教研工作计划

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　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教研工作计划6篇，希望对大家有所帮助。
　　教研工作计划篇1
　　又迎来新的一年，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好完成本学期各年级的语文任务，特制定如下计划：
　　一、指导思想：
　　紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程，提高教学质量为核心，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师的整体素质，继续深入开展各项教研活动，全面实施语文素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
　　二、工作思路：
　　本学期教研组工作本着务实、创新的工作作风，按照教导处的工作安排，开拓性的开展工作。通过注重教师学习交流、研讨，依托学生活动。结合学科教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，有过程，有收获。
　　三、主要工作及具体措施：
　　（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
　　1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促进教师转变教学思想，改进教学方法，树立正确的学生观、教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。
　　2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
　　本学期将继续开展各种分析、交流活动。鼓励教师开展教后反思，尤其要善于总结和分析，提高自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
　　3、坚持我校教研一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位老师的课后反思与10节听课落到实处，要求听课有记录，有点评。
　　（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年级段、各课型的教学活动有效。
　　1、组织开展校内示范课。对语文教学的难点和或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流，评析发言，以达到探索提高的目的。
　　2、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断的学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进。
　　3、强化低年级段的拼音、写字和中年级段的阅读、写作教学。一年级要做到拼音每个学生都要过关，二年级要重视写话的训练。
　　（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
　　1、备课。要认真钻研教材，备班情，备学情，备学法，备教法，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
　　2、上课。要优化教学过程，努力提高教学艺术，提高课堂效益。
　　3、作业设计要精、适量，批改要细、规范、认真、及时，有错要改正。
　　4、每位教师要重视学生的朗读，加强指导，注重补差，使每位学生都可以充分发展。
　　（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
　　本学期，我们要加强学生的语文实践活动，每位教师要结合学段的特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。
　　四、具体工作安排如下：
　　二月份：
　　1、各年级拟定语文学科计划。
　　2、规范作业格式，宣布语文学科作业设置规定。
　　三月份：
　　1、对照作业细则，检查簿本使用情况。
　　2、教学工作初检。
　　3、学习语文新课程标准。
　　4、对新聘教师进行听课。
　　5、组织一、二年级互相听课。
　　6、开展低年级识字教学研讨会。
　　四月份；
　　1、组织中年级互相听课。
　　2、语文、数学、英语联合知识竞赛。
　　3、组织语文公开课。
　　4、三、四、五、六年级作文竞赛。
　　5、期中考试，质量分析，考后反思。
　　6、教学工作月检。
　　7、开展中年级作文教学研讨会。
　　五月份：
　　1、组织高年级语文教师互相听课。
　　2、以“喜迎世博”为主题的语文实践活动。（手抄报）
　　3、教学研讨：探索如何优化教学过程。
　　4、月检。
　　六月份：
　　1、语文知识竞赛。
　　2、家长会，成果展。
　　3、复习计划。
　　4、期末考试，总结，资料归档。
　　教研工作计划篇2
　　为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：
　　一、指导思想
　　透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
　　二、研修目标
　　1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
　　2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课。
　　3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
　　三、研修资料
　　1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的。教学。
　　2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
　　四、具体措施
　　1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
　　2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。
　　3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。
　　4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
　　5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
　　总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。
　　教研工作计划篇3
　　本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：
　　一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
　　1。认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
　　2组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
　　二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
　　1。集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：
　　（1）优化课堂教学，实施探究式和讨论式教学；
　　（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
　　（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；
　　（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
　　2。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
　　3。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
　　三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
　　本学期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
　　四、加强对青年教师的。培养，促使青年教师迅速成长起来
　　1继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
　　2加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
　　五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
　　初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。
　　物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
　　六、其它工作
　　1积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。
　　2搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。
　　3做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
　　教研工作计划篇4
　　指导思想：
　　本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
　　工作目标：
　　1提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
　　2继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
　　3加强理论学习，推动教学改革。
　　4积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
　　工作措施：
　　一、加强理论学习，更新教学观念
　　1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
　　二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益
　　1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
　　2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
　　3加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的。常规工作来进行落实。
　　三、认真搞好课题研究，推动教学改革
　　通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
　　四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。
　　通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。
　　教研工作计划篇5
　　一、指导思想
　　本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
　　二、教研目标
　　以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
　　三、集体备课的具体要求和原则
　　1、集体备课的实施程序应按“典型引路评析反思研讨教法形成共案完成个案”六个环节进行。
　　本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
　　2、及时制定教研工作计划。
　　数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
　　3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
　　备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。
　　4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则实用原则”。
　　通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
　　四、集体备课措施
　　1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
　　2、规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。
　　3、加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。
　　4、经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。
　　5、注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
　　6、加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。
　　为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处、教科研处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期展开重常规，抓教研”为主线的课堂研究。
　　五、现状分析
　　本教研组7名教师爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
　　六、工作措施
　　1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量
　　要做到深备课，做到不备课不进课堂；实上课，注重学生获得知识的过程；精作业，有针对性的训练强化，及时反馈；活教法，以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
　　2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯
　　包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
　　教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
　　首先教师在教学中要做到：
　　合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
　　从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。
　　注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。
　　3、开展形式多样的数学活动
　　要让学生人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。
　　（1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
　　（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。
　　4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组
　　开设教研课，组织组内“教坛新星”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内教师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况至少要上一节公开课，其他教师认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心，以《学校教导处工作计划》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
　　5、及时反思，改进教学
　　在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
　　6、认真、及时地安排好本年级的周清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
　　7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。
　　8、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
　　9、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
　　以上是本组的初步计划和设想，具体的。实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
　　七、具体安排
　　九月份
　　第1周：备课组活动内容：制定教学进度表
　　第2周：备课组活动内容
　　1、制定本学期业务学习内容纲要。
　　2、讨论如何进行养成教育及学生行为习惯的培养。
　　3、组织听课评课。
　　第4周：
　　1、检查学生作业书写情况，作业正确率情况，从中调查学生知识欠缺点，并及时加以反馈。
　　2、分析本周教学内容。
　　3、反思上周的教学、总结经验。
　　4、学习理论知识。
　　十月份
　　第6周：
　　1、组内听、评课的交流反馈。
　　2、本周教学内容的分析。
　　3、交流课堂学生学习情况及纪律情况。
　　第8周：
　　1、反馈上周的检查情况。
　　2、本周教学内容的分析。
　　十一月份
　　第10周：
　　1、本周教学内容的分析。
　　2、检查备课量及作业批改情况。
　　2、探讨部分学生学习方法的指导方案。
　　3、准备备课组教学质量监控。
　　第12周：
　　1、本周教学内容的分析。
　　2、分析各班的上课情况，寻找差距，提出改进方法。
　　3、反思教学方法。
　　十二月份
　　第14周：
　　1、本周教学内容的分析。
　　2、检查教案，学生作业等情况并反馈。
　　3、进行单项知识的测试。
　　4、探讨学法及教法。
　　第1619周
　　1、回顾本学期的知识，自评学生的掌握程度情况。
　　2、制定复习计划。
　　3、做好试卷分析工作。
　　4、学期结束工作。
　　教研工作计划篇6
　　一、指导思想：
　　为进一步落实全市教育质量效益提升年会议精神和江苏省“五严”精神，根据学校“精细化管理”的总要求，积极开展教研组的各项工作，要求全组老师严格教学常规，优化教学过程，积极研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，注重教学训练的有效性，突出课堂效益的提高。加强听课互评活动，落实各项工作要求，促进教师个人业务素质的不断提升，提高本教研组整体教学效果，打造教学精英团队，为学校争创“五星”多作贡献，为鞠东胜组长主持的、全组各位老师都参与的省重点课题《培养高中生化学自主学习能力的课堂教学模式与策略研究》的中期验收做精心准备。
　　二、工作目标：
　　1落实教学常规，加强各年级备课组的建设，巩固州扬市“首届优秀教研组”成果。
　　2。积极筹备，确保5月鞠东胜组长主持的、全组各位老师都参与的省重点课题《培养高中生化学自主学习能力的课堂教学模式与策略研究》的中期验收顺利通过。
　　3积极开展竞赛培训工作，加强责任意识，制度好计划，争取多拿省竞赛一等奖。
　　4以上学期教研室统测成绩为镜子，切实调整教学策略，认真分析存在问题，落实具体的整改措施，做到步调一致，工作做细、做实，争取在今年的学期统测中再创佳绩，勇当第一。
　　5积极开展、组织参与校内外的各项教研活动，发挥示范带头作用。
　　三、具体措施：
　　1强化常规教学管理，极力打造精英团队。
　　进一步加强教研组和备课组建设，使工作更加规范化、序列化，并落实在具体行动上，充分发挥好教研组在教学上的号召力、凝聚力和辐射力。
　　11在强化集体备课上下功夫
　　每周集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），在集体备课的基础上，每位教师都要认真进行二次备课，做到三个关注（自我、同行、学生）和两个思考支架（理念、行为）。
　　12在研究课堂教学上下功夫
　　充分发挥好45分钟的作用，提高课堂教学效率。我们倡导：基础与能力并重，知识与方法并重，结果与过程并重；面向全体学生，关注个体差异，尊重学生的人格，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习；重视学生思维能力的培养，构建科学与人文相融合的学科教学模式。进一步推进听课、评课活动，形成全组关注课堂、研究课堂的氛围。我们要求：青年教师听课不少于25节，组长听课不少于20节，“老”教师不少于15节，相互交流教学经验和体会，及时开展听课、评课活动。
　　13在研究有效训练上下功夫
　　进一步提高训练的科学性和有效性，强化作业的布置和批改，作业要做到“四要”“四必”，即“布置要精，质量要高，格式要严，批改要快”，“有发必收，有收必该，有该必评，有错必究”。坚持“课堂当堂巩固、课后及时巩固以及周练月考阶段巩固”三阶段相结合的训练机制；坚持月考、期中、期末考试的质量分析、反馈矫正制度。还要在训练的方法上不断优化，引进分层作业、纠错训练、限时训练、回归教材等多种训练方法。
　　备课组必须坚持每周活动一次，统一进度、深度、广度，落实优化教学案一体化的设计编写；认真做好月考的命题、审题及考试的质量分析工作。
　　14在教研、考研上下功夫
　　教研组要发挥好发动、带动和组织作用，围绕教育教学的实际、围绕学校的课题开展研究工作，希望全组同志积极开展研究，及时撰写论文，并把科研成果应用于教学，以提高教学效益为着力点，增强教科研的应用性、实践性和实战性。
　　2制订发展规划，设立教师展示平台，加大对青年教师的培养力度。
　　21制订教研组发展规划
　　在每学期第一次教研组活动时，制订组内教师的工作计划、本组各层次教师及先进备课组的打造计划本组发展前景的规划等。
　　22设立教师展示的平台
　　利用教研组活动时间不定期地开展说课、评课等活动。年轻教师上汇报课、中青年教师开研究课，骨干教师开示范课，本学期根据学校布置要求全员开课。进一步加强理论学习。如“青年教师如何听课”、“如何进行探究性学习的教学”、“如何进行教学情景的设计”等。通过学习进一步提高老师的理论修养和具体实施新课程教学的能力。
　　23建立起一个协作机制，加大对青年教师的培养力度
　　青年教师遇事要向有经验的同志请教，缩短他们走向成熟的时间。继续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，特别由师傅把好徒弟平时的教学关。
　　3落实各年级培尖帮困的具体措施。
　　培尖进一步落实学科竞赛年级组负责制度。对学科辅导的教练人员、辅导时间和地点进行了周密安排，要求各年级负责人加强管理，确保辅导有效、高质。
　　注意对“学困生”的帮扶，利用晚自习等时段开展答疑辅导工作，坚持引导教师“面向全体”；切实根据教务处印发“考试规范及试卷分析要求”命题。
　　四、总体要求：
　　1优化教学案一体化的编写，积极开展各项教研活动，提高课堂教学的实效。
　　2加强教研组的凝聚力和辐射力，营造浓郁的教研气氛，积极开展校本课程的开发，落实以“树人讲堂”的开设，组建本组信息库，资源共享，加强与兄弟学校的联系。
　　3不断学习，努力实践，争当名师，推进教师的专业成长。