小学六年级下册美术工作计划

　　小学六年级下册美术工作计划三篇
　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的小学六年级下册美术工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
　　小学六年级下册美术工作计划篇1
　　一、学生情况分析
　　六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
　　二、教学目标
　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　三、教材分析
　　我校采用的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型。表现”、“设计。应用”、“欣赏。评述”、“综合。探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
　　四、教学措施
　　1、注重对学生造型。表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
　　3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　小学六年级下册美术工作计划篇2
　　一、教材分析造型表现：
　　初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　二、学期目标
　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。
　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
　　三、教学情况分析：
　　在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
　　普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
　　四、措施
　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
　　2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　五、教学进度周次略
　　小学六年级下册美术工作计划篇3
　　学生知识能力学习习惯分析：
　　六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
　　教学目的任务：
　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
　　4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
　　教学重点难点：
　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
　　个人教研专题：
　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
　　完成任务的措施：
　　1、认真备课、上课。
　　2、做好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　4、运用现代化教学手段。
　　课时安排：
　　第一周：未来的中学生活
　　第二周：亲近大师素描欣赏亲近大师色彩画欣赏
　　第三周：水墨画创作（一）水墨画创作（二）
　　第四周：诗配画
　　第五周：看新闻，画新闻
　　第六周：作文插图好看的图画书
　　第七周：我设计的书（一）（二）
　　第八周：我的成长变化（一）（二）
　　第九周：人与自然
　　第十周：我理想的居住环境
　　第十一周：奇怪的图形（一、二）
　　第十二周：木版画
　　第十三周：泥柱雕刻（一）（二）
　　第十四周：标志
　　第十五周：街头标志物（一、二）
　　第十六周：风景写生（一、二）
　　第十七周：有人和动物的风景吸引人的招贴画（一、二）
　　第十八周：走进博物馆考试检查