托班工作计划

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　　关于托班工作计划六篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的托班工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　托班工作计划篇1
　　一、本段基本情况分析及存在问题：本段为小班及小小班。
　　班级人数较多且年龄偏小。所以在保育上要尤为重视，班级常规也是一个难点。
　　二、拟定学期总目标工作做好本段扩班的各项工作。
　　热情接待来访家长，继续以特色教学推出品牌，重视提高保教质量，全力搞好家园联系与沟通，关注孩子的多元智能培养，促进幼儿的全面、健康成长。以幼儿整体素质的提高为目标，争取展现，获得社会的认同，在社会树立一个良好的品牌形象。
　　三、重视提高教育教学工作，针对两极分化现象，完成每个幼儿个体的。教学任务。
　　1、继续学习三套主课课程，设计教学目标、拟定计划、制作教学具、创设环境，推进教学改革。
　　2、制定合理、科学的课程安排，实施教学活动，教学指导、检查、跟进。
　　3、进行教学观摩活动及教学评比活动。
　　4、组织教研活动，针对我园教师业务水平不均匀，开展各科研讨学习会、专科专题学习会。拟定教研组计划，确定方案，定期开展教研，做好小结讨论。
　　5、加强特色教育：对于英语、识字等特色课程要多增加游戏串插其中，让幼儿有兴趣、主动地、高效率地学习。
　　四、重视保教安全工作，使安全事故率为0
　　1、研讨、讨论方法，加强全体教职工的安全意识，将安全防范工作放在全园工作的首位，把好安全关。
　　2、组织安全教育课程的实施，使幼儿懂得自我保护的安全常识。
　　五、加强家园联系与沟通工作措施：
　　1、继续采用家园手册、面谈、电话联系、家访等方法做好家园沟通工作，加强指导教师与家长的沟通工作，避免形式化、任务化。
　　2、定期进行家长满意度问卷调查，总结、分析问卷回馈意见，及时跟进家园存在的各项问题。
　　托班工作计划篇2
　　家长工作是切实作好幼教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。
　　一、情况分析：
　　（一）父母：
　　大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。
　　（二）祖父母：
　　与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。
　　（三）家长教育理念：
　　大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，
　　家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。
　　二、指导思想：
　　（一）主动、细致的做好每一位家长的工作；
　　（二）树立全心全意为家长服务的思想；
　　（三）共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。
　　三、本学期家长工作计划与措施：
　　1、利用家长园地向家长介绍教育动向，宣传教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。
　　2、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。
　　3、利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的
　　幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。
　　4、引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比
　　较。
　　5、仔细做好祖辈的思想工作。可以通过老师对孩子的关心、照顾使他们放心，并进一步通过孩子获得的进步引导其放手，让孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情绪不稳定，自理能力差，可先稳定情绪，从培养其独立使用调羹，独立用餐入手，逐步引导。
　　家长工作是一门艺术，永远值得我们去探索，去发现。只有不断的探索，不断的发现，才能使我们的家长工作做的更好。
　　托班工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　儿童通过对百变魔塔的拼排组合，能够提高对几何图形的认识，能培养儿童的观察力、想象力、形状分析及创意思维，能引导儿童对颜色的认识，对于学习中的儿童，通过百变魔塔拼排组合的训练，进而开启儿童的内心世界，所组合的耐人寻味的图案，为儿童的心境带来无限乐趣。
　　二、教学目标：
　　1、知道百变魔塔的组成，了解百变魔塔的历史。激发儿童探究百变魔塔奥秘的兴趣。百变魔塔，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。但百变魔塔的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过这门课程的实施，一方面让儿童感受到百变魔塔的神奇之处，另一方面培养儿童的创新思维。
　　2、我设计的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我希望孩子们能在欣赏美创造美的过程中进一步认识图形的特点，空间观念得到进一步的发展。具有数学意识与素养。通过动手操作、欣赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培养儿童的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的兴趣。更加热爱生活，学会转化的数学思想。懂得欣赏、倾听与合作。
　　三、阶段目标：
　　第一学期主要目标是：让学生感受体验百变魔塔的神奇、巧妙。教学活动以认识、欣赏和自由拼摆为主，并引导学生学会倾听与评价。
　　托班工作计划篇4
　　虎年给托班带来好运气，使托班的队伍不断壮大，在教育改革的步伐中我们托班年级将尽心尽力做好如下工作：
　　一、认真学习，不断交流与合作：
　　1、组织托班年级组全体教师认真、主动地学习，树立正确的幼儿教育观念，树立正确的职业道德教育观念，一切以幼儿的利益为优先的原则，让幼儿在园快乐、幸福、发展，托班年级组第二学期工作计划。
　　2、在园领导的指导下，不断更新教育观念，认真学习各种相关书籍，提高理论水平并能有效地实施到教育行为中。完成幼儿园的省一级评估工作。
　　3、享受工作的快乐，加强年级组集体工作意识，互相之间通过合作、沟通、交流等方式，更好地完成年级组的工作。增强年级组集体的。凝聚力，促进年级组成员的共同成长。
　　二、教育教学工作：
　　1、本学期重点工作是培养幼儿的生活能力、与人交往能力、自我保护能力、自我料理能力、辩别简单的是非能力等等。
　　2、根据幼儿年龄特点，以游戏为主，从注意力、观察力、记忆力、语言表达能力等方面着手，以预设活动为主，开展适合托班年龄特点的主题探究活动，用游戏等形式进行“计划做整理回忆”的各个环节。了解和尊重幼儿，观察幼儿的言行，适时介入幼儿的游戏中，指导幼儿进行主题探究活动。
　　3、学习新的模仿操，新托班尽快帮助孩子们适应幼儿园的集体生活，争取一周后到户外做操，托一托二争取在3月底周开始做新操。
　　4、引导幼儿主动学习，学会有序的学习，有序的生活，有序的观察，提供适合托班年龄特点的各种多样性的操作材料，满足幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地、创造性地探索。
　　5、在幼儿的每日生活中渗透简单的音乐、语言活动。让小朋友们的每日生活丰富多彩。
　　三、家长工作：
　　1、三月份年级进行爱妈妈联欢活动，请妈妈来园与小朋友、老师们一起庆祝三、八妇女节联欢活动。
　　2、定期向家长发放有关幼儿园的办园理念的资料，向家长宣传我们的园本经验，逐步改变家长们的传统教育方法。
　　3、坚持每月向家长进行信息反馈，咨询家长对我们工作的意见和建议。要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。
　　4、设计亲子乐园活动，组织家园活动。加强与家长的交流、沟通。尽量取得家长的理解与配合，充分调动家长参与教育的积极性，共同做好家园同步教育工作。
　　5、向家长进行开放教学活动，配合幼儿园做好“五、一”“六、一”等大型集体活动。
　　6、每周的计划安排按时公布在家长园地上，网络及时更新，每月丰富和更换家长园地的内容。
　　四、卫生保健工作：
　　1、严格按照幼儿园的卫生保健要求，认真做好卫生保健工作。
　　2、加强幼儿的生活护理工作，根据季节的变化为幼儿增减衣服，对汗湿、尿湿、弄脏的衣裤及时更换，清洗干净。培养幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。
　　3、彻底清除卫生死角，消灭蚊子等昆虫。坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
　　4、为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。
　　我们要以以新《纲要》目标为教育核心，以园总指导思想为导向，以园教研组的教研工作目标为指向，深入学习《幼儿园指导纲要》，结合本年级组的实际情况，抓教师实践中的问题，集中分析、讨论，将园本课程进行研究、推广，努力提高教师的保教质量，促进幼儿的健康快乐成长。
　　托班工作计划篇5
　　一、现状分析：
　　（一）幼儿人数
　　本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。
　　（二）存在的情况
　　1、幼儿存在分离焦虑。
　　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
　　（三）优势
　　我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好。
　　二、主要措施。
　　幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养
　　幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
　　（一）保教工作
　　1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
　　2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。
　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻
　　放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
　　（二）安全工作
　　小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
　　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
　　（三）家长工作
　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。
　　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
　　3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
　　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
　　（四）月份安排
　　九月份：
　　1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。
　　2、根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案。
　　3、家长工作：（1）召开家长会（2）家长学校讲座（3）选家委会会员2名。
　　4、进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范。
　　十月份：
　　1、引导幼儿积极参与游戏活动。
　　2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。
　　3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。
　　4、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。
　　十一月份：
　　1、参加全园性秋游活动。
　　2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。
　　3、家长工作。
　　（1）家长学校讲座
　　（2）配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。
　　（3、）配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。
　　十二月份：
　　1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。
　　2、教育幼儿在活动中爱护玩具。
　　3、家长工作
　　（1）家长开放日活动。
　　（2）新年亲子登山活动。
　　（3）进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育（配合幼儿成长档案进行）
　　一月份：
　　1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。
　　2、攥写班级总结。
　　3、整理幼儿个人成长档案材料，并向家长分发。
　　4、家长工作。在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来。
　　托班工作计划篇6
　　一、学年第一学期班级基本情况分析
　　这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。
　　一、生活：
　　刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学
　　会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。
　　二。运动：
　　由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。
　　三。学习：
　　由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。
　　四。存在不足：
　　幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知
　　到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。
　　二、幼儿园学期教育目标
　　生活
　　运动
　　学习
　　1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
　　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
　　3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
　　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
　　5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。
　　1、了解一些简单的自我保护意识。
　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
　　5、学习简单的模仿动作。
　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
　　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
　　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
　　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
　　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
　　家长工作
　　1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。
　　3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
　　4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
　　5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
　　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
　　3、选出本班的家长代表。
　　4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
　　5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
　　5、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。
　　6、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。