健康年度工作计划

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　　【必备】健康年度工作计划4篇
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的健康年度工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　健康年度工作计划篇1
　　XX年是我院健康教育工作“三步走”工作策略的第二年（即健康教育服务质量提高年）。遵照市卫生局和市健康教育所XX年健康教育工作规划和布署，结全我院既定的工作目标，拟定XX年健康教育工作计划如下：
　　一、目标
　　通过健康教育与健康促进活动，提高全市人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以促进提高全市人民群众的健康水平和生活质量。
　　二、内容
　　1、充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。
　　2、制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。
　　3、加强医院健康教育阵地建设。健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等）至少每季更换一次（年出刊6期以上）。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的。健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。
　　4、开展健康教育知识培训。
　　对全院医务人员开展健康教育知识培训，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率和健康行为形成率达70以上。
　　加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6次。
　　5、大力开展院内健康教育活动。
　　门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。
　　住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育；促进住院病人相关知识知晓率达70。健康处方：每位住院病人或家属至少要熟悉一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育23次。利用院各科室（如展板、墙报等）宣传阵地进行宣传教育。
　　6、积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行经常性指导。配合各种宣传日，深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。
　　7、加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院。
　　8、做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对健康教育工作进行评价与总结。
　　健康年度工作计划篇2
　　健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，根据市教科局和相关部门的工作要求，特制定本计划。
　　一、指导思想
　　为深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。
　　二、工作目标
　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
　　3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。
　　三、建立健全健康教育组织机构
　　为加强对学校健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
　　组长：赵雍
　　副组长：李树
　　组员：李跃陈英部门负责人及各校（园）长
　　四、主要工作措施
　　（一）加强心理健康教育
　　1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。
　　2、专题的心理讲座
　　各校（园）结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。
　　3、开展心理咨询和心理辅导
　　各校（园）要通过观察，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道“走进‘心理咨询’不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受”
　　（二）加强生理健康教育
　　1、加大力度做好宣传工作
　　及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知；动员全体师生积极参与三创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣传方式对广大老百姓进行三创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。
　　2、开展卫生创建与检查评比活动
　　各校（园）要认真开展各类卫生创建活动，组织人员每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比、公示，不断提高环境卫生质量，做好总结材料。
　　3、持续加强健康教育工作
　　各校要利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大师生的卫生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。
　　4、加强控烟宣传活动。
　　积极开展控烟宣传，充分利用黑板报、宣传标语等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟学校创建评选活动，张贴禁烟标志。
　　5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。
　　各校要积极开展狂犬病、麻疹、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。特别是对一年级新生入学的预防接种教育，深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现任何疾病疫情及时上报。
　　6、各校（园）必须开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。
　　健康年度工作计划篇3
　　健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来科室是健康教育与健康促进的重要场所，医院开展健康教育与健康促进是提高全体医务人员的健康知识知晓率，健康行为形成率，及住院病人相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高病人生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。为了做好我科今年的健康教育工作，特制订一下工作计划。
　　1、门诊健康教育：医生应有针对性开展门诊教育与随诊教育。
　　2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：医护人员在进行医疗活动时运用健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的。健康教育；住院病人相关知识知晓率达80。健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育23次。利用宣传阵地进行宣传教育。每年对100名或以上病人进行相关知识知晓率调查。
　　（1）加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。
　　（2）做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对科室健康教育工作进行评价与总结。
　　健康年度工作计划篇4
　　本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的班级学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励班级学生健康成长。
　　一、指导思想：
　　提高班级学生的心理素质，提高班级学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对班级学生进行心理健康教育和辅导，帮助班级学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
　　二、具体目标：
　　1、注重班级学生心理辅导，做好班级学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
　　3、重视班级学生心理团体辅导工作。
　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
　　5、做好家长的心理健康知识讲座。
　　6、充分利用班队会加强对班级学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）
　　三、内容要求：
　　1、学习心理与智能发展指导。
　　（1）帮助班级学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
　　（2）引导班级学生形成强烈持久的学习动机。
　　（3）引导班级学生养成良好的学习习惯。
　　（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
　　（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
　　2、情绪、情感、情操教育。
　　（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
　　（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
　　（3）学会保持积极心境的方法。
　　3、坚强意志与承受挫折的教育。
　　（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
　　（2）培养班级学生形成处事果断的良好习惯。
　　（3）培养班级学生良好的自我控制力。
　　（4）引导班级学生正确应对挫折与困难。
　　4、自我意识、人际交往及性教育。
　　（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
　　（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
　　（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
　　5、人格养成教育。
　　（1）引导班级学生树立发展健全人格的愿望与动机。
　　（2）注重班级学生的自我人格养成教育。
　　（3）对有人格障碍的班级学生进行重点辅导。
　　四、学校心理健康教育的途径。
　　（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
　　（2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以班级学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
　　（3）办好“心灵信箱”，以便个别班级学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
　　（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
　　“各班板报、红领巾广播站”是我校班级学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让班级学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
　　（5）指导家庭进行心理健康教育。
　　小班级学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小班级学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是班级学生的来源与归属，小班级学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小班级学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小班级学生家庭心理健康教育。
　　（6）指导小班级学生进行自我心理健康教育。
　　指导小班级学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
　　A、学会放松。要使小班级学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
　　B、与人谈心。要使小班级学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
　　C、学习写日记或周记。小班级学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小班级学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
　　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小班级学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小班级学生心理健康教育，促进全体班级学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
　　五、每月具体工作安排如下：
　　3月：
　　1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
　　2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。
　　3、开放“心灵信箱”。
　　3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
　　4月：
　　1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
　　2、建立班级学生心理档案。
　　3、开展心理健康教育讲座打开心灵的快乐频道，对班级学生进行常规心理健康测查。
　　5月：
　　1、利用家长会向班级学生家长宣传心理健康知识。
　　2、开展心理健康知识专题讲座。
　　6月：
　　2、心理健康教育学期工作总结。
　　3、心理健康教育档案资料汇总整理。