幼儿工作计划

　　幼儿保育工作计划
　　推荐度：
　　幼儿园工作计划
　　推荐度：
　　幼儿园的工作计划
　　推荐度：
　　最新幼儿园工作计划
　　推荐度：
　　幼儿园保育工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　实用的幼儿工作计划四篇
　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿工作计划4篇，希望对大家有所帮助。
　　幼儿工作计划篇1
　　一、现状分析。
　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。
　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：
　　二、活动目标。
　　（1）小班：
　　培养幼儿的自主阅读能力。
　　（2）中班：
　　能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。
　　（3）大班：
　　更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。
　　三、材料投放。
　　（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。
　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。
　　（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。
　　（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。
　　四、实施过程。
　　图书室的创设固然重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。
　　（一）加强阅读指导
　　毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。
　　如，制作图书室小广告，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。
　　（二）制订图书室阅览规章制度
　　1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。
　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。
　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。
　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。
　　五、日常管理。
　　1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。
　　2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。
　　3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。
　　幼儿工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
　　二、工作目标：
　　1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。
　　2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。
　　3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的。魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。
　　三。工作内容：
　　（一）进一步完善推普体制
　　1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。
　　2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。
　　（二）加大推普宣传力度
　　1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。
　　2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。
　　3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。
　　（三）抓好常规推普工作。
　　规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。
　　四、具体安排
　　二月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、幼儿讲故事比赛
　　三月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、幼儿小青蛙看图编故事比赛
　　四月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、“我与五幼共成长”教师演讲活动
　　五月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、青年教师诗歌朗诵比赛。
　　六月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、语言文字工作资料学期收集、整理。
　　幼儿工作计划篇3
　　一、指导思想
　　本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。
　　二、主要工作及措施
　　1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质
　　（1）组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对36岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。
　　（2）为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。
　　（3）鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。
　　（4）继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的。幼儿教师。
　　（5）充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。
　　2、加强常规管理，提升活动质量。
　　（1）合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。
　　（2）加强课程审议：围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。
　　（3）继续加强随堂听课：在深入一线工作之余，园长和教研组长着重对青年教师进行预约、推门听课，了解班级各方面的情况，对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理。
　　3、加强专业研究，为教师成长提供舞台。
　　（1）加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
　　（2）继续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题，教师寻找相关的经验文章或理论，进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。
　　（3）本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励教师积极参与活动。
　　（4）开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求教师全员参与，各教师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最佳教育途径，执教老师要写好反思。
　　4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。
　　（1）立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。
　　（2）丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。
　　（3）创设丰富的区域游戏活动的环境，提供丰富的游戏材料，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
　　5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。
　　围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型向研究型转变。加强课题过程管理，根据课题开展情况，督促课题组人员做到课题活动期初有计划，期末有总结。
　　三、每月工作安排：
　　八、九月份：
　　1。组织教师开展暑期园本培训。
　　2。小班各班级召开新生家长会。
　　3。年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。
　　4。新学期创设班级和公共环境，布置区角。
　　5。各班制定区域游戏活动计划。
　　6。制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。
　　7。组织教师参加论文比赛。
　　8。专题讲座：如何实施幼儿评价
　　9。组织教师参加海陵区观察案例评比活动。
　　10。教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。
　　11。召开片区教研工作会议。
　　十月份：
　　1。“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（一）
　　2。班级幼儿评价工作的实施及经验交流。
　　3。各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
　　4。举行师徒结对仪式。
　　5。开展推门听课、预约课活动。
　　十一月份：
　　1。“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（二）
　　2。教学研讨“户外活动中，儿童学习与发展的观察与分析”。
　　3。师徒结对活动之师傅篇：上一节示范课。
　　4。开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示。
　　5。各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
　　6。继续开展推门听课、预约课活动。
　　7。组织骨干教师参加学前教育课程游戏化大浦附幼基地现场观摩活动。
　　十二月份：
　　1。举行全园家长开放半日活动。
　　2。对各班幼儿进行学期测评。
　　3。“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（三）
　　4。教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。
　　5。各班级幼儿教育教学质量自查。
　　6。各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
　　7。继续开展推门听课、预约课活动。
　　8。接受上级部门督导及园本教研工作检查。
　　一月份：
　　1。接受海陵区幼儿园xxxx年园本教研考评
　　2。开展教研片活动：优质课展示
　　3。各班撰写幼儿发展情况报告单。
　　4。各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。
　　5。年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。
　　6。做好学期总结和资料整理工作。
　　幼儿工作计划篇4
　　二月份：
　　1。新学期家长会，真对刚刚开学树立正确的好的幼儿园规矩，促进家园共育。
　　2。开展《荣辱与共》老师团队活动，开学让老师从放假状态尽快回到工作状态，做好开学各项工作准备。
　　3、组织幼儿大班参观小学。
　　4、引导幼儿参与班级环境的更新与创设，能积极地表现自己的想法。
　　三月份：
　　1、开展《小问号》的主题教学比赛。促进幼儿对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多角度、多方面提问。能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。
　　2、开展《3。15》主题活动。打假离我们生活。不是很远。真的与孩子息息相关。我们去传播打架。真正受到关爱的就是我们的孩子。只有我们身边的所有东西都是健康的，那我们还要担心什么没吗？那么我们的孩子才会健康快乐的成长。活动的意义是宣传和倡导。让孩子首先明白。健康环境的一个意义。最重要的是。社会上面知道我们办园的理念。
　　3、结合主题教学和课题进行环境调整，迎接幼儿园的环境布置评比。
　　4、以积极的态度投入练习，准备幼儿园的韵律操、器械操的比赛。
　　5、组织幼儿开展社会实践活动。
　　四月份：
　　1、开展《人们是怎样工作的》的主题教学活动。学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。清楚连贯地表达自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。
　　2、向家长开放半日活动。
　　3、对照幼儿园教育综合评估细则，认真做好各项工作，进行教师内部的考评。
　　4、组织《缅怀先人，爱在我心》扫墓墓的活动。
　　孩子首先明白今天的幸福是先人们的努力换来的，也有我们的烈士，也有自己的家人，更重要的是教诲孩子我们五千年的传统。宣扬传统节日文化。
　　五月份：
　　1、开展《保护环境》的主题教学活动。善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受。了解环境状况与人们的关系。关注周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
　　2、筹备六一庆典活动。
　　3、组织幼儿看新闻、说新闻的活动，并积极参与幼儿园的比赛。
　　4、根据季节、主题的变化，及时地调整幼儿的主题墙和区域活动。
　　5、将课题的研究与幼儿的一日活动相联系起来，并进行有机的渗透。及时地累计、整理相关的资料。
　　六月份：
　　1、开展六一庆典活动。
　　2、组织幼儿参观国际小学
　　3、撰写幼儿评语，评选好孩子。
　　4、组织幼儿为毕业典礼做好准备。
　　5、做好学期结束的各项工作，包括总结的撰写、活动室的整理等
　　6。做幼儿园学期末家长反馈调查
　　七月份：
　　1。暑期招生全案部署
　　真对幼儿园本身情况安排事项
　　活动收集客户～吸引客户体验～留住新生源
　　2。开展《育三载，恩一生》主题大班毕业典礼。
　　一场具有文化底蕴的活动，一场品牌宣传活动，一场教育意义的洗礼的活动。
　　3。做好下个学期预收费工作
　　4。放假工作的安排部署。
　　5。各班进行学期末总结。