备课组工作计划

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　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的备课组工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　备课组工作计划篇1
　　一、指导思想
　　本学期我们高三英语教师将以学校相关部门的工作计划为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50为目标，努力推进新课程有效教学，力争我组明年英语高考成绩上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语教师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学经验的借鉴，群策群力，科学备考，努力提高英语科的高考成绩。
　　二、工作要点：
　　1。抓好高三学生的英语基础知识的复习和巩固。本届高三年级学生除了少部分英语成绩较好外，绝大部分学生基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语教师在本学期前半段时间既要按同年级统一教学计划进行复习，又要根据各自所任班级学生英语学习的实际情况进行补差，让那些学生永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同学。
　　2。要精心备课、认真上课，多动脑筋想办法，努力调动学生学习英语的积极性。从40分钟的课堂中要教学效益和质量。课后要常写教学反思，还要公平地对待所有学生，热心地、耐心地辅导学生。
　　3。根据学校安排的早读时间，高三英语教师要按时下班，领读或指导督促学生早读。
　　4按学校教研部门和年级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。
　　5。认真开好高考研讨会和家长座谈会。
　　6。团队效应是提升高三备考质量的有力保证。我们高三英语教学团队要经常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又互相配合，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩。
　　7。加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同学科教师和所任班级班主任的沟通交流和协作，关注学生的思想动态和心理表现，共同做好学生的思想工作和心理疏导工作。
　　教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语教师团队要牢固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体教学目标而努力工作。
　　备课组工作计划篇2
　　一、学情分析
　　七年级18班、913班约600人，两批班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低；学习语文的习惯养成差。，学习比较盲目，目标性不强；学习的主动性、合作探究意识不强；积累较少，阅读面不广。因基础参差不齐，两极分化严重。
　　二、教材分析
　　七年级下册按照历史人物、家国情怀、凡人小事、道德修养、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
　　第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的。挑战。
　　从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
　　本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
　　三、教学目标
　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。
　　能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
　　四、教学措施
　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
　　1。从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
　　2。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。
　　3。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
　　4。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力
　　5。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
　　6。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
　　7。优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
　　8。实行培优辅差，面向全体学生。
　　9。加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
　　10。让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
　　五、备课组活动与备课议题
　　1、单元教学集体备课研讨，以单元教学目标和教学要求为讨论内容，重点研讨实现目标的教学策略是什么，学生课堂活动环节和课后复习练习要点。安排本年级的两名教师参加本校的公开课教学。
　　2、专题研讨活动，本学期至少研讨三个议题：一是如何开展导优辅差活动、导优辅差的内容要领有哪些；二是课堂上如何做到少讲多练、把舞台让给学生以提高教学效率；三是如何激发学生课外阅读的热情和兴趣、如何让学生热爱生活学会感恩，将语文学习与个人前途紧密结合起来。
　　备课组工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。
　　二、主要任务和目标
　　1。研究全国卷的考试特点和答题技巧。
　　2。完成哲学、经济和政治生活的部分内容复习任务。
　　三、主要工作内容及措施
　　在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。
　　1。完成高三经济、哲学和政治生活的部分内容的复习。
　　对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。
　　2。加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。
　　备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。
　　首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
　　其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。
　　再次要求组内高三教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息，力争最佳。
　　最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。
　　3。课堂教学突出“精、细、实”。
　　课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
　　4。精选试题，与高考接轨。
　　精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对明年新高考全国卷的变化，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。
　　通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
　　5。分层教学，促进全面提高。
　　针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。
　　因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。
　　6。加强备课组的交流研讨。
　　高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。
　　四、总体复习安排
　　1。普通班：
　　（1）20xx年9月20xx年3月中旬，第一轮复习（系统复习，按考点复习。）
　　（2）20xx年3月中旬20xx年5月中旬，第二轮复习（专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。）
　　（3）20xx年5月中旬20xx年6月初，第三轮复习（解题技巧训练，回归书本。）
　　2。艺术班：
　　（1）20xx年9月20xx年5月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）
　　（2）20xx年5月初20xx年6月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）
　　备课组工作计划篇4
　　本学期，围绕学校工作计划中所提到的“特色”办学理念，对体艺提出了更高的期望和要求，面对学校提出的成立体艺中心、校合唱团，音乐教师的工作任重而道远。新学期开学之际，音乐组工作计划将做好以下几点：
　　1、认真学习新课标。
　　以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造。积极引导学生参与演唱、演奏、欣赏等活动，培养学生音乐兴趣，丰富学生音乐情感，提高学生欣赏能力和审美能力。
　　2、认真备课，上好每一节课。
　　备课采用集体备课和个体备课相结合的方式。备好课是上好课的基础，只有上好每一节课，才能逐渐培养学生的音乐兴趣，才能积淀学生的审美情趣、提高欣赏水平。从而培养具有高尚道德情感的符合社会发展需要的人。
　　3、组建校合唱团。
　　本学期合唱团主要工作是：
　　（1）合唱团的。组建工作。以初一年级学生（中山北路校区）为主要班底，用一、两周时间完成人员选拔工作。人数在50人左右。
　　（2）合唱团的训练工作。让学生掌握合唱发声的基本方法，加强音准和节奏的训练，从胜任二声部合唱入手，训练优美和谐的声音，培养学生合唱兴趣。
　　（3）唱好两至四首二声部合唱歌曲。通过完整作品的演唱，达到和声的统一，音色的和谐，具有一定的音乐表现力。
　　4、搞好本组的听课活动。做到互相听课，互提建议，共同改进和提高。
　　5、挖掘校本教材。根据本校学生实际情况和教学条件，结合时代音乐发展脉络，制定符合我校实情和学生实际需要的校本教材。
　　备课组工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
　　二、工作思路
　　1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。
　　2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
　　三、具体措施
　　1、加强学习，不断提高业务水平。
　　继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。
　　2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的。学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。
　　3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。
　　（1）、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次讨论和修改。
　　（2）、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。
　　4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。
　　开展好课题研究培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课教师要认真准备，结合本组教师的意见，在“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。
　　四、具体活动安排：
　　具体安排：
　　第一次：
　　1、教学工作安排部署；讨论新教材备课中的疑难问题，帮助教师解决教学困惑。
　　2、制定备课组计划。
　　第二次：集体备课：轴对称图形
　　第三次：集体备课：10000以内数的读写
　　第四次：集体备课：克与千克
　　备课组工作计划篇6
　　指导思想：
　　以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标。在教研组的领导下，齐心协力，充分发挥各位教师的聪明才智，关注和爱护学困生，激发和提高他们学习英语的兴趣，加强基础知识的教学，通过师生互动，控制两极分化，争取大面积提高学生的英语成绩。
　　学生的情况分析：
　　1、由于学科的特点年级英语不及格的人数多，差生面积大，过早出现了两极分化。
　　2、英语教材比较难，对差生不利。
　　奋斗目标：减少两极分化的人数，大面积提高学生的英语成绩。
　　具体工作：
　　1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：周二下午集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。
　　2、了解学生，心中有数。各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导。
　　3、教师之间要相互听课，互相学习，取长补短，积极参加校内外的教研活动。
　　4、改进教学方法：课堂教学要以学生为中心，教师少讲，学生多练，注重英语教学的交际性，把多数的时间留给学生。
　　5、加强训练学生的阅读和写作能力。今年中考题型有了很大的变化，阅读和写作部分比重增加，所以在课堂教学中要拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。
　　6、提高作业质量，精心选择练习。
　　7、抓基础知识，使多数同学都能进步：抓课文的背诵和单词、词组的听写。为了大部分学生的进步，要稳扎稳打，宁可放慢教学速度。坚持每个单元的测试，根据测试反馈的情况，及时调整教学，弥补教学中的不足。
　　8、认真书写教案并写好课后反思
　　通过书写课后反思使我们的教学才能更好的进步。
　　9、做好“希望之星口语大赛”和“卡西欧阅读比赛”的工作
　　10、积极准备和组织学生参加英语节的活动。
　　备课组工作计划篇7
　　一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。精品学习网为大家推荐了第一学期高一语文备课组教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
　　一、指导思想
　　深入研究新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模式的理论性和实践性的研究与探索。
　　二、工作构想
　　高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我们现在所采用的新教材不仅内容新，而且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八个专题教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论，制定如下计划：
　　1。明确高中语文学习特点，完成初中学习向高中学习的顺利转换。
　　高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
　　2。紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。
　　面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：
　　（1）设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。
　　（2）在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记或随笔。
　　大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。周记可以写高中新生活体验和感悟，可以写经典名著及其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生的写作能力。作业作文应及时修改，及时反馈，注重讲评。
　　（3）在表达与交流方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。
　　（4）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。早读时间：周三、五早上7：007：20，教师应按时下班，利用《晨读本》指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。（后附早读安排表）
　　三、分工合作，共同探究新教材新教法
　　定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，每位教师再根据各自班级情况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。同时，在备课组内进行推磨式听课，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。集体备课时间：每周日20：0021：00，集体备课地点：高一年级办公室。（后附集体备课安排表）
　　围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。根据学校要求，每位教师每学期听课不少于12次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，并积极撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自己的语文教学能力。
　　四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。
　　利用语文《同步手册》等进行每课一练，每学期要出六张单元测试卷，其中有四次统一测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。其余自己留用为练习。一般由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。（后附出卷要求和出卷安排表）
　　针对学生参差不齐的语文水平，教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。
　　总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文学习基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。
　　本期是本届学生进入高中的第一学期，学生经过初三一年枯燥、应试的语文学习，对语文本身的兴趣下降，对高中语文虽然有学习的期望，但对语文考试存在畏惧心理，认为语文学习的结果不可预测，因此高一上期阶段的语文教学应以激发学生的语文学习兴趣为主，教学生掌握一定的高中语文学习方法，为三年的语文学习打好基础。根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，全备课组老师认真讨论，形成以下本学期的工作计划。
　　一、教育教学的指导思想
　　1。以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标（“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”），引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高学生语文能力，增强学生语文素养。
　　2。落实学校的教学要求，充分发挥学生的主体作用，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。
　　3。推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。
　　二、教学目标及工作任务
　　（一）教学目标
　　1。立足于把学生培养成有血有肉、会思考有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
　　2。提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
　　3。培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为以后的考试奠定坚实的基础。
　　（二）主要的工作任务
　　1。进行入学考试，了解学生的初中语文学习情况，引导学生逐步适应高中的学习生活。
　　2。根据学生情况，有针对性地开展教学工作，，提升学生语文学习兴趣，注重语文学法指导，增强语文能力与素养。
　　3。加强基础练习，用好分推时间，合理分配课时，提高学生考试成绩，在期末调研考试中力争第一。
　　4。加强备课工作，通过集体备课集中全备课组老师的智慧，高效完成本学期的教学任务。
　　三、教学工作
　　（一）常规教学
　　1。必修与选修
　　本学期使用的是人教社的高中语文必修教材第一册及人教社选编的《中外传记作品选读》，必修教材阅读部分共四个单元，主涉及现代新诗的鉴赏，古代记叙散文的阅读，写人、记事散文的阅读能力，新闻和报告文学的阅读鉴赏能力。选修教材主要有八篇课文，将按照必修教材的单元设置，按照“诗人的精神”、“英雄的精神”、“大师的精神”、“科学的精神”四个主题分配在必修的四个单元中配合教学。
　　梳理探究按照专题由专人负责，与语用题相结合进行。
　　名著导读课内以《论语译注》为主，原则上一周学生自学一章，安排一定的课时点拨，前半期完成8章的学习，后半期完成剩余部分的学习。《大卫科波菲尔》主要以学生的课外阅读为主。
　　（1）进度安排
　　前半期完成必修一、二单元及选修一、三、四、六课，后半期完成必修三、四单元及选修二、五、七、八课。每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。具体如下：
　　教学单元课时安排
　　第一单元10课时
　　第二单元12课时
　　第三单元10课时
　　第四单元8课时
　　梳理探究6课时
　　《论语》8课时
　　表达交流10课时
　　（2）教学要求
　　A。每周星期集体备课。每个单元的中心发言人，详细解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。
　　B。按照单元教学要求，根据各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。必修与选修教材的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，加强语文学习的联想与想象，深化对文章的把握。组织并指导学生完成单元小结。
　　C。要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生自主钻研课文，在预习环节要能够提出问题并通过自己的钻研解决部分问题；课堂上要鼓励学生自主学习，拓展课堂内容，深化课文理解；鼓励学生将生活与语文学习联系起来。
　　（3）分推及考试安排
　　本学期前半期大概有8次分推，除了安排两次作文教学、两次单元考试外，将安排基础知识的训练，本学期的考试有，入学考试（已完成）；第一单元测验；第二单元测验；半期考试；第三单元测验；第四单元测验；期末调研考试。
　　2。作文教学
　　作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。
　　（1）课堂作文的训练内容：
　　落实必修教材上的“表达交流”的训练内容，进行写人写事文章的训练。前半期完成两个单元、后半期完成两个单元。
　　（2）提高学生定时作文的完成速度，在分推的60分钟内能根据要求写出700字左右的文章。
　　（3）批改及评讲要求
　　A。作文要及时批改，调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
　　B。重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。
　　C。鼓励学生写作文后记，做自我总结。
　　（4）练笔训练应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，积极调动学生参与评点并组织课堂交流。
　　（5）本期拟做大作文6次，练笔不少于10次。
　　（6）收集整理学生的优秀作文，及时复印，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生投稿，并奖励发表文章的学生。
　　3。年级统一常规作业
　　（1）《导与练》丛书，要求学生借助教辅展开预习，课后，要求学生及时完成其中的练习。课堂要处理其中的配套阅读篇目。
　　（2）做好每周的读书笔记，重在点评感悟，要组织学生及时交流。
　　（3）用正楷字帖每天练字，提高学生的规范、干净书写能力。
　　（二）语文活动
　　1。原创诗歌大赛。
　　结合现代新诗单元开展原创诗歌大赛，在班级中选出优秀诗歌参加年级诗歌评选，并誊写好在学校展出。交稿时间为9月22日前。
　　2。诗歌朗诵比赛。
　　结合诗歌单元的教学进行。先在各班进行，每班推出一个节目参加年级总决赛，评出一二三等奖，给以一定的奖励。选手自选朗诵篇目，可采用配乐等艺术形式，朗诵时间不超过5分钟。决赛时间为10月24日。
　　3。《论语》知识大赛。
　　通过对《论语》中知识的掌握，加深对中华文化的了解，加强学生的文言阅读能力。初赛试题分为客观题和主观题两部分，满分为100分。全年级学生参加，对成绩优异者进行通报表扬和物质奖励。决赛为知识竞赛，每班推选三人参加，时间大致安排在11月底。
　　4。研究性阅读活动
　　此活动旨在扩大学生的阅读面，进一步有效地提高学生的阅读能力。以泛读和精读相结合，泛读采取老师指定与学生推荐相结合的形式，在每周安排一次12篇课外阅读篇目的泛读，主要选文能体现学生的阅读兴趣，有比较强的时代感。精读采用研究性论文的形式，在平时完成阅读，寒假中可完成阅读论文。
　　备课组工作计划篇8
　　一、学生基本情况：
　　本人本期承担高一499、504、509班的教学工作任务。
　　双基掌握情况：
　　高一是本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查90的学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。
　　二、教育教学目标：
　　（1）德育目标：培养学生热爱科学，热爱学习的品质，为加快祖国的信息化建设而努力学习。
　　（2）智育目标：期评及格率达到100，优秀率达60。
　　（3）双基教学要求：
　　第一、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。
　　第二、了解计算机的特点，认识微型计算机系统，学会Windows98的基本操作。
　　第三、了解计算机网络的基本知识，能较熟练地通过Internet浏览、搜索、下载信息，收发电子邮件，培养学生的探索意识和创新精神。
　　三、教材分析：
　　本期所用教材为广东教育出版社出版，本教材在教学思想、教学目的、教学内容、教学方法等方面进行创新和改革，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，特别注重利用现代信息技术提高学生的学习能力、培养学生的探索精神和创新精神。本期计划完成全书的教学任务。学生学完全部课程合格后获得2个学分。
　　第一章信息技术基础（知识要点）
　　1、什么是信息：信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
　　2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性
　　3、什么是信息技术：信息技术（InformationTechnology，IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
　　4、信息技术的历史：自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。
　　（1）第一次信息技术革命是语言的产生。
　　（2）第二次信息技术革命是文字的发明。
　　（3）第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。
　　（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。
　　（5）第五次信息技术革命是电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
　　教学课时：4课时
　　第二章信息的获取（知识要点）
　　1、信息需求的确定：信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
　　2、信息来源的确定：按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。这些信息来源有其特点，在考虑从什么渠道能获取所需要的信息时，一般要思考以下两个问题。
　　（1）可用的信息来源有哪些？
　　（2）哪些是可靠的信息来源？
　　3、信息获取的方法：阅读法；文献法；访谈法；视听法；实验法；调查法；观察法；问卷法；网络检索法；遥感遥测法等。
　　4、网络信息检索：因特网上有一种非常有效的信息搜索工具搜索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式：目录检索和关键词查询。
　　5、信息价值的判断：从以下五个方面进行：
　　信息的准确性、信息的客观性、信息的权威性、信息的时效性、信息的适用性
　　教学课时：12课时，其中上机6课时。
　　第三章计算机网络及应用（知识要点）
　　1、信息的加工：是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。信息加工包括信息加工的需求确定、文本信息的加工、数据信息的加工、图片信息的加工、声音信息的加工、视频信息的加工、动画信息的加工
　　2、信息的集成与交流：将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。
　　3、编程解决问题和智能信息处理
　　（1）用计算机进行信息处理的基本方法：一是利用现有的软件（已经编好的程序）让计算机工作，二是自己编制计算机程序，让计算机为自己服务。
　　（2）编程解决问题：编制计算机程序解决问题的过程包括：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行等。
　　（3）智能信息处理：人工智能是相对人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技术，研制智能机器或智能系统来模仿、延伸和扩展人的智能，实现智能行为和“机器思维”，解决需要人类专家才能处理的问题。
　　教学课时：16课时，其中上机8课时。
　　四、教研教改自学活动及主要措施：
　　1、教研课题：信息技术新课程教学研究
　　2、参与集体备课8次，相互听课20节，上公开课1节。
　　3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。
　　4、主要措施：
　　（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。上课时要注重培养学生能力，尤其是学生的自学能力和创新能力。
　　（2）精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。
　　（3）积极参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平；
　　（4）及时检查学生学习情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。
　　（5）鼓励积极学生参加有关的课外活动，动员部分优秀学生参入奥赛培训，培养一批具有信息技术特长的学生。
　　备课组工作计划篇9
　　本学期信息备课组将在教务处和教研组的指导下做实、做细集体备课工作，发挥集体备课的最大效益。抓好课外兴趣小组活动，积极参加各项信息技术比赛活动，力争取得较好成绩。
　　一、加强学习，提高信息素养
　　本学期将组织本组教师认真新课程标准，学习新课程精神，新课程理念，并把新课程理念应用到教育教学实践过程中。进一步提高认识，加强信息技术和其他学科的整合力度，为其他学科的电子化教案制作提供服务。抓好常规教学，整体提高学生的信息素养。
　　本学期将组织本组教师做好各章节的集体讨论、集体教研、个人复备工作，力争做到集体备课教案电子化，为今后建设学校资源库打好基础。突出集体教研的过程管理，细化各个环节，量化指标，使集体教研有效益、能促进课堂教学效益的提升。
　　二、认真备课，精心制定教学计划
　　认真做好各种准备工作，布置落实学期的工作重点。修正七年级和八年级信息技术的教学进程、教学计划和教材，要求每位教师熟悉教学大纲，认真制订教学计划，明确教学的重点；要求继续做好早教研和集体备课，统一教学内容、教学要求和教学进程，共同探讨教学技巧，专心准备教学课件以及上机操作内容安排。
　　三、关注常态课堂，关注教师专业化发展
　　本学期，本组教师均要参加校内教研课，有条件的还要力争上省级公开课，通过公开课的形式提高本组教师的教学水平和知名度。同时，力争将每节常态课也要按照公开课的要求去上，努力做到公开课常态化，常态课公开化。通过磨课、上课、评课，促进本组教师的专业化发展。
　　四、做好信息技术课上机的实践工作
　　本学期，本组教师要利用业余时间编制好每节课的上机操作练习内容及要求，做到精选练习内容，细化操作过程，及时提供帮助，及时评比提高。每个月要汇总一下各年级的上机操作题目，再次审核，确保每个练习都是经典，都能符合教学目标的要求。
　　五、开展好社团活动，参加各级各类比赛，力争取得较好成绩
　　本学期，本组教师开展兴趣小组，平时有意识地加强这方面的训练，适当增加一些知识和技能的培训，多让学生上机操练，达到熟能生巧的目的，初一、初二主要制作项目为小报制作、电脑绘图、PPT等，力争在市级以上比赛中获得好成绩。
　　备课组工作计划篇10
　　一、指导思想：
　　贯彻区《义务教育教研室20xx年工作要点》，结合《三里河小学工作计划》，
　　认真研究《数学课程标准》，根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注数学教师的专业化发展和学生数学素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学数学教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高三年级教学质量。
　　二、本组教师情况分析：
　　本年级共有六个教学班级，六位数学教师，老少结合，老教师有多年丰富的教学经验，年轻教师对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。
　　三、教材分析：
　　（一）、学期目标：
　　通过本学期的学习，你将能：
　　1、数与代数方面：
　　通过探究、体验、实践的方法，掌握两三位数除以一位数的除法及两位数乘两位的乘法和分数加减法的计算。
　　2、空间与图形方面：
　　通过观察、操作等方法，学会辨认方向，感受平移与旋转现象和认识轴对称图形。
　　3、统计与概率方面：
　　借助操作实验等实践性活动，会收集与整理数据。
　　4、时间与综合应用方面：
　　通过操作、观察、测量等一系类实践活动，逐步感受到与他人合作的乐趣。
　　5、基于对知识的学习，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　（二）、内容安排与教学安排
　　课时内容：
　　一、风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一）10课时
　　二、走进新农村位置与变换4课时
　　实践活动变化的影子感知影子长短与时刻变化的关系1课时
　　三、采摘节混合运算6课时
　　四、庆元旦时、分、秒的认识4课时
　　五、美化校园图形的周长3课时
　　六、采访果蔬会两、三位数除以一位数（二）8课时
　　七、美丽的街景两位数乘两位数8课时
　　八、绿色生态园解决问题4课时
　　实践活动点击双休日合理安排双休日1课时
　　九、我家买新房子了长方形和正方形的面积8课时
　　十、我当小厨师分数的初步认识5课时
　　十一、谁长得快数据的收集与整理2课时
　　十二、顾整整理总复习5课时
　　四、教研组专业提升策略：
　　（一）、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。
　　（1）、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
　　（2）、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
　　（3）认真学习教学目标的确定于叙写方面的知识，将理论与实践相结合，提高课堂教学的时效性。
　　（二）、开展好“大课例教研”活动。
　　1、及时关注学科网站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位教师认真钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。
　　2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目标的一致性研究”这一重点工作，就课时目标的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干教师执教，其他教师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的渗透，三是目标落实程度。二议，年级组教师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改进方案，为上课做好准备。三上，听课教师根据听课所得和改进方案进行第二轮上课。这样做的目的是期望所有教师经过骨干教师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目标落实到位。
　　3、组内教师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。
　　4、组内每位教师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教导处，上传学科网站。
　　5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。
　　（三）、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。
　　备好课是打造高效课堂的。前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率；又能加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力；还可以整合教育教学资源，提高学校科研水平。上学期我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目标、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。
　　本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进行备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课模式，具体分四步走：
　　一讲，主备教师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。
　　二改，个人独自修改教案。
　　三议，各自改好后，进行集体交流，取众人之长。
　　四写，共同商定好教学目标，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。
　　上课前，个人根据学情，按课时分解教学目标，再对教案进行适当调整，为目标的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目标。老师需要结合学情进行个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，规范到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进行不少于半天的集体备课，
　　一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。
　　（四）、抓小课题研究，提高课题研究的质量。
　　小课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：
　　1、集有关小组合作方面的资料（包括书籍、光碟等）
　　2、交流资料，把资料整合，提高组内教师的理论水平。
　　3、开发小组合作观察量表，组内教师听课必须使用观察量表。
　　4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。
　　5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。
　　6、组内教师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。
　　五、组内教师帮扶计划
　　1班吴芳芳老师和3班亚楠老师都是初次教三年级数学，虽然年轻但是在教材挖掘和教学重难点方面还是不好把握。而孙显珍和刘芳芳老师相对而言教过好几年三年级数学，教学经验丰富，教材把握到位。所以组成两对帮扶，让我们在今后工作中能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
　　总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使数学学科素质教育得以真正落实。