托班工作计划

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　　托班工作计划集锦十篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的托班工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　托班工作计划篇1
　　一、第一学期班级基本情况分析
　　这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱了衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。
　　生活：
　　刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。
　　运动：
　　由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。
　　学习：
　　由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。
　　存在不足：
　　幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。
　　二、学期教育目标
　　生活
　　1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
　　3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
　　5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱了衣服的方法。
　　运动
　　1、了解一些简单的自我保护意识。
　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
　　5、学习简单的模仿动作。
　　学习
　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
　　游戏
　　1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。
　　3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
　　4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
　　5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
　　家长工作
　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
　　3、选出本班的家长代表。
　　4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
　　5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
　　5、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。
　　6、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。
　　托班工作计划篇2
　　一、生活活动
　　1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。
　　2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。
　　3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。
　　4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。
　　二、区域活动
　　美工区：
　　1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。
　　2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。
　　3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色：红、黄、蓝。
　　益智区：
　　1、提供辅材（数字及点数），鼓励并支持幼儿感知点数15。
　　2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。
　　3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性，
　　娃娃家：
　　1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿；做饭、抱娃娃等动作。
　　2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。
　　自然角：
　　1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。
　　2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。
　　三、环境创设
　　1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。
　　2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。
　　3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。
　　四、教学活动
　　第一周：
　　活动一：名称《吃果果》
　　目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。
　　2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。
　　活动二：名称故事《小鸭有礼貌》
　　目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。
　　2、引导幼儿学习使用：“你好”。“再见”等礼貌用语
　　3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。
　　活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》
　　目标：1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作
　　2，在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。
　　活动四：名称玩色《小手印》
　　目标：1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。
　　2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培养良好的卫生习惯。
　　活动五：名称《插鱼鳞》
　　目标：1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。
　　2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望
　　第二周：
　　活动一：名称儿歌《宝宝长得快》
　　目标：1、教师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。
　　2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌，发音吐字准确。
　　3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。
　　活动二：名称故事《树叶被》
　　目标：1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。
　　2、喜欢听故事，理解其大意，能通过故事知道要关心爱护小动物。
　　活动三：名称体育游戏《过小桥》
　　目标：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。
　　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
　　3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。
　　活动四：名称美工活动《彩色的果子》
　　目标：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。
　　2、喜欢参加美工活动，感受运动游戏的愉快。
　　3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。
　　活动五：名称《乌龟爬》
　　目标：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。
　　2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达能力。
　　第三周：
　　活动一：名称故事《一起去锻炼》
　　目标：1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。
　　2、能说出常见小动物的名称及叫声。
　　活动二：名称社会《跟着妈妈不乱跑》
　　目标：1、知道游戏时要和教师、家长在一起。
　　2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。
　　活动三：名称体育游戏《小兔和大灰狼》
　　目标：1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力量。
　　2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。
　　活动四：名称泥工《好吃的太阳饼》
　　目标：1、引导幼儿喜欢参与泥工活动，愿意动手操作
　　2、探索和尝试操作，学习泥工技巧团和压。
　　活动五：名称科学《挂果果》
　　目标：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。
　　2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。
　　第四周：
　　活动一：名称儿歌《柿子红》
　　目标：1、通过图片和说儿歌，认识柿子，知道它是水果。
　　2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增强幼儿的自信心。
　　活动二：名称社会《送宝贝》
　　目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。
　　2、通过对故事的了解愿意为别人做事，体验帮助他人的快乐
　　活动三：名称体育游戏《三轮车》
　　目标：1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
　　2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
　　3、感知四季最明显的特征。
　　活动四：名称绘画活动《笔宝宝跳舞》
　　目标：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。
　　2、引导幼儿喜欢参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的快乐。
　　活动五：名称操作《站起来的小动物》
　　目标：1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。
　　2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
　　托班工作计划篇3
　　一、情况分析：
　　上学期，我们本着“以促进幼儿富有个性的发展为宗旨，以服务幼儿和家长为根本”的原则，与家长友好相处、善意沟通，使本班幼儿在各方面有了一定程度的提高。在此基础上，相信这学期我们能一如既往地把家长工作做好、做实。
　　二、家长工作重点：
　　1、家长是幼儿的第一位老师，在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。可以说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。我们幼儿教师面对的是各色各样的孩子，也是各色各样的家长。因此，我们要深入了解每个家庭的教育方式、教育情况。及时有效的沟通，避免不利幼儿的教育影响孩子一生。
　　2、家园之间应该架一座无障碍的桥梁。为了使幼儿在习惯、能力方面有进一步的提高，教师和家长应该积极、主动沟通孩子在园、在家的点滴变化。及时纠正孩子的错误行为、意识，家园合力，促进幼儿发展。
　　3、教育教学中，争取家长的支持和配合。在我们的教育工作中，有非常多的教学准备是需要家长一起协助的，比如：《亲亲一家人》主题中，需要家长提前带孩子翻阅自己的家庭照片，向孩子说明家庭成员之间要彼此关爱。互相关心，以及孩子对家庭多重要。鼓励孩子提出问题或说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。
　　4、通过各类活动，多渠道的让家长了解幼儿在园的一日生活，让老师能及时关注到特殊幼儿（体弱幼儿等）。例如：家长园地、幼儿成长档案、家园联系单等。
　　三、具体工作安排：
　　二月份
　　1、开通微信群，通过微信群了解幼儿学习生活的片段。
　　2、向家长发放宣传资料《春季预防传染病》。
　　3、办好《家长园地》向家长宣传科学。
　　三月份
　　1、请家长在家和孩子一起植一棵小树，培养绿色环保意识。
　　2、鼓励家长为孩子准备教学活动所需的操作材料，如：各类豆子，绿色小植物等；搜集可以丰富区域活动的物品，如：小衣服、空盒子等。
　　3、发放《幼儿成长档案》、家园联系单。
　　四月份
　　1、安全教育。提醒家长利用生活中各环节向幼儿进行安全教育。
　　2、发放《幼儿成长档案》、家园联系单。
　　五月份
　　1、幼儿园迎六一美食节，邀请幼儿与家长一同参与活动，享受美食，喜迎六一。
　　2、发放《幼儿成长档案》、家园联系单。
　　六月份
　　1、亲子制作。请家长和孩子利用环保材料，共同制作一件玩具，培养变废为宝的意识。
　　2、发放《幼儿成长档案》。
　　七月份
　　1、发放《幼儿成长档案》、家园联系单。
　　2、发放《暑假安全注意事项》。
　　3、发放学期期末奖状及奖品。
　　托班工作计划篇4
　　本周重点：
　　主题：开心宝宝（一）
　　1。认识幼儿园的老师和小朋友，熟悉班级和幼儿园环境。
　　2。愿意和老师、家长一起做游戏。
　　生活活动指导：
　　1。认识自己的学号，了解班级物品放置的位置。
　　2。在老师的帮助下，将小手洗干净
　　3。学习自己独立吃饭。
　　区域游戏：
　　美工区：提供蜡笔和白纸，请孩子们自主在纸上涂涂画画。
　　阅读区：提供手偶玩具，请孩子们套在手上玩一玩。
　　娃娃家：提供娃娃、餐桌、餐具，让孩子来抱抱娃娃，为他们做美味的食物，并喂给娃娃吃。
　　建构区：提供各类玩具和积木，请孩子按自己的意愿来拼拼搭搭。
　　益智区：提供“小蘑菇”，请幼儿自主在板上拼插图案。
　　预设活动
　　周一（8。31）周二（9。1）周三（9。2）周四周五
　　户外
　　运动
　　家长带幼儿自主活动开火车
　　9。39。5日休息三天，9。6日正常来园上学。
　　上午
　　活动
　　亲子活动
　　目标：1。在父母的陪伴下，初步熟悉幼儿园的环境，认识老师和伙伴，激发上幼儿园的愿望。
　　2。体验幼儿园一日生活的部分环节，感受与老师、家长、同伴共同游戏的乐趣。
　　摸摸大口袋
　　目标：1。愿意亲近老师，和老师抱一抱，与老师一起游戏。
　　2。能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
　　餐后
　　活动
　　生成调整与个别教育：
　　1。生成：大家抱一抱
　　2。个别教育：对个别哭闹厉害的孩子给予更多的抚慰，稳定情绪。
　　家园联系：
　　1。请家长在家多和孩子一起回顾幼儿园的快乐时光，让孩子逐渐喜欢上幼儿园。
　　2。鼓励孩子在家学习自己吃饭和上厕所，提高孩子的自理能力。
　　托班工作计划篇5
　　在这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。在园里统一安排下，我将落实好各项工作，给孩子们创造一个安全、温馨、快乐的乐园，经过了两年的学习，我不断从各位老教师身上学到了很多的经验，而且对小班的教育教学也有了一定的认识，在新的学期，希望通过自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能够有一个新的突破，展现一个全新的自我随着新学期的开始，特制定以下计划：
　　一、思想政治方面：
　　教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
　　二、教育教学方面：
　　我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。教学时要面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其他老师学习，碰到问题及时向有经验的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。
　　在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿出现的不良行为，及时分析并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
　　三、卫生保健方面：
　　1、完善各项卫生保健制度，做好晨检工作和全日健康观察工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神、体温等异常情况的幼儿及时处理并联系家长，做好每日消毒工作。
　　2、保持班级环境整齐、清洁、安全，室内环境一尘不染，为幼儿营造一个安全、舒适的生活环境。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的。好习惯，加强幼儿的身体素质培养，充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
　　3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
　　四、安全方面：
　　1、幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。每一个班级教师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，都要自觉承担起保护幼儿安全的责任。和家长签订安全责任书。
　　2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些具体的安全指导，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。
　　3、结合幼儿的一些实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。
　　4、教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。
　　5、做好接送工作，来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。
　　五、家长工作方面：
　　1、做好新入园的家访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。
　　2、经过话访，家访，或网络等与家长密切联系、时刻关注幼儿的成长。
　　六、其它
　　我将发挥所长，与本班老师互相帮助，共同探讨，协调班级工作重点，认真照顾好每个孩子，努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在领导老师的指导下，取得更好成绩。
　　托班工作计划篇6
　　一、班况分析
　　我们班现有幼儿都是不满两周半岁的孩子。他们都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
　　二、班级工作目标
　　本学期，我们的工作要提现教养并重的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
　　1。生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
　　具体做到：
　　高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
　　逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
　　学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
　　会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
　　在成人帮助下能安静的午睡。
　　在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
　　2。教育教学本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
　　具体做到：
　　欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
　　愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
　　愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
　　3。家长工作幼儿园与家庭教育相互合作，协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助尊重，互相谅解，互相支持，互相帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。
　　遇到问题随访，以便有针对性地采取措施，并随时与家长进行电访。
　　利用家园联系册，向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。
　　日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。
　　托班工作计划篇7
　　一、班级情况分析：
　　本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间，托班班级工作计划。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。
　　幼儿发展情况：
　　经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。
　　二、具体要求措施：
　　A、健康领域：
　　主要目标：
　　1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。
　　2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。
　　3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
　　4、能够独立入厕、入睡。
　　措施：
　　1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。
　　2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
　　3、通过学习模仿操《蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
　　4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。
　　5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
　　B、语言领域
　　主要目标：
　　1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。
　　喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
　　2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
　　3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。
　　4、学会翻看图书，并珍惜图书。
　　措施：
　　1、为幼儿创设的气氛通过一日生活的各个环节，引导
　　不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。
　　2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。
　　3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。
　　4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。
　　C科学领域
　　主要目标：
　　1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。
　　2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。
　　3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。
　　4、多角度渗透数的概念。
　　措施：
　　1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
　　2、户外活动中认识大自然，感受大自然。
　　3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
　　D社会领域
　　主要目标：
　　1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。
　　2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。
　　3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。
　　措施：
　　4、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、谢谢、再见等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话
　　托班工作计划篇8
　　第一学期班级基本情况分析
　　这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。
　　一、生活：
　　刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。
　　二、运动：
　　由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。
　　三、学习：
　　由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑
　　等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。
　　四、存在不足：
　　幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。
　　孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。
　　个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。
　　对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。
　　第一学期教育目标：
　　一、生活
　　1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
　　3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
　　5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。
　　二、运动
　　1、了解一些简单的自我保护意识。
　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
　　5、学习简单的模仿动作。
　　三、学习
　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
　　四、游戏
　　1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解
　　幼儿园的生活环境。
　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。
　　3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
　　4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
　　5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
　　五、家长工作
　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。
　　召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
　　3、选出本班的家长代表。
　　4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
　　5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
　　6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。
　　7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。
　　托班工作计划篇9
　　教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。
　　一、情况分析：
　　（一）父母：
　　大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。
　　（二）祖父母：
　　与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。
　　（三）家长教育理念：
　　大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。
　　教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。
　　一、情况分析：
　　（一）父母：
　　大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。
　　（二）祖父母：
　　与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。
　　（三）家长教育理念：
　　大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。
　　二、指导思想：
　　主动、细致的做好每一位家长的工作；
　　树立全心全意为家长服务的思想；
　　共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。
　　三、本学期家长工作计划与措施：
　　1、利用家长园地向家长介绍教育动向，宣传教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。
　　2、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。
　　3、利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。
　　4、引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。
　　5、仔细做好祖辈的思想工作。可以通过老师对孩子的关心、照顾使他们放心，并进一步通过孩子获得的进步引导其放手，让孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情绪不稳定，自理能力差，可先稳定情绪，从培养其独立使用调羹，独立用餐入手，逐步引导。
　　家长工作是一门艺术，永远值得我们去探索，去发现。只有不断的探索，不断的发现，才能使我们的家长工作做的更好。
　　托班工作计划篇10
　　一、现状分析：
　　《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”通过上学期的培养和努力，幼儿在家长和老师的共同教育指导下，在各方面都有了很大的进步，如在行为习惯上、自理能力上、学习思维上都有了明显的提高。我们深感家园共育的良好效益。家长得天独厚的教育资源，给了我们工作上极大的支持和帮助。本学期我们以实施家园同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立了正确的教育观念，掌握科学的，提高了家庭教育水平，提高家长素质，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素质的全面提高。
　　二、家长工作目标
　　1、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
　　2、通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
　　3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
　　4、结合节日，开展家园同系活动，三月八日亲子活动，庆六一等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
　　三、具体安排：
　　二月份：
　　1、制订班级家长工作计划。
　　2、家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展。
　　3、召开新学期家长会。
　　三月份：
　　1、三月八日半日亲子活动“我为妈妈做件事”。
　　2、调整“家长园地”栏目。
　　3、评选家委会委员
　　四月份：
　　1家长开放活动。
　　2。亲子踏青郊游。
　　五月份：
　　1庆祝“六一”活动。
　　2召开家长委员会会议。
　　六月份：
　　1家长学校。
　　2。家长参与端午节活动。
　　七月份：
　　做好家长工作总结。
　　家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，这就更需要全体教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展！
　　篇三：幼儿园吴XX托班家长工作计划
　　吴XX
　　家长工作是切实作好幼教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。
　　一、情况分析：
　　（一）父母：
　　大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。
　　（二）祖父母：
　　与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。
　　（三）家长教育理念：
　　大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，
　　家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。
　　二、指导思想：
　　（一）主动、细致的做好每一位家长的工作；
　　（二）树立全心全意为家长服务的思想；
　　（三）共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。
　　三、本学期家长工作计划与措施：
　　1、利用家长园地向家长介绍教育动向，宣传教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。
　　2、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。
　　3、利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的
　　幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。
　　4、引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。
　　5、仔细做好祖辈的思想工作。可以通过老师对孩子的关心、照顾使他们放心，并进一步通过孩子获得的进步引导其放手，让孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情绪不稳定，自理能力差，可先稳定情绪，从培养其独立使用调羹，独立用餐入手，逐步引导。
　　家长工作是一门艺术，永远值得我们去探索，去发现。只有不断的探索，不断的发现，才能使我们的家长工作做的更好。