学期语文工作计划

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　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的学期语文工作计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　学期语文工作计划篇1
　　暑假已经过去将近一大半了，这意味着九月份开学季又到了，新学期的开始，为了使开学季的教学工作能够顺利有序的进行，我制定了一份开学季工作计划书，内容如下：
　　1、提高教学质量。
　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
　　课前准备：备好课。
　　认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
　　考虑开学季新的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　2、做好课后辅导。
　　要提高开学季教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
　　3、提高自身的业务水平。
　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
　　4、培养多种兴趣爱好。
　　博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在开学季的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
　　学期语文工作计划篇2
　　一、指导思想
　　本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。
　　二、主要工作
　　1、加强教研组管理，做到活动有效。
　　2、加强教学管理，提高教学质量
　　3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯
　　4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣
　　三、主要工作措施
　　1、认认真真的备课，扎扎实实地教学
　　在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的。教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
　　2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯
　　针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。
　　从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。
　　3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯
　　我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。
　　4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究
　　抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。
　　四、具体工作安排
　　第一周新生入学，制定教研组工作计划
　　第二周教研组会议，确定教学进度
　　第三周讨论拼音教学的若干问题
　　第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动
　　第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业
　　第六周国庆放假
　　第七周区教研会，集体听课，讨论评课
　　第八周组内教研课，集体评课
　　第九周拼音复习，准备拼音过关测试
　　第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频
　　第十一周组内教研课，集体评课
　　第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思
　　第十三周集体备课
　　第十四周“同课异构”教研
　　第十五周教研后评课
　　第十六周组内教研课，集体讨论评课
　　第十七周优秀课录像观摩，讨论学习
　　第十八周组内教研课，集体评课
　　第十九周讨论一年级口语交际的开展
　　第二十周优秀口语交际课观摩
　　第二十一周制定复习计划
　　第二十二周复习迎考
　　这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。
　　学期语文工作计划篇3
　　一、学生基本情况分析：
　　班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别，两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍，行为怪异，交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教育，两名学生曾在教育机构呆过。刚来的时候，真的是一个学生一个样，令老师有些手足无措。
　　二、教材：
　　以人教版全日制培智学校教科书为参考，教师结合学生实际，制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点。
　　三、学段目标：
　　（一）语言训练
　　1喜欢学习说话，有主动与人交流的愿望。
　　2（张绵驿、迟博文）会背诵24个韵母，23个声母，会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母，并会说相关的词。
　　3掌握汉字中最基本的笔画；能按笔顺规则用硬笔写简单的字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
　　4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　（二）认知理解（物件概念）
　　1、辨认与自己有关的物件及事物：能辨认出自己的名字能辨认自己在镜中的影像及说出名字能辨认属于自己的物件能辨认自己身体15个部分
　　2、学会常用物件的名称及功用：能依照名字找出适当的物件会模仿使用家居常见物件的用途
　　3、类别概念：能将常用物件按不同类别分类
　　4、认识物件特性：辨别6种颜色（黑、白、红、蓝、绿、黄）辨别几种基本形状（三角形、正方形、长方形、圆形）
　　（三）认知表达
　　1、词语理解能理解有关自己及物件的词语：能按指示指出熟悉物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来理解简单的双词指令或句子：能理解只包括一个步骤的指示（如：给妈妈）能对有否定意思的指令作出适当的反应继续发展对词语的理解：能理解更多物件、动作的名称能理解部分常用的形容词
　　2、语言指令理解理解简单的双词指令或句子能理解及解答问题：“谁”、“什么”
　　3、短句使用学习使用短句做表达：我要
　　4、语言表达能够说出一般物件的名称使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表达
　　（四）综合性学习
　　1对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容有反应，结合课外生活，引导其回归生活中来。
　　2结合语文学习，激发学生学习兴趣。
　　四、教学措施：
　　1、加强课堂教学常规，培养学生良好的学习习惯。
　　2、加强说话和常规训练，要求学生声音洪亮，气息匀畅，发音正确。
　　3、加强生活情境教学，要求学生能够认知大部分日常生活用品。
　　4、组织丰富多彩的语文活动，运用多种教学方式与手段调动学生学习的兴趣。
　　5、因材施教，实施个别教学。
　　6、注重情感教育。
　　7、勤与家长沟通。
　　五、教学进度本学期的教学进度严格按照开学初制定的教学进度表执行。
　　六、个人成长：
　　作为新建校，建校初，有很多业务要从头学起，我深知“要给学生一碗水，首先要求老师要有一桶水”。我一定利用课余时间多学习教育教学方面的书籍、杂志，丰富自己的学识。诚然，光有知识是远远不够的，对一名任课教师来说，还要有好的教育、教学学方法，因此我也一定会虚心向有经验的教师多请教，多听课，勤备课。此外，我会努力发展一些适合自己的特长，做学生喜欢的老师。总之，我会尽力尽快跟上学校各项工作的步伐，尽力尽快让学生和家长认可我，不辜负学校领导对我的期望。
　　此致敬礼！
　　XX年8月30日
　　学期语文工作计划篇4
　　一、指导思想
　　继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，整个工作突出搞好新课改，创出校特色；抓好教师发展，提高教学水平；完善教学评价，提升教学质量的目标。
　　二、主要工作
　　（一）、以深化新课程实验为中心，组织教学研究活动。
　　1、继续抓好培训工作，确保新课程实验的深入开展。
　　（1）继续深入学习《语文课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。每位语文老师力求做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。
　　（2）继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
　　（3）各备课组学期初制订相关计划，确保备课组活动落到实处。
　　2、加强具体指导，提高新课程实验的实施水平。
　　（1）继续执行推门课、骨干教师示范课、一人一堂研究课、实验课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
　　（2）开展校内各年级青年教师赛课活动，积极参加区会课比赛，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。
　　（3）加强案例研究培训工作，继续落实每月案例交流工作。写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思。
　　3、开展专题研究，争创学校语文教学特色。
　　本学期重点进行阅读教学研究，围绕“构建阅读教学朗读感悟式课堂模式研究”开展细致的研究工作，形成本校语文教学特色。
　　（二）、以提升教学质量为目标，加强质量监控。
　　1、认真组织好质量调研，单项调研与综合调研相结合。平时继续加强单项调研，以促进学生语文素养全面和谐地提高。
　　2、认真及时地组织教学质量分析会，以不断改进调整教学，提高教学质量。
　　（三）、有效利用区小学语文教学研究网站，及时吸收与输出教学信息，提高教师参与研究的积极性。
　　三、具体安排
　　九月份：
　　1、制订学科组、备课组活动计划。
　　2、组织学习《新课标》解读材料。
　　3、上报人人一堂好课安排表，并按表实施。
　　4、各备课组组织本年级青年教师组内赛课，上报参加校赛课教师名单。（第四周前完成）
　　5、学习使用区小学语文教学网。
　　6、参加无锡市实验教材第三、十一册教材研讨活动（9月25日）
　　7、二、四、六年级语文教师实验课。
　　8、优秀案例交流（一、二年级各两份）
　　9、完成区网站各级能手、新秀、带头人《风采录》投稿。
　　10、向区站发新闻资料（四年级负责）
　　11、常规月检查。
　　十月份：
　　1、校级青年教师上课比赛。
　　2、成立名师工程“导师团”。
　　3、参加锡南片低年级语文会课比赛。
　　4、常规月检查。
　　5、二年级学生识字写字比赛。
　　6、优秀案例交流（三、四年级各两份）
　　7、向“区站”发新闻资料（六年级负责）
　　8、向“区站”推荐国内语文教育新闻（四年级负责）
　　9、向“区站”推荐教学散文或教学随笔一篇。（五年级负责）
　　十一月份：
　　1、组织参加无锡市第八届素质教育展示活动
　　2、期中质量调研与质量分析会（部分年级可能区调测）
　　3、优秀案例交流（五、六年级各两份）
　　4、向“区站”推荐教学散文或教学随笔一篇。（一年级负责）
　　5、向“区站”推荐国外语文教育新闻（二年级负责）
　　6、优秀案例交流（五、六年级）
　　7、区低年级语文会课比赛
　　8、向“区站”交一个课件（二年级负责）
　　9、一、三、五年级实验课活动
　　十二月份：
　　1、二、四、六年级实验课活动（第二次）
　　2、一、三、五年级实验课活动（第二次）
　　3、中、高年级学生比赛。
　　4、常规月检查。
　　5、优秀案例交流（一、二年级）
　　6、上交实验经验论文（每年级选出三篇以上，12月5日截止）
　　7、向“区站”发教案设计（担任校级以上公开课的老师必交）
　　8、向“区站”交一个课件（三年级负责）
　　一月份：
　　1、区部分年级质量调测（期末考试）
　　2、无锡市部分年级质量调测（第19周）
　　3、制订复习计划
　　4、教研组、备课组交流总结，进行学期考核。
　　学期语文工作计划篇5
　　新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：
　　一、指导思想
　　本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
　　二、学情分析
　　通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
　　三、教学目标
　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
　　1。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的。语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
　　2。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
　　3。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
　　4。默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
　　5。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
　　6。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
　　四、教学措施
　　1。教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。
　　2。学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
　　3。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
　　4。加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。
　　5。开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。
　　6。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。
　　五、教学内容及课时、进度安排：
　　周次课时内容
　　第一周6课时学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》语文主题学习丛书
　　第二周6课时《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》语文主题学习丛书
　　第三周6课时综合性活动：献给母亲的歌名著阅读
　　第四周6课时《与朱元思书》《五柳先生传》语文主题学习丛书
　　第五周6课时第一次月考《马说》《送东阳马生序》
　　第六周6课时《诗词曲五首》写作：古诗苑漫步语文主题学习丛书
　　第七周6课时单元检测及质量分析《敬畏自然》语文主题学习丛书
　　第八周6课时《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》语文主题学习丛书
　　第九周6课时单元检测《喂出来》综合性活动：科海泛舟
　　第十周6课时期中复习
　　第十一周6课时期中考试及质量分析
　　第十二周6课时《雪》《雷电颂》《短文两篇》语文主题学习丛书
　　第十三周6课时《海燕》《组歌》写作：寻觅春天的踪迹语文主题学习丛书
　　第十四周6课时名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》语文主题学习丛书
　　第十五周6课时《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》语文主题学习丛书
　　第十六周6课时写作：背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》
　　第十七周6课时《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》语文主题学习丛书
　　第十八周6课时综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析
　　第十九周6课时期末复习考试
　　第二十周6课时期末复习考试
　　第二十一周6课时期末复习考试
　　第二十二周6课时期末复习考试及质量分析学生评价
　　学期语文工作计划篇6
　　一、班级学生基本情况分析：
　　本学期我担任八年级（2）（4）两个班的语文教学工作，经过前一个学期的努力，两个班级学生的语文成绩均有所提高，八（2）班优秀率由学期初的84提升到88，八（4）班优秀率由学期初的35提升到52，及格率100。八（2）本学期应多关注中下游学生，找准方向，激发兴趣，注重训练学生理解运用能力；八（4）由于生源多来自下面市县，基础知识较薄弱，学习自觉性不强，应加强常规训练力度，在把握语文教学大方向的前提下，对教与学做出相应调整，以期学生能有更多收获。二、教学的总要求：
　　认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为中考打好坚实的基础。
　　三、教材分析：
　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册课本共有六个主题合成单元，分别为：咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲，围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏古今诗歌23首，其中有两个单元选了文笔精华，另外还有文言文6篇。。每个单元按照主题进行综合训练，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
　　四、教改措施：
　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
　　2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
　　3、认真抓好听、说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
　　4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
　　5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
　　7、作文采用全批、面批、学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受、最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。
　　8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免读死书和死读书现象。
　　学期语文工作计划篇7
　　一、情况分析
　　（一）班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有39名幼儿，男生19名，女生20名，男女比例相对均匀。另外，新生是19名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
　　（一）主要表现
　　1、优势表现
　　（1）孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。
　　（2）产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
　　（3）在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
　　（4）有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
　　2、薄弱因素分析
　　（1）孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
　　（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
　　（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
　　（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
　　（二）家长情况
　　1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
　　2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
　　二、班级经营目标：
　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
　　4、帮助家长具备正确的观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
　　班级经营网
　　带班教师保育员
　　园领导幼儿家长幼儿园的每一个人
　　经营目标：
　　营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
　　为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
　　帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
　　三：保育、教育教学工作重点：
　　目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
　　（一）保育工作
　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
　　1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。
　　严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
　　2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
　　在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
　　a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
　　b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰
　　，不乱扔纸屑。
　　c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
　　d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
　　3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
　　4、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
　　严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
　　我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
　　经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
　　利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
　　5、配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
　　学期语文工作计划篇8
　　一、指导思想
　　根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。
　　二、主要工作
　　（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。
　　1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。
　　2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。
　　（二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。
　　1、加强备课组建设。抓实抓活教学工作的各个环节，重视第二次备课，因材施教。开设阅览课，指导学生阅读名著、佳作，做好读书笔记，开展征文竞赛活动，指导学生发表习作。更好的组织小记者活动，扩大影响。
　　2、推进校本教研活动，编写、完善高中校本教材，积极有效地开展“教材教法研究”培训和研究活动，以推广先进经验。
　　3、组织好校级、区级公开课活动。各备课组平时加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造浓厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。
　　4、加强对本组教师的培养。发挥“青蓝工程”的作用，师徒结对互学，促进青年教师迅速胜任教学。师徒之间互相听课一周不少于2节，青年教师经常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛”中展示自己风采。
　　（三）、强化教学科研意识，积极开展课题研究活动。
　　1、继续围绕区级课题“高中作文生活化、创造性教学模式”进行研究，开设实验课，突破我校阅读和写作教学。
　　2、围绕校级课题“高中语文课外活动的开设”进行研究，各备课组根据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。
　　3、教师自身加强教学科研，积极撰写教育教学论文，扩大我校教研成果。
　　（四）、加强对毕业班教学工作的研究和指导。
　　1、组织好初三年级复习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会”精神。
　　2、高三年级：做好20xx年高考信息的收集工作，组织参加全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面安排好复习备考工作。认真做好三月、四月两次模考的复习迎考工作，并及时做好考后分析工作。参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经验，提高复习效率。
　　三、主要活动
　　1、制订好教研组、各备课组工作计划。
　　2、学校对高三教学进行调研。
　　3、高三部分教师参加九县市高三复习研讨活动（张家港）
　　4、校级公开课（华岩、詹志清）
　　三月份
　　1、编写、完善校本教材及深入开展课题活动。
　　2、高一年级教学调研。
　　3、校级公开课及评课活动，理论学习。（推选出对外公开课名单）
　　4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。
　　5、苏锡常镇高三第一次模拟考试。（潘少波）
　　四月份
　　1、各备课组充分准备区级公开课。
　　2、各备课组按计划开展学生竞赛活动。
　　3、及时调整教学进度，做好期中复习迎考工作。（吴燕芬）
　　五月份
　　1、对高二年级教学情况调研。对各备课组进行教学常规检查。
　　2、九年级教学调研测试。
　　3、高三二模情况分析和高考信息交流活动。
　　4、校级公开课活动。（吴燕玉、袁莉娜、施孝丹）
　　六月份
　　1、各备课组及时调整教学进度，制订好期终复习计划。
　　2、毕业班中考、高考。
　　3、每位教师写好学期总结和教学反思。
　　4、语文组工作的台帐资料归档。
　　学期语文工作计划篇9
　　为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
　　一、学情分析
　　本人所教初一（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。
　　二、教学设想
　　1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
　　2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
　　3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
　　4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
　　三、具体的措施及注意问题
　　以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
　　1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如下：
　　第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案；
　　每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核按钮》的的阅读练习）；每周至少有一节写作辅导课。
　　2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
　　3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，
　　4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
　　5、加强阅读训练。没有
　　足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。
　　6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
　　7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。
　　8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
　　9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。