音乐工作计划

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　　【推荐】音乐工作计划集合五篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的音乐工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　音乐工作计划篇1
　　七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
　　一、学期教学目标
　　根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
　　1、能够对历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
　　2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。
　　3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。
　　4、初步了解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的音乐知识。
　　二、改进措施
　　1、转变教学思想观念，适应新课程。
　　2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。
　　3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。
　　4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。
　　5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。
　　6、突出学生在教学中的主体地位。
　　三、其它方面
　　1、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。
　　2、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。
　　3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。
　　4、苦练功，充实自己，完善自己。
　　音乐工作计划篇2
　　一、指导思想
　　继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
　　二、工作目标
　　加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。
　　三、主要工作
　　1切实加强学习研讨，努力提高综合水平
　　加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。
　　2认真落实课改精神，努力提高教学效果
　　关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。
　　构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
　　灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
　　组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
　　3致力追求以校为本，努力提高教科研水平
　　以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。
　　重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。
　　积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。
　　开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。
　　以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。
　　4不断完善校本课程，积极准备市级申报
　　邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上积极准备镇江市级课题《音乐校本课程开发与实施的研究》的申报工作。
　　四、具体工作安排
　　9月份：
　　1集体讨论制定教研组工作计划；
　　2传达开学初教研组长会议的相关内容；
　　3按年级制定个人教学计划；
　　4备好常态课；
　　5兴趣小组开始活动，积极准备节目参加市文艺汇演。
　　10月份：
　　1做好本教研活动准备（主讲人：樊国娟）；
　　2讨论教学中的常态问题；
　　3积极准备华阳片小学科专项调研及教学研讨活动；
　　4做好第11月教研活动准备（主讲人：孙君）。
　　11月份：
　　1。确定华阳片教学研讨活动中上课教师；
　　2利用教研活动时间集体备课；
　　3做好第12月教研活动准备（主讲人：戴俊）。
　　12月份：
　　1组织对学生进行期末音乐考核；
　　2做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档。
　　音乐工作计划篇3
　　一、情况分析
　　四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
　　二、实施总体目标
　　知识与技能
　　音乐基础知识
　　（1）认识重音记号，知道其作用。
　　（2）理解38拍含义及强弱规律。
　　（3）了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。
　　（4）认识波音、上滑音记号。
　　（5）了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。
　　音乐基本技能
　　1、掌握重音记号的。演唱方法。
　　2、掌握正确的轮唱方法。
　　3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。
　　4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。
　　音乐工作计划篇4
　　新的学期开始了，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的音乐兴趣，提高学生的审美情趣来开展。
　　一、组织学习，制订计划
　　开学初，组织全组音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期各册知识体系，注重知识与知识单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为”以音乐活动激发学生学习兴趣”
　　二、认真备课，优化课堂
　　每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。
　　由于低年级学生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲，让学生唱起来、跳起来，使学生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，引导学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。
　　中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
　　每个老师都努力做到课前有修改、课后有反思。
　　XXX、XXX两位老师将在专科组的”每周一课”中献课。三、积极开展兴趣活动，举办各种比赛。
　　在这一学期中，教研组将以培养艺术修养，发展学生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次学校要求的活动。并且从参加活动的。人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长。
　　1、常规训练具体工作及时间安排：
　　鼓号队：XXX、XXX每周一、三上午训练
　　合唱队：XXX、XXX每周二、五上午训练
　　舞蹈队：XXX、XXX每周二、四上午训练
　　指挥队：XXX每周一上午训练
　　2、特色活动及比赛时间安排：
　　九月：9月29日，合唱队、舞蹈队将组队参加”成都市国际青年艺术节”。
　　十月：A城”超级童星”舞蹈比赛复赛
　　十一月：A城”超级童星”舞蹈比赛决赛及颁奖典礼
　　比赛将丰富同学们的业余文化生活，为他们搭建了展示艺术风采的平台，同学们在活动中得到锻炼，在活动中健康地成长。
　　在本期音乐教学工作中，我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容，在有效完成教学任务的同时，提高学生的音乐素质，使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。
　　音乐工作计划篇5
　　要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
　　1、创设情境，激趣导入
　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
　　2、利用教具，培养兴趣
　　乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
　　低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等，教学工作计划《音乐教师个人工作计划》。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
　　教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。