校本工作计划

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　　实用的校本工作计划汇总5篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的校本工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　校本工作计划篇1
　　一、指导思想：
　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
　　二、工作目标：
　　1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
　　三、培训内容：
　　1、开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
　　2、加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式，加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。
　　3、开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“阶梯备课”、“复习课”教学大赛等活动增强教师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。
　　4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力。
　　四、培训形式：
　　1、集中培训自我学习反思
　　集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际情况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。
　　2、实践交流形式
　　（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
　　（2）开展“观课议课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
　　（3）开展“复习课”赛课活动，引领教师关注复习课教学策略，提高期末复习的质量。
　　（4）开展教师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。
　　（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
　　（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
　　3、专家引领
　　学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
　　五、主要措施：
　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。
　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
　　六、学校校本培训领导小组名单
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　七、时间安排：
　　九月份
　　1、制定学校校本培训计划。
　　2、召开教材分析会、月考质量分析会。
　　3、制定个人专业发展计划。
　　4、检查教师假期作业，并根据教师自学情况进行奖励。
　　5、请学校骨干教师刘美玲、袁欣进行学科知识的相关讲座。
　　6、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。
　　十月份
　　1、结合区“卓越杯”教学大赛，开展“观评议”活动。
　　2、专题讲座
　　4、教学质量年现场会相关准备工作
　　5、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。
　　6、“国培计划”的相关活动。
　　十一月份
　　l、请学校骨干教师进行相关知识的讲座。
　　2、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。
　　3、专题讲座。
　　十二月份
　　l、期末“复习课”教学大赛。
　　2、整理学校、教师个人的培训档案。
　　一月份
　　1、校本培训工作总结。
　　2、布置教师假期自学内容。
　　校本工作计划篇2
　　本学期为全面搞好校本教研工作，切实提高我校教师的基本素质、教学能力与水平，结合我校实际情况，现制定我校校本教研如下：
　　一、指导思想
　　紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，，通过校本教研，提高校本教研工作质量。
　　二、工作目标
　　1、结合发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高教研的质量。
　　2、保质保量完成教育教学的各项任务。
　　3、继续坚持以校本培训、达标课和观摩课为主。
　　三、主要活动安排
　　我们本学期将扎实开展校本业务培训，努力提高教师业务素质。根据我校教师的实际情况采取一定措施，认真制定教师业务校本培训，确定培训目标，发挥新老相互辐射带动作用，扎实搞好校本培训工作。继续沿袭上学期的做法：在教师深入学习的基础上进一步规范教师的行为：
　　1、认真积极参加上级部门举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯。
　　2、每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。
　　3、教师参加校本教研和学校常规工作必须完成：
　　1、按时参加教研组的校本教研活动；
　　2、在开学初制定本学期个人教研的研究重点。
　　3、写好每节堂课的。教学札记；
　　4、提出一条教学中存在的问题和一条教学建议，坚持写教后反思记录；
　　5、每月向教研组提供一个典型案例，向教研组提供一个值得探讨的问题；
　　6、每学期至少上1节公开课。
　　7、每学期至少上交一篇研究性、经验总结；
　　8、坚持按要求听课。
　　四、具体措施
　　1、各学科教研组组织教师进一步学习了解本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。并严格执行。
　　2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验。
　　3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好教案，上好每一节课。
　　4、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组，并认真组织实施。要协助教导处检查落实情况，期末做好，并定期向学校领导和教师汇报工作。
　　校本工作计划篇3
　　一、指导思想
　　乒乓球颠球运动，是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生乒乓球技能，特制定此纲要。
　　二、课程开发的背景
　　《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中指出：要根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼。
　　乒乓球是我国的国球，而且是一项老少皆宜的体育运动，场地限制少，容纳学生多，学生喜欢，普及率高，参与广泛。而且在室内举行，风雨无阻，不受天气影响，没有身体对抗，学生不易受伤。更是学生非常喜欢的运动项目。学生经常参加该项目锻炼，不仅能强健体魄，而且能促进学生身心健康发展，促进学习，丰富生活，适宜终身运动。
　　三、课程开发的总体目标
　　1、挖掘乒乓球特色文化，促进校园特色文化的。发展。
　　2、通过乒乓球运动，促进学生身心全面发展。
　　3、有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性；提高身体的协调性和动作速度，培养沉着冷静、机智果断的心理素质。
　　4、有利于培养学生的竞争意识及拼搏向上的高尚情操。
　　四、课程开发的原则
　　1、坚持以学生发展为本的原则。校本课程开发要从学生的实际出发，考虑学生的需要、兴趣与经验，尊重学生的自我选择，发展个性，开发潜能，培养能力，充分发挥校本课程的最大育人功能，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展。
　　2、坚持发展学校特色的原则。校本课程的开发要充分汲取学校在以往办学中形成的宝贵经验，发挥自身优势，挖掘自身潜能，利用自身资源。不效仿，不照搬他校做法，充分体现本校师生的自主性和创造性，使其具有鲜明的、独特的自己学校的特色。
　　3、坚持以教师为主体的原则。充分发挥教师在课程开发中的主动性和创造性。
　　五：教学框架（主题内容）
　　序号教学内容课题课时周次
　　1、握拍法、游戏22
　　2、练好步法、游戏24
　　3、自抛自接球、游戏26
　　4、拍面托球、游戏28
　　5、颠球（正反颠球）、游戏410
　　6、打墙球、游戏214
　　六、教学策略
　　1、使学生明确学习目的，端正学习态度，勇于克服困难。
　　2、贯彻精讲多练、循序渐进的原则。
　　3、注意教学组织、练习形式的多样性，让学生明确教学安排和练习内容的目的要求，激发学生的兴趣。
　　4、在教学过程中，强调集中讲解和个别指导相结合、普及与提高相结合，据学生的水平和身体条件的不同，可在练习方法和内容上区别对待、因材施教，争取达到最佳教学效果。？
　　校本工作计划篇4
　　一、指导思想
　　这一年度我校的校本研修工作将按照上级研修部门的工作要求，以加快学校内涵发展为目标，紧紧围绕“打造高质量课堂，提升教师教育教学能力”这一主题，坚持“育德为先、能力为本，突出骨干、面向全员，均衡发展”的原则，开展多种形式的基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的教师培训与岗位练兵活动，促进教师专业化成长。
　　二、主要工作
　　（一）做好校本培训工作
　　这一年度的校本培训工作继续采取自学与集中学习相结合的方式进行。
　　1。教师的自学内容包括：本学科的课标、教材、教法，与本学科相关的网络学术信息和学刊中的相关论述等。
　　2。集中学习的主要内容是教育学、心理学的通识培训，名优教师录像课，讲座视频等。
　　3。培训成果以“讲述我的教育故事”形式呈现。要求全体教师以教育学和心理学为理论支撑，选取自己在教育、教学工作中的典型案例，撰写一篇教育或教学案例。学校经过评选后，组织教师进行交流并编辑成本校的。年度《教育教学案例集》。
　　4。组织教师参加省、市教研部门组织的各类培训活动，使我校教师及时把握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的教育技术和教学方法。
　　（二）开展校本教研活动
　　1。这一年度我校的教研主题是“打造高质量课堂”。按照这一主题，分别确立了各学科提升课堂教学质量的教研重点：数学学科“小学数学基本思想和基本活动经验的主要教学策略”，语文学科“语文阅读教学策略”，科任学科“不同课型教学策略”。
　　2。教研活动主要采取常态教研、主题教研、区域教研三种形式进行。
　　常态教研：听常态课，认真做好课后的评课、议课、研课和教研成果的积累工作。
　　主题教研：举办全体任课教师的“朝阳小学第七届阳光杯赛课”活动，在此基础上推出名师引领课。
　　区域教研：这一年度我校要主办一次区域教研活动，协办一次区域教研活动，还组织本校教师积极参加合作体学校举办的各学科的教学研究活动。
　　通过以上三种形式的教研活动，为我校教师提供展示、交流、学习的平台，进一步强化我校教师的课堂教学策略意识、课堂教学有效意识和课堂教学的成果意识，以此促进我校教师的课堂教学水平发展，推动教学质量的提升。
　　（三）发挥名优教师的示范引领作用
　　1。建立起（20xx20xx年度）市级骨干教师、教学能手，管理考核档案。按照“骨干（能手）教师承诺书”的要求，给他们下任务、加担子，让他们在校本教研、区域教研、市级教研活动中承担相应的教研任务，充分发挥出名优（骨干）教师的引领、示范作用。
　　2。利用学校网站、教师博客等平台交流展示名优教师的教育智慧、教学风格、教学策略与教学方法的应用，使不同层次的教师都有不同程度的提升。
　　（四）开展岗位练兵活动
　　学校结合市教研部门的工作计划，有针对性地组织教师进行相关的技能训练和比赛，通过学校内部的岗位练兵促进教师专业发展。
　　1。朝阳小学第七届“阳光杯”赛课活动。
　　2。教师三笔字比赛
　　3。学科不同课型教学策略说课赛
　　三、工作要求
　　1。学校领导和相关负责人要按计划积极组织安排各项研修活动并做好研修过程性材料的积累，全体教师要积极参与到研修活动当中。
　　2。这一年度，所有研修活动都将按照学校的《校本研修工作考核办法》对教师参加研修情况进行登记，并按照研修效果情况进行相应的考核。
　　校本工作计划篇5
　　一、指导思想
　　为全面落实《陕西省关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx20xx年）〉的实施意见》、陕西省《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》、《旬阳县全面推进中小学教师校本研修工作实施方案》等文件精神，落实“学生全面发展，教师专业发展，学校和谐发展”的办学理念，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进教师专业成长，特制定本规划。
　　二、目标任务
　　1、每位教师五年完成省上规定的120学分（其中校本50学分）研修任务。
　　2、80教师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题研究报告等；所有教师的专业水平、学科素养、教育科研能力有所提高。
　　3、通过校本研修，改变多年来教师被动研修的习惯，让教师由被动研修者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；所有教师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。
　　4、建全适合我校发展的校本研修制度和奖励激励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，提升学校品味，树立学校新形象。
　　5、构建具有我校特色的校本研修模式。
　　6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干教师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干教师成为开展校本研修的引领者和积极的实践者。
　　7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托，整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。
　　8、开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材，充实和完善已开发的校本教材。
　　9、努力创建省级校本研修示范校。
　　三、具体措施
　　（一）成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。
　　校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教导主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、计划，并组织实施，同时负责学校教师研修成果的审定，推荐上报，教师研修学时的登记审查等。
　　（二）建立学校教科室、学科组、年级备课组三级管理体系。
　　充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。
　　（三）建全校本研修工作机制
　　1、建立教师发展性评价制度，以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。
　　2、改进教师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制，完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高。
　　3、对教科研工作突出的组织和个人进行奖励，对各级获奖的教科研成果学校进行奖励，并首选录入学校成果集编印成册。
　　（四）制定教师发展规划
　　制定并落实教师个人发展规划和教师个人校本计划。目标明确，步骤清晰，措施到位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推进。
　　（五）开展研修活动
　　1、抓学习培训
　　通过自学，撰写业务学习笔记，教师转变教学观念，提高自身知识修养。通过学习培训，教师明确每阶段研修专题和研修方式，由反思研究到课例研究再到课题研究，有计划有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论文、课题研究报告的撰写。加强信息技术培训，培养教师分析、处理、整合各类信息的能力；提高教师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；完善教师整合信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
　　2、夯实常规研修活动
　　落实教学研修常规，教师每学年完成“八个一”：上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参加一个小课题研究；骨干教师承担一次专题讲座。
　　3、培养学校骨干体系
　　培养校本研修引领者，培养教育教学名师和骨干教师，积极开展专业引领活动，教学中的困难和问题有名师指导，有引领者组织研讨、实践。把学习、研究、实践整合为一体。
　　4、开展青蓝共进活动
　　继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经验丰富、师德好的教师对新上岗的教师进行跟踪指导，进行“年级研讨课”活动，即年级组确研究主题后教师集体备课、上课、研讨，交流切磋，共同提高。
　　5、开展校际交流活动
　　本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范校学习交流活动，以及和乡镇学校指导交流活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建设等方面的经验，同时，加强联片教研工作，促进片区学校发展、教师成长。
　　6、开展各类竞赛活动
　　通过开展各类竞赛，提高教师专业技能和水平，促进教师专业成长。
　　7、开展课题研究活动
　　要求所有教师都要参与课题研究，学校主要申报国省级课题，学科组、年级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要实现按计划结题。
　　8、开展校本课程研发活动
　　在我校已有的三类课程的基础上，进行充实完善，将教材完整进行编印，并按计划进行落实。校报《期盼》定期编辑出版。在此基础上，我校将结合学校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。
　　9、利用校本研修资源库为课程整合服务
　　建立适合我校教育教学实际需要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。校园教学资源库基本能够进行方便、快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动，不断提高教育信息资源的使用效益，充分地利用资源信息库，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教育。
　　（六）建立教师专业档案
　　按照学分认定要求，教师每年申报的材料一人一盒，专档存放。
　　（七）保障经费投入
　　学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算总额的5用于教师培训，提高教师业务。结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊；采用“走出去，请进来”的方法，选送教师外出参加学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。
　　四、实施步骤
　　（一）启动阶段（20xx年3月）
　　1、制定校本研修五年规划、当年计划，召开启动会；
　　2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责；
　　3、教师个人制定研修计划，建立教师专业档案。
　　（二）实施阶段（20xx年4月20xx年12月）
　　1、每年开展校本研修专题培训和学分认定；
　　2、按计划完善校本研修任务。