监测工作计划

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　　监测工作计划锦集8篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的监测工作计划8篇，希望能够帮助到大家。
　　监测工作计划篇1
　　根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《国民体质监测工作规定》，决定于20年开展第二次全国国民体质监测工作。为确保本次监测工作的顺利实施，并达到预期目的，特制定本方案。
　　一、目的
　　充实并完善我国国民体质监测系统和数据库，了解我国国民体质现状和变化规律，为全民健身计划的实施提供科学依据，为国家经济建设和社会发展服务。
　　二、组织领导
　　（一）全国国民体质监测工作领导小组领导和协调本次国民体质监测工作，办公室设在国家体育总局群体司。
　　（二）教育部门负责组织实施儿童青少年（学生）体质监测工作（方案另定）。
　　（三）各省（区、市）和承担国民体质监测任务地（市）应建立领导机构，负责组织实施本地区国民体质监测工作。
　　三、监测网络与任务
　　利用20年国民体质监测工作中建立的监测网络开展本次国民体质监测工作。各地监测网络构成如有变化，须上报国家体育总局批准。
　　（一）国家国民体质监测中心的任务
　　1、拟制国民体质监测工作方案；
　　2、培训全国国民体质监测工作人员；
　　3、协助进行国民体质监测器材招标，制作监测卡片、手册和软件；
　　4、指导、监督、检查全国国民体质监测工作；
　　5、编印监测工作简报，宣传、指导开展监测工作；
　　6、收集、整理、保存监测工作音像资料；
　　7、验收、汇总、统计运算和研究分析国民体质监测数据，向国家体育总局报送监测结果；
　　8、完善和管理国家国民体质监测数据库及相关资料档案。
　　（二）省（区、市）国民体质监测中心的任务
　　1、拟制本省（区、市）国民体质监测工作方案；
　　2、培训本省（区、市）国民体质监测工作人员；
　　3、发放监测器材、卡片、手册和软件；
　　4、指导、监督、检查本省（区、市）国民体质监测工作；
　　5、编印监测工作简报，宣传、指导开展监测工作；
　　6、收集、整理、保存监测工作音像资料；
　　7、验收、汇总本省（区、市）国民体质监测数据，并连同监测卡片报送国家国民体质监测中心；
　　8、研究分析本省（区、市）国民体质监测数据，向省（区、市）体育行政部门报送监测结果；
　　9、完善和管理本省（区、市）国民体质监测数据库及相关资料档案。
　　（三）地（市）国民体质监测中心的任务
　　1、拟制本地（市）国民体质监测工作方案；
　　2、培训本地（市）国民体质监测工作人员，组建监测队，开展监测工作；
　　3、宣传监测工作，收集、整理、保存监测工作音像资料；
　　4、检查、验收、汇总监测队送交的监测卡片，完成数据录入并连同监测卡片报送本省（区、市）国民体质监测中心；
　　（四）监测队必须具备的条件：
　　1、每队至少拥有15名以上培训合格的检测员（至少3名女性）；
　　2、配备国家体育总局提供的体质监测器材；
　　3、必须有医务保障，确保发生意外伤害事故时能够及时进行处理。
　　四、监测对象与抽样
　　（一）监测对象
　　本次国民体质监测对象为3至69周岁的中国国民，分为幼儿（36岁）、儿童青少年（学生）（719岁）、成年人（2059岁）和老年人（6069岁）四个年龄段。
　　（二）类别与样本量
　　1、幼儿分为城镇幼儿、农村幼儿两种人群，按性别分为四类样本。以每岁为一组，四类样本共计16个年龄组。每个省（区、市）每一年龄组抽样100人，总样本量为1600人。
　　城镇幼儿是指父母拥有非农业户口，本人生活在城市的幼儿；
　　农村幼儿是指父母拥有农业户口，本人生活在农村的幼儿。
　　2、成年人分为农民、城镇体力劳动者和城镇非体力劳动者三种人群，按性别分为六类样本。以每5岁为一个年龄组（2024岁、2529岁、5559岁），六类样本共计48个年龄组。每个省（区、市）每一年龄组抽样100人，总样本量为4800人。
　　农民是指拥有农业户口、从事农业工作的人员；
　　城镇体力劳动者是指拥有非农业户口、从事体力工作的人员；
　　城镇非体力劳动者是指拥有非农业户口、从事脑力工作的人员。
　　3、老年人分为城镇老年人、农村老年人两种人群，按性别分为四类样本。以每5岁为一个年龄组（6064岁、6569岁），四类样本共计8个年龄组。每个省（区、市）每一年龄组抽样100人，总样本量为800人。
　　城镇老年人是指拥有非农业户口，本人生活在城市的老年人；
　　农村老年人是指拥有农村户口，本人生活在农村的老年人。
　　每个省（区、市）幼儿、成年人和老年人总样本量为7200人，全国共计223200人。
　　（三）抽样原则
　　本次监测采取随机整群抽样的原则抽取监测对象。
　　五、监测内容
　　监测内容包括体质检测和问卷调查两部分。
　　六、监测经费
　　（一）国家体育总局从本级体育彩票公益金中划拨专款用于实施本次国民体质监测工作；
　　（二）各省（区、市）和承担国民体质监测任务的地（市）应从本级体育彩票公益金中划拨专款用于实施本地区国民体质监测工作。
　　七、监测器材
　　本次监测工作使用由国家体育总局统一配发的体质监测器材。
　　八、工作步骤
　　（一）准备阶段（20年1月20年3月）
　　1、制定工作方案
　　（1）20年9月底前，国家体育总局会同有关部门下发《20年国民体质监测工作方案》；
　　（2）20年12月底前，各省（区、市）制定并向国家国民体质监测中心报送本省（区、市）国民体质监测工作方案（包括组织领导、监测网络、监测队队数及人数、培训时间、监测时间、器材配备计划及到位时间、工作流程、经费落实情况等详细内容）。
　　2、培训人员
　　（1）20年10月，国家体育总局举办全国国民体质监测人员培训班；
　　（2）20年3月底前，各省（区、市）完成本省（区、市）监测工作人员的培训。
　　3、落实器材
　　（1）20年12月底前，国家体育总局进行监测器材招标。
　　（2）20年2月底前，国家体育总局将监测器材发放到各省（区、市）；
　　（3）20年3月底前，各省（区、市）将监测器材全部配备到位。
　　4、制作、发放监测卡片、手册及软件
　　（1）20年9月底前，国家国民体质监测中心制作完成监测卡片、手册及软件；
　　（2）20年2月底前，国家体育总局将监测卡片、手册及软件发放到各省（区、市）。
　　（二）测试阶段（20年4月9月）
　　1、各省（区、市）可根据本地区的气候等情况，在此期间内自行确定测试时间，完成本省（区、市）所承担的监测任务；
　　2、国家体育总局根据各省（区、市）的测试时间，组织人员到测试现场进行检查、指导。
　　（三）数据处理阶段（20年10月20年5月）
　　1、20年10月底前，各省（区、市）将汇总的数据连同监测卡片报送国家国民体质监测中心；
　　2、20年5月底前，国家国民体质监测中心完成全国监测数据的检查验收和统计，并将结果报送国家体育总局和国家统计局。
　　（四）总结阶段（20年6月20年12月）
　　1、20年610月，国家国民体质监测中心组织撰写、出版《20年国民体质监测报告》；
　　2、20年8月底前，各省（区、市）向国家体育总局报送监测工作总结；
　　3、20年10月，国家体育总局会同有关部门召开总结表彰暨监测结果新闻发布会；
　　4、20年11月20年9月，国家国民体质监测中心组织撰写、出版《20年国民体质研究报告》；
　　5、20年10月，召开体质研究与健康促进论文报告会，出版论文集。
　　九、工作要求
　　地方各级体育行政部门要与有关部门协调配合，共同组织和开展好本次国民体质监测工作：
　　（一）高度重视国民体质监测工作，加强领导，认真制定工作方案，周密组织实施，按时保质保量完成监测任务；
　　（二）加强宣传，扩大监测工作影响，争取社会各界的支持；
　　（三）积极筹措经费，为监测工作提供保障；
　　（四）为各级国民体质监测中心开展工作创造条件，使其充分发挥作用；
　　（五）加强监控，规范操作，确保数据质量；
　　（六）采取切实有效措施，严防意外伤害事故的发生。
　　（七）为抽样测试对象进行体质测定与健身指导服务。
　　监测工作计划篇2
　　为及时发现输入性脊灰野病毒，脊灰疫苗衍生病毒（以下简称VDPV）及其循环采取措施防止病毒传播，保持无脊灰状态，并将此项工作作为评价免疫工作质量的一个考核指标，特制定本计划。
　　一监测目的
　　1。及时发现输入性脊灰野病毒，脊灰疫苗衍生病毒（以下简称VDPV）及其循环采取措施防止病毒传播，保持无脊灰状态。
　　2评价免疫工作质量，发现薄弱环节。
　　二监测病例定义及分类
　　AFP病例：所有15岁以下出现急性弛缓性麻痹（AFP）症状的病例，和任何年龄临床诊断为脊髓灰质炎的病例均作为AFP病例。
　　AFP病例不是一个单一的疾病种类，而是以急性起病、肌张力减弱、肌力下降和腱反射减弱或消失为主要特征的一组征候群。常见的AFP病例包括以下疾病：
　　（1）脊髓灰质炎；
　　（2）格林巴利综合征（感染性多发性神经根神经炎，GBS）；
　　（3）横贯性脊髓炎、脊髓炎、脑脊髓炎、急性神经根脊髓炎；
　　（4）多神经病（药物性多神经病，有毒物质引起的多神经病、原因不明性多神经病）；
　　（5）神经根炎；
　　（6）外伤性神经炎（包括臀肌药物注射后引发的神经炎）；
　　（7）单神经炎；
　　（8）神经丛炎；
　　（9）周期性麻痹（包括低钾性麻痹、高钾性麻痹、正常钾性麻痹）；
　　（10）肌病（包括全身型重症肌无力、中毒性、原因不明性肌病）；
　　（11）急性多发性肌炎；
　　（12）肉毒中毒；
　　（13）四肢瘫、截瘫和单瘫（原因不明）；
　　（14）短暂性肢体麻痹。
　　高危AFP病例
　　年龄小于5岁、接种OPV次数少于3次或服苗史不详、未采或未采集到合格粪便标本、临床怀疑为脊髓灰质炎的AFP病例。
　　病毒学分类标准
　　AFP病例分类基本参照WHO推荐的病毒学分类标准。对脊灰疫苗病毒阳性的AFP病例，要求省级专家诊断小组综合国家脊灰实验室的检测结果、流行病学和临床等资料进行诊断，对符合脊灰疫苗衍生病毒（VDPV）病例进行单独分类。
　　脊灰确诊病例：凡脊灰野病毒检测阳性的AFP病例为脊灰确诊病例。
　　脊灰排除病例：具备下列条件之一者。
　　（1）凡是采集到合格粪便标本，脊灰野病毒和疫苗病毒检测都阴性的AFP病例；
　　（2）脊灰疫苗病毒检测阳性的AFP病例，经省级专家诊断小组审查，排除脊灰诊断的病例；
　　（3）采集到不合格粪便标本，脊灰疫苗病毒检测阴性或无粪便标本，无论60天随访时有无残留麻痹或死亡、失访，经省级专家诊断小组审查，排除脊灰诊断的病例。
　　脊灰临床符合病例：无标本或无合格标本，脊灰野病毒和疫苗病毒检测阴性，无论60天随访时有无残留麻痹或死亡、失访，经省级专家诊断小组审查，不能排除脊灰诊断的病例。
　　三监测内容
　　1。AFP病例报告
　　（1）各村卫生室和乡卫生机构人员发现AFP病例后，在6小时内以最快的方式报告到县疾控中心和县卫生局。
　　（2）报告内容包括：发病地点、家长姓名、患者姓名、性别、出生日期、麻痹日期、临床初步诊断等。
　　（3）乡卫生机构应建立AFP病例专报记录本，登记接到报告时间、报告人、报告单位、报告内容、记录人等内容。
　　2。AFP的主动监测
　　（1）乡卫生机构应每10天对辖区内AFP主动监测并填写主动监测记录。
　　（2）开展主动监测时，监测人员应到监测医院的门诊和病房、病案室等，查阅门诊日志、出入院记录或病案，并与医务人员交谈，主动搜索AFP病例，并记录监测结果。如发现漏报的AFP病例，应按要求开展调查和报告。
　　3。个案调查
　　发现AFP病例立即报告县疾控中心，由县疾控中心开展疑似病例个案调查，乡卫生机构协助调查。便标本由乡卫生机构负责采集，两份便标本采集完后于次日送达县疾控中心。
　　4。AFP病例随访
　　在麻痹发生60天后，要对所报告的AFP病例进行随访。
　　随访时要填写“AFP病例麻痹随访表”，随访表填写完成后要及时（麻痹75天内）上报县级疾控中心。
　　在病例首次进行个案调查时没有明确临床诊断的病例，力求在随访时能够得出明确诊断，以补充个案资料。
　　5。AFP病例标本的。采集
　　标本的采集要求是：对所有AFP病例应采集双份大便标本在麻痹出现后14天内采集；两份标本采集时间至少间隔24小时；每份标本重量5克（约为成人的大拇指末节大小）。乡卫生机构标本采集后要在次日送达县级疾控中心，标本应冷藏运送，在送达时带冰且包装完整。标本的运送要符合国家对标本运送的有关要求。标本标签登记要清楚。
　　四指标要求
　　1。15岁以下儿童非脊灰AFP病例报告发病率达到110万以上。
　　2。AFP病例监测报告及时率达80以上。
　　3。AFP病例报告后48小时内调查率达到80以上。
　　4。AFP病例双份合格便标本采集率达到80以上。
　　5。AFP病例便标本7天内送达及时率达到80以上。
　　6。未采集合格便标本及分离到脊灰病毒的AFP病例麻痹75天内随访及时率达到80以上。
　　为加强AFP病例未漏报，监测人员应到监测医院的门诊和病房查阅门诊日志、出入院记录或病案，并与医务人员交谈，主动搜索AFP病例，并记录监测结果。如发现漏报的AFP病例，应按要求开展调查和报告。
　　监测工作计划篇3
　　为全面落实《农产品质量安全法》和《食品安全法》，依法开展农产品质量安全监测，进一步巩固和深化农产品质量安全专项整治行动，提高我区农产品质量安全水平，实现农产品质量检测的科学化、规范化、制度化，特制定本计划。
　　一、监测目的：通过开展农产品质量安全监测工作，使我区农产品生产监测目的者和经营者的安全责任意识进一步增强，农产品质量安全水平进一步提高，人民群众消费安全得到保障。全区蔬菜农药残留超标率控制在8。
　　二、监测方式：全区农产品质量安全监测采取定期例行监测、监督抽查监测方式和风险监测相结合的监测方式。在例行监测中发现重大安全隐患的农产品及初级加工农产品采取监督抽查的方式跟踪监测。凡是监测点拒绝抽检的视为不合格。
　　三、例行监测
　　1、监测对象：蔬菜。
　　2、监测地点：全区按设立6个蔬菜生产基地、1个农产品市场、3个超市。
　　3、监测品种：番茄、辣椒、茄子、黄瓜、甘蓝、白菜、小白菜、青菜、芹菜、花椰菜、菜豆、豇豆、菜心和空心菜等蔬菜。可根据季节适当调整监测蔬菜品种。监测品种兼顾绿叶菜类、白菜类、豆类和茄果类蔬菜。
　　4、抽样数量：自检例行监测共1500个样。
　　5、抽样时间：20xx年1月20xx年12月。详见抽样计划表。
　　6、抽样方法：
　　检测前，严格按照抽样操作规程进行抽样。抽样人员应事先准备好抽样单、抽样袋、标签等抽样用具，并保证这些用具整洁、干燥，不会对样品造成污染。抽样过程不应受雨水、灰尘等污染。
　　大棚蔬菜以每个大棚为一个抽样单元；露地菜每10亩为一个抽样单元，不足10亩的以每种植户的同一品种的蔬菜为一个抽样单元。在抽样单元内按对角线法、梅花点法、蛇形法等方法随机采集样品，每个抽样单元内抽样点不少于5个，每个抽样点1m2左右，随机抽取该范围内的蔬菜作为检测样品，每个样品抽取量不少于1。5kg，白菜、冬瓜、西瓜等大果形瓜菜不少于2个。
　　抽样人要与联络员共同确认样品的真实性和代表性，抽样完成后，要认真填写抽样单，由抽样人员和经手人共同签字确认。抽样人员要及时将样品送回检测室，在运输过程中要避免样品受到污染和变质。
　　7、检测项目和判定依据：用农药快速检测法，检测有机磷和氨基甲酸酯农药残留情况，判定标准：NYT44820xx。抑制率70时农药残留超标。此时样本要有2次以上重复检测，检测结果阳性应在80以上。
　　四、监督抽查：
　　1、节假期间农产品质量安全抽检，重点做好“五一”、“十一”、元旦与春节的抽检工作。
　　2、重大活动期间的农产品质量安全抽检。具体时间和任务按上级要求。
　　3、跟踪监督抽查。对例行监测结果认真分析，查找原因，及时报送情况，做好落实整改措施。
　　监测工作计划篇4
　　20xx年我站坚持环境监测为环境管理服务的方向，努力开拓环境监测工作新方向，确保环境监测在环境管理中的技术支持和监督作用，注重抓好监测技术人员的自身建设，强化环境监测管理，提高监测质量，顺利完成了分局交给我站的各项监测工作和任务，具体情况如下：
　　一、加强队伍素质训练，提高业务水平
　　在站长的领导下，首先以基础理论学习和掌握专业技能为重点，狠抓业务培训，每月都组织一次业务学习，每年组织两次基础理论和质量控制等知识考试，并将结果记入个人技术档案。先后派人参加省、市举办的专业技术培训班和技术比武。其中在市站组织的技术比武中获得团体第二名，我站的梁敏同志在省站开展的技术比武中获得全省第二名的好成绩。通过学习和培训，使我站监测人员业务素质普遍得到提高。目前我站监测人员全部持证上岗，每个监测项目都是两个人以上持证。
　　二、加强监测质量管理，强化优质服务
　　今年站内成立了一个质量控制室，由质量负责人兼任主任，主要负责站内日常质量保证的监督检查，从监测布点、样品采集、运输、保存，按监测规范层层把关。在各业务室都设置了质控员，由室主任或技术负责人担任，主要检查本室日常监测质量控制的落实情况，检查分析人员的操作过程、原始记录等。从而使监测质量管理工作从组织机构上得到保证。
　　为向环境管理部门提供及时准确可靠的监测数据，报出的监测数据坚持三级审核。目前，基本形成了站长决策、业务负责人组织管理、质量控制员具体实施的三级质量管理体制。由于采取了以上措施，监测数据从产生开始就处于严密的质量控制之下，从而保证了报出数据的可靠性和准确性。
　　三、圆满完成局领导下达的各项任务
　　到目前为止，我站已完成：
　　（一）全年各季度的Xx区出境地表水监测报告，并按时上报市站，整个常规监测工作做到了定点准确、操作规范、数据可靠、上报及时。
　　（二）污染源总量监测工作。目前共完成污染源总量监测任务32家（次），其中24小时连续监测企业3家（次）。
　　（三）完成建设项目“环评”基础监测11家（次），完成建设项目环保设施竣工验收监测12家。
　　（四）在我市高考期间，积极参加高考控噪工作
　　（五）为环境执法和排污收费服务，共计提供了8次技术服务。
　　（六）做好了区域内环境噪声监测工作，完成了基础数据136个。
　　（七）完成局领导下达的其它监测任务。在今年的Xx区环境安全隐患大排查活动中对全区19家涉砷、涉镉、涉铅、涉六价铬的企业进行了采样分样，共获得有效数据162个、为我区的环境管理工作提供了有效而快速的支持。
　　在即将到来的20xx年里，我站工作安排如下：
　　1、继续加强监测人员的业务培养，除本站自身的业务学习以外？？人参加省、市组织的技术培训。
　　2、完善质量管理体系的建设，形成一整套行之有效的质量管理文件及程序，做到每一台仪器都建立一个档案，包括仪器设备使用维修登记、仪器检定周期和在用仪器标志管理等工作，使在用仪器设备的合格率和完好率达到100。提高监测报告的科学性、准确性、及时性，为环境管理提供快速高质量的数据。
　　3、增加硬件的投入，淘汰掉一批过时和老化的监测仪器，购进一批先进仪器。加强实验室的建设，为环境监测提供一个好的硬件环境。
　　4、加强与局其它部门的业务联系，配合其它部门完成局里安排的任务。在局党组的带领下继续发扬好的工作作风，切实行使自己的职能，完善制度、严格规范，以建设高标准优质实验室为目标，团结一心、勤奋工作，力争20xx年监测工作再上新台阶。
　　监测工作计划篇5
　　为认真贯彻落实《国家学生体质健康促进条例》，推进学校体育卫生工作，全面提升学生的健康素质，实施素质教育，特制定本工作计划。
　　一、建立学校学生体质健康监测领导小组
　　组长：xxx
　　副组长：xxx、xxx、xxx
　　组员：xxx、xxx、xxx
　　二、部门工作职责
　　1、校长室：组织协调
　　2、体育组：计划安排
　　3、总务处：场地安排，必要器材准备
　　4、教务处：监测时课务调整安排
　　5、政教处：环境宣传，纪律维护
　　6、体育组：受测学生必要的知识技能指导，受测现场组织安排
　　7、医务处：必要器材、药品准备，受测学生档案规整
　　三、监测对象与要求
　　初中各年级学生。
　　四、时间安排
　　1、9月中下旬，完成测试学生选择，并进行针对性指导。完成相关教师培训。
　　2、10月，完成场地、器材准备，接受上级检查验收与到校开展监测。
　　3、11月上旬，完成现场监测，输录监测数据并复合准确。
　　4、xx月中旬，上报监测数据。
　　5、xx月上旬，完成监测总结。
　　五、各部门准备工作及要求
　　1、总务处、医务室、体育组做好器材与药品准备：
　　电子体重器1只并校准，秒表4只并校准，汞柱血压器，视力灯箱，电子肺活量器，站、坐姿身高测量器，所有设备器材都要校准。素质检测器材准备，必要的运动外伤药和急救药品准备。
　　2、总务处、医务室、体育组要做好各场地安排：
　　（1）、体质检查场地要部分男女分设，按医生咨询、外科、内科、视力、体测五部分配置，其中内科与体测室必须男女单设，并设立指示牌与各功能室标牌。
　　（2）、素质测试在操场进行，由方子贤负责按要求准备各检测场地划分，医务处设现场救护室确保安全。
　　3、级部学生选择与组织：
　　（）、做好学生选择分组工作。
　　（2）、指导学生填好健康检测卡。
　　4、检测知识宣传与学生积极性调动：
　　（1）、体育老师要利用体育课告知学生素质检测测试的内容、要求与方法，并对受测试学生进行必要的方法指导。特别要告知现场测试时的服装要求，让学生作好充分准备。
　　（2）班主任要给学生讲明检测的目的与意义，鼓励学生积极参与，真实发挥，确保测试结果的准确有效。为保证测试的准确，现场检测时将有一定比例的复检，请大家重视。
　　5、政教处除作好健康检测重要性宣传外，重点做好现场检测时全校环境文化氛围布置与各场地的卫生工作。
　　六、现场检测安排
　　1、时间安排：上午进行体质检测，下午进行素质检测。
　　2、分组安排：以年龄段分男、女生两大组同时进行。学生自带健康检测卡有序进场，由班主任和级部指定老师带队，分成30人一小组分项检测。
　　3、素质检测安排：凡身体素质检测合格的学生必须参加运动素质的检测，由体育组协助按各年龄段实际接受检测的学生分成20人一小组分项进行检测。
　　请各部门通力配合，团结协作，高质量完成上级交给我们学校的光荣任务。
　　监测工作计划篇6
　　评价制度改革是新一轮课程改革的一项重要内容。按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，要努力建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，以评价制度的改革保证课程改革的顺利推进。
　　建构我市中小学生学业质量监测体系，其目的：一是配合新课程的实施，有利于促进各学科课程标准的全面达成；二是根据我市基础教育事业发展的需要，在满足事业发展的数量要求的同时，抓好质量的不断提高；三是有利于提高教学质量管理的科学化水平；四是有利于总结我市多年来开展教学评价和考试改革的经验，推动评价制度改革的深化。
　　建构我市中小学生学业质量监测体系，要正确认识和处理好下面四个关系：一是取消义务教育阶段统考与建立学生学业质量定期抽样监测制度的关系；二是注重过程的发展性评价与注重结果的水平性评价和选拔性评价的关系；三是关注学生个体差异发展评价与反映区域学习质量的目标参照评价的关系；四是学校内部考试与社会性公开考试（中考、高考、竞赛等）的关系，对于学校评价制度改革中的这四种关系，要辩证地认识，防止片面性和极端化。
　　一、中小学生学业质量监测体系的基本框架对中小学生学业质量进行监测，要在正确的价值观指导下，遵循科学的方法稳妥有序地进行。
　　根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，要改变评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能。
　　对学生学业质量的评价，既要关注学生知识、技能与方法的理解和掌握，也要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的成果，更要关注他们学习过程中的变化和发展。
　　对中小学生学业质量进行监测，首先，要加强对学生学业质量形成过程的监测，这种过程性评价主要通过发展性评价来进行。
　　其次，要做好对学生经过一定阶段学习的结果进行监测，这种终结性评价主要通过水平性评价和某些选拔性评价来进行。
　　此外，还应重视对影响学生学业质量的保障条件进行监测，这种监测主要通过对影响学业质量的各种因素，如生源、师资、设备、管理等进行条件评价来进行。
　　建构中小学生学业质量监测体系，并不是对现行评价和考试制度的一概否定。
　　对中小学生学业质量进行监测，要建构一个科学的学生学业成就评价体系，该体系按评价的功能为其准进行分类，由发展性评价、水平性评价和选拔评价构成。这三种评价各有其主要功能和适用范围，不能简单地用一种评价取代其他的评价，应该将三种不同功能评价科学地有机整合，构成完整的、有效的学生学业质量评价体系，达到促进学生素质全面发展的目的。其次，要建构一个可操作的学生学业监测管理体系，包括建立质量抽检制度，建立质量监控常模，实行市、区、校三级质量管理。
　　二、中小学学生学业质量监测体系的基本内容
　　（一）积极推进重在过程的发展性评价
　　改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，是新课程标准试验实施的重要内容。学校内部日常大量的教育评价都是发展性的教学评价。
　　发展性学生评价以促进每个学生的发展为根本目的，注重学生发展过程，着眼于学生的未来发展，在关注学生发展的全面性的同时关注学生发展的个别差异。发展性学生评价倡导运用多种方式、方法评价学生，它可以采用纸笔测验的方法，但主要是采用非纸笔测验的一些质性评价的方法，例如实验考查、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等。除了教师对学生的评价，更倡导学生的自评和互评，倡导教师、学生、家长的共同参与。评价结果一般可以采用质性与量化结合的方式呈现，发展性学生评价注重学生本人在评价中的积极参与，注重学生自我评价能力和意识的培养，通过评价让学生体验到自己的进步。
　　20xx学年全市已经全面进入义务教育新课程改革试验，在本学年度由区或学校组织的期中和期末考试，均要积极开展考试方式改革，除纸笔测验方式外，还可进行选择性考查、开放式考试、表现性评价、成长记录袋等考试方法，激励学生进步。要通过课程评价改革，减轻目前初中学生学业水平分化严重的现象，缩小学习中下面，促进学生发展。
　　各学科可以从实际出发，选择若干个重点，有侧重地开展学生学业成绩的发展性评价研究，例如：
　　语文和英语作为语言学习学科，十分强调语言的积累和语言的实践运用，要通过侧重过程的发展性评价，促进学生的语言发展。广州是方言区，语文学习尤其要加强积累和表达；英语是非母语学习，需要学生积极主动地参与、体验、运用和积累。所以这两个学科可以从多个方面对学生的学习过程进行考察，例如学生课堂学习活动的投入程度；学生课外阅读（报刊、拓展阅读、上网等）的内容和数量；学生的课外听说活动（录音、录象、演讲会、英语角、辩论赛等）的内容和数量；课外书面表达（中英文日记、书信等）的内容和数量等。
　　数学是最容易引起学习成绩分化的学科之一，从促进学生发展出发，教师应建议每个学生建立自己的数学学习记录，包括测验试卷分析（有教师评语、错漏记载和自我反思）、数学日记（记录学生听课和解题的感想、疑问）、数学期末评语（对学生数学学习表现的评价和改进学习的意见）等，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习中不及格学生比例大的现状，要加强分层要求和分类指导（辅导），例如让学生针对缺陷进行训练，提高课堂训练的有效性；加强数学日常测验的分析、改错，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，加强自我激励，改进学习方法。要通过有效的课堂提问和练习，观察学生的学习状态，判断学生数学学习方式和学习水平，通过关注和帮助，促进学生数学学习的发展。
　　物理、化学、生物和小学科学作为科学学习的学科，要加强科学探究思想和实验操作能力的过程性考查，要大力提倡探究性学习，提倡将书本学到的科学理论知识应用于实际。学科内的各种研究性学习专题成果，学生撰写的小论文、小发明、小标本、小制作以及学生在各种课外科技活动和竞赛（如物理科的无线电竞赛、物理活动设计赛、物理创意实验设计、化学科的我与化学、家庭实验100秒，生物科的调查报告、实验设计及改进、户外生命科学考察等）的参与程度和获得成果，都是这些学科的学生学业成就发展性评价的重要内容。从20xx年开始，在初中毕（结）业试中增加实验操作考查，待条件成熟，纳入升中考试。
　　政治、历史、地理和小学思想品德等学科可以把学生参与日常的社会实践活动的数量和质量纳入评价范围。历史、地理科在初中结业考试中继续试行开闭卷结合的考试方式。初中历史试行的开放式考试（历史小制作、历史小报、历史小论文、历史剧等）要占成绩总评的一定比例。初中地理要继续进行任务型作业、角色扮演、实验操作、乡土地理实践、创作作品等表现性的评价研究。初中政治除了继续试行闭卷与开卷相结合的考试方式外，还提倡用撰写政治小论文、主题演讲、时事政策学习评价、法律知识竞赛、学习辩论、社会调查记录、情景模拟、提议案、角色扮演、社区义工服务等形式对学生政治（工思想品德）学习进行评价。在高中，各科都要将教学大纲中研究性课题的参与、完成情况和获得成果的情况纳入发展性评价进行。
　　信息技术课可以通过课堂观察，对学生上机过程中的操作技能、合作意识、学习态度等状况进行记录；要根据教学需要，选择形成性练习、诊断性测验、专项技能测试、制作计算机作品（或完成主题任务）等多种方式，检验学生在某一教学模块（或教学单元）的学习过程中教学目标的达成情况，诊断学生认知水平、操作技能，运用信息技术能力的发展潜能；建立学生个人学习成长的电子档案，记录学习过程各项成绩、专项测试结果、学习自评和互评的评价表、本人代表性作品、问卷调查情况、学期考核成绩、教师和家长的评价意见等，并以此作为学生评定发展等级的依据。
　　（二）完善学期考试、毕业考试等水平性评价
　　学期或学年考试是目标参照的水平性评价，目的是通过检测，及时发现教和学中的问题，及时对教学过程进行调控，使学生更好地达到预期的学习目标。所以，编制试题时，试题内容要尽可能全面检测学生在新课程的学习中知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观等课程目标的达成度，试题难度的把握要体现目标参照考试的性质。对预测，考试后有难度、信度、区分度等数据统计、质量分析和改进教学意见的制度。
　　小学和初中毕业考试是重要的阶段性的水平评价，为了保证教学质量，必须根据课程目标，通过质量监控，加强管理。学校是毕业考试的具体实施单位，各区教育局教研室要做好命题指导，健全试题自评和质量分析上报制度，从命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节，做好小学和初中毕业考试质量把关工作。
　　随着课程改革的推进，小学的毕业考试中要逐步增加发展性评价的内容，初中的毕业考试成绩可由纸笔考试成绩和一定比例的发展性评价或非纸笔考试成绩共同构成。20xx学年的初中毕业考试，英语口试占该科毕业考试成绩15。物理和化学的实验考查，各占该科毕业考试成绩总分的20。
　　普通高中毕业考试是检验高中学生文化学习是否达到国家规定的必修课教学要求的水平性评价，是确定学生是否取得毕业资格的重要条件。在我市高中继续扩招，高考继续实行3X模式的背景下，需要适度强化我市的。高中毕业考试，这对稳定我市高中办学水平、提高我市高中教学质量，促进学生科学文化素质的全面发展都有重要意义。
　　从20xx年夏季开始的高中毕业考试，每年将抽样指定部分科目，由市统一命题、统一考试，全体学生参加（含省一级学校），以区为单位统一评卷。其他科目仍由市命题，区阅卷，其中省、市一级学校可以申请单独命题和考试，但要坚持试题送审及数据统计上报制度。
　　另外，部分科目学生的毕业成绩，将试行纸笔考试成绩非纸笔考试成绩的成绩计算方式，其中非纸笔考试具体的内容和比例，将在20xx年各科高中毕业考试《考试说明》中公布。
　　（三）继续深化选拔性考试的改革，健全学科竞赛制度
　　在规范和完善各学段毕业考试同时，要继续研究常模参照的选拔性评价的改革。要加快研究和完善我市小学升初中升学制度，继续抓好以考试内容和方式改革为重点的中考考试改革，在体现考试的选拔性功能的同时，政治等学科可以率先进行将与学科学习相关的表现性评价、成长记录袋评价逐步纳入升学成绩的试验。
　　组织学科竞赛（包括综合类青少年科技发明创作竞赛）是适应学生个性特长发展需要，促进优秀学生成长的重要措施。根据国家有关学科竞赛的规定，除组织好国家级和省级竞赛以外，要继续办好具有广州市传统特色的学科竞赛，但应严格申办手续，数量上适度控制，健全相应的管理制度。
　　三、中小学生学业质量监测体系的管理
　　（一）实行三级管理我市中小学生学业质量监测体系实行市、区（县级市）、校的三级管理。
　　以促进学生学业发展为目的的发展性评价，主要由学校负责实施，区和市负责指导和抽查。以检测目标达成度为目的的水平性评价，由学校、区和市三级共同负责实施，其中单元测验和期中、期末等考试主要由学校实施；小学阶段和初中阶段的学年考试和毕业考试，由区或学校实施和管理；高中阶段毕业考试，主要由市和区实施和管理。
　　以选拔为主要目的的各种升学考试和学科竞赛，一般由市负责实施，区和学校协助管理。
　　（二）建立质量抽样检测制度
　　建立全市性中小学生学业质量抽测制度，是质量监控的重要管理措施。学业质量抽测目的是通过对我市基础教育学生学业质量采样检测，及时反映教学中存在问题，以便对教学进行有效的调控。
　　区域性的学生学业质量抽样检测，由市和区教学主管部门负责，学校的学生学业质量抽测，由学校负责。
　　抽测的时机可以是学科在某个阶段学习的前期、中期或后期。要充分发挥前期的诊断性评价、中期的形成性评价和后期的终结性评价在质量监控方面的各自功能，正确评估学生学科的知识、能力、方法、情感、态度、价值观的逻辑起点，导向和调控学生学科的成就发展的过程和结果。其中前期抽测主要是对学生已有学习基础的检测，一般由校内进行；中期抽测目的是对学生学习过程状况的了解，一般在校、区进行；后期抽测目的是对学生阶段性学业结果的监控，一般由校、区、市进行。全市性的质量抽测主要是中期和后期的抽测。
　　1。质量抽测的内容
　　质量抽样检测不是简单的统考，从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学习过程的监控；目前，全市性的学生学业质量抽检包括水平性评价的抽测和发展性评价的抽检两种：
　　抽测A：一般采用纸笔考试，全面考查学科学习目标的到达度，属于目标参照的水平性评价。考试命题的依据是教学大纲或课程标准。全市性的抽测由市统一命题，测试后要进行全面的质量分析，指出取得的成绩和进步、存在的问题，提出有针对性的改进建议。统计结果不进行排队。
　　抽检B：专项抽检，一般采用非纸笔考试方式（或纸笔与非纸笔结合），属于过程性的发展性评价，例如日常口语交际、实验操作、表现性评价、研究性学习档案抽检等。
　　2。抽测方式
　　全市性的质量抽测，一般一个学科在不同学段只选择一个年级抽测，不同学科适当错开年级。
　　抽测的方式暂定有如下三种：
　　抽测方式抽测全市所有学校某一年级的某一学科。由市组织命题，区县为单位组织评卷和统计，抽测结果上报市分析。
　　抽测方式抽测部分学校某一年级的某一学科。抽测的部分学校可以是市在不同类型学校中抽样确定的若干所学校，可以是指定的某一类型的学校。抽测的年级和科目在学期初公布，抽测的学校在测试前一个月前公布。纸笔考试由市命题，根据需要，可以全市统一评卷，也可以由学校或区县为单位组织评卷，成绩上报市进行分析。
　　抽测方式抽测某一区（县市）的某一年级某一学科。由区命题，区或镇（片）为单位组织评卷并统计，区将抽测的试卷、成绩和质量分析上报市。
　　（三）建立质量监控常模
　　在积累质量抽测统计数据的基础上，争取用3～5年时间，逐步地分别建立起我市义务教育阶段和高中阶段各年级（或年段）不同类型学校主要学科的质量监控数据常模。其中，小学和初中主要年级（或年段）不同类型学校主要学科的质量监控数据常模的建立，由区和市教研部门完成；高中阶段各年级不同类型学校主要学科的质量监控数据常模，由市负责建立。
　　建立符合新课程理念、具有广州地方特色的中、小学学生学业质量监测体系，是一项关系课程评价制度改革的有益尝试，各级教育行政管理部门和教研科研机构、各类学校要积极配合，各行其责，大胆探索，努力实施，争取我市基础教育学生学业质量监测体系的尽早完善，为推动新课程改革的全面实施，深化教育评价改革，全面提高我市教育质量服务。
　　监测工作计划篇7
　　按照《全国死因登记信息网络报告规范》和上级工作要求，加强我院死亡病历的监测工作，杜绝死亡病历的漏报、迟报现象，健全死亡病历报告制度，特制定20xx年死因信息监测工作计划。
　　一、目标
　　（一）建立健全工作制度，完善死因网络报告程序。
　　（二）按照工作规范，定期进行督导检查。
　　二、措施
　　（一）对各科临床医生进行死亡医学证明书培训，要求完整准确及时的填写死亡医学证明书。
　　（二）要求各科室做好死亡病例登记工作。并对死亡病例进行讨论，做好记录。
　　（三）负责网络直报工作人员在核实确认后，应在规定的。时限内将卡片通过计算机进行网络直报，并做好卡片的收集、保存和登记。
　　（四）定期下科室进行死亡病历报告工作的督导检查。杜绝漏报、迟报现象。
　　监测工作计划篇8
　　一、强化调查规范化标准、实施调查考核办法
　　20xx年，市局队将按调查方案的要求，对各辖市区统计局、、调查队所开展的企业景气调查和规模以下工业抽样调查，在样本抽选、数据采集与处理、数据质量检查、调查资料开发应用、调查资料管理、人员业务培训等各环节加强管理和指导。企业景气调查专业实行《企业景气调查规范化管理办法》，规模以下工业调查专业实行《规模以下工业抽样调查规范化标准》，同时要求各地结合本地实际情况制定必要的措施，市局队施行《市企业景气调查考核办法》和《市规模以下工业抽样调查工作考核办法》，不断提高本地企业景气调查和规模以下工业抽样调查工作的规范化水平。同时对抽样调查工作组织、工作考核方式方法等进行细化，增强可操作性。
　　二、注重加强基础工作，提高调查数据质量。
　　1、企业景气调查专业：各辖市区，、调查队企业景气调查人员在对样本企业分发调查报表时应建立签收制度。为了确保调查表的时效性，各地对调查表的分发可采取一次性分发，亦可采取逐季分发。问卷内容应由企业厂长、经理填报，厂长、经理外出时应委托分管生产经营的副厂长、副经理代填。在报表录入前要对问卷的内容、逻辑关系进行人工审核，并根据经验对报表内容进行判断，发现问题及时查询，确保数据准确、可靠。
　　2、规模以下工业抽样调查专业：坚持以数据质量为中心，确保源头数据的准确性和科学性。对于个体工业户，要求调查员采取入户调查方法采集数据，调查员在业主自报的基础上通过现场询问、察看评估后填报。对于工业企业，主要以业主报送调查报表为主，辅以针对性上门核实确认。调查员入户调查时不能完全依据业主提供的数据填报，需通过察看样本单位生产经营场所、生产设备、从业人员、生产用电情况、原材料消耗情况及有关帐簿和交税情况，保证其提供的数据准确无误。调查员要对照填表说明，对每一笔数据详细审核，要注意同一单位相关指标之间是否符合逻辑，同时要对同一行业不同单位之间的资料进行比较，以便从中发现问题，据实评估确认后再填报。
　　3、滤布企业（集团）统计专业：直接对企业采取会议、集中培训等形式布置企业（集团）统计报表，企业（集团）统计人员在对企业分发调查报表时建立签收制度。评估企业（集团）主要统计数据质量，综合数据总量和趋势与所掌握的相关资料、历史资料的对比审核，发现异常变化（如极端变化、跳跃变化、多倍数变化、反逻辑变化等）趋势的，认真核实，查明原因，确保调查汇总数据的质量。对数据的审核工作，通过相关对比审核、逻辑审核，经验审核确保数据准确无误。
　　三、加强调查人员培训，注重走访回访调研。
　　1、企业景气调查专业：市局队在20xx年将通过以下途径灵活开展培训工作，扬中统计局，、调查队直接对企业采取会议、集中培训等形式布置景气调查方案。各辖区统计局组织，集中样本企业在市里统一培训，在讲解报表业务的同时，宣传企业景气调查在市场经济条件下对国家宏观决策和企业生产经营管理的作用，保证企业景气调查工作顺利进行。通过培训，能切实将参与我市企业景气调查人员工作水平、业务能力得以提升。各辖市区统计局，、调查队可有针对性选取部分样本单位进行走访回访，并做好走访回访记录。在检查报表质量的同时就企业生产经营情况、存在问题及对政府部门的建议进行沟通，强化为企业服务意识，与企业建立良好的关系，提高企业对景气调查工作的配合程度。
　　2、规模以下工业抽样调查专业：各辖市区统计局，、调查队对辖区内抽中的样本单位和样本村（居）委会调查员进行一次培训或以会代训。进行调查业务知识培训的同时，加强统计法律法规的宣传，提高被调查者的配合程度。各辖市区统计局，、调查队在样本调查过程中，深入样本单位进行指导，与业主就调查中存在的问题以及生产经营情况进行沟通，了解基层情况，做到“心中有数”。
　　3、企业（集团）统计专业：市局队直接对企业采取会议、集中培训布置企业（集团）统计报表，辖市区统计局，、调查队负责催报本地区企业（集团）上报资料，协助市局队有针对性选取部分单位进行走访调研。20xx年计划对沪深上市公司专项检查，了解统计报表数据质量、生产经营情况、存在问题及对政府部门建议，逐步与企业建立良好的互动关系，更好地服务于企业（集团）统计调查工作。
　　四、以分析信息为载体，搞好统计优质服务。
　　加强统计分析研究，用好用活统计调查数据，为我市经济建设发展服务，是统计调查的一项重要功能。20xx年，各辖市区统计局，、调查队企业景气调查和规模以下工业抽样调查专业人员，应根据工作需要，开展调查研究，利用上报的调查资料，同时走访回访被调查企业，加强对本地区企业监测分析，密切关注经济运行态势，客观分析存在问题，正确判断发展趋势，提出可行的对策和思路，撰写成调查信息、分析，为当地党政领导决策咨询服务，确保全年分析、信息和工作动态考核计划的完成，提升各地统计优质服务水平。