骨干工作计划

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　　骨干工作计划
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的骨干工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　骨干工作计划1
　　根据上学年我校骨干教师帮扶青年教师实际，20xx年3月学校另确定了我的新的帮扶对象，二年级语文教师王洪，本学年将在前一段工作的基础上
　　继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：
　　一、本年度的工作目标
　　1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
　　2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的。困惑及存在的问题
　　初步打造一种浓厚的教科研氛围。
　　二、帮扶对象
　　二年级语文教师王洪
　　三、本年度重点工作。
　　1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
　　2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂展示、同课异构、反思交流、等活动。
　　3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
　　四、具体措施
　　1。以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些
　　活动：
　　（1）青年教师基本功训练。
　　本学期中，每周校本教研时间。和青年教师一起讲自己的教育故事。
　　（2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。
　　（3）课堂展示。
　　本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
　　2、狠抓教科研课题研究。
　　要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供教师研究探讨。
　　骨干工作计划2
　　一、指导思想：
　　为全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师队伍，以带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
　　二、目标与任务
　　（一）培养目标
　　1、我校培养区级以上骨干教师的目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
　　2、校级骨干教师的培养目标是：根据校骨干教师评选要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
　　（二）培养任务
　　根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养区级骨干教师12人，，校级骨干5人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
　　三、建立选拔制度
　　1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。
　　2、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
　　3、校级骨干教师的评选参照《课堂教学评价标准》执行。
　　四、培养措施
　　1、各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。
　　2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
　　3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
　　4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。
　　骨干工作计划3
　　一、项目简介
　　按照《教育部关于印发高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案和有关实施办法的通知》精神，为追踪学科发展前沿，提高高校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，国家留学基金管理委员会（以下简称“留学基金委”）设立了“青年骨干教师出国研修项目”，鼓励并积极推进高等学校与国外著名大学的强强合作和强项合作，选派一大批具有较大发展潜力的青年骨干教师到国外高水平大学或科研机构从事合作研究或攻读博士学位。
　　二、选派类别及资助期限
　　1。访问学者：612个月
　　2。博士后研究：624个月
　　3。博士研究生：36个月
　　4。联合培养博士生：624个月
　　三、申请条件
　　1。申请人应是高等学校青年骨干教师，年龄原则上不超过45岁。
　　2。候选人应符合国家留学基金资助出国留学人员年度选拔简章中规定的基本条件及有关项目要求的条件。
　　四、选派方式
　　（一）以国家留学基金全额资助方式派出
　　1。资助标准
　　被录取人员的资助标准按照现行国家公派留学人员的有关规定执行。
　　2。申请及选拔录取办法
　　请有关高校有计划地组织申报相应的20xx年国家留学基金资助出国留学项目，包括国家留学基金全额资助项目、与有关国家互换奖学金项目、专项出国留学项目及有关合作项目，并按项目具体要求，提交申请材料。评审、录取办法按项目要求进行。
　　（二）与派出学校配套资助
　　1。资助标准
　　派出人员的资助标准按照现行国家公派留学人员的有关规定执行。所需经费由国家留学基金与学校资金配套共同负担。
　　2。申请办法
　　有关高校在与留学基金委签署《合作开展“青年骨干教师出国研修项目”的协议书》后，方可进行项目的选拔工作。选拔工作时间一般为每年16月份。恕不接受协议以外院校及个人的申请。
　　申请人应向所在学校提交申请材料一式2份（原件、复印件各一份），复印件由学校留存，原件提交留学基金委。应提交的申请材料同“国家留学基金全额资助项目”。
　　3。选拔录取办法
　　选拔工作由留学基金委与各有关院校共同负责。各院校负责组织专家进行前期评审，留学基金委审核后予以录取。有关选拔工作的具体事宜请向所在院校国家公派留学主管部门咨询。
　　（三）国家留学基金提供国际旅费资助
　　1。资助方式
　　国家留学基金提供国际旅费，派出学校提供其他费用或争取国外经费。
　　2。申请及选拔录取办法同（二）。
　　五、项目执行机构
　　国家留学基金管理委员会出国事务部
　　地址：北京市复兴门内大街160号逸夫会议中心三层（100031）
　　联系人：陶翀EMAIL：ctao
　　联系电话：01066413182805传真：01066413281
　　骨干工作计划4
　　一、指导思想
　　提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。
　　二、目标任务
　　在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
　　三、具体方法措施。
　　1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。
　　2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。
　　3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。
　　4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。
　　5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。
　　具体工作安排
　　1指导教师
　　（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。
　　（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
　　（3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。
　　（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。
　　（5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。
　　（6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。
　　（7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。
　　（8）鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的锻炼和提高。
　　（9）每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。
　　2青年教师
　　（1）在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
　　（2）每学期在指导教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划。
　　（3）认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。
　　（4）主动听指导教师的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。
　　（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
　　（6）在指导教师指导下，规范命制学科试题至少23套。
　　（7）经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。
　　（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例），请指导教师指导后反复修正，力求展现高水平。
　　（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
　　骨干工作计划5
　　窗外传来悠扬的《茉莉花》乐曲，那淡雅而悠远的“香气”，让人的思绪轻轻地飘向远方？？时间过得很快，一晃一年的时光已悄然而过。回首来到四实小的一年，欣喜中伴随着忙碌，忙碌中体会着充实！能够从这么多人中脱颖而出，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
　　一、师德方面
　　本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。本学年，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
　　在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平！，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
　　本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
　　二、工作方面：
　　作为一名教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
　　1、加强自身基本功的训练。因为本人一直从事初中语文教学，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
　　2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《教师博览》、《山东教育》、《语文教学之友》、《小学语文教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
　　3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训。“人外有人，天外有天。”来到四实小，才发现这里是藏龙卧虎之地，从别人优秀的身上我发现了自己渺小的影子。学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
　　4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
　　三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
　　（1）备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
　　（2）上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题
　　找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
　　（3）做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
　　（4）每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
　　四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
　　我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。
　　五、反思工作，不断进取
　　一份努力，一份收获，我任教的毕业班在20xx年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂，让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
　　我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
　　一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。〔结束〕
　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生
　　教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
　　骨干工作计划6
　　在校领导的关心与认同之下有幸被评选为教学骨干教师，语文学科的学科带头人，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。
　　一、基本现状分析：
　　我平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。作为一名文科骨干教师，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结。对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。
　　二、预期目标：
　　作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。具体目标：
　　1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
　　2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
　　3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。
　　4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。
　　5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。
　　三、具体措施：
　　（1）、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
　　（2）、本学期7周左右上一节语文示范课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
　　（3）、平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。
　　（4）、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
　　（5）、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
　　（6）、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。
　　（7）、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
　　（8）、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
　　（9）、课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
　　（10）、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。
　　以上是我作为语文骨干教师在本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满！
　　骨干工作计划7
　　一、明确目的。
　　提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
　　二、统一思想，提高认识。
　　利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步
　　三、具体措施：
　　1、开展导课、评课、送课活动。通过听结对教师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。而作为指导老师，我会根据结对教师的。需求进行示范教学，并进行相互听课评课，对在教学中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。
　　2、与结对老师进行网上交流。与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师，针对两位结对教师提出的问题进行网上交流，不断自我反省，共同提高。
　　骨干工作计划8
　　本学期，我继续参加第二轮骨干教师的申报，要成为一名大家都认可的骨干教师，我想应该必须要为自己的制定一份计划，详情如下：
　　首先，这个学期我们学前教育正好开始实施二期课改，通过观看录象与学习，让我深刻体会到今天要成为一名合格的幼儿园教师必须抛开我们过去的强调学科要求，缺少整合以教师为中心的倾向，而要突出课程的有效整合，师生共建与教育个别化的时代要求。但要马上转变思想，开展新的教学模式，也不是一件轻松的。事情，那作为一名骨干教师，就必须要加快步伐，更快地吸收新的教育理念，更大胆地尝试新的教育方法，不断在学习与摸索中积累经验，在教学活动后学会多反思，及时地总结教育经验。
　　其次，我要对我自己的美术教学进顶创新，其中渗透二期课改的教育理念，打破以前以老师教、学生学，一味地注重绘画技巧的方法，而应该在活动中强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，在自主活动的基础上，积累和扩展感性经验，培养孩子的审美能力，使美术学习成为师生互动交流、共同探索的过程，让孩子接触各种富有情趣的作品，用自己喜欢的方式表达感受和体验。
　　同时作为教研组长，我要带领我们的组员一起转变教学观念，让大家能一起进步，顺应时代的需要。
　　最后，我想做为一名骨干教师还必须比别人更关心幼儿园的大事和小事。在这一年中，我想我要与另外两位骨干教师一起合作，主动担当幼儿园的各项活动，并热心帮助有困难的同事，争取能成为园长的好助手、同事的好帮手、孩子的好朋友。
　　这就是我在下一个学年中的工作计划，我想我还会对自己提出更多、更高的要求，也希望大家在我的工作中给我多提宝贵的意见和建议！
　　骨干工作计划9
　　为了不断提高自己的教育教学水平和专业素质，更好地适应社会，跟上学前教育的步伐，我想不断学习和提高自己，提高自己的整体素质。我制定了个人培训计划。具体内容如下：
　　一、自学
　　1、积极参加骨干教师培训，不断反思和总结，提高自身素质和专业水平。
　　2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范和引领作用。
　　3。读一些学前教育的书，写读书笔记。
　　4。认真学习《36岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
　　5。练习基本功，利用业余时间练习演奏、唱歌、绘画、舞蹈等专业技能。
　　第二，展示和引导，传递和帮助
　　为了提高教师的整体素质和教育教学水平，充分发挥骨干教师的传递、帮助和指导作用，促进教师之间的相互学习。这学期我和这个班的张老师配对。为了尽快一起成长，我制定了以下计划：
　　1、在师德和专业素质方面以身作则，起到表率作用。
　　2。注意日常工作的指导，及时指出张老师日常工作中存在的一些问题，指导他及时改进。
　　3。听张老师的课，认真记录，按照一堂好课的评价标准认真评价，及时指出张老师上课的。优缺点，并就如何改进提出合理化建议。
　　4。指导张老师如何写教案，如何准备第二次课，如何写教学反思、观察记录、活动记录。
　　5。指导张老师积极与家长沟通，积极取得家长的支持与配合。
　　6。建议张老师多读一些学前教育方面的书，在书中领略教育的真谛。
　　三、园本专项培训
　　1、对“幼儿园家庭教育工作”和“幼儿园体验家长会”进行全程培训。
　　2。专题讨论“园本主题活动课程”，包括主题选择、主题内容生成、主题活动设计等。
　　以上是我个人的培训计划。我会在工作中积极发挥骨干教师的主导作用，努力提高自己的专业素质，成为一名合格的幼儿教师。
　　骨干工作计划10
　　为提高社团联合会学生干部的综合素质，进一步加强和改进我校的学生社团联合会工作，激发广大学生干部工作的积极性、主动性、创造性，增强团结合作的意识，使学生社团联合会干部更好的为广大学生服务，校学生社团联合会决定在全校范围内开展“学生社团联合会学生干部骨干培训”。相关事宜如下：
　　一、调查问卷
　　调查问卷以考察社团联合会基础知识为主，内容包括社团联合会的日常工作制度、考评制度及办公室值班的日常条例等。调查问卷每学期为三次：“第一、二次问卷的内容为社团联合会的。基础知识，第三次调研目的是增进大家对社团联合会工作巩固了解。”
　　二、全校学生社团骨干经验交流
　　（1）地点：大学生活动中心
　　（2）时间：XX年4月10日
　　（3）活动流程：
　　1。茶话会
　　以茶话会为活动形式，邀请五名优秀的社团理事长与大家分享工作心得，讲述带领社团的优秀经验。此外设置议题讨论环节。
　　2。趣味游戏
　　具体内容：
　　1。卷尺桥
　　规则：由一名选手用卷尺将一个乒乓球传递到一米处的玻璃杯中。放进后便进入下一关；
　　2。指手画脚猜猜猜
　　规则：由一名选手用肢体语言对其队友表达卡片内容，其队友猜词成功后进入下一关；
　　3。双人跳绳
　　规则：由两名选手一起跳绳，连续跳三个后便可进入下一关；
　　4。脸夹面包片
　　规则：两名选手并排站好，由工作人员将面包片扔向两人脸中间，两人夹住便进入下一关；
　　5。转圈顶气球
　　规则：由一名选手大象鼻子转三圈后保持三个气球不落地便结束比赛；
　　评分标准：
　　此项游戏中共设五关，按院系分组，每组八人，分别完成五关的内容。由两组同时比赛。若某一关失败，则从头开始，用时最少的院系获胜。
　　名次
　　3。社联基础知识比赛
　　比赛规则：由校社团联合会出题，内容涉及全校学生社团基本信息、校社联日常考核条例相关规定、“太阳石精神”等方面。各院系指派一人答题，在主持人念完题目，并下令开始抢答时，各社团理事长举手示意，举手最快者答题。然后主持人公布正确答案。答对加分，答错不扣分。
　　4。奖励方案
　　对积极参加议题讨论的社团理事长，对（将在其所在）院系社团联合会以及个人各加10分；
　　游戏过程中，按照各项游戏名次从高到低依次对院系社团联合会以及个人加分（参见评分标准）；
　　最终将分数累加，评出骨干培训优秀集体及优秀个人。
　　三、素质拓展训练
　　友谊篮球赛
　　（1）友谊篮球赛的意义
　　友谊篮球赛是为了培养各院系学生社团联合会学生干部的合作能力，提高学生干部的综合素质，篮球赛不仅可以使学生干部锻炼身体，而且学习团队的重要性，在娱乐中提高学生干部的团队意识，为开展学生工作提供帮助。
　　（2）参加选手要求
　　为保证友谊篮球赛良好地开展，各院系社联要在社联内部推选出参赛选手，要求为：社联内部人员和社团负责人。为保证本次篮球赛的公平性，校学生社团联合会将对各院系上交的人员名单进行核实。
　　（3）比赛要求
　　每场比赛40分钟，上下半场各20分钟，中场休息10分钟。
　　（4）具体时间安排
　　4月6日4月9日下发文件，组织动员，进行报名
　　4月9日4月10日进行比赛
　　4月11日4月12日公布结果，颁发奖状
　　四、骨干培训的费用预算
　　1。友谊篮球赛奖状：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖8名，共计54元
　　2。比赛用水四箱，计96元
　　4。骨干培训总计花费：150元
　　骨干工作计划11
　　我校一向重视骨干教师与青年教师帮扶共同成长，积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高青年教师的各种教育教学实际能力，为我校创造良好的办学成效起了重要的作用。工作计划如下：
　　一、帮扶目标
　　促进骨干教师专业发展，提升被帮扶教师学科教学水平。
　　二、帮扶措施
　　（一）、与青年教师做知心朋友
　　与青年教师做知心朋友，是有效地实施培养和指导青年教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。在平时的交往中，骨干教师既是指导老师，更是知心朋友。这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，青年教师也乐于提出一切在教学中所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。此外，骨干教师更要关心青年教师的教学工作，把他的困难当作自己的困难，并且适时提出一些教学设想、教学安排，帮助青年教师从整体上把握教学的过程及教学过程各个环节的特点。
　　（二）、有针对性进行指导
　　在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个青年教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，要肯定他们教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，还要指出教学中的不足。如果一个青年教师教学中的不足较多，一次全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并需求其改正，效果要好得多。青年教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，要记住欲速则不达的道理。
　　骨干教师要帮助青年教师认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案让他参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系，并且常在教学中使用形式新颖的教学方法。这就表明，他的教材分析能力有了较大的提高。
　　（三）、互相听课学习
　　开学初，抄写对方的课程表，定好了每周可以互相听课的时间，定期分析教材，分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。听课结束后，先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，再与对方分析与评论。
　　骨干工作计划12
　　一、准备阶段（5月7月）
　　1、成立“西藏初中骨干教师培训工作领导小组”，由西藏自治区教育厅和中国教育学会领导任组长，相关方面负责人为成员。（5月15日）
　　2、组建相关工作组，明确分工职责。重点做好教务协调（教学、资料、场地等）及生活保障（食、宿、医、财等）。（7月前完成）
　　3、制定培训工作计划，5月15日前完成。
　　4、推荐选拔学员：本着“优中选优”的。原则，按“先推荐后选拔、审定”的程序确定四个学科参加培训学员（学科带头人或拔尖教师4050人，骨干教师150160人），并通知到位；按学科组成教学班，成立班委会），按1名学科带头人5名骨干教师的比例组成研修小组，同时建立学员档案（“学员登记表及培训记录袋”）。此项工作由西藏教育厅负责。（7月15日前）
　　5、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。（6月10日前）
　　6、组成培训导师团并集体备课（8月5日前）。
　　聘请有关专家为培训导师，每学科5至8人，条件：身体健康，适应高原环境；理论、教学、教研三方面兼优；热心公益活动（准备“培训导师简介”）（5月31日前）。
　　入藏前集体备课，熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相，了解培训课程及教学方案，撰写个人教案等。（8月5日前）
　　7、确定面授时间、地点，落实培训场所，检查教学及生活设施，组织安排观摩课学生。（8月5日前）
　　8、拟定并发出培训通知、学员登记表。（7月20日前）
　　二、面授阶段（20xx年8月1321日）
　　1、工作小组成员、培训导师及学员报到。
　　2、培训启动仪式。
　　3、分班组；培训须知。
　　4、按课程表实施面授培训。
　　5、公布远程培训方案：布置远程研修任务；确定远程培训导师；制定个人研修计划；确定远程交流方式。
　　6、面授结业：总结面授情况，交流学习心得，表彰优秀学员，颁发培训证书。
　　三、远程培训阶段（20xx年9月20xx年7月）
　　1、组建远程培训工作组，具体负责此期间督导、检查、交流工作。
　　2、创建网络交流平台，确定交流方式。
　　3、确定学科指导专家；明确专家指导学员对象；建立专家指导制度。
　　4、组织、交流、宣传学员教学、教研成果，内地交流、研修等。
　　骨干工作计划13
　　经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有一定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的。成绩，现制定新学期的工作计划如下：
　　（一）加强理论学习，提高自身专业素养。
　　加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
　　（二）注重教学研究，打造高效课堂。
　　首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。
　　严格做好常规工作，积极参与“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。
　　（三）努力提高教育教学科研能力
　　在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能力。
　　1。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
　　2。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
　　3。加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
　　4。将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。
　　（四）开展各项活动，促进师生发展。
　　1。依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
　　2。潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理，激发学生学习科学的兴趣。
　　3。张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的科学潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
　　骨干工作计划14
　　作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
　　（一）预期目标。
　　1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。
　　2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。
　　3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。
　　（二）具体措施
　　1、注重学习，提升内在素养。
　　（1）积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的。名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
　　（2）精读书籍。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：《小学语文教师》
　　（3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。
　　2、潜心钻研，上好每一节课。
　　（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
　　（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。
　　3、建立个人教育教学博客，及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。
　　4、坚持教育教学创新，积极参加公开课、听评课活动，本学年计划承担两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。
　　5、积极承担培养教师的任务，本期我将承担培养袁梅，郭从俊两位教师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式互相交流学习，使彼此的教学水平得到提高。
　　6、本学年至少承担1次学术讲座或学术报告。
　　7、积极开展教育教学研究，积极参与学校的课题，创编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。
　　8、积极撰写教育教学论文，及时进行经验的总结。
　　9、一学年内送课到村小至少1次，具体安排根据学校统一计划
　　骨干工作计划15
　　一、指导思想
　　《国家中长期教育改革和发展纲要（20xx20xx年）》为指导，以培养创新精神和实践能力为核心，面向素质教育，面向课程改革，坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定研究能力的中小学骨干教师队伍。
　　二、培训目标
　　通过培训，使各学科骨干教师师德修养、学科知识水平、课堂教学技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
　　1、良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
　　2、较强的课堂教学能力和课堂管理水平。通过对新课程各个教学环节的研究、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学能力和水平。
　　3、丰富的学科知识，扎实的教学基本功。通过理论导师的引领、教材的研读、教学基本功的训练，系统掌握学科知识体系、教材体系，丰富专业知识，夯实教学基本功。
　　4、有一定的课堂教学研究能力。通过理论引领、专著的研读，教学研究资料的搜集或运用，开展课堂教学研究，提升课堂教学研究能力。
　　5、引领校本研修能力。通过理论引领，实践观摩活动等，提高策划、组织校本研修的能力。
　　6、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的能力。
　　三、培训的对象和条件
　　凡在职的中小学（含教研员）教师，具备相应的教师任职资格和中小学初级教师职务以上，未取得省市级骨干教师称号，并符合下列各项条件的，可推荐为培训对象。
　　1、热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，模范履行教师职责，积极推进素质教育，教书育人，为人师表。近5年年度考核中有一年以上“优秀”。
　　2、对所任教学科有较系统的专业知识技能、有一定的理论水平和教学经验、教学能力、组织能力和教研能力。近5年来在校级及以上开过3次以上公开课或讲座，教学效果良好。
　　3、近5年来，参加过县级以上教育科研课题研究并获得三等奖以上奖励；或所撰写与本学科密切相关的学术论文在县级以上获奖或汇编3篇以上。
　　4、掌握信息技术和现代教育技术，具有信息技术与学科教学整合的能力。已取得全国计算机应用技术证书考试（中小学教师信息技术模块）中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书，能较熟练应用本学科常用的教学软件，制作课件。
　　四、推荐的名额分配
　　20年全市计划培训中小学骨干教师406名。（见附件一）。
　　五、推荐的办法和程序
　　1、在各县（市、区）教育局的领导下，由教育局人事科（股）牵头组织实施。
　　2、采取逐级推荐的办法。由县（市、区）教育局按照分配表等额推荐。
　　3、培训对象要填写《市中小学学科骨干教师申报表》（附件二），并附上有关证明材料，由所在县（区、市）教育局推荐上报，上报截止时间为4月25日前。
　　4、各县（市、区）上报材料统一报送市教科所师干训处。
　　联系人：联系电话：
　　六、培训形式
　　根据骨干教师培训目标和要求，从教师继续学习的特点出发，拟采用以下六种方式培训：
　　1、专题讲座：聘请省内或市内的专家就某一专题进行讲座，通识培训与学科培训的大部分内容通过专题讲座的形式完成。
　　2、交流研讨：由班主任组织开展文本解读、教学设计、说课、片段教学、听课与评课、课件制作等教学基本技能实战训练。
　　3、课题研究：学员自主选题，班主任负责指导，学员要对课题进行切实的研究并做出开题报告、课题研究报告。
　　4、分散实践：在集中培训之后，学员回到本单位进行教育教学实践活动，开展课题研究，学习教育理论和信息技术，不断提高教育教学的技能与水平，指导学科教研组开展校本研修，发挥骨干示范与辐射作用。
　　5、考核总结：在完成培训后，对学员的学习情况、业务能力、教学基本功进行全面的考核、认定。
　　七、培训过程
　　每期培训分三个阶段进行。
　　第一阶段，集中研训。进行通识培训，整体提升培训对象的综合素质。
　　第二阶段：分散实践。时间约半年左右。
　　第三阶段：考核总结阶段。对学员进行全面考核，时间3天左右。主要内容包括：教育理论考查、计算机应用能力考查、课题研究报告或科研论文交流、答辩；教学设计、片段教学、板书设计、课件制作和评课等教学基本功考核。
　　八、组织管理
　　建立培训领导小组。建立健全各种规章制度。
　　建立班组织。培训班设立具有高度责任心，业务能力强的班主任一名，全面负责班务工作；建立班委会，设班长一人，成立学习小组，选出责任心强的骨干教师担任组长，组织学习与研训。
　　考勤。参训学员必须严格执行考勤制度，以保证培训质量。
　　九、考核与认定
　　（一）市级培训的考核内容由以下几个部分组成：
　　1、学习表现占20。学习表现包括学习态度、出勤情况、作业完成情况以及分散实践阶段的工作表现和发挥骨干作用的情况等。
　　2、教学设计占20。以现场考核为依据。
　　3、片段教学及板书设计占20。以现场考核为依据。
　　3、课件制作占10。以现场考核为依据。
　　4、课题研究占10。考核依据为科研论文或研究报告。
　　5、以下内容考核占20：
　　同伴课堂教学诊断分析报告1篇；
　　自我课堂教学诊断分析报告l篇；
　　自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文l篇；
　　读书报告1篇：
　　校本研修活动设计方案1份；
　　设计制作规范的学科试卷一份；
　　上好一节汇报课或示范课；
　　写好一篇评课稿；
　　学员研修满规定学时并经考核合格后，由市教育局审核认定，并颁发“市骨干教师”荣誉证书。
　　十、首期培训时间
　　市年中小学学科骨干教师第一期培训时间为年3月至11月。