八年级生物工作计划

　　八年级生物教学工作计划
　　推荐度：
　　生物八年级教学工作计划
　　推荐度：
　　八年级下册生物教学工作计划
　　推荐度：
　　八年级下册生物教学工作计划
　　推荐度：
　　北师大生物八年级下册教学工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　八年级生物工作计划范文锦集六篇
　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，先做一份工作计划，开个好头吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的八年级生物工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　八年级生物工作计划篇1
　　又是一个新学期的开始，这个学期我任教八年级的生物课程。“凡事预则立，不预则废。”每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。学校给我们下达了坚决的任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：
　　课堂是我们与学生沟通交流的主阵地，也是学生茁壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。
　　1、备课
　　在备课时我会认真钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，精心写好教学教案，保证课前的准备工作及时、充分。力争使课堂内容丰富多彩。
　　2、上课
　　课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会根据学生的。年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外知识和老师风趣幽默的语言，让学生始终在一种轻松愉快的氛围中学习。我将采用多样的教学形式充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。
　　3、作业
　　我认为作业只是对课堂教学的巩固和补充，所以我不会给学生们布置很多的作业。我会根据教学内容，结合学生实际，精心准备练习题，宁缺勿滥。学生们上交的作业我会认真批改，延续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。
　　4、师生关系
　　良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解学生情况，多与学生交流接触，出现问题及时解决，不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。
　　八年级生物工作计划篇2
　　一、指导思想
　　以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
　　二、教学任务
　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》（七年级下册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。
　　三、具体措施：
　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
　　四、教学要求
　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
　　5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
　　五、教学进度
　　本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。
　　教学内容及参考课时如下：
　　初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间。
　　初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。
　　初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。
　　初一在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩。
　　初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。最后在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩。
　　八年级生物工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合xx县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
　　二、基本情况分析
　　（一）学生情况分析
　　一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
　　另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
　　因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
　　（二）教材分析
　　八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
　　1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析
　　（1）、关于动物部分
　　教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识结构简图如下：
　　这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。
　　（2）、关于细菌、真菌部分
　　其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。
　　2、关于第六单元的教材分析
　　第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。
　　关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。本单元的知识结构图如下：
　　三、教学目标
　　通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：
　　（一）知识与技能：
　　1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
　　2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
　　3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
　　4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
　　5、了解生物的多样性及其价值。
　　6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
　　7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
　　八年级生物工作计划篇4
　　一、学情况分析
　　本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
　　二、教材分析
　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
　　三、教学目标
　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
　　四、具体措施
　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
　　2、精心组织和策划好课堂教案。
　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
　　6、培养优生，转化后进生。
　　五、进度安排
　　本学期总课时为38课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：
　　第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共6章）
　　第一章、生物的生殖和发育（4节）
　　第二章、生物的遗传和变异（5节）
　　第三章、生物的进化（3节）
　　第四章、传染病和免疫（2节）
　　第五章、用药和急救（1节）
　　第六章、了解自己增进健康（2节）
　　会考复习安排：
　　七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周
　　七年级下册（第4单元）复习2周
　　八年级上册（包括第5、6单元）复习2周
　　八年级下册（第7单元）复习2周
　　资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料
　　六、教学方法
　　1。课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
　　。是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。
　　。为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。
　　。怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。
　　2。要重视发挥学生的学习主体作用
　　要牢固树立以的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注，转变为。
　　3。精选习题，落实有效训练
　　教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。
　　4。强化贯彻，重在坚持。
　　大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课不落实0；布置作业不检查0；1001“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。
　　八年级生物工作计划篇5
　　一、指导思想
　　在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
　　二、教学任务
　　1本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）《生物学》（八年级上册）。
　　2在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
　　3继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
　　三、学生情况分析：
　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
　　四、教学总目标要求
　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
　　知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
　　2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系
　　能力：1）增强动手能力和实验设计能力。
　　2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
　　五主要措施：
　　1、重视提高学生的生物科学素养
　　2、倡导探究性学习
　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育
　　4、改进教法，加强课堂教学
　　提高贯彻课程目标的自觉性
　　初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的。要求。
　　组织好学生进行探究性学习并提高其质量
　　教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
　　加强和完善生物学实验教学。
　　5、注重学法指导，教会学生学习
　　在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
　　应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
　　实验探究法：明确探究课题引导探究获得结论测试反馈
　　理论联系实际的学习方法：
　　指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
　　识图学习法：
　　新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
　　比较、归纳学习法：
　　通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
　　综合学习法：
　　引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题
　　6、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
　　7、精心组织和策划好课堂教案。
　　8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
　　9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
　　10、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
　　11、培养优生，转化后进生。
　　六、教学进度表另附
　　八年级生物工作计划篇6
　　一、指导思想
　　本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“以人为本”的指导思想，加强学生观察以及动手能力。以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身学习意识。
　　二、总体目标及工作思路
　　坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学质量年这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升教师能力，突出“人人参与，全面提高”，通过教师优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。
　　三、工作任务
　　1、继续贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学管理规范有序。
　　2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的。工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。
　　3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思。
　　4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，改变学习方法，提高学习成绩。
　　5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。
　　三、教材分析
　　八年级生物教材是xx教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，学生易于接受，它是我们教学的优秀范本。
　　四、具体工作安排
　　略。