舞蹈教学工作计划

　　舞蹈教学工作计划
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　　关于舞蹈教学工作计划三篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的舞蹈教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　舞蹈教学工作计划篇1
　　一、教材简析：
　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
　　二、学生特点与基本学情分析：
　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的。一种韵律活动。
　　三、学期教学目标：
　　1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
　　四、教学重、难点：
　　教学重点：1。掌握《校园集体舞》的风格特点；
　　2。通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；
　　3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；
　　4。根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
　　教学难点：1。校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；
　　2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
　　五、教学措施：
　　通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
　　六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：（本学期授课时间按16周安排）
　　周次
　　内容
　　要求
　　第一周
　　一年级：上课队形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
　　第二周
　　一年级：第一个动作；
　　掌握吸跳步的要领，动作规范
　　第三周
　　一年级：第二个动作（手的动作）；动作到位统一；
　　第四周
　　一年级：第二个动作（脚的动作）并复习所学内容。
　　熟练掌握；
　　第五周
　　一年级：两人配合第二个动作；
　　动作协调统一；
　　第六周
　　一年级：合音乐；
　　卡好节奏；
　　第七周
　　一年级：第三个动作（手的动作）
　　要求动作标准；
　　第八周
　　一年级：第三个动作（脚的动作）
　　注意开步的大小；
　　第九周
　　一年级：两人配合第三个动作；
　　动作协调统一；
　　第十周
　　一年级：合音乐；
　　卡好节奏；
　　第十一周
　　一年级：第四个动作（手的动作）；
　　动作标准；
　　第十二周
　　一年级：第四个动作（脚的动作）；
　　注意拍子，步伐统一；
　　第十三周
　　一年级：两人配合并合音乐；
　　配合默契，音乐要卡好节奏；
　　第十四周
　　一年级：第五个动作（手和脚的动作）
　　动作要求标准；
　　第十五周
　　一年级：两人配合合音乐；
　　配合默契，音乐要卡好节奏；
　　第十六周
　　一年级：复习所学内容；
　　熟练掌握动作并有感情的去跳舞；
　　一学期二年级教学进度计划按周次列表：（本学期授课时间按16
　　周安排）
　　周次
　　内容
　　要求
　　第一周
　　二年级：上课队形，基本站姿；
　　掌握站姿的基本要求；第二周
　　二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点
　　了解舞蹈的风格特点；
　　第三周
　　动作到位统一；
　　第四周
　　二年级：第一个动作（脚的动作）并复习所学内容。注意双跳步和分腿的的重心；
　　第五周
　　二年级：两人配合第一个动作；
　　动作协调统一；
　　第六周
　　二年级：合音乐；
　　卡好节奏；
　　第七周
　　二年级：第二个动作（手的动作）
　　要求动作标准；
　　第八周
　　二年级：第二个动作（脚的动作）
　　注意开步的大小；
　　第九周
　　二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作；动作协调统一；
　　第十周
　　二年级：合音乐；
　　卡好节奏；
　　第十一周
　　二年级：第四个动作（手的动作）；
　　动作标准；
　　第十二周
　　步伐大小和重心的转移；
　　第十三周
　　二年级：两人配合并合音乐；
　　配合默契，音乐要卡好节奏；
　　第十四周
　　二年级：第五个动作（手和脚的动作）动作要求标准；
　　第十五周
　　二年级：两人配合合音乐；
　　配合默契，音乐要卡好节奏；
　　第十六周
　　二年级：复习所学内容；
　　熟练掌握动作并有感情的去跳舞；
　　舞蹈教学工作计划篇2
　　教学目标：
　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
　　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
　　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
　　九月份第一周：
　　课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。
　　第二周：
　　练习队形，站立姿势。
　　目标：学习形体的常规要求。（时间与物品）第三周：
　　1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》
　　目标：训练手臂各个关节的灵活性。
　　要领及注意点：
　　1。做小波浪时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。
　　2。做大波浪时，眼要随手。
　　第四周：
　　1。基础训练内容：正压腿、侧压腿2。舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》
　　目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：
　　1。吸跳步要求做到吸腿准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。
　　2。两次行礼动作要注意姿态准确。
　　3。培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。
　　十月份第五周：
　　1。基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2。舞蹈组合内容：《勾绷脚》
　　目标：训练手脚的协调，踝关节的灵活。
　　第六周：
　　1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》
　　目标：训练前腿部的灵活要领及注意点：
　　1。前吸腿时脚尖点地。
　　2。抬腿和伸腿要腿直。绷脚。
　　第七周：
　　1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》
　　目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：
　　1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》
　　目标：训练几个手位要领及注意点：
　　1。做手位时，一定要经过提压腕。
　　2。注意手动眼随。
　　十一月份第九周：
　　1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》
　　目标：训练肩关节的灵活要领及注意点：
　　1。松肩的动作重拍向下。
　　2。踮脚时脚腕内侧要靠拢。
　　第十周：
　　1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》
　　目标：膝控制蹲的方法第十一周：
　　1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》
　　第十二周：
　　1、基础训练内容：大八字位，小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份第十三周：
　　1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：蹦跳步第十四周：
　　1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第十五周第十六周：
　　1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合一月份第十七周第二十周：复习、汇报演出。
　　舞蹈教学工作计划篇3
　　在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
　　本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
　　要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
　　第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
　　了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
　　（一）基本脚型
　　（二）基本脚位
　　（三）基本手型
　　（四）基本手位
　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
　　（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）
　　（七）舞蹈组合
　　第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，
　　第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
　　第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
　　第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
　　音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。