教研工作计划

　　教研工作计划
　　推荐度：
　　教学教研工作计划
　　推荐度：
　　小学教研工作计划
　　推荐度：
　　学校教研工作计划
　　推荐度：
　　校本教研工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　【精华】教研工作计划汇总五篇
　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的教研工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　初中英语教研工作以《基础课程改革纲要》为指针，以推进新课程改革为中心，以《英语课程标准》为指导，以提高学科教学质量为重点，着力抓好中学英语学科教学基本要求的修订与实施以及学科课堂教学模式的探讨，进一步提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。
　　二、工作要点
　　1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效实施。本学期开学初，将在七年级举办《英语课程标准》和《新目标》英语教材培训活动，帮助教师转变教育观念，转变教学行为，实施有效教学，以适应课程改革的需要。
　　2、大力开展课堂教学模式的研究和实践活动，提高课堂教学效率。本学期将开展英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。
　　3、转变教研方式，加强教学指导。本期教研工作将进一步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。了解教师教学、教研、科研工作中存在的主要困难，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
　　4、继续抓好学科教研网络建设，提高同步教案设计的。质量。要充分利用信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。本期要加大九年级英语同步备课的指导力度，加强备课教师的培训，发挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用。
　　5、加强教研片区建设，促进共同发展。加强校际间的学科教研活动，使区域教研资源得到有效的整合与互补，有效推进学科课改和校本教研的实施。通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业复习工作的研讨等活动，促进片区内学科间的交流与合作，相互学习，共同提高。同时培养教师的研究意识、合作精神，使新课程的实施与教师的专业成长同步。
　　6、培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。通过各级各类教研活动的开展，充分发挥区中心教研组成员、片区学科教研组长、学校教研组长和学科带头人在教学、教研、科研中的“领头羊”作用，切实解决教学中的实际问题。
　　7、加强毕业年级的教学研究，重视毕业复习指导工作。针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，教研员要加强教学视导，深入学校，走进课堂，了解、分析毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作，提升教育教学质量。
　　三、具体工作及措施
　　1、做好青年教师指导培养工作。
　　（1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。
　　（2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。
　　（3）创造机会让新教师多听课，多上公开课。
　　（4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。
　　2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。
　　（1）打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。
　　（2）重视教法、学法研究。
　　（3）积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。
　　3、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
　　（1）教研组活动定时、定点、定内容。
　　（2）健全集体备课制度。
　　（3）配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。
　　（4）鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。
　　4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
　　（1）各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。
　　（2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。
　　（3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。
　　5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年教师迅速成长。
　　6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。
　　7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。
　　教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容。活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做准备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备。加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量。
　　8、做好资源共享工作。
　　现在的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要要进行思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。因为教材的话题是相对固定的，只是文章发生了变化，词汇也是根据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是掌握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作。
　　我们想以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，初三主要负责中考复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形填空，书面考查题等。初一、二年级负责现在初一、二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。
　　资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。
　　四、听力口语自动化考试和中考工作
　　本学期，初三面临听力口语自动化考试和中考，任务很艰巨，我们会尽力做到最好，争取提高成绩。各个备课组会齐心协力，共同做好听力口语自动化考试和中考备考工作。
　　教研工作计划篇2
　　一、指导思想
　　本学期，我园将以《36岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
　　二、主要工作及具体措施
　　（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。
　　1继续组织教师学习新《指南》，深刻领会并认真贯彻其精神。
　　2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。
　　3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。
　　4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
　　（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。
　　1、进一步确立以人为本的。管理理念，尊重、信任每一位教师。
　　2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
　　3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。
　　4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
　　5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
　　6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
　　7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
　　8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
　　1、早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。
　　2、要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
　　3、本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。
　　9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。
　　（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
　　1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。
　　2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。
　　3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
　　4、鼓励教师撰写各种案例及反思，争取有所收获。
　　三、具体活动安排
　　三月份
　　1、业务学习，制定各类计划。
　　2、各班坏境创设比赛。
　　3、组织召开期初家长。
　　4、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节活动。
　　5、抓好常规训练。
　　6、强化早操训练
　　7、制定教研工作计划，班级计划
　　8、教师磨课
　　四月份
　　1、抓好安全教育工作
　　2、《36岁儿童学习与发展指南》交流研讨。
　　3、开展园内公开课。
　　4、读书交流：《教师要学陶行知》、《做老师真难，真好》、《重新发现学校》》
　　五月份
　　1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
　　2、准备镇级教研活动
　　3、筹备“六一”各项活动。
　　4、开展庆“六一”活动
　　六月份
　　1、做好幼小衔接工作
　　2、准备好期末各项材料的缴交工作
　　3、做好暑假安全宣传教育
　　4、填好评估手册
　　5、全面进行家访。
　　6、本学期工作总结、归档。
　　教研工作计划篇3
　　初一的老师们工作热情高涨，初一的同学们对初中语文学习充满憧憬，一切都是崭新的开始。为了做好初一语文教研工作，提升学生的语文学习水平和能力，提高教师的教育教学水平，特制定教研计划如下：
　　一、基本情况分析
　　初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应初中的学习生活环境，真正从心理上、知识上、方法上尽快入门的问题。作为初中阶段起始年级的教学，必须帮助学生完成心理适应、知识准备、习惯养成、兴趣培养、学科学习方法摸索和自主学习意识形成的重任，同时初步提升学生的阅读理解能力、语言表达能力、抽象思维能力以及自我管理能力等诸多任务目标。
　　我区自主有效课堂的构建研究和教师专业素养的提升研究使初中语文课堂呈现生动活泼的研究局面，教师的教育教学理念有了很大转变，对传统的语文教学模式进行了一些有益的探索和改革，语文教学效益有所提高。同时，我们应该清醒地看到仍然存在诸多问题：教师对语文学科的本质和语文学习的规律把握不准，对课程建构的认识仍然不够，教学中的应试功利性倾向还较严重；年轻教师对初一语文承载的任务目标不够明确，对学生学习指导缺乏整体的规划；课堂教学方式单一，教学效益和学生学习兴趣有待提高；教学评价单一，没有从根本上撬动学生的学习热情；阅读教学和作文教学还没有找到切实可行的办法。
　　初一教师队伍是一个年轻的群体，新教师占较大比例，精力旺盛，工作热情高涨，探索欲望强烈，易与新课程理念接轨，为教育教学改革提供了先天条件，但也存在教育教学经验不足的现实问题。教师学科素养
　　二、指导思想
　　以指导初步形成自主学习语文的能力为目标，以培养学生课堂学习规范和基本的语文学习习惯为重点，以构建自主有效课堂为突破口，以提高教师的学科素养为保障，以学生语文学习的过程性评价为撬动点，勤于调研，及时了解学生和教师的需求、困惑，能发现真问题，合力研究，共同解决，努力提高师生的语文素养。
　　三、工作目标和措施
　　1、做好初一新生的语文学习入门工作。
　　教师要充分了解学生的现有水平和学习状况，帮助学生在两个月之内知晓课堂基本学习规范、语文学习的基本方法，制定出切实可行的语文学习规划，把课内课外学习有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学习习惯，初步具有自主学习的意识和能力。
　　利用初一语文备课会引导教师明确初一语文教学目标，引导教师研究如何指导初一学生尽快掌握语文学习的基本规范和方法，培养良好的学习习惯。
　　2、努力提高教师的课程建设意识和能力。
　　引导教师认真学习《初中语文课程标准》和市区《初中语文教学指导意见》，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学习板块，简称“3X”课程结构。合理分配学生学习课时，指导学生将课内课外学习有机结合，改变教师“一本课本包打天下”，忽视学生课外阅读和语文实践，致使学生知识视野狭窄、语文能力薄弱的状态，从而培养学生自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高教师的课程建设意识和能力。
　　利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建设论坛活动逐步加大研究实施的力度。
　　3、加强对自主有效课堂的构建研究。
　　在探索研究多课型、多方式开展生动活泼的教学基础上，强化阅读教学的研究。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学习策略相辅相成，提高学生的语文素养。以此深化对课堂的研究。
　　注重平时调研，了解老师们的研究状况，运用课堂教学研讨会的形式研究展示研究的问题和成果。
　　倡导文言经典诵读，用文言经典滋养学生的精神，扩大学生的语言积累。采用蹲点帮扶、持续跟进的办法探索文言经典诵读的教学策略。
　　4、初步开始语文学习项目过程性评价的探索研究。
　　确定实验点，探索多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学习五个方面进行项目分解，确定适合初一学生的具体评价项目，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动学生的学习兴趣和热情，提高语文教学的开放性和有效性，促使学生发挥主观能动性，自觉达成教学目标，提高学习效益。
　　5、加强教师队伍建设，尤其是新教师队伍建设。
　　倡导教师以自主研修为主，努力学习语文教学的相关理论，有规划的学习高中甚至大学的学科内容，提高学科素养。
　　对新教师关注、爱护，勤交流，多鼓励，帮助他们早一点步入正轨。
　　四、主要活动安排
　　9月份新教师培训（备课）
　　初一备课组学期规划调研与指导
　　初一语文备课会
　　10月份
　　初一语文课程建设论坛
　　过程性项目评价实验点启动
　　11月份期中学业水平检测
　　教师学科素养检测
　　12月份自主有效课堂研讨会
　　20xx年
　　1月份研究成果提交（论文一篇）
　　2月份期末学业水平检测
　　教研工作计划篇4
　　本学期，我校语文组教研工作在镇教育局工作理念指导下，继续推进慧教育、提高教学质量为中心，坚持社会主义核心价值观，在教师及教研队伍建设、教研质量提升、教育信息化、与民办学校教研结对研究、智慧课堂建设等方面进行研究与探索，注重语言规范，书写教育，以进一步促进我校语文教育的发展，同时渗透德育教育、环境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融汇工作。
　　一、加强队伍建设，搭建平台，促专业成长
　　1。加强统编教材培训。利用科组学习和上级学习平台，结合学科特点开展新教材的全员培训，帮助教师准确把握统编教材的结构体系、编写思路与主要特点。
　　2。发挥骨干教师、老教师的带头示范作用，以老带新，促科组全面提高。有计划地开展教研活动，通过教研分享会、磨课、送课等形式开展教学展示、主题研讨、讲座等活动，充分发挥骨干教师和老教师的辐射、示范、引领作用，同时促进其自身专业成长。
　　二、加强教学常规管理，夯实课程实施基石
　　教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的。主导作用，积极开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合能力。
　　三、关注语文学科核心问题，加强“智慧课堂”建设
　　1。积极探索智慧课堂教学模式。在总结上学期智慧课堂建设经验的基础上，组织学科骨干教师以提升教师教学智慧和学生学习能力为主要导向，进一步探索学科智慧课堂教学模式，强化学生语文学科核心素养的培养。特别关注“慕课”“翻转课堂”“双师教学”等教学方式，引导教师在信息化条件下开展课堂教学，探索基于优质教学资源支撑的教与学方式的变革，以此为突破口，推进智慧课堂建设。
　　2。大力探索“互联网”环境下，如何转变教与学的方式；如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率。
　　四、进一步加强与民办小学教研结对活动。
　　1。继续推进“双师教学”工作。本学期要进一步探索“双师教学”教学方式，及时总结经验和做法，开学初研究制定本学期实施计划，定期开展“双师教学”研讨活动。
　　2。继续开展送课到潮信小学活动。可以现场送培送课到潮信小学，也可以充分运用“互联网”思维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教学）实现送课到校。
　　五、参加的金沙小学、东安小学的镇教学开放日活动，促进教学交流进步。
　　六、通过其他多种渠道加强学习，开阔视野。
　　七、做好新教材的资源建设及微课评选。
　　镇本学期将对小学语文二年级上册新教材进行微课资源建设暨微课评选活动，我校将根据分工完成建设任务。组织教师参加新编教材培训活动。
　　教研工作计划篇5
　　一、指导思想
　　新学期，我校教学工作将以教科研为先导，以深化课改为动力，以提高教师队伍素质为关键，以目标管理为基础，以教学工作为中心，以提高教育质量为根本，以安全稳定为保证。我校将围绕“课改、常规、质量”三大任务，教学工作力求做到“有效与高效”，着力提高教育教学质量，力求实现师生共成长的局面。力争在本学期县学科质量等调研中，各科均衡发展，名次再前些；师生参加各级各类评比竞赛，名次再多一些，层次再高一些；毕业班终端显示再亮些。
　　二、主要工作
　　（一）、加强师资队伍建设，构建学习型教师队伍
　　1、各科组要在认真学习领会学校计划和教学计划的基础上，结合本组实际制定出切实可行的科组计划，并认真执行计划，不要让计划成为一纸空文。
　　2、继续鼓励教师通过函授学习，继续教育学习，自学等形式，坚持不懈地学习业务知识，提高学历层次和学识水平。
　　3、加强骨干教师管理，组织骨干教师制定“师徒结队子”的互动计划，进行教育教学的传帮带。
　　4、继续积极开展学习新课程标准，研究课改实验教材的教法，积极实践新课程，并在实践实验中不断反思和总结。
　　（二）、强化教学常规管理、严格落实学校教学常规细则
　　1、改革备课方式。教师尽量采用电子备课，各教研组重点抓好同科同级教师的集体备课和二次备课，制定教学目标时要突出情感、态度、价值观的多维设定；备课要突出学生的主体性，突出学生活动，全作学习的探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。教师尽可能地写“教后记”。
　　2、加强作业布置与批改制度的落实，严格按上级教育主管部门对学生作业布置的要求加以落实和检查。
　　3、以评价性听课为抓手，抓实课堂教学改革。邀请校级领导参与听课。坚持听课任务制度，行政人员每月听课4节，教研组长每月听课4节，教师每月听课2节本学期完成10节听课任务。各教研组长重点对青年教师进行指导，听课中注意点面结合，做好评价记载，认真积累资料，为期末的教师业务考核提供有力的依据。
　　4、开展教学竞赛活动。各科教学要体现以学生为本，突出学生的主体地位。在教学中，以目标教学、素质教育理论为依据，充分发挥学生的主体性、积极性、创造性和独立性，保护学生的好奇心，发展学生想象力、创造力和逻辑思维能力，加强对学生学习情感和学习习惯的养成教育，完善学习常规；加强对学生学习过程的规范管理，重视培养学生的创新能力。本学期重点是积极参加镇举行的“语文科、数学科课堂教学观摩评优”、《科学》课评优活动。
　　5、重视研究，积累经验。各教研组通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题。对这些问题进行收集、整理记录并写成教学案例、教学随笔、教学论文等。
　　（三）、关注教学过程，全面提高教学质量
　　1、加大调研力度。期中前后将对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课；“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。
　　2、抓好各类检测。本学期重点抓好期末的语文、数学书面检测工作，同时要认真抓好平时单元成绩评定，发现问题及时处理，寻找对策。并继续对学生各科综合素质与能力进行非书面检测。
　　3、做好各类学生的辅导工作。开学初各科教师要制定切实可行的培优扶困计划，要全面做好对优等生辅导工作，鼓励学生冒尖，做好对后进生的辅导工作，使他们能掌握课程标准规定的目标。
　　4、加大质量监控的力度，进一步提高各位教师的质量意识。认真抓培优辅差的工作，努力提高优秀率和及格率。实行每月教学质量抽查制度，而且教导处不定期对个别科目、班级进行质量调研。
　　5、开展校本培训、校本教研活动。结合各年段教研日积极开展校本培训、校本研讨，通过合作论坛、常态课教学研讨、跟班听与教、教学设计评点、教学反思交流、教师专业成长展示（上课、说课、评课、）等活动，达到广大参与者的反思与互助，促进课改实验教学的有序与高效。每位中青年教师每学期至少上一堂教学研究公开课，撰写教学随笔、教学反思、课堂案例、教学论文等。
　　6、加强毕业班的教学管理，提高教师的工作热情，合理安排学生的学习时间，大幅度提高毕业班的。教育教学成绩。
　　毕业班的教学质量是学校教学质量的窗口，毕业班的任课教师要总结以往的成绩，强化四个意识，即：“课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识”。
　　重点还要抓优生的工作，特别是硬上酉二中的学生人数，因此每班要报三名有可能的硬上的学生到学校来。
　　三、月份的工作安排：
　　九月份：
　　1、教导处、各科组、教师制定计划；
　　2、统计各班学生人数；
　　3、各科组开展教研活动；落实实验课题工作计划。
　　4、制定“校本培训”工作计划及工作制度。
　　5、加强学校的课改主题活动。
　　6、召开六年级家长会。
　　十月份：
　　1、行政人员随机听课。
　　2、参加镇“教师节”、“国庆节”教工活动。
　　3、教师新课标培训学习；
　　4、组织学生作好参加唱红歌主题教育活动的准备。
　　十一月份：
　　1、教师新课标培训学习，撰写心得体会；
　　2、校广播操比赛。（十一月底）
　　3、十一月底举办“酉阳县第二届小学《品德与生活（社会）》优质课竞赛”
　　4、教学常规检查、家长会。
　　5、送各科的优秀教学案例、随笔参评；（11月15日前）
　　十二月份：
　　1、开展小课题研究活动。
　　2、教学“五认真”评比。
　　元月份：
　　1、送镇级教育教学论文。
　　2、毕业班考试、其他年级期末考试；
　　3、学期质量分析。
　　4、学生学期学习评价。
　　5、期末收尾工作。
　　6、布置参加上级各种教师培训。