小班学期工作计划

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　　【精品】小班学期工作计划4篇
　　时间是箭，去来迅疾，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编帮大家整理的小班学期工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　小班学期工作计划篇1
　　本学期我班三位老师严格根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一节又一节生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：幼儿与教师一起布置主题活动《我的小手真能干》；展示出幼儿在活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
　　我班本学期共31名幼儿，女孩名，男孩名。在这些幼儿当中，他们参差不齐，有几名幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：
　　1、健康：
　　能适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐；有初步团结意识。在老师的叮嘱下慢慢的懂得了遵守游戏规则，谦让等各种良好的班风。
　　2、语言方面：
　　能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天并且会根据诗歌内容加上形象的动作。
　　3、科学：
　　对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，如：在《脏水和污水》这节活动后总会有很多的为什么。愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的事物和现象；能用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。
　　4、社会：
　　能够逐步适应新的生活环境，非常乐意参加集体活动，尤其是我班的几名新生已和小伙伴们形成了深厚的。感情；乐意和老师，同伴交往；并了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学会了遵守；能学会做自己力所能及的事情，比如：自己穿脱衣服、自己吃饭等；爱父母，长辈，老师与同伴。
　　5、艺术
　　（1）音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能够比较准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。
　　（2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿虽需加强，但在老师的协助下都能够完整的完成作品。幼儿能认识及区分颜色。整体来看，对涂色的知识掌握得很好，幼儿的想象力及创造力较丰富。
　　以上是本班教学工作总结，我班较顺利的完成了本学期的一切工作，但也有疏忽和不足之处在园长的精心指导及各位老师对我班工作的指点下，使我学得了更多的知识，我相信在以后的工作中，我会更努力的做好每项工作，让家长放心的把孩子交给我们，让孩子们健健康康、开开心心的在天天宝贝成长每一天。
　　小班学期工作计划篇2
　　一、健康发展方面
　　对幼儿的分析评价
　　本学期教育目标
　　主要活动内容、措施
　　大肌肉动作的发展：
　　幼儿走、跑、跳基本动作的协调性较差，只有少数幼儿能按口令较协调地走。
　　1、会手脚动作协调地走。2、学会一个跟一个自然地跑，会一个跟一个走圆圈、对形。
　　3、会滚球、拍球、使用大型运动器械，学习做模仿操。
　　1、通过早炼、体育游戏等活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，练习走圈和对形。
　　2、认真编排早操，坚持每天的早操活动。
　　小肌肉动作的发展：
　　幼儿的小肌肉发展不够灵活，大部分幼儿不会扣纽扣、系鞋带；有的幼儿拿汤匙的动作不灵活，有的幼儿撕纸、穿珠动作较困难。
　　1、学会扣纽扣和正确使用汤匙。
　　2、会用积木等材料堆高、延长、围拢。
　　3、学会画、折、粘等基本技能。
　　1、在丰富的美工活动中，让幼儿学习折纸、粘贴、等技能，发展幼儿手的协调性。
　　2、组织多种结构游戏，发展幼儿的技能。
　　3、进餐时教幼儿正确使用汤匙。
　　生活卫生习惯方面：
　　大部分幼儿不会穿脱衣服，进餐习惯较差，部分幼儿不愿自己吃饭，挑食的现象比较严重；部分幼儿不会洗脸、叠被子，生活自理能力较差。
　　1、能安静、愉快进餐，不挑食，并能注意进餐卫生，不洒饭、不掉饭粒。
　　2、学会穿脱衣服、扣纽扣，会自己叠被子。
　　3、知道一些简单的自我保护知识。
　　1、通过鼓励的方法，使幼儿养成良好的生活卫生习惯。
　　2、让幼儿多练习，并在日常生活中进行监督。
　　3、通过一些教学活动，向幼儿灌输一些自我保护的知识。
　　二、认知发展方面
　　对幼儿的分析评价
　　本学期教育目标
　　主要活动内容、措施
　　语言
　　大部分幼儿不会听普通话，表达能力较差，部分幼儿发音不清晰。幼儿还没有掌握阅读的正确方法。
　　1、习惯于听普通话并学说普通话。
　　2、学习正确发音，能安静地在集体中听老师、同伴讲话，勇于表达自己的意愿。
　　3、喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌；养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书。
　　1、教师在日常生活中多使用普通话，并鼓励幼儿用普通话说一些简单的句子。
　　2、通过语言活动让幼儿接触文学作品，培养
　　小班上学期班级工作计划幼儿听、说、读的能力。
　　3、为幼儿创设宽松的环境，让幼儿多说、想说、爱说。
　　科学
　　1、幼儿喜欢探索，充满好奇心，但没有养成观察周围事物的习惯。
　　2、幼儿对自然界的认识较少。
　　1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。
　　2、引导幼儿观察常见的动、植物的特征，初步了解他们与人类的关系。
　　3
　　、培养幼儿参加科学活动的兴趣。
　　1、通过组织各种教学活动，满足幼儿探索科学的欲望并培养幼儿的兴趣。
　　2、为幼儿提供适当的材料，让幼儿在操作中自己发现问题，获得知识。
　　艺术
　　1、唱歌时，部分幼儿有喊歌的现象，
　　幼儿对各种音乐的了解非常肤浅，部分幼儿的节奏感较差。
　　2、在美工活动中，幼儿还未能掌握绘画工具的使用方法，部分幼儿不够大胆作画。
　　1、能用正确的姿势、自然的声音唱歌。
　　2、学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
　　3、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲；初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。
　　1、音乐活动中，注意选择多种类型的音乐，丰富幼儿的感性认识。通过对比等手法，帮助幼儿感受、分辨不同性质的音乐。
　　2、通过示范、练习，让幼儿学习用自然的声音歌唱。
　　3、在美工活动中，教给幼儿正确着色、正确使用绘画工具的方法，鼓励幼儿大胆创作，提高动手能力。
　　计算
　　幼儿对数概念的认识处于极低的水平，大部分幼儿不会数数。
　　1、
　　3、在活动室内创设计算区，让幼儿有更多动手、动脑的机会。
　　三、社会性发展方面
　　对幼儿的分析评价
　　本学期教育目标
　　主要活动内容、措施
　　品德行为：
　　多数幼儿不会使用礼貌用语，在玩玩具时，不会礼让，常发生争执，不会收放玩具。
　　1、学习使用“早上好、谢谢、再见等礼貌用语。不打人、骂人。
　　2、学习收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家，遵守生活常规。
　　1、在日常生活中，教师善于观察每一位孩子，发现好的做法和榜样，及时给予表扬。
　　2、结合教学活动，教育孩子爱护玩具和公物。
　　3、教给幼儿各种礼貌用语，教师做好表率作用。
　　小班上学期班级工作计划交往能力：
　　多数幼儿较活泼，喜欢与老师、同伴交谈，部分幼儿比较任性，调整自己行为的能力较差，个别幼儿表现得较内向、不合群。
　　1、能与同伴或周围人进行简单的交谈。
　　2、在游戏中学会等待、轮流玩。
　　1、提供环境和条件，让幼儿有更多的机会与同伴和老师交往，提高交往能力。
　　2、在游戏活动中，让孩子学会谦让，不争抢玩具。
　　情绪情感：
　　多数幼儿对新环境的适应能力较强，经过夏令班的学习，开学时，幼儿普遍情绪稳定，只有个别幼儿时有哭闹现象。
　　1、喜欢上幼儿园，爱老师和小朋友。
　　2、学习分辨明显的对与错，喜欢学习好的榜样，喜欢参加集体活动，心情开朗。
　　1、结合教学活动和
　　日常生活教育，培养
　　幼儿爱幼儿园、爱老师和小朋友的情感。
　　2、通过事例让幼儿学习分辩对错，鼓励幼儿学习好的榜样。
　　四、家长工作
　　主要活动内容、措施
　　1、建立家长宣传栏，向家长介绍每周的安排及一些育儿知识。
　　2、加强家园联系，向家长反映幼儿在园的表现，同时了解幼儿在家的情况。
　　3、利用家园联系手册，加强教师与家长之间的沟通。
　　4、遇到特殊情况，如幼儿连续几天没有回园，教师进行家访，对于当天没有回园的幼儿，
　　教师可进行电话访问，了解情况。
　　5、成立班级家长委员会，让家长参与幼儿园的教育活动，进一步加强幼儿园与家长之间的联系。
　　小班学期工作计划篇3
　　班级基本情况分析：这学期的草莓班共有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活，其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
　　保教要求：
　　身体发展方面
　　1引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
　　2引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。
　　认知发展方面
　　1引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是和睦幼儿园的小朋友。
　　2引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
　　3引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
　　社会性发展方面
　　1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班，愿意亲近老师，有什么要求能主动地和老师讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友。
　　2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。
　　针对措施：
　　教育教学：
　　以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。
　　开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等，使幼儿喜欢上幼儿园。
　　通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活动的常规，并且对各种活动产生浓厚的兴趣。
　　保育保健：
　　清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
　　通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。
　　秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫能力。
　　家长工作：
　　让家长全面了解本学期的教学内容，积极地配合好幼儿园做好孩子的幼小衔接工作。
　　建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。
　　通过家长会议，评选家长委员会，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。
　　小班学期工作计划篇4
　　基本情况分析：
　　本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从我们的家访情况来看，三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她们中大部分幼儿上过托班，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，年龄的差距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远，给常规的活动带来一定的难度。因此本学期我班将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。
　　工作目标：
　　依据《纲要》精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”
　　具体要求与措施：
　　一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
　　1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流。
　　2、创造一个友爱和睦整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体
　　活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
　　3、以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。
　　4、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
　　5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。
　　二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡。
　　1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
　　2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插。
　　3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把
　　幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。
　　4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。
　　三、班级管理：
　　1、两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致。
　　2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
　　四、家长工作：
　　1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。
　　2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。
　　3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。