学校的教研工作计划

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　　关于学校的教研工作计划汇编5篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家收集的学校的教研工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　学校的教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　本学期，我园将以《36岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：
　　二、主要工作及措施
　　（一）以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
　　1教研内容上，注重实际性，实用性
　　针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
　　2教研方式上，注重开放式、互动式
　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
　　（二）以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
　　1坚持理论引领。
　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
　　2规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
　　本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
　　3实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
　　4观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
　　5开展班级交流活动
　　结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
　　（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
　　1用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
　　2鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
　　3加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
　　4学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
　　（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
　　1联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
　　2通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
　　学校的教研工作计划篇2
　　一、指导思想
　　紧密结合我校的实际，立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕县教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动。围绕学校工作目标，积极有效地开展品德教育教学工作。继续以《品德与生活》《品德与社会》新课程标准为指导思想，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极开展教育教学科研，以教学方式、学习方式为突破口，进一步提升我校《品德与生活》《品德与社会》教师的教育教学水平。
　　二、工作目标
　　1、认真执行教学常规。
　　组织学习《《品德与生活（社会）教学建议30条》》和《宁波市小学品德学科教学常规》，用好宁波市小学品德助教方案。按规定要求制定学期授课计划，按授课计划进度备课上课，做到教学有计划，授课有内容。扎扎实实地落实教学计划。不挪课，不减时间。
　　2、加强教学研究，积极开展教研活动。
　　积极开展校内课堂教学研讨活动，本学期保质保量完成4次教研活动，其中两次为课堂教学研讨活动。研讨内容包括课堂教学、疑难问题的研究、教学反思、教学评价与感悟等，每次教研活动要求按时出席，认真参与，活动后均要评课。授课老师要有反思。使学科教师在听课、交流、反思的互动学习中专业化水平有所提高。
　　3、加强学习，促进教师的专业成长。
　　积极参加县教研室开展的各项教学比赛，特别是课堂教学的展示。认真准备高级教师的课堂展示活动，北片教研活动展示课。并且要求参加北片教研活动的老师事课前认真备好课，课时做好听课笔记和评课稿，使自己的每一次教研活动都有所收获有所提高。
　　4、鼓励教师撰写教研论文向各级刊物投稿，积极参加各级和各类竞赛活动。积极参加县教研室组织的有关活动。
　　三、具体活动安排
　　三月份：
　　1、教研组长负责制定教研组计划
　　2、各位授课老师制定好本学期的授课计划，并上交存档。
　　3、参加县教研室会议。
　　4、组织第一次教研活动（严海群老师执教）
　　四月份：
　　1、配合教导处进行教学常规检查。
　　2、参加县中高级教师课堂教学展示。（严海群）
　　3、教研组第二次教研活动（教学中疑难问题的讨论）
　　4、积极准备品德规范教研组的准备材料。
　　五月份：
　　1、教研组第三次活动。（邬燕飞老师执教）
　　2、教研组会议（参加规范教研组评选的准备和总结）
　　3、市品德案例选送。
　　六月份：
　　1、配合教导处进行教学常规检查。
　　2、教研组第四次教研活动。（讨论总结本学期的品德教学工作）
　　3、准备期末教学质量调研和期末考试。（15周）
　　4、教研组总结。
　　学校的教研工作计划篇3
　　一、指导思想
　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
　　二、主要工作思路：
　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
　　三、主要工作与措施
　　（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
　　1、备课：
　　要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
　　2、上课：
　　上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
　　3、作业的布置、批改：
　　作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
　　4、辅导：
　　继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
　　5、检测：
　　改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
　　6、听课：
　　本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。
　　活动时间和人员
　　数学教研组长：马雪贞
　　组员：杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰
　　教研活动时间：
　　每单周周四下午课外活动
　　数学教研组活动安排：
　　第1周
　　新学期工作安排
　　学习讨论《教研组计划》制定各学科计划
　　第3周
　　专题探讨《微课的制作》
　　第5周
　　常规检查
　　第7周
　　数学常态课展示，听课、评课。
　　第9周
　　研讨：小组合作学习的策略
　　第11周
　　交流：高效课堂实施的心得。
　　第13周
　　评选优秀备课、作业。
　　第15周
　　期末复习研讨、制定复习计划。
　　第17周
　　各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流总结本学期教研工作。
　　学校的教研工作计划篇4
　　为探索示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满足教师专业发展个性化、常态化需求，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，结合“国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目’实施方案”，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。制定歙县郑村中心学校国培计划实施方案。
　　一、现状分析：
　　我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋游览棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年（1905年），至今已有一百多年的历史，有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小，6个教学点。
　　近年来，随着课改的实施与深入，我校借农远工程实施的契机，在校本研修中，以提高认识为先导，以技术培训为前提，以资源建设为基础，以全员应用为核心，以课题研究为抓手，狠抓资源整合，强化应用研究，优化课堂教学，提高教育质量。但是，教师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，教师的发展需求呈多样化趋势，科研水平也发展不平衡。
　　为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站提供的平台，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探索示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长是下一步学校校本培训的方向。
　　二、研修目标：
　　1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
　　2、利用网络研修平台，采取网络与校本研修相结合的方式，在学科课程专家引领下，通过对教师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造教师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升教师教育教学技能，引领专业成长。
　　3、结合教师发展的实际需要与20xx年我县“有效教学模式”主题，丰富校本研修主题，切实帮助教师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
　　4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的。教师队伍。
　　三、研修对象：xx中心学校全体教师共计xx人。
　　四、研修措施：
　　（一）学习提高认真做好校本培训工作。
　　1、培训工作常态化。
　　学校把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少组织开展一次“有效课堂模式”学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。
　　2、培训内容广泛性。
　　学校一方面参加“20xx国培的远程培训项目”的引领性研修等培训；另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。
　　3、培训形式多样化。
　　我们力求做到培训形式多样，贴近教师工作实际，体现“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论、网络研修等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。
　　（二）专业引领搭建教师学习对话的平台。
　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给教师提供学习机会。
　　1、校内：
　　开展新老教师传帮带活动，教师每学期上一节研究课，互相听课，汇报交流研究的情况，通过歙县教育资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教育资源网站分享研究的成果，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围，实现同伴互助、共同发展。
　　2、校外：
　　走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是中青年教师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展“教学技能比赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。
　　3、校际：
　　学校通过联谊交流方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校教师的专业发展。
　　（1）教研主题专题化。
　　在开展教研活动时，各学科都事先定好计划、确立研究主题。
　　（2）教研行为自主化。
　　教研组是开展校本教研的中坚力量与基本组织。每一位教师都要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。
　　（四）课题研究实践教科研一体化。
　　结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。
　　1、凝炼课题，扎实研究，再上台阶。
　　学校在校本教学模式研究的总课题引领下，各学科根据学科特点开展了各种子课题的研究，特别是结合我校的班班通与各学科的整合的研究，使教学与研究合一，深入研究课堂教学，朝着一堂好课“教得有效、学得愉快”的目标努力。
　　（三）反思交流积极开展形式多样的教研活动。
　　（1）坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。
　　（2）继续实行教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进行行动研究与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、一种需要。
　　（3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好研究主题，观摩后围绕主题进行评议。
　　2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。
　　（1）加强集体备课。
　　以教研组为单位，进行集体备课活动。主备教师要提前把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
　　尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。
　　（2）加强教师研讨学习。
　　每月每位教师听课3节；
　　鼓励教师校内跨学科、跨年级听课；
　　实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家分享。
　　搞好学科活动，以活动促发展。
　　创设课题研究的舞台，促进研究成果的形成和转化。
　　五、研修分段：
　　（一）第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家园
　　1、拟定培训时间：20xx年9月。
　　2、体验网络研修，初步熟悉操作平台：登录、了解方案、完善信息、学会操作、体验、上传研修资源等。
　　3、阶段小结。
　　（二）第二阶段研修主题：主题待定。
　　1、拟定培训时间：20xx年10月11月。
　　2、学习课程，实践研修。
　　3、阶段小结。
　　（三）第三阶段研修主题：主题待定。
　　1、拟定培训时间：20xx年12月20xx年4月。
　　2、学习课程实践研修。
　　3、阶段小结。
　　（四）第四阶段研修主题：主题待定。
　　1、拟定培训时间：20xx年5月。
　　2、自学研修集中答疑。
　　3、阶段小结。
　　（五）第五阶段：成果展示总结评优。
　　1、拟定培训时间：20xx年6月。
　　2、成果展示全面总结：自荐优秀成果上报，撰写并提交研修总结等。
　　六、保障措施：
　　1、组织到位。
　　学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教研组具体抓的校本教研的管理网络。
　　2、制度到位。
　　学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
　　3、奖励到位。
　　对优秀的教师给予奖励。
　　4、经费到位。
　　为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。
　　学校的教研工作计划篇5
　　一、指导思想
　　学校教研工作必须始终以“求实创新”为重要指导思想，以“基础教育课程改革”为指导，认真贯彻落实素质教育的更高水平思路和目标。要求学校工作的开展要以与现代教育技术相结合，坚持教育的改革和研究基础上，做了工作流程管理，发挥了良好的教学和科研，使得教学和研究活动的深入发挥，不断提高教师的教育教学技能，开创“教学与科研兴”，“教学研究型大学”之路，开放学校的教学和科研的良好局面，促进教育质量的提高。
　　二、目标
　　1，做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学和教学能力。
　　2，做好良好的准备课程，指导和服务工作，为教师提供课程的工作条件。
　　3，做好良好的研究项目报告，有关材料的收集，整理和总结。
　　4，做好教学和研究的日常监督管理工作，主要是做好教师教案的审核工作。
　　三、组织措施。
　　（一）加强对学校教学和科研的监督和管理工作。
　　（二）进一步加强理论学习，增强教育改革和教师的认识。
　　（三）在学校教学当中融入竞赛，组织青年活动，开展活动，以提高教师的教学能力。
　　（四）组织教学项目成员的讨论，以及其执行情况。
　　（五）选择外出参加培训，交流和观察的各种教学比赛。
　　（六）本处购买电脑，打印机和其他密切与相关教学科研仪器设备。
　　（七）进一步落实的总体要求，促进教学和科研工作顺利进行。
　　（八）积极鼓励教师写论文，参加论文比赛，加强理论与实践相结合的。教学经验总结，鼓励教师一学期至少写高质量的论文或教学设计，积极到著名文学杂志报刊投稿。
　　四、主要活动安排。
　　1、组织各教研组制定教学研究项目。
　　2、良好的执行教研小组工作。
　　3、制定教师学习型组织研讨会“新课程标准。”
　　4、定期检查和监督教学和研究工作。
　　5、组织青少年竞赛。
　　6、组织个别青年的学科抽考工作。