、师德培训
　　以邓小平三个面向教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
　　2、现代教育理论培训
　　本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学杂志（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。
　　3、教育教学技能培训
　　通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。、
　　4、现代信息技术知识的。培训
　　利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。
　　5、青年教师的专线培训
　　通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的青年教师）
　　六、培训形式
　　根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索参与、互动、合作、探究的培训模式。
　　七、保障措施
　　（一）健全的组织机构
　　1、建立校本培训工作领导小组：
　　（略）
　　2、主要职责：
　　了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
　　3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。
　　（二）严格的规章制度
　　建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。
　　（三）科学的培训规划和培训内容
　　我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。
　　八、校本培训活动安排表
　　第一整理该文章，版权归原作者、原出处所有。。。
　　月份活动内容安排备注九月
　　1、拟订、学习学校培训计划，教师针对自身实际，拟定自学提高计划。
　　2、组织教师进行业务学习和师德学习。
　　3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区教学能手的比赛前的听评课活动。
　　4、对新教师进行岗位培训。
　　5、完成9月份继续教育考核工作。
　　十月
　　1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会，探讨新课改中出现的疑难和困惑。
　　2、组织一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课活动。
　　3、组织全体教师开展现代教学技能的培训（网上学习）。
　　4、进行教师现代信息技术知识培训。
　　5、完成十月份继续教育考核工作。
　　6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动。
　　十一月
　　1、三、四年级语、数学科研究课教学评比活动。
　　2、组织教师师德学习和业务学习。
　　3、开展新教师培训后的汇报展示课活动。
　　4、完成5月份继续教育考核工作。
　　5、各教研组开展专业理论学习。（集中两次）
　　十二月
　　1、五、六年级语、数学科研究课教学评比活动。
　　2、组织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习。
　　3、完成6月份继续教育考核工作。
　　4、评选校本培训先进科组及个人。
　　5、整理资料，分类存入档案
　　培训工作计划篇7
　　一、指导思想
　　校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
　　二、培训目标与培训原则
　　1、培训目标
　　通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。
　　2、培训原则
　　校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
　　三、培训内容
　　1。开展《课堂教学模式在学科中的应用》的培训课程
　　课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法，也就是孔子说的；因材施教；，教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。教学模式是从教学的整体出发，根据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地说就是在一定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教育模式中可以集中多种教学方法。通过这门课程，让各学科老师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂教学模式，从而优化课堂
　　2。师德培训
　　以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
　　3。教育教学能力培训
　　以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。
　　4。信息技术培训
　　通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
　　5。教育科研能力培训
　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。
　　四、培训形式
　　1。自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。
　　2。专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
　　3。小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
　　4。教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度
　　5。专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与教研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。
　　五、保障措施
　　1。加强对校本培训工作的领导
　　学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。
　　2。完善校本培训的管理体制
　　学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。
　　3。落实校本培训经费
　　学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。
　　培训工作计划篇8
　　一、培训目的：
　　进一步提高全镇教师可持续发展的意识，掌握探究学习的方式方法以及课堂教学渗透的。技能技巧，让教师自身学会不断地进行反思与研究，深入领会新课程理念，并贯彻运用到课堂教学中去，切实提升课堂教学效益。
　　二、培训时间：20xx年4月26日
　　三、培训地点：
　　四、培训内容：
　　1、课堂教学展示。
　　2、课堂教学评析、研讨。
　　3、如何提升课堂教学效益。
　　4、作文教学的几点思考。
　　五、培训方式：
　　1、课堂教学展示。组织4位教师分别上语文、数学课2节，展示自己课堂渗透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。
　　2、课堂教学评析与研讨。分教研组对上述课进行评析、研讨。
　　3、讲座：如何提升课堂教学效益
　　作文教学的几点思考
　　4、培训内容测试。
　　六、培训具体安排：
　　4月26日上午
　　8：009：30课堂教学展示。
　　9：3010：00休息
　　10：0011：30课堂教学评析、研讨。
　　11：30中餐
　　4月26日下午
　　2：002：30讲座：如何提升课堂教学效益。主讲：余斐
　　2：303：30讲座：作文教学的几点思考。主讲：周焕其
　　3：304：30培训内容测试。
　　七、培训要求：
　　1、各位教师必须在4月26日上午8：00前赶到中心小学，不得迟到、早退、缺席，有特殊情况先请假，否则按旷工论处。
　　2、培训期间必须遵守纪律，积极参与研讨，认真做好记录，不得随意走动。
　　3、本次培训考勤情况，学习情况一并与教师过程考评、教师继续教育学分挂钩。
　　培训工作计划篇9
　　一、培训指导思想
　　国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国建设中小学教师队伍建设的方针和《义务教育法》、《教师法》等有关规定特制定学校师资培训计划。
　　二、培训总体目标
　　、提高教师的政治思想素质，形成良好的师德风貌。
　　、提高教师的教改意识和教科研能力。
　　、进一步提高普通话、三笔字、简笔画、微机使用、教具制作、教育组织管理等教学基本功。
　　三、培训的主要内容、预期目标
　　、加强师德培训，提高教师的思想素质
　　（1）定期组织教师认真学习邓小平理论及教育思想，进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，以正确的思想理论引导，以法律为依据，规范教育学生的行为。
　　（2）经常性开展敬业、爱生、奉献教育活动，提出转化一名后进生同培养一名尖子生同等光荣的口号，真正体现学校的一切工作是为每一个孩子负责的宗旨。
　　（3）加强青年教师与党员教师结对子的活动，对青年教师进行党的基本知识和人生观、世界观、价值观的教育。
　　目标：
　　（1）有良好的政治思想和师德修养，全校无违反师德的现象或行为。
　　（2）专业思想的巩固率达到100。
　　（3）敬业、爱生、奉献在学校形成一种良好的氛围。
　　、开展业务培训，提高教师的业务素质
　　（1）学历培训：
　　鼓励教师，特别是青年教师参加各种类型的学历培训，学校从待遇、时间上给予优惠和保证。
　　目标：
　　到20xx年，40岁以下的教师人人达到大专学历，其中30青年教师达到本科学历（校领导班子成员达到100）。
　　（2）全员培训：
　　集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。
　　a、每学期两次请教育专家来给全体教师进行专题讲座。
　　b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会。
　　c、对40岁以下教师进行计算机辅助教学设计培训。
　　教研式培训：采用培训于教研活动之中的培训方式。
　　a、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。
　　b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（总结一篇）。
　　c、每学期每位教师至少上一节示范课（研究课）。
　　d、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。
　　（3）带教式培训，学校试行青年教师三段培训法：
　　教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由挂钩的老教师帮助分析教材、选定教法、编写教案。
　　教龄三年以内的教师，每学期上三节汇报课，青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。
　　每学期由学校，教务处组织基本功比赛。
　　（4）练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。
　　要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。
　　在课堂教学中说一口流利的普通话。
　　在总结教科研时要能写一篇好文章。
　　在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。
　　目标：
　　（1）能形成新的教育思想，符合素质教育的教学方法。
　　（2）结合教师所任学科，有个人研究的专题。
　　（3）主动、积极参与教研活动，并能阐述自己的观点。
　　（4）男55岁，女50岁以下的教师普通话达到二级水平。
　　（5）全校70的教师会简单地操作电脑，其中要求50的青年教师能用电脑进行辅助教学。
　　（6）全校力争30的青年教师成为区（或市）的学科带头人。
　　、强化教科研意识，提高教师理论研究水平。
　　（1）定期组织全校教师学习教育科学理论知识及各地教改经验，以拓宽教师的视野，提高教师的认识。
　　（2）建立健全教学科研考评制度，适时适量地给教师压担子、下任务、定专题。学校将组织由骨干教师参加的科研小组，分为省级课题和管局级课题二个小组，开展教科研活动。
　　目标：
　　（1）具有课题选择及设计能力。
　　（2）具有过程操作和调控能力。
　　（3）具有数据获取及处理能力。
　　（4）具有论文撰写和发表能力。
　　（5）力争每学年有10篇研究文章在省级、管局级交流或发表；有四分一的教师的论文在管局、局交流和发表。
　　四、培训的具体措施
　　、加强宣传舆论工作，学校要利用各种宣传阵地广泛地向教师宣传师资培训的重要性，使搞好素质教育的关键是教师的观念深入人心。
　　、成立以校长为组长的师资培训领导小组，各年级组密切配合，统筹协调全校的师资培训工作，并做到职责分明、责任到人。
　　、制定符合学校实际情况的师资培训的规章制度，并纳入学校的目标考核，并把考核成绩归入教师个人的业务档案，作为评先进、晋升和调资评职的依据。
　　4、对师资培训全部达标的教师给予一定的物质奖励，对表现突出的教师给予重奖，以调动教师提高自身业务水平的积极性。
　　培训工作计划篇10
　　班组长是班组生产管理的指挥者和组织者，是煤矿建设中最直接的管理者。班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏，决定着我矿各种决策能否顺利地实施。为认真贯彻落实《中共中平能化集团委员会、中平能化集团、中平能化集团工会关于加强班组建设的指导意见》和《中共中平能化集团委员会、中平能化集团、中平能集团工会关于加强煤炭产来班组建设工作、促进安全生产和创新发展》，根据《中平能化集团关于进一步加强班组长工作的实施意见》，结合我机电修配厂工作实际，特制定机电修配厂班组长培训计划：
　　一、组织领导
　　为保证培训计划得到贯彻实施，特成立组织领导小组
　　组长：陈林清、魏广裕
　　副组长：杨矿伟、许东升、杜国强、桓兆和、崔志愿其具体责任如下：
　　1、组长是班组培训工作的第一责任人，具体负责培训工作的组织实施；
　　2、副组长负责思想宣传教育工作；
　　二、培训目的：
　　班组长是一个特殊的管理群体，班组管理是企业管理的基础，是一切工作的落脚点，班组长管理素质的高低直接影响着企业的安全生产和经济效益，也影响着企业的各项政策、方案的贯彻实施。通过培训增强班组长的全局观念，提高班组长的安全素质、技术素质、管理素质、人文素质，以班组长为引领，带动全班组职工整体素质的提高，从而建设一支技术过硬、思想进步、作风优良的高素质班组长队伍！
　　三、培训时间：9月1日12月31日
　　四、培训内容：
　　1、安全培训
　　（1）《机电班组长》（安全培训）
　　（2）《煤矿安全规程》、《煤矿作业规程》、《煤矿操作规程》。
　　（3）《煤矿安全生产法》、《特别规定》、《河南省安全生产条例》、《二矿职工安全手册》及队管理制度、
　　（4）《河南省国有煤矿生产矿井和地面厂（处）安全质量标准及考核评级办法》河南省煤炭工业管理局行业管理处编
　　2、技能专业知识培训
　　（1）《机电班组长》（技能培训）
　　（2）《初级车工技术》、《中级车工技术》机械工人职业技能鉴定指导中心编机械工业出版社20年版
　　（3）《初级锻工技术》、《中级锻工技术》机械工人职业技能鉴定指导中心编机械工业出版社20年版
　　（4）《初级机修、钳工技术》、《中级机修、钳工技术》机械工人职业技能鉴定指导中心编机械工业出版社20年版
　　（5）《初级电焊工、钣金技术》、《中级电焊工、钣金技术》机械工人职业技能鉴定指导中心编机械工业出版社20年版
　　（6）《初级电工技术》、《中级电工技术》机械工人职业技能鉴定指导中心编机械工业出版社20年版
　　（7）《起重工作业安全技术》河南省劳动保护宣传教育中心编
　　（8）《煤矿机械》中国矿业大学编1993年版
　　（9）《职业安全健康规范管理》平煤集团公司安监局20年元月版
　　3、管理素质培训
　　（1）《白国周班组管理法》
　　（2）《班组长的管理艺术》
　　4、人文素质培训
　　5、党员班组长培训
　　五、培训方式：
　　1、领导讲课
　　2、座谈与经验交流
　　六、培训安排：
　　七、受培训人员：
　　各车间正副班组长：李兴军、董参军、刘巨顶、孙云峰、刘书生
　　康东辉、楚付其、邱红军、赵忠义、郑志刚
　　牛卫民、吕国勋、孙金升、刘振化、李卫生郭春华