学校工作方案（精选15篇）

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　　学校工作方案（精选15篇）
　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的学校工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　学校工作方案1
　　随着春去夏至，我市逐渐进入雨季，大雨、暴雨、雷阵雨等恶劣天气会不断出现，尤其是近来学生溺水死亡事故频发。次疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。为确保夏季我校师生的安全，严防因游泳、嬉水、恶劣天气带来安全事故的发生，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案，望全体师生认真贯彻执行，并热忱希望广大学生家长积极配合实施。
　　一、指导思想
　　以社会主义核心价值观为指导，认真落实省、市、县《关于开展预防未成年人溺亡专项治理工作的通知》，坚持“安全第一，预防为主”方针，加大整个夏季学校安全管理工作，完善各项措施。积极开展防溺水安全教育一系列活动，以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，确保学校财产和师生生命安全。
　　二、工作主题
　　珍爱生命，预防溺水。
　　三、组织领导
　　为确保学校学生预防溺水教育活动的开展，经研究决定，成立学校“防汛、防溺水教育工作”领导小组。
　　组长：张红丽
　　副组长：张运芳钟留耀
　　成员：各班班主任
　　四、工作内容
　　（一）认真落实省市县《关于开展预防未成年人溺亡专项治理工作的通知》：
　　1、各班召开一次“关爱生命、预防溺水”为主题专题教育班会、出一期防溺水为主题内容的黑板报（使学生更多了解防溺水知识，进一步提高防范意识）。由各班主任落实，须保存专题教育班会相关记载材料
　　2、挂一条“珍爱生命，预防溺水”的条幅、学校电子屏滚动播放预防溺水方面的相关宣传标语。由少先队落实，须保存相关图片材料
　　3、组织一次预防溺水和游泳安全知识竞赛或知识宣讲活动。少先队负责落实
　　4、印发一份防汛、防溺水宣传教育材料和致学生家长的一封信。总务处负责落实
　　5、举行一次国旗下讲话集中主题教育。少先队负责安排
　　6、布置一篇防溺水安全教育作文。语文教师负责落实
　　7、组织学生参加网络安全教育学习。各班班主任负责落实
　　（二）群防群控：
　　1、争取地方党委政府、公安等部门的。支持，认真做好水域情况摸排工作。
　　2、积极与村委会联系，在学生居住地所有危险水域对“水深危险禁止游泳”、“严禁学生擅自下溪河游泳”等警告标语设置情况进行摸底调查，对已经损坏或没有设置的及时完成设置。
　　3、做好夏季督查工作。全体教师一经发现学生有私自下水玩耍或游泳的情况，要提高认识，顾全大局，及时予以制止。有可能还可以与其家长联系，协力做好防范工作。
　　4、加强汛期校舍安全隐患排查工作，及时问题，及时修缮。
　　5、加强汛期安全护导、节假日安全值班工作，并及时记载值班表。
　　五、工作要求
　　1、全体教师必须高度重视此项工作，提高认识，绝不存有侥幸心理，认真扎实做好各项教育宣传工作。
　　2、要认真落实上课期间每一节课的点名制度，对迟到、缺席的学生及时查明原因及去向。不得随意停课和提前放学。
　　3、要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，加强教育，提高自我保护能力。
　　4、要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应急预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息，不得隐瞒不报或迟报、漏报。
　　学校工作方案2
　　一、指导思想
　　以《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。
　　二、组织机构
　　（一）领导小组
　　组长：潘宁
　　副组长：吴小丹
　　成员：黄洁霞马泽艳
　　（二）工作责任
　　组长：全面引领督促学校“减负提质”工作
　　副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。
　　成员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。
　　三、实施细则
　　（一）严格执行课程计划，严禁违规补课。
　　1、学校要按照《教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体
　　育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课；一至六年级每周安排音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
　　2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
　　3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
　　4、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
　　5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
　　6、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
　　（二）、控制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
　　1、学生上午上课时间，小学不得早于8：20。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时。
　　2、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
　　3、严禁组织学生上早自习、午自习。
　　4、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。
　　5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
　　6、要保证学生每天有1小时阳光体育活动的时间，落实“21”活动要求。
　　（三）加强有效教学研究，切实提高教育质量。
　　1、提高教研活动质量
　　（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
　　（2）在教科室的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。
　　（3）积极参加，认真开展教委和进修校下达的各项教研活动。
　　2、提高课堂教学质量
　　（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
　　（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
　　（3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差
　　生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
　　3、加强特色备课
　　精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
　　（四）精心设计练习，合理布置与指导学生作业。
　　1、老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
　　2、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。
　　3、教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
　　4、教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
　　5、规范使用教辅资料。使用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织学生统一购买教材和各种读本，任何领导和教师不得
　　组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特殊情况需由学校领导讨论批准。
　　（五）控制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。
　　1、严格按教育局要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。
　　2、教育局统考、抽考使用进修校统一命题。其他情况使用学校自命题时，所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。
　　3、小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素质发展评价报告书。
　　4、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
　　5、要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
　　6、入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
　　（六）保证学生参加课外活动和社会实践活动。
　　1、学校要建设好音乐、美术、科技、劳作、图书（阅览）及实验室等各种功能室和体育场馆，按标准配齐设施设备。
　　2、要加强实验、实作等课程内容的教学。下午课后安排1节课外活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。
　　学校工作方案3
　　一、指导思想
　　为认真落实市、区《关于进一步加强学校安全工作的意见》，切实做好学校的安全工作，有效的防止学校安全事故的发生，确保学校财产和全体师生的人身安全，牢固树立“安全第一”和“学校安全无小事”的思想，本着求真务实的精神，充分认识做好学校安全工作的重要性，增强紧迫感，把学校安全教育和防范工作抓细、抓实、抓出成效。
　　二、主要工作与措施
　　（一）、建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四落实”、“四到位”。
　　1、学校成立以校长为组长、书记为副组长各中层领导组成的安全工作领导小组，并进行责任分工，定期研究和检查学校安全教育工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落实”、“四到位”，即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。
　　组长：校长
　　副组长：书记、副校长
　　组员：中层干部，学年组长。
　　2、与班主任签订安全工作责任状，实行安全工作“一票否决制”。凡发生重大事故的班级，一律取消本年度评优评先资格。发生责任事故，追究责任人责任。
　　（二）、制定安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化、规范化。
　　根据上级文件精神，结合学校实际，学校制度了如下工作制度：学校安全保卫制度；领导带班制度；学校消防工作制度；出入学校登记制度；学校财会安全制度；节假日值班制度；饮用水管理制度；校舍安全检查制度；更夫岗位责任制度；司炉工岗位责任制；集会、集体活动安全预案；卫生防疫工作预案；防火安全预案；交通安全教育方案等。并在今后工作中不断完善，使安全工作责任落实，运做有序。
　　（三）、加强安全教育宣传工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络。
　　1、每学期开学前召开一次全校教职员工安全工作会议，落实各项安全制度，加强学生的安全教育。
　　2、安全教育与教育教学活动相结合，利用宣传教育材料及课本中的安全知识，利用课堂、学校的宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全教育活动，每个教师都是安全教育宣传员，增强师生的安全意识。
　　3、开展“一检、三前、五个一”活动。每学期开学初学校安全工作领导小组要对学校安全工作进行一次全面的检查，消除隐患，确保师生的财产和人身安全，维护正常的教育教学秩序。在开学第一天及出行前、大型活动前、寒暑假前对全体师生进行安全教育，增强师生防范意识和自我保护意识。在宣传月要悬挂横额或宣传板；每周班级出一句安全警示语；每月出一期安全教育板报；班级的黑板报每期要有安全教育角或法制教育角；每学期班级出一期“安全教育知识小报”。
　　（四）、抓重点，重实效，通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落到实处
　　1、加强学校消防安全工作，制订防火安全预案，防止火灾的发生
　　（1）楼道及专用教室（理化生实验室、多功能教室、微机室等）、锅炉房安装了灭火器，锅炉房和收发室准备锹、水筒等灭火工具。
　　（2）楼内设了置紧急疏散通道和安全指示标记，一楼固定式防护栏改为活页防护栏（既可以应对紧急事故，又可以防窃）。
　　（3）改造教学楼供电系统，将原有的铝线更换了铜芯护套线，将配电盘由木制更换成铁制。
　　（4）学校还做出了禁止违章用火用电的规定，如出现违章事件，轻者批评教育，重者行政处分，造成后果者追究法律责任。
　　2、加强校舍安全管理，及时消除安全隐患，确保师生生命安全。
　　（1）定期对校内各种设施进行检查，发现问题进行了及时处理。
　　（2）财会室、微机室、多媒体教室等重点部门安装报警器、防盗门和铁护栏。
　　（3）学校建立“出入校人员登记制度”、“节假日值班制度”、“领导带班制度”、“更夫岗位责任制度”、“学生请假制度”等各项规章制度，严把校门关口。外来人员必须登记、并说明原因方能入校，学生必须有班主任或德育处出具的假条、并与家长取得联系后方能出校。
　　（4）学校要求学生在教学楼内要做到慢步轻声、右侧通行，严禁跑跳打闹，学校德育处对此按照“达标班考核方案”进行严格考核。
　　3、加强交通安全教育，提高学生的交通文明素质
　　（1）开展“创建交通安全文明学校”活动。学校通过召开主题班团会、广播板报宣传、升旗仪式、致家长一封信等形式对学生进行安全教育。
　　（2）认真执行“交通三项”教育制度，每次在出行前、大型活动前和寒暑假前都对学生进行一次安全教育，在各项活动中都要委派专人负责学生的安全工作。
　　（3）每天带班领导、值周生放学时在校门前开展交通协勤，帮助学生安全通过马路。上学、放学时有次序进出校门，保证师生出入安全。
　　（4）加强学生通勤车的安全管理。冬季前谟的学生有乘通勤上、下学的，学校与学生家长和通勤车司机沟通，采取交通安全防范措施，禁止超载营运，消除安全隐患。
　　（5）学生自行车一律存放到学校车库，定期对全校师生的自行车车锁及其它部件进行检查，并督促学生及时维修。
　　4、加强学校卫生防病、防疫工作，有效预防各类疾病的发生
　　（1）加强卫生保健常识宣传工作，认真贯彻执行“非典”“禽流感”等传染病及学生常见病防治的法律、法规，做好预防和控制工作。
　　（2）学校经常教育学生养成良好的卫生习惯，并采取一切有效措施、将常见病、多发病控制在指标之内。
　　（3）定期对学生进行身体检查，建立身体健康卡，建卡率达了100。
　　（4）要求学生做四勤：勤换衣服、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。每天要按时、按要求刷牙、漱口。
　　（5）严格执行上级有关部门规定的作息时间，要求学生养成良好的作息时间。
　　（6）教育学生不购买无证商贩的食品，不到不卫生的饭店就餐，不饮用不卫生的水。
　　（7）学校饮用水按“进校饮用水制度”严格管理。
　　（8）不断提高眼保健操、间操的质量，增强体质，预防近视。
　　5、加强法制教育，抓好校园的综合治理工作，预防违法犯罪案件的发生
　　（1）、学校聘任了法制校长及法制辅导员，与解放派出所配合严抓校园周边的治安，预防校园暴力和学生违法犯罪，保护师生的合法权益。
　　（2）、利用法制教育报告会，法制教育课，校园宣传手段（小广播、黑板报、宣传栏、班级周报、电视等）开展法制教育工作，提高师生的法制观念，依法治校。
　　（3）、不断强化“后进生”的帮教转化工作。学校成立“三位一体”的帮教网络，每名领导、党员教师都有帮教对象，开展帮教工作，控制学生辍学，不让学生流入社会，成为安全隐患。
　　（五）、开展“安全教育活动月”活动，不断增强师生的安全意识
　　每年的4月、10月为学校的“安全教育活动月”，以全面贯彻“安全第一，预防为主”的方针为主线，突出活动主题，大力营造“关爱生命，关注安全”的氛围，集中开展教育活动。
　　1、通过悬挂横幅，张贴宣传图片、宣传标语，出黑板报、班级周报、校园广播，召开主题班会、主题升旗等活动大力开展宣传活动。
　　2、有效利用安全教育课，向学生传授火灾、爆发传染病等紧急情况时学生的自救知识，提高学生的自救能力。
　　3、通过家长学校、致家长一封信，召开安全教育报告会等形式，与社会、家庭互相配合共同开展安全教育活动，对学生的交通工具（自行车、通勤车等）进行检查，排除隐患。
　　（六）、加强集会和集体活动的安全保障，建立安全工作事故报告制度，
　　1、学校建立集会、集体活动安全预案，在组织师生集会和户外集体活动时，落实责任，加强领导。活动中要按预案的要求行事，主管领导、班主任必须亲自到场组织活动，预防各类事故的发生。
　　2、建立学校安全工作事故报告制度。班级发生食物中毒、传染病流行、师生非正常伤亡及综合治理案件等重大安全事故，要在第一时间上报学校，学校在2小时内向区教育局及卫生、公安等相关部门报告，并及时查明事故原因，做好事故善后处理工作。
　　3、建立健全学校安全工作档案，实现安全教育工作规范化。
　　学校安全工作领导小组、各项规章制度、重大活动安全预案、防火安全预案、学校安全工作会议记录、各类安全工作活动记实（升旗仪式、班队会、广播、黑板报、安全工作检查记录等）、上级文件等逐年单独装订成册，实现安全教育工作规范化。
　　学校工作方案4
　　寒假将至，为做好寒假常态化疫情防控和20xx年春季学期开学准备工作，特制定本方案。
　　一、加强领导成立组织
　　组长：王安
　　副组长：陈xx
　　成员：xx王xx（信息管理员）化传友（安全员）及各班班主任。
　　二、具体工作安排
　　（一）、认真做好师生员工离校工作
　　1。完善各项防控方案制度。严格执行属地疫情防控要求，完善工作制度和预案，巩固疫情防控工作体系，制定完善寒假放假和师生员工离校工作方案，确保师生员工离校期间安全稳定。
　　2。做好异常情况应急处置。离校时如发现发热、干咳等症状或其它身体不适的师生员工，要及时上报学校、社区，根据县疫情防控指挥部统一要求，采取居家观察、就医排查或隔离等措施。
　　（二）、加强假期防控工作
　　1。强化校园安全管理。加强校园出入信息登记制度，学生未经学校批准一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门，凡进入学校人员一律核验身份和检测体温，不服从管理者一律严肃处理。加大校园巡查力度。加强假期应急值班值守，每天（节假日）有1名行政领导在岗带班，值班人员24小时在岗，遇突发事件按程序及时处置上报，做到安全管控不留死角。
　　2。严格校内人员管理。学校要根据实际，科学合理确定寒假期间值班人员。值班人员出入校门要严格执行登记制度和体温检测制度，实行“两点一线”上下班模式。寒假期间，学校严格控制组织各类聚集活动。
　　3。开展校园环境卫生整治和安全隐患排查。寒假期间，要对教室、食堂、厕所、楼梯和扶手等重点场所部位，进行再排查、再整治，保持设施设备完好。加强实验室安全控制和危险化学品管理，发现问题要及时整改到位，切实消除安全隐患。
　　4。做好人员健康监测。建立完善师生员工寒假期间去向登记制度，按“一人一档”制定离校人员信息台账，做好离校人员跟踪随访，实时更新在校人员健康台账，确保离校人员底数清、行程可追踪、家校协同有反馈。
　　5。加强宣传教育引导。发布《告学生及家长一封信》，告知学生及家长关于居家、返校等注意事项和疫情防控要求。加强假期师生员工疫情防控教育，通过教师办公群、班级微信群等，广泛宣传疫情防控知识，引导师生员工养成科学佩戴口罩、勤洗手、常xx、少聚集、“一米线”、公筷制、分餐制等文明健康、绿色环保生活方式。寒假期间师生员工要减少不必要外出，原则上不得前往中高风险地区；非必要不出省；确需离开本市的，须提前向学校报告，同时，提前向所在社区（村委会）和所在单位报备，待批准后方可前往。春节期间要尽量避免去室内人多的密闭空间，减少走亲访友和人数较多的聚集。
　　6。规范教育教学管理。各校要科学合理布置寒假作业，要推进家校协同育人，教师要加强寒假期间家庭教育、寒假作业线上指导，指导家长树立科学育人观念。要加强对随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体假期生活的关心和指导，建立畅通的假期沟通交流渠道，及时提供必要的帮助。
　　（三）、扎实做好春季开学准备工作
　　学校要在属地镇政府的领导下，根据我市最新疫情防控要求，科学预判，及早谋划20xx年春季学期开学工作。要做好春季学期延期开学的预案，确保线上线下教学能够及时切换，最大程度保证教育教学秩序。落实“五有”要求（有疫情防控指南、有防控管理制度和责任人，有适量防护物资储备，有属地医疗卫生力量指导支持，有隔离场所和转运安排准备），制定春季开学返校工作方案，适时发布本校春季学期开学安排。
　　1。完善工作体系和制度方案。学校要根据疫情防控常态化要求，在属地卫生健康、市场监管、公安等部门指导下，结合本校实际，适时更新完善各项疫情防控工作方案、应急处置预案和工作制度。安排学生有序返校。学校要及时制定开学工作方案，上报中心校审核并经实地验收合格，于开学前反复推演后组织实施。
　　2。严格师生员工返校报到条件。入校时，要关口前移、严防输入，坚持核验身份、测量体温、查验健康码等进校要求。要有提前居家观察14天的跟踪观察，身体合格方可返校报到。近期从省外返回的师生员工，严格落实省外返颍人员管控措施，解除集中医学观察后，持居家观察14天内2次核酸检测阴性证明和健康通行码“绿码”返校报到。有发热、咳嗽、腹泻等症状且排除新冠病毒感染的师生员工，暂不返校，待治疗无症状并报学校批准后，可返校报到。对没有返校的师生员工，学校要掌握其健康状况和出行轨迹，建立台账并加强教育指导。对因疫情防控等原因未能按时返校或尚在隔离期的学生，学校要切实做好线上教学、辅导及思想教育，确保不落一人。
　　3。坚持信息排查报送制度。坚持“日报告”“零报告”等制度，不得虚报、瞒报、漏报、迟报。各校开学前14天开始，每日监测师生员工及其共同生活居住的家庭成员健康状况和出行轨迹，全面摸清、准确掌握师生员工所在地信息、假期旅历、个人及家庭成员健康状况等情况，建立健康台账。
　　4。组织开展培训演练。学校要在开学前开展疫情防控培训及应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握并熟悉曰常防控及应急处置工作流程。
　　5。做好校园环境整治和物资储备。学校要结合校园爱国卫生运动，做好重点场所的安全排查和卫生整治，并组织开展全覆盖消毒。根据师生员工数量，结合应急方案，合理测算储备物资需求，备齐备足必要防疫物资。
　　6。上好“开学第一课”。认真组织开展爱国主义教育、春季传染病防控教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　7。严密防范境、省外疫情输入。外防输入是常态化疫情防控的重中之重。
　　8。全面提升校园服务保障水平。学校要采取有力措施，确保校园各项生活服务保障到位，营造便利的校园生活环境。重点教学场所应开尽开，为师生教学、学习提供有力的服务保障。进一步加强学校食品卫生安全工作，加大监管力度，规范行为，对学生的餐具全面消毒处理，打饭教师佩戴口罩和健康检测，严把校园食品安全质量关。
　　学校工作方案5
　　一、领导小组：
　　组长：程永康
　　副组长：崔家刚
　　组员：办公室全体成员及中小学校长
　　领导小组下设办公室，张举同志任办公室主任。
　　二、加强安全检查和安全宣传教育
　　1、要加强校舍安全检查，注意宿舍内取暖安全，严禁使用电炉烤火取暖，对校园内电路进行全面检测，严格按规定配置、更新消防灭火器械。要加强对学生接送车的安全监管，确保运载安全。
　　2、在师生中大力加强冬季防火防冻的安全宣传，充分利用集会、主题班会课、教工政治学习时间，向师生宣传防火防冻知识及做好防火防冻工作的重要性和必要性。除向教师、学生进行交通安全等教育外，根据学生活动特点，制定出相关的校内学生活动规范，不允许使用热得快等违禁物品，不允许把危险火源带进校园，不得把生把雪和雨水、冰块等带入室内，以免影响他人安全，规范学生雨雪天的室外活动，确保师生在校活动安全。
　　3、通过《致学生家长的一封信》等形式，提醒学生家长注意安排好子女生活，防止他们进入安全设施不健全的场所，督促家长切实履行监护人职责。
　　三、制定措施，落实到位。
　　1、安全排查组：
　　由领导小组检查学校的校舍、取暖设施、水、电安全，每天抽查，每周彻查，做好防火防冻的排查台账。
　　2、扫雪突击组：
　　成立扫雪突击队，及时清扫学校道路和校门前等的积雪，随时听候学校安排，确保师生进校及校内活动行走的安全。突击队由各班班主任组成，各校后勤组牵头并领导工作。
　　3、联络宣传组：
　　遇突发事件，及时向中心校、教育局汇报和请示，及时组织和安排好师生。学生由校长组织，率全体班主任及时做好工作和安置，教师由教务处及德育处组织安排。
　　4、后勤保障组：
　　总务处做好学校各项防火防冻的准备工作，认真检查房屋、校舍及有关设施的安全，并对不安全隐患及时整改，准备好灭火、扫雪除雪等劳动工具，以备急用。在进入冬季后，确保学生每天的早中晚时间，均有开水供应。当发现教室、寝室、食堂、餐厅等学生活动的相关区域有玻璃、门等破损情况，影响保暖时，要及时组织维修或更换。
　　5、加强安全值班。在雨雪天，学校领导进行二十四小时值班（正常门卫除外）并由学校校级领导在岗带班，结合冬季防偷防盗工作，加强夜间巡逻，及时排除雨雪天带来的安全隐患，保障学校财产安全。
　　学校一切工作，学生的安全为第一位。如遇到特别恶劣的天气，学校将根据上级指示精神，安排学生的学习和教师工作，学校所有的防火防冻工作以教师为主，保护好学生的身心健康。
　　各中小学请将该项活动开展情况、活动视频于12月16日前报中心校张举主任处，或以新闻形式在中心校网站发布。
　　为切实加强夏季火灾防控工作，落实颍防3号文件精神，确保全镇教育系统消防安全形势稳定。从即日起至9月20日，在全镇中小学开展夏季火灾隐患排查及防控工作。现制定工作方案如下：
　　一、指导思想
　　认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，充分发挥师生员工的积极作用，大力开展防火安全检查，狠抓火灾隐患的整改落实，提高我镇各校抵御火灾的能力，切实保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，为八里河镇学校各项工作再上一个新台阶创造一个良好的消防安全环境。
　　二、组织领导
　　组长：程永康
　　副组长：王守富崔家刚潘松
　　成员：办公室全体成员、中小学校长
　　领导小组下设办公室，具体负责组织实施本学期的消防安全工作。张举同志兼任办公室主任。
　　三、工作任务：
　　1、抓好各校班级及校舍食堂消防安全责任制的落实。
　　各校各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，各校在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。
　　2、开展全镇学校消防安全大检查，切实消除火灾隐患。
　　各校要组织开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任自任的消防工作新机制。重点部位要坚持每周检查、巡查，并建立周查记录。
　　3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。
　　4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。
　　各校要针对夏季火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。
　　四、具体措施及时间安排：
　　六月：1、各校组织消防安全主题班会；2、各校根据所学知识自查消防隐患。3、利用安全教育课及学生大会进行消防知识教育。
　　七月至八月：1、各校组织老师到学生家庭走访，教育学生正确使用火种。2、无成人陪伴不接触明火。3、做好暑假值班工作，防止因用电线路老化引发电失火。
　　九月：1、组织新生进行了宿舍内防火逃生应急演练并对师生进行教学楼防火逃生应急演练。2、写好夏季消防安全小结。
　　五、工作要求：
　　1、校长为学校消防工作的第一责任人，各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识夏季消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好夏季的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。
　　2、中心校校消防安全工作领导小组负责对各校的消防工作进行检查指导。消防工作情况，要作为各校责任人年底考核的重要内容。年底要对的防火工作站情况进行检查，总结经验，找出差距；对不重视、工作不落实导致发生重、特大安全事故的，要追究直接责任人的责任。
　　3、学校要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，与合作单位要做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。
　　4、各校要坚持每周自查制度。在开展防火检查时，要做到检查一处、登记一处，各责任人应将消防工作情况，每月底进行一次阶段性的总结，并及时将总结情况书面报送中心校领导小组办公室。领导小组办公室每2周要组织一次全镇性的消防安全大检查。检查的情况及时通报和整改。
　　5、各校夏季消防安全工作方案请于6月5日前中心校消防安全工作办公室张举主任，每月25日前上报当月工作开展情况，夏季消防检查工作结束后3日内上报工作总结。
　　一、指导思想：
　　坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，按照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《江苏省学生体质健康促进条例》，增强学生身体素质，培养学生卫生习惯，提高学生艺术修养，切实做好学校体卫艺工作，促进学生身心健康发展。
　　二、工作重点：
　　体育工作：深入开展“阳光体育运动”，开展好校体育单项竞赛，冬季三项运动会，冬季长跑活动，大课间活动，确保学生每天锻炼1小时；积极参加10月中旬市广播操比赛，备战XX市全民运动会；切实落实《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试及相关数据上报工作。
　　卫生工作：以创建省健康促进学校（银奖）为契机，积极开展形式多样的健康教育活动，培养学生养成良好的卫生习惯，提高学生的健康水平；做好一年级新生预防接种的查验工作；配合XX市做好全国慢性病综合防控示范区工作的迎检工作；做好传染病的防控工作及学生体检、常见病的防治工作。
　　艺术工作：积极参加XX市群舞比赛；开展书法、美术、舞蹈、合唱、鼓乐队等社团活动；注重校园艺术文化氛围的营造，鼓励学生参加各级艺术类比赛、活动，提高艺术修养。
　　三、具体措施
　　（一）强化管理
　　1成立学校体卫艺工作领导小组
　　2加强卫生知识宣传，充分利用黑板报、红领巾电视台、国旗下讲话、班队活动等阵地进行卫生知识宣传，教育学生养成良好的卫生习惯。
　　3加强“红领巾电视台”、“红领巾值日岗、志愿者”管理，常规工作抓实抓细。
　　（二）体育工作
　　1加强体育组教师队伍建设
　　加强体育教师自身修养，抓好体育课堂常规，做好教学“六认真”工作，努力提高体育教学质量，提高学生的身体素质、运动技术技能及运动训练成绩。
　　2积极推进“阳光体育”运动
　　完善体育器材，规范体育器材的使用管理制度，认真组织大课间活动；上好体育活动课，引领学生积极参加体育锻炼，确保学生在校每天体育运动不少于1小时。
　　3认真组织竞赛、训练活动
　　开展好校体育单项竞赛，冬季长跑活动，举办学校冬季三项运动会，提高学生参与运动的积极性；积极参加10月中旬市广播操比赛，备战XX市全民运动会；认真做好平时体育训练，增强学生体质，促进学校体育工作有效开展。
　　4。切实落实《国家学生体质健康标准》，11月5日前完成学生体质健康标准测试并上报汇总数据。
　　（三）卫生工作
　　1按规定开设健康教育课，对学生进行心理、健康教育辅导；以创建省健康促进学校（银奖）为契机，开展好丰富多彩的健康教育活动；做好学生体检工作，努力降低学生近视、龋齿、营养不良、肥胖等常见病的新发病率，培养学生健康意识和自我保护的能力；充分发挥学校、家庭、社区的教育合力，努力为师生营造安全、健康的工作、学习、生活环境。
　　2认真贯彻执行《卫生工作条例》，根据《XX市教育系统参与慢性非传染性疾病综合防控示范区创建工作计划》要求，继续深入开展慢性非传染性疾病防控教育工作，配合XX市做好国家级迎检验收工作；以创建为抓手，进一步提高广大师生的健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，提高学生健康水平。
　　3加强卫生常规教育。教育学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤剪指甲，注意个人卫生；班级清洁区每天检查、反馈，每周评比、公布，引导学生养成讲卫生的好习惯，促进各班卫生工作不断提高。
　　4做好传染病的防控工作，加强对预防秋冬季传染病知识的宣传，提高警惕；坚持晨检，早发现、早隔离、早治疗，确保无整班停课现象发生。
　　5。做好一年级新生和转学生预防接种的查漏补缺工作，汇总好数据并上
　　报上级相关部门。
　　6。做好特异体质学生的摸底排查，建立相关档案，关注学生健康成长。
　　（四）艺术工作
　　1扎实学习和深入贯彻《艺术课程标准》，更新教育观念，探索艺术课堂教学改革，凸现学生主体地位，努力提高课堂教学的效益。
　　2组织艺术组教师积极参加各级培训、研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高自身的业务能力和教学水平。
　　3继续开展舞蹈、合唱、书法、绘画等艺术社团活动，不断地丰富学生的艺术素养，发展学生的个性特长。
　　4。引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。积极参加XX市群舞比赛，认真组织学生参加各级各类艺术竞赛活动和展示演出，力争取得优异的成绩和较好的影响效果。
　　5注重与家长密切配合，争取家长支持和配合；利用好校外德育基地，把校内艺术教育与校外艺术教育结合起来，互联互补、共同发展。
　　学校工作方案6
　　为了做好我校初中毕业生综合素质评价工作，根据省、市教育部门的指示精神和有关要求，结合我校实际，在吸取试点学校先进经验的基础上，经行政会讨论研究，特制定本方案。
　　一、组织机构
　　1、综合素质评价领导小组：
　　组长：
　　副组长：
　　邓柏香（学生家长）
　　成员：
　　职责：制定学校评定工作的实施细则与操作办法；组织成立班级评定小组。
　　2、综合素质评价监察小组：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　职责：监察评价全过程；接受学生、教师、家长的咨询、投诉、举报；及时纠正评定工作中存在的问题并提出改进建议；协调处理有异议的评定结果。
　　3、综合素质评价工作小组：
　　组长：
　　副组长：
　　组员：
　　职责：指导班级开展评定工作；制订各种表格；收集信息并及时进行信息反馈；负责数据输入。
　　4、班级评价小组：
　　职责：指导学生进行自评和小组互评；依据评定，内容与标准对学生的综合素质进行小组集体评议，形成评定结果意见；撰写学生综合性评语；填写相关评定材料；按照规定公示评定结果。
　　二、衡钢中学学生综合素质评价表（附后）
　　三、程序与办法
　　（一）学生自评
　　写出自我描述评语（200字左右）；对照《综合素质评价标准》，作出客观的自我评分，再根据各班A等指标数，按自评分由高分到低分确定各班学生各维度的自评等第。
　　（二）学生互评
　　1、成立班级学生互评小组，每个班级随机分成6个小组，每个小组810人左右。
　　2、小组互评。根据《综合素质评价标准》，小组成员对组内其他同学，就学生综合素质的维度进行评价并打出“互评分”，根据各班A等指标数，按学生“互评分”的平均值，由高分到低分确定各班学生各维度互评等第。
　　（三）师评：
　　1、各班级评价小组按下列原则给出学生各维度的“师评分”：
　　看学生在各维度是否有不良表现，若有评价细则所列出的各种不良表现，则按每项不良表现在相应的维度扣分。
　　在“道德品质与公民素养”这一项维度中，前五学期中5次评为校“三好”的计100分，4次计98分，3次计96分，
　　12次计94分，其他同学的评分不得超过92分。
　　在“道德品质与公民素养”这一项维度中，在学校受过“警告”及“警告”以上处分的学生，若在测评前撤销处分的计C等，若在测评前未撤销处分的计D等。
　　在维度“道德品质与公民素养”的要素“责任感”一栏“热心参加校内、班内的有关活动”这项中，担任过班干部、组长（课代表）且工作负责的分别计5分、3分，其它计1分。
　　在维度“学习能力与实践能力”要素“学习方法”一栏中的评价依据以初三第一学期的期末考试成绩为参考，根据班上A等指标数，期末考试成绩在A等指标数内计20分，后10名计12分，其他计16分。
　　在维度“学习能力与实践能力”要素“探究与创新”一栏中，参加教育行政部门组织的各种竞赛或活动获市一等奖以上计20分，获市二等奖计18分，获市三等奖的计16分，其他同学的评分不能超过14分。
　　在维度“运动与健康”要素“习惯与技能”一栏中，参加教育行政部门组织的各种体育竞赛获个人项目前6名或集体项目前6名的主力队员计30分；参加校运动会获个人项目前6名计28分；其他学生根据两操的出勤评分，但不能超过26分。
　　在维度“运动与健康”要素“身心健康”一栏中，以体育测试成绩为计分依据：A等计40分，B等计36分，C等计32分，D等计28分。
　　其他未作特殊说明的，则参照“综合素质评价标准”进行计分。
　　2、根据各班A等指标数，按“师评分”由高分到低分确定各维度的师评等第。
　　（四）、评价结果的认定
　　根据自评分、互评分、师评分按1：2：7的比例合计总分，由高分到低分按各班A等指标数确定各班学生各维度的学校认定等第。
　　（五）、根据小组集体评议结果，以班主任为主给每个学生撰写综合性评语。
　　（六）、班主任填写班级学生综合素质评价结果登记表（附后）
　　（七）、班级评定小组集体评议按照少数服从多数的原则进行，有重大分歧的问题应提交学校评定领导小组评定；任何人不得擅自更改班级评定小组的评定结果。
　　四、各班A等指标及B、C、D等级的比例
　　1、学校A等指标数：296人3089人
　　2、A等指标分配：
　　92班：29人93班：15人94班：15人
　　95班：15人96班：15人
　　3、B等比例为58，C等不低于10，D等控制在2以下。
　　五、工作时间安排
　　5月9日（周二）第七节课，召开初三全体学生大会，进行综合素质测评动员。
　　5月15日晚自习，每个初三学生写出自我描述性评语（200字左右）
　　5月16日上午第四节课，各班班主任组织学生自评、互评并收集学生自我评语，作为师评参考依据之一。
　　5月17日下午2：30，各班公示学生自评、互评等第结果。
　　5月18日（周六）上午8：00各班班级评价小组对本班学生进行综合素质评定。
　　5月19日各班公示学生自评、互评、师评及学校认定等第结果。
　　5月20日，各班上报“学生综合素质评价班级等第登记表”到教务处。
　　5月20日21日学校将各种数据输机；班主任填写《毕业生评价表》。
　　5月31日，学校将综合素质评价结果登记表和信息软盘，初中实验操作考查成绩统计表、综合实验活动、艺术学科学生成绩登记表和信息软盘上交市教育局基教科。
　　学校工作方案7
　　一、争创目标
　　通过争创工作，进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，树立推广心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育。进一步规范我州中小学校心理健康工作，不断建立和完善心理健康教育活动阵地，继续丰富课程内容，加强专业化队伍建设，提高学校开展心理健康教育能力和学生心理素质和健康水平。
　　二、争创对象
　　全州中小学校。
　　三、争创时间、内容和步骤
　　1。启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作（20xx年7月）。
　　根据省教育厅下发的“省中小学心理健康教育特色学校评选指标体系”，制定我州特色学校争创工作方案，正式启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作。
　　2。集中开展第一批中小学心理健康教育特色学校争创工作（20xx年8月20xx年11月）。
　　各中小学校按照中小学心理健康教育特色学校评选指标体系的相关标准开展第一批特色校争创工作，全面推进学校心理健康教育工作。州教育学院心理教研室组织心理健康教育专家对学校争创工作进行业务指导。州教育局将组成巡视组适时对各县、市争创工作进行实地调研和指导。
　　3。开展第一批全州中小学心理健康教育特色学校争创工作评选（20xx年11月20xx年12月）。
　　开展全州中小学心理健康教育特色学校争创校评选。评选分为县、市评选和州级评选，由各县、市对本地所有学校进行初评，择优向州里推荐参加州级评选。州里将组织由心理健康教育专家和行政领导组成的评选委员会，对各县、市上报学校进行评审，择优向省里推荐3所参加省级评选（其中小学、初中、高中各一所）。各县、市要对拟推荐学校在本县、市进行为期一周的公示，公示结束后，各推荐学校要填写《中小学心理健康教育特色学校申报表》并由县、市教育行政部门审核盖章后上报至州教育局。
　　四、相关要求
　　1。全州各县、市教育行政部门、教师进修学校和中小学校要切实提高对中小学心理健康工作重要性的认识，增强责任感和使命感，积极探索，勇于实践，扎实推进中小学心理健康特色学校争创工作。各县、市教育局要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容常抓不懈，要将此次争创工作作为推动中小学心理健康教育的一个重要载体，高度重视，认真组织，确保争创工作顺利开展。
　　2。各县、市向州里推荐争创学校超过3所（含3所）的必须涵盖小学、初中、高中，2所的应分别为1所中学（初中或高中）和1所小学，以县、市为单位报送《中小学心理健康教育特色学校申报表》（一式3份，参见附件2）。报送时间截止到10月10日，逾期或不符合上述要求的县、市不予评选。
　　3。各县、市教育行政部门要积极支持学校参与争创工作，发挥好心理健康教育特色学校的示范引领作用，促进学校心理健康教育水平共同提高。
　　学校工作方案8
　　为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》工作部署，加快实施国家教育数字化战略行动，利用信息化手段完善以发展素质教育为导向的中小学生综合素质评价体系，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，促进学生全面发展，经研究，决定遴选一批积极性高、条件具备的区域，开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作。现将有关事项通知如下。
　　一、工作目标
　　在中小学生综合素质评价基础较好、常态化开展信息化教学应用的区域中，遴选30个左右的区域开展试点工作。用5年左右的时间，形成百万级规模中小学生综合素质发展基础数据库，创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，形成数据驱动的学生综合素质评价解决方案，客观总结我国中小学生综合素质发展的规律，确保评价正确方向，完善评价内容，强化技术支撑，促进学生德智体美劳全面发展。
　　二、申报条件
　　1。申报区域应积极推进教育数字转型，具备较好的教育信息化发展水平，具有区域统一的教学管理平台，常态化信息化教学应用效果较好。
　　2。申报区域应在学生综合素质评价方面具有较好的基础，拥有一年以上的评价数据积累和组织实施经验。
　　3。申报区域应配备足够的人员、条件和经费保障，能够有效组织学校、师生配合参与测评活动，保证试点工作顺利开展。
　　4。申报区域能够根据工作需要，协调本区域的信息化服务厂商和相关平台，支撑做好数据汇聚工作。
　　5。申报区域原则上以地市为单位，结合工作实际可以由省域或区县进行申报。优先考虑参与试点工作的辖区、学段、学校覆盖面广的区域，原则上不少于50的学校。
　　三、申报程序
　　（一）申报认定
　　1。申报推荐。符合条件的申报区域填写《信息技术支撑学生综合素质评价试点申请书》（附件1）。各省级教育行政部门统筹做好组织申报和审查遴选工作，填写《信息技术支撑学生综合素质评价试点推荐汇总表》（附件2），连同申报区域的申请书一并报送至教育部。每个省级教育行政部门推荐名额不超过3个。
　　2。遴选认定。教育部在各地审核推荐基础上，组织专家进行评审，最终遴选出符合条件的30个左右区域，开展试点工作，并予以公布。
　　（二）组织实施
　　1。组建专家指导团队。试点工作依托北京师范大学组建专家指导团队，负责落实教育部的相关部署，为试点区域提供理论和技术方案支持，并对试点工作提供专业指导。
　　2。制定试点工作实施方案。各试点区域结合工作目标和任务，制定区域工作实施方案，确定进度安排，在专家团队的统一指导下按计划、分步骤制定数据采集与汇聚方案，落实数据采集工作，保障综合素质评价开展；制定数据安全使用方案，落实数据安全保障工作，保护学生个人隐私。
　　3。提升专业测评能力。由专家团队牵头，组织对试点区域开展平台、工具及活动组织的专业培训，分享测评经验，实现区域间资源和经验的共享，培养一支数据驱动的综合素质评价专业队伍。
　　4。优化综合素质测评方案。由专家团队牵头，为试点区域提供综合实践测评活动、综合素质评价分析服务，并组织试点区域凝练实验成果，形成优化的综合素质测评方案，以及加强学生综合素质培养的政策建议报告。
　　5。发挥辐射带动效应。发挥试点区域的引领作用，推广优秀成果经验，优化教育评价模式，提高教育教学质量，全面提升中小学生综合素质。
　　（三）过程考核
　　教育部组织专家组对试点工作进行年度考核，并在试点工作结束后进行终期验收。考核采取审阅工作报告、实地考察等方式进行。成果形式包括但不限于：形成综合素质评价的典型案例、开展综合素质评价相关活动、合理应用综合素质评价数据分析结果、凝练数据驱动下的综合素质评价范式。
　　四、有关要求
　　1。各地教育行政部门要高度重视，明确管理职责，统筹规划各类资源和需求，认真组织好试点区域的申报、推荐和建设工作，为入选试点的区域提供必要的配套经费、资源条件等支持。
　　2。申报单位要实事求是撰写申请材料，申请材料要真实可靠、有据可查。申报单位要明确人员分工和工作职责，完善工作机制，落实保障配套条件，创造性地组织实施。
　　3。请各省级教育行政部门于20xx年11月30日前以正式函件形式向教育部报送纸质盖章版材料，同时发送电子版。
　　五、联系方式
　　（一）教育部科学技术与信息化司
　　联系人：李琳娜
　　联系电话：
　　电子邮箱：
　　通信地址：
　　（二）北京师范大学
　　联系人：郑勤华
　　联系电话：
　　电子邮箱：
　　学校工作方案9
　　为进一步激发教职工工作的主动性和积极性，促进教育质量的提高和教师自身的专业成长，依据《东营市中小学教师工作评价指导意见（试行）》，结合学校实际，特制定本办法。
　　一、指导思想
　　以科学发展观和国家及省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以引导和激励广大教职工勇于创新、不断进取为主线，以建一流的教职工队伍，创一流的教学业绩，树一流的教育形象为目标，更新教育观念，规范教师从业行为，促进教师专业成长，提高教育教学质量，落实“忠诚、立人、求索、志远”的教育精神，为提高学校办学水平提供人才支撑，办人民满意的学校。
　　二、考核原则
　　1。公正性原则。建立统一的评价机制，客观公正地评价教师工作实绩，保证评价结果客观公正，充分调动广大教师的积极性。
　　2。教书与育人并重原则。倡导育人为本，坚持教书与育人并重，引导每一个教师关心学生的思想品德发展，营造优良的教学环境，为学生的健康发展奠定基础。
　　3。治学态度、教学能力和教学效果相统一的原则。既注重对教学效果的考查，也注重对教学过程和教师教学能力的考核，也体现对教师治学态度的重视，使评价结果更加全面、科学、合理。
　　4。科学性原则。本方案采取“目标分解积分法”，各项具体指标的权重体现教师工作的不同层面，评价结果为各项指标得分之和，使评价结果具体量化，避免评价的盲目性。
　　5。鼓励性和发展性相结合的原则。本方案从适应素质教育的要求出发，结合上级对教师和教师素质的基本要求，为教师由传统的“知识传授型教师”向“科研型、学者型教师”的转化指明方向，鼓励教师重新构建自身的思想素质和业务素质，为学校教育教学质量的全面提高打下坚实的基础。
　　三、考核对象
　　学校在岗教职工。
　　四、考核内容
　　任课教师考核分师德修养、工作状况、个体发展、工作量四项指标；其他人员考核分为职业道德、业务能力、工作表现、工作成效四项指标。
　　五、考核指标与分值
　　略
　　六、考核周期与分类
　　1。考核周期：一学期一考核。
　　2。考核分类：任课教师（分小学部、中学部两部分），教师兼中层干部，教师兼干事、行政教辅人员，工勤人员分别考核，根据考核成绩，分别划分等级。
　　七、考核的组织
　　为加强对教职工绩效考核工作的组织领导，学校成立考核评价委员会，统一领导学校教职工的考核事宜。
　　1。成立考核评价委员会
　　主任：校长
　　副主任：校委会其他成员
　　成员：各处室负责人和教职工代表
　　根据考核指标及部室工作分工，成立分项考核小组，具体负责分项指标的考核。
　　2。考核要求
　　各考核小组对考核的内容及结果计算负全责，要对所负责的分项结果进行检查核实，发现问题及时更正。在考核结果统计表上签字确认后，方可报办公室汇总。审查小组要安排相关人员与办公室一并进行汇总，汇总结果完成后，再进行统一核查，核查无误后方可对外公布，公布的方式按相关规定执行。
　　八、奖、扣分等有关说明
　　1。在教职工考核分类时，工勤人员在教辅岗位上工作的，按照教辅岗位考核；教师在工勤岗位工作的，按教辅考核。
　　2。凡对学校有特殊贡献、为学校争得荣誉的，学校将根据情况酌情加分（1、2、3、4、5分）。
　　3。在推进课堂改革方面，成绩卓著，有突出贡献的，学校将根据实际情况酌情分五个档次加分（1、2、3、4、5分）。
　　4。课堂教学改革不推进、行动不落实的教师，学校将根据实际情况酌情分五个挡次扣分（1、2、3、4、5分）；在上级教学视导、评估检查听课中，课堂改革达不到良好以上的，学校将根据实际情况酌情分五个档次扣分（1、2、3、4、5分）。
　　5。课堂及其他集体活动中出现安全、教学责任事故，查实一次，视情况轻重从总分中扣直接责任人3分、4分、5分。
　　6。班主任按照班级考核情况加2分、3分、4分。副班主任根据所分管工作考核情况加1分、1。5分、2分。处室主任按照处室考核情况加分3分、4分。
　　7。教职工参加学校统一组织的献血、捐款和志愿者服务等群团活动的每次加0。2分。（志愿者指正式注册的人员）
　　8。学校设全勤奖，教职工一学期全勤的奖励1分。
　　9。以上奖、扣分均在教职工绩效考核总分中增加或减扣。
　　10。学校安排工作时，按照“以质定量”原则，优先安排教学水平高、成绩好的教师满工作量运行；所有任课教师必须兼任至少一门校本课程，凡不申报兼任校本课程者视为没有完全履行教师职责，考核确定为基本称职（根据学校安排不承担校本课程的教师除外，如：初中毕业班教师、校本课程检查人员等）。
　　11。本考核办法的计算原则统一按四舍五入的办法实行（保留2位小数）。
　　九、考核结果的计算及考核结果使用
　　1。教职工绩效考核得分考核指标总得分考核奖扣分。
　　2。教职工年度考核得分为两个学期考核得分的平均值。
　　3。职称评审时，考核结果作为职称评聘的重要依据。
　　4。绩效考核成绩排在前三分之二的教师方可有资格参加各类先进的评选。
　　十、本办法经学校教代会通过后执行。
　　学校工作方案10
　　为了进一步加强学校安全保卫工作，确保学校长治久安，现根据邛崃市会议精神，特制定学校安全保卫工作实施方案如下：
　　一、指导思想与工作目标
　　以科学发展，以人为本，构建和谐校园为指导思想，坚持安全第一的方针，采取人防、物防、技防的措施，集学校、家庭、社会之力，构建综合治理管理体系，以高度的责任感与使命感，确保学校师生的安全。
　　二、组织机构
　　学校成立以校长周林为组长，副校长刘毅为副组长的学校安全保卫领导小组，机构如下：
　　组长：周林（党支部书记、校长）
　　职责：学校安全工作第一责任人，全面负责学校安全保卫工作
　　副组长：刘毅（副校长）
　　职责：协助校长实施学校安全保卫工作
　　成员：王树明何国祥李晓莉王刚李彦
　　李朝云郑云良赵伟封家勤芶亚军
　　职责：负责学校各部门安全保卫工作的开展
　　三、安保措施
　　（一）门卫专业化，把好校园第一关
　　按照市委会议精神，学校按要求配备两名四十五周岁以下的、政审合格的、能力较强的保卫人员，认真履行门卫纪律，把好校园第一关。
　　（二）加强校园人防力量，防患于未然
　　1、根据学校实情，利用教师住校多的特点，组织住校教师对学校上学时段的监控。具体为校领导为组长，住校男教师为组员，每天轮流在校门值勤（名单附后）。
　　2、放学时段，由值周教师与最后一节课的教师负责校门学生的安全。
　　（三）落实预警网络，排查可疑人员
　　1、争取政府与派出所的支持，落实学校门外的商铺工作人员，排查过住人群，发现可疑人员，及时向学校、派出所、政府报告，及时消除隐患。
　　2、学校加强校园周边安全隐患排查，对存在高危人员、高危行业等情况，及时向镇政府汇报，及时消除隐患。
　　（四）警校联手，预防为主
　　加强上、下学时段校门的。保卫工作，力争派出所警官在上、下学时段配合学校做好值勤工作。
　　（五）增加保安器材，做好技防、物防。
　　学校门卫配备钢叉、铁棒等保安防范器材，建立校园监控网络，做好技防、物防安保工作。
　　四、纪律要求
　　1、加强对学生的安全教育，进一步强调上、下学时间家长接送，并严禁在校门外逗留。
　　2、门卫要严格执行门卫纪律。外来人员在门卫室接待，不得进入教学区。全体师生本着校园生命安全负责的精神，做好榜样，做好宣传，切实把此项工作落到实处。
　　3、学校安全员要明确安排值周教师到校门口值勤，同门卫一道及时制止不法分子冲击校园。门卫与值周教师在学生上、下时段，站到校门外监控学生，维护校门秩序。
　　4、全体教职员工认真遵守上下班制度，不得无故迟到、缺席、早退，发扬力争学生在教师在，校园静教师离的精神，全体动员，坚决与不法分子作斗争。全体教师要做《教师职业德道规范》的楷模，当师生生命受到威胁时，人人挺身而出，弘扬人间正气，同不法分子作斗争，降低或避免事故损失。
　　学校工作方案11
　　我社区在街食安办的统一指导、安排下，认真贯彻落实文件精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，以深入开展“20xx年春季和五一期间食品安全宣传教育”为主线，结合社区实际，将食品安全贯穿于社区工作的始终，形成“内外监管、齐抓共管”的良好宣传舆论氛围，做到宣传无缝隙，保障群众饮食安全，努力营造“食品安全天天讲，健康生活齐分享”的浓厚氛围，确保此次食品安全整治工作取得实效。
　　一、高度重视精心组织
　　民以食为天，食以安为先。我社区始终将食品安全工作作为工作重点精心组织实施、科学统筹安排、细化工作任务、落实工作责任，形成规模、加强宣传、内外监管、夯实工作、取得实效。社区第一时间成立了工作领导小组，以社区主任为组长，食品安全协管员为副组长，居委会成员为组员，共计11人组成。制定了本次专项整治活动的实施方案，明确了活动要求，布置了具体工作。突出宣传重点，有计划、有步骤地开展了形式多样、内容丰富的食品安全专项整治行动。
　　二、方案具体目的明确
　　我社区以宣传教育阶段、检查整治阶段及总结汇总阶段共三阶段展开工作。制定了详细的专项整治活动实施方案，充分利用各种宣传手段以：社区现场咨询、印发宣传材料、宣传培训、宣传讲座、制作展板、为商户发放食品安全温馨提示、发放灭蟑药具等形式，进行全方位、多视角、多角度的宣传，以吸引广大居民群众的关注，最大程度的扩大宣传面，大力营造宣传氛围，做到社区宣传无缝隙。
　　三、突出主题注重实效
　　1、制作食品安全宣传板报，以“法治天下，食者无忧”为主题，进一步提高居民的食品安全自我保护意识。社区认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，以全面推进依法治国为工作宣传重点，通过板报宣传食品安全法律、法规，张贴图文并茂的食品安全宣传材料并提示大家从根源制止“黑窝点、黑作坊、黑市场”等行为，及时举报、合力打击、彻底消除食品安全监管盲区、减少安全隐患。
　　2、食品安全宣传进社区。以“食品安全天天讲，健康生活齐分享”为宣传主题，在社区内开展宣传培训3次、宣传讲座2次、现场咨询2场、发放食品安全宣传材料400余张，社区还以通俗易懂的方式引导、强化食品安全自我防范，印制了《伪劣食品防范“七字法”》发放于民等等丰富多彩的宣传教育，社区不放过任何宣传平台，见缝插针，做好宣传，提高广大人民群众的法律意识和自我保护意识，引导消费者理性、科学消费。
　　3、食品安全宣传教育进商户。深入31户食品加工商户进行逐户宣传，发放食品安全生产温馨提示30余张，发放蟑螂药具50余袋。每到一户对发现的食品安全隐患大胆管理、及时整改。同时不让外界环境破坏食品原材料，社区还为每户餐饮企业发放灭蟑药具，逐户详细讲解使用注意事项，切实使食品原料不受侵害，保证食品鲜美程度。巩固商户主体责任意识，弘扬尚德守法的行业风气，切实为广大消费者饮食保驾护航！
　　我社区通过形式多样、内容丰富的食品安全整治活动的开展，普及了食品安全科普知识，增强了广大人民群众的食品安全意识，提高了食品安全保障水平，使食品安全法律法规做到家喻户晓、深入人心，逐步形成人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围，保障春节和“五一”期间社区零事故、无隐患！
　　学校工作方案12
　　根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和市区教育局关于加强地方课程建设的意见，结合我校教育教学实际和学生的安全状况，积极整合安全教育课程资源，开拓安全教育渠道，深入研究教育方法，认真编著安全教育教材，将安全系列教育纳入了校本课程。我校安全教育课程实施方案如下。
　　一、指导思想：
　　“珍爱生命，安全第一”。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长。
　　二、安全教育课程实施目标
　　通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。
　　（一）知识目标
　　1、知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。
　　2、知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。
　　3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。
　　4、知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。
　　5、了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。
　　6、了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。
　　（二）能力目标
　　1、有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
　　2、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
　　3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
　　4、在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
　　（三）品德目标
　　1、感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。
　　2、培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。
　　3、树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。
　　4、珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。
　　5、遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。
　　6、培养积极向上的生活态度，形成健康人格。
　　三、安全课程实施领导小组
　　1、组长：钟春燕
　　职责：校本安全课程开发的主要负责人和决策者，负责校本安全课程的总体设计，总体把握校本安全课程的编写、研究、实施和评价。
　　2、副组长：陈军、刘伟、张群群
　　职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安全课程培训、督察校本安全课程实施、协调各级部的工作，组织教师编写校本教材，安排教师有效实施课程计划，对校本安全课程的研究和实施进行指导、评估、调查，进行校本安全课程档案整理工作。
　　3、组员：童云峰、何巍巍、葛艳敏、韩洁、李正玉、马可、于磊
　　职责：
　　执行校本课程开发工作的总体规划，做好各级部《安全课程》教材的开发编著工作。
　　做好各级部安全课程的具体实施的指导、研究、评估、改进等工作。
　　制定校本安全课程实施、管理和考核的各种规章制度，并认真落实。
　　组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
　　积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。为新教材的改编提供优秀案例。
　　经常深入校本课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实施的教师一起研究课题、了解情况，指导他们及时总结。
　　做好校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用。
　　四、开发安全课程学校讲义
　　（一）、安全课程的开发与编辑的原则：
　　1、教材内容的选择应符合本课程目标和内容标准的要求
　　安全教育课程主要包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等模块内容。教材在内容选择上应切实体现课程理念，全面落实《指导意见》的内容标准，全面实施课程目标。
　　2、教材编写应当符合学生的认知规律和心理特点
　　教材的编写要充分考虑学生已有的知识经验，注意不同学段学生的学习特点和心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果。
　　3、创设问题探究情境，设计教学活动，促进学生学习方式的转变
　　为激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在教材编写过程中既要注重教学情景的设计，又要注意安排一定的活动性内容。教材编写应当设计有特色、操作性灵活，对学生的发展有价值、能促使学生自主学习。
　　4、倡导以生活主题的方式呈现教学内容
　　将公共安全常识寓于社会生活主题之中，把公共安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合。以问题解决为中心，统筹设计教材结构。
　　5、为教师和学生提供更多的选择和更大的空间
　　教材编写在达到《指导意见》要求的前提下，应给学生留有进一步探究的空间。教材内容要具有一定的弹性，以满足异质学生学习的要求。
　　6、教材的呈现方式要灵活多样
　　在教材的呈现方式上，文字表达生动活泼，浅显易懂，并有效运用图片、图表，做到图文并茂。教材应力求用贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的图片，呈现与学习相关的情景，激发学生的学习欲望，便于学生自学。
　　（二）、安全课程内容的设计思路：
　　安全课程以学生的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本内容，应合中小学生身心发展的特点，围绕学生在成长的不同阶段中所涉及的主要安全问题，分层次、分阶段按年级整合，把预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块作为安全课程内容，突出课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。
　　（三）开发与利用安全课程资源
　　安全教育课程是一门集综合性、实践性和开放性于一体的课程，能够开发和利用的课程资源不限于传统意义上的教材和教学参考资料，还应包括许多方面。我们要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服务，以有效进行开放式教学，实施课程目标。
　　1、开发和利用多样的课程资源
　　（1）、文本资源：图书（包括教材及相关参考书）、报刊、地图、图片、图表。
　　（2）、音像资源：电影和电视节目、录像、音乐磁带或光盘、教学光盘、各种教学软件。
　　（3）、实物资源：图书室、阅览室、橱窗、板报、视听教室、多媒体设备（广播、电视、网络等）、博物馆、自然和人文景观及机关、企事业单位等。
　　（4）、人力资源：学生、教师、父母、邻居和社会各界人士（专家学者、社区工作人员、医生、政府公务员等）。
　　2、开发利用课程资源的注意事项
　　（1）、开发和利用的课程资源应切实为教学服务，应从课程目标和教学目标的视角出发，因地制宜、因时制宜，根据需要选择课程资源，不求花样繁多，但求发挥实效。
　　（2）、应根据各种课程资源的特点，正确利用，达到激发学生兴趣，将安全教育开放化，增加学生的实践经验和情感体验等目的。
　　（3）、在利用校外资源时，应注意方式、方法，积极争取广泛的理解和支持
　　学校工作方案13
　　一、指导思想：根据z市教育局文件精神和宁波外国语学校20xx年招收初一新生方案，按照z区教育局统一部署，结合本校实际制订本方案。
　　二、推荐原则：公正、公平、公开、透明、平稳、有序，按照相关要求推荐。
　　三、20xx年本校推荐名额：2名
　　四、组织领导：
　　建立由校长负责，教师、家长、社区代表组成的优秀毕业生推荐工作领导小组。
　　组长：z
　　副组长：z
　　成员：z
　　下设两个工作小组：
　　资格审查小组：
　　组长：z
　　成员：z
　　纪律检查小组：
　　组长：z
　　成员：z（社区代表）、六年级学生家长代表一名
　　五推荐办法：
　　综合考核择优推荐2名学生。
　　六推荐工作日程安排
　　5月7日（星期一）
　　1成立学校推荐工作领导小组，下设资格审查小组和纪律检查工作小组，并将推荐方案在校园网上公示三天。
　　2分发告家长书，向学生及其家长传达有关文件精神。
　　5月8日（星期二）
　　1上午收回告家长书（包括内容和回执），未及时上交的班主任必须及时取得联系并收回，上交校长室保存。
　　5月9日（星期三）
　　1下午3：00召开有意向参加推荐报名的学生家长会，由校长室传达文件精神、招生办法及学校推荐办法。
　　5月10日（星期四）
　　1下午1：00报名学生进行资格审查，纪律检查小组监督，最终确定综合考核学生名单，并在校园网上公示。
　　5月11日（星期五）
　　1上午8：00进行综合考核。
　　2根据综合考核结果，择优确定宁外推荐名单2名，并张榜公示三天。
　　备注：如遇两人总分相同情况下，则以三学期三好生和学习积极分子的量化总分决定名次。（一次三好生3分、一次学习积极分子1。5分）
　　5月15日
　　上报推荐学生材料
　　学校工作方案14
　　一、召开新学期安全教育大会，签订安全责任书
　　8月27日，xxxxx学校在报告厅召开2018年秋季开学安全工作会议，围绕新学期的工作部署，对各年段的教师、教练、食堂、后勤人员等全体教职员工开展一次全面的安全、法制、文明、道德教育，为打造平安、文明校园夯实基础。会议由校长甘治国主持。
　　会上，各部门主任分别总结上学年工作情况，并就开学前后具体工作进行了安排部署。甘校长首先对各部门的工作成绩给予高度肯定。他指出：刚刚过去的一学年，在全校教职工的共同努力和辛勤付出下，学校安全工作开展得扎实有效，取得了一定的成绩。学校安全工作组织更健全、制度更完善、管理更规范，平安校园建设不断深入，实现了安全工作零事故的目标。
　　同时，甘校长对新学期的安全工作提出四点要求：一是加强学校消防安全管理，常态化开展安全隐患排查，加强对学生的管理；二是加强学生防溺水教育和集体活动的安全管理；三是增强突发事件防范和处理能力；四是做好安全值日工作，不擅自脱离岗位。
　　会议中，学校与全体教职工逐一签订了《学校安全责任书》。责任书对各岗位的教职工在安全工作中的权利、义务做了明确的界定，使每位教职工明确校园安全工作的重要性，承担起这份重要的责任和义务。在认真阅读责任书之后，每个人都郑重的在《学校安全责任书》上签下自己的名字。这意味着从此刻开始，每名教职工宣读了一份誓言，肩负起安全的神圣职责。
　　二、突出“细”字排查校园隐患，建设校园安全文化
　　为了保证安全、规范、整洁开学，学校各部门多措并举、周密部署，做好开学准备工作：一是利用暑期，认真做好校园校舍维护、教学设备设施维修、购置等工作。对宿舍楼、图书馆、国学馆内部的装修进行了提档升级，届时将以全新的面貌迎接新的学期；二是排查校园安全隐患，保障师生安全。重点排查了教室、办公室、学生及教职工宿舍、学校食堂、运动场、运动器械、门卫及校园周边等安全隐患，发现问题及时整改；三是对教室、食堂、厕所等场所进行全面消毒，做好卫生防疫工作，消除卫生死角。从而实现了校园安全工作“全覆盖、无缝隙”，落实学校安全管理责任，增强全体教职员工的“安全第一、预防为主”的安全意识。
　　与此同时，学校加强校园安全文化建设。学校每年对各项安全规范、制度进行一次全面梳理，结合实际情况不断修订。在新学期伊始，将文化墙的德育、安全教育内容全部予以更新，张贴《校园十不准》、《学校安全管理制度》、《防雷、防电、防溺水安全小知识》等规范和知识，让安全教育宣传深入到每一位师生的心灵。
　　三、组织安全应急演练，提高师生自救自护能力
　　xxxxx学校将防火防灾教育、防震教育、防校园意外事故教育等有机融合，组织开展全体师生安全演练。邀请到黄陂区公安局木兰乡派出所的教导员，为全体师生普及防火、避震及逃生自救的相关知识。通过理论与实操相结合、室内与室外相结合的方式，增强师生自救自护、应急避险、防灾害、防事故能力，切实提高师生们的安全防范综合能力。
　　xxxxx学校广大教职员工在学校各行政职能部门的积极带动引领下，激情焕发，迅疾地全身心投入到新学期的工作中，为安全开学做足了准备。通过各种丰富的活动形式，将安全教育深入到每一名师生的心中。“生命大于天，安全重如山。”学校始终将安全工作放在所有工作的首位，坚决贯彻执行甘治国校长提出的“万无一失，一失万无”的学校安全管理理念。从校长到生活老师，从武术教练到文教部老师，全校一盘棋，时刻针对学生生活、学习的方方面面进行思想和行动上的安全教育和细致入微的管理，为每一名学生筑起安全的城墙，为孩子们“保驾护航”。
　　学校工作方案15
　　为了进一步加强学校的安全稳定工作，保障广大师生员工的生命财产安全，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校的和谐稳定，结合我校的具体情况，制定学校矛盾纠纷排查化解工作方案如下：
　　一、指导思想
　　依照“安全第一、预防为主、标本兼治”工作方针，从办好让人民满意教育的高度，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全稳定的一项重要工作，切实做到全员动员、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为学校发展营造良好的内部环境。
　　二、工作目标
　　（一）全面掌握我校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明；
　　（二）化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题；
　　（三）建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”；
　　（四）防止发生有重大影响的群体性的事件、个人极端事件。
　　三、排查范围
　　学校与社会之间、学校与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷。
　　四、方法步骤
　　（一）组织动员阶段（即日起至15日）。建立相应组织机构，结合实际制定矛盾纠纷排查化解活动具体工作方案，层层分解落实目标任务和工作责任，确保矛盾纠纷排查化解工作深入、彻底、全面。
　　（二）全面排查阶段（3月16日至4月30日）。广泛发动，整合各方力量和资源，对各类矛盾纠纷进行深入全面排查，做到排查工作全方位、全覆盖，确保不留盲点和死角；要重点排查各种可能引发群体性的事件的涉众型矛盾纠纷、特殊学生群体情况以及个人极端事件的矛盾纠纷；要对每位学生进行心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，密切注意情绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和疏导；要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决热点、难点问题，着力提高发展、控制、处置矛盾纠纷的能力。
　　（三）化解矛盾、完善机制阶段（5月1日至6月30日）。学校对排查出来的。矛盾纠纷，要认真进行梳理和分析，按照纠纷性质、对学校稳定的影响程度、激化的可能性，分门别类地逐一登记、建档，逐件调查处理，明确专人负责，规定化解时限。
　　五、工作要求
　　学校把握好各个阶段的工作重点和要求，集中时间、集中力量，扎扎实实抓好排查化解活动的落实，确保取得实效。
　　（一）加强组织领导。把开展学校矛盾纠纷排查化解活动作为确保学校安定稳定的重要措施来抓。由学校蔡鹏图校长亲自谋划、精心组织，分管安全工作的叶文隆副校长集中精力、全力以赴，确保排查化解活动顺利进行。
　　（二）落实各项制度。一是要进一步落实情况报告制度，重大矛盾纠纷信息要及时报告。二是要进一步落实责任制度。对重大矛盾纠纷和可能引发群体性的事件的重大问题要实行首问负责、受理分流、挂牌督办制度；要实行领导包案制，落实责任领导、责任人；要明确调处时限，防止反复。在开展矛盾纠纷排查化解活动过程中，要坚持边排查、边化解、边建立健全各项工作制度，实现排查化解工作制度化、经常化、常态化，充分发挥矛盾纠纷排查化解在维护学校安全稳定中的作用。
　　（三）切实加强学生法制教育。学校根据实际情况，针对学生特点，在初一和初二年段开设《法在我心中》的法制教育课程，配有教材、专职教师，做到有教材、有教案、有考评，切实增强学生遵纪守法、依法律己、依法办事的意识，预防和减少青少年违法犯罪行为。要充分运用学校网站、宣传栏、学校电子屏幕、橱窗、黑板报、校园广播、国旗下讲话、专题讲座、报告会、演讲会、主题班（团、队）会、致家长（同学）一封信及组织竞赛、测验等多种形式，多层面、多渠道的法制宣传教育，提高学生学法、知法、用法、守法的能力，增强法制观念。
　　（四）坚持统筹推进。学校在开展矛盾纠纷排查化解活动的过程中，做到两个结合：一是要将排查化解工作与建立健全矛盾纠纷源头预防机制结合起来，推动稳定风险评估机制、矛盾纠纷分析研判机制、矛盾纠纷排查“零”报告和责任追究机制的建立和完善。二是要将排查化解工作与完善群体性的事件应急处置机制结合起来，推动制定完善各类群体性的事件应急预案，有效构建统一指挥、协调有序、职责明晰、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。
　　（五）完善队伍建设。我校从这学期开始建立班级安全员，班级安全员除认真履行《安溪八中学生安全员工作职责》的相关要求。还应该做到：一是平时要多观察、多提醒、多汇报，每周向学校安保处报送班级安全有关情况；二是如遇突发安全事件或重大安全事件，应第一时间向学校老师、保卫处报告，并希望全体安全员恪尽职守，尽职尽责，做好本班信息反馈工作，扎实做好班级安全自查及反馈工作，充分发挥自身作用，动员全体同学一起参与学校安全标准化建设活动，共同为学校的发展创造一个和谐稳定的环境。