学科教研工作计划

　　英语教研组学科工作计划
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　　学科教研工作计划锦集八篇
　　日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的学科教研工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　学科教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。
　　二、工作目标
　　1。加强常态教学研讨，提高教学质量。
　　2。优化教学常规管理，实现有效做功。
　　3。开展主题科技活动，创建校园特色。
　　三、情况分析
　　1。教研组概况
　　本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老教师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学能力和调控能力还需加强。
　　2。相关设施说明
　　目前，我校有两个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。
　　3。师徒结对
　　培养对象：周照明指导教师：陈建秋
　　四、研究专题
　　小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握科学课程标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。
　　五、学科竞赛
　　1。开展36年级学生科学知识竞赛。
　　2。参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。
　　六、具体工作内容和措施
　　1。加强教育理论学习
　　认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
　　2。加强教师业务进修
　　定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
　　3。加强教学常规管理
　　讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
　　4。开展主题科技活动
　　青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
　　七、教研活动安排表
　　月份
　　活动内容
　　9
　　1。召开教研组开学工作会议，讨论制定本学期教研组工作计划
　　2。任课教师制定本学期科学教学工作计划
　　3。组建“科学俱乐部”社团
　　4。制订本组校本培训方案
　　5。承办莲都区小学科学集体备课会
　　6。参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动
　　10
　　1。开展“我爱乒乓球”主题科普活动
　　2。实施校本培训方案
　　3。参加莲都区小学科学教师团队研修活动（一）
　　4。常态教研活动和教学常规检查
　　11
　　1。组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛
　　2。实施校本培训方案
　　3。参加莲都区小学科学学科专题研训活动
　　4。常态教研活动和教学常规检查
　　12
　　1。组织36年级学生科学知识竞赛
　　2。实施校本培训方案
　　3。参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动（二）
　　4。常态教研活动和教学常规检查
　　1
　　1。开展期末复习研讨、命题工作
　　2。总结学期工作，做好资料台帐整理工作。
　　3。教学常规检查、评价
　　4。本学期教研组教学工作总结
　　（注：以上安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。）
　　学科教研工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
　　二、基本情况：
　　1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
　　2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们
　　了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
　　三、工作目标：
　　1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
　　2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
　　3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
　　4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
　　5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。
　　6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。
　　7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
　　8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
　　9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。
　　四、工作措施：
　　1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发
　　的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。
　　2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教
　　师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
　　3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形
　　成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
　　4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科
　　教学常规，继续提高教师的业务水平。
　　5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教育资源课
　　（材料交远教办陈标），教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。
　　6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
　　7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学效率。
　　8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！
　　学科教研工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以市区教研室工作计划为指导，结合本校语文学科的校本教研，扎实有效的开展教学研究活动，丰富小学语文教研文化内涵，提高教师的专业素养和教学质量。
　　二、工作重点
　　1、开展《义务教育语文课程标准（20xx年版）》的学习培训工作。
　　2、校本教研与语文课堂模式改革的探索有机结合。根据区教研室推进语文课堂教学模式改革的精神，结合我校专题研究下异步集体备课的。模式的校本教研，以推进语文课堂教学模式改革，提高课堂教学实效性的目的。
　　3、积极组织青年教师参加市区举办的阅读教学竞赛活动。
　　4、组织教师参加各种形式的“命好题”的培训和研讨活动。
　　5、组织教师针对习作教学开展教学研究，并积极参加市习作教学案例的评比活动。
　　6、阅读校本课程的研发：安排班级的学生走进阅览室，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。教师在班级召开班级读书会或开展其他活动，循序渐进提高学生的阅读能力，帮助学生养成阅读的习惯，和老师同学分享交流读书的快乐。
　　7、组织老师参加市区教研活动和外出观摩学习。
　　学科教研工作计划篇4
　　一、指导思想
　　以新课程理念为指导，以“成功教育”为教育理念，深入研究课堂教学，全面提高教学质量，以全心全意为学生服务为前提，促进学生整体发展，突出学校“让每个学生走向成功”的成功教育理念，充分发挥每位教师的特长，全面推进素质教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，精心打造教师队伍。
　　二、具体措施
　　1、加强政治与业务学习
　　继续组织全体教师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。
　　封XX
　　2、开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：
　　张XX（英语）
　　3、完善集体备课制度，改革集体备课方式。
　　学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。
　　备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行资料查阅等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。
　　体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。
　　集体备课时间安排：
　　单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室。
　　4、继续深入开展“同课异构”教研活动
　　（同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课交流活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采用一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的同组老师都要评课。备课组长是本组教师参加“同课异构”活动设计的负责人。具体分组为：
　　英语：吴XX
　　音乐：周XX
　　信息技术：吴XX
　　5、开展组内公开课教研活动
　　以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要如实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0。5分。
　　执教人员如下：
　　音乐：邹XX
　　体育：陈XX
　　美术：袁XX
　　英语：朱XX
　　文字学科：周XX
　　三、加强学校体育工作
　　1、举行“第三十届校运会”。
　　2、举行冬季长跑活动。
　　3、对全校学生进行健康体能检测。
　　四、继续开展课外兴趣小组
　　学科教研工作计划篇5
　　一、指导思想
　　20xx年度义教英语学科教研工作要以科学发展观为指导，紧紧围绕我院确定的工作思路，认真履行“研究与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和教育信息化的项目优势，推进学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进教师的发展与成长，进一步提高教师的专业素质和课堂教学质量。
　　二、工作目标
　　以项目整合研究带动常规教研工作，落实学科教学常规，继续开展“攀登英语与常规英语有效整合研究”、“小初英语教学衔接的研究课题实验”课题研究；稳步提升学科教学质量。
　　三、主要工作
　　（一）常规教研工作
　　1。举办小学、初中英语教学衔接的专题研讨会。继续做好小学与初中英语教学衔接问题的研究，通过小初英语教材、教学内容、方法手段及评价方式等衔接问题的项目研究，促进课堂转型，提升教师素养、教学水平和课堂效益。
　　2。开展主题教研，举办全省小、初中英语教学衔接问题研究的观摩研讨会，搭建平台，合作双赢，使教与学有机融合，相互促进，确保中小学英语教学的连贯性、一致性和发展性，实现中小学英语教学的有效衔接，提高中小学生的英语综合运用能力，促进《义务教育英语课程标准》的顺利实施。
　　3。加强教研基地校学科教研指导工作。引导教师通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式，开展集体备课、问题研究、同课异构等活动，强化任务驱动、主动参与、成果展示，提升基地校课堂教学质量。
　　4。做好“中小学教研员研训下乡项目”的学科总结与成果汇编工作。
　　5。继续开展网络教研，实现资源共享。继续构建教学资源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、咨询答疑等跨时空的教研活动，及时解决广大教师特别是农村教师教学中的困难和问题。
　　6。进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学校的指导，及时了解教学状态，诊断教学中的问题，探索改进教学的新途径；通过“调研、视导和抽样测试”等形式，对教学质量评价结果及时进行反馈，探索基于实证的教学诊断及提高教育教学质量的有效途径。
　　（二）攀登英语项目培训与指导工作
　　1。举办20xx20xx学年第二学期及20xx20xx训第一学期“攀登英语学习实验项目”新学期培训会。
　　2。组织攀登英语实验学校开展《攀登英语与常规英语有效整合研究》经验总结、交流活动。
　　3。组织开展20xx20xx学年“攀登英语学习实验项目”评优表彰工作。
　　4。项目组及地方骨干教师团队下校实地指导。
　　5。网络跟进交流与研讨（网络远程指导、在线研讨活动）
　　（三）课题研究工作
　　做好课题研究的经验总结与推广工作。继续开展“攀登英语学习实验推广项目”的研究和小初教学衔接的研究，加强对课题研究过程的管理，理性分析实验中出现的问题并提出相应的对策，完善资料收集和整理，做好项目实验的经验、成果总结工作。
　　（四）其他工作
　　（1）组织骨干教师做好教辅用书的修订工作。
　　（2）组织英语教师参加国家级教师基本功大赛及观摩活动。
　　学科教研工作计划篇6
　　一、指导思想
　　严格按照学校“学案引领，合作探究、五步四环节”教学模式要求，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想；
　　坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
　　二、工作要点
　　1、全体教师认真学习和领会课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，在学案引领，合作探究、五步四环节教学模式上寻找突破口，探讨学生学习生物兴趣的方法。
　　2、搞好集体备课，发挥团队精神，钻研教学模式。
　　3、在规定时间内有效完成授课内容的同时，注重基础知识的广度，培养兴趣点，拓展视野，开拓创新。
　　4、完成好期中、期末的考试和阅卷工作。
　　三、主要工作
　　1、每月一次的组内公开课，督促老师们按学校要求听课，争取多听课。
　　2、做好期末复习工作：认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末复习的出卷、阅卷和试卷分析等有关工作。
　　3、积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
　　4、积极参加市、区各类教研，完成各项教研活动。
　　5、按学校的新要求组织本组教师教研，督促老师们认真填写校本教研册。
　　6、在课堂教学中对学生进行保护生态环境的教育。
　　四、具体措施：
　　1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。在认真分析教材的基础上，制定本学期的教学计划。
　　2、坚持集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次都有主讲人，有主题，有记录。
　　3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。
　　4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图能力以及综合分析能力的培养，充分利用电教手段，提高课堂效率。
　　5、积极参加市、区的生物教研活动，取长补短，同时认真钻研探究性学习，并及时一课一反思，理论与实践相结合，提高教学能力。
　　6、教研组工作：大组每月至少一次常规教研，至少两次网上教研；备课组每月至少两次常规教研，至少两次网上教研。
　　7、做好期末复习备考工作，争取好成绩。
　　五、今后的努力方向
　　本组活动除探讨教材外，在教学中对学生进行环境保护教育，鼓励学生大胆想象，积极地参与到环保的活动中。每位教师应在教学中对学生进行思想教育，帮助学生提高科学素养，培养学生科学的世界观，鼓励学生朝着自己的目标加倍努力。
　　学科教研工作计划篇7
　　一、指导思想
　　本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。
　　二、工作思路
　　从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。
　　三、主要工作
　　（一）加强学习，促进教师英语专业化发展水平。
　　（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的挑战。
　　（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。
　　（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质量。
　　（五）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。
　　四、月份工作安排
　　三月份：
　　1、参加市级教研例会，研制学科教研计划。
　　2、网挂《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研（小小、大小）4、充实网络英语学科专栏。
　　四月份：1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地研究。2、菜单服务，加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度
　　3、加强题库建设，作好月质量检测工作。
　　4、充实网络英语学科专栏。
　　五月份：1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛上推市级，融
　　汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）
　　2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）
　　3、加强题库建设，作好月质量检测工作。
　　4、充实网络英语学科专栏。
　　六月份：
　　1、撰写调研报告。
　　2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。七月份：
　　1、工作总结与资料归档。
　　2、期末成绩统计与试卷分析。
　　学科教研工作计划篇8
　　一、指导思想
　　贯彻落实《丹徒区提高质量行动计划》，紧紧围绕区教研室教研计划开展工作。以提升教师的业务素质为工作重点，促使教师由经验型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、认真总结。
　　二、主要工作
　　1。加强学习和研究。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领教师重温基础教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。倡导教师进行专业阅读，为专业发展奠基；倡导教师进行专业写作，促使在反思中成长。
　　2。加强对教师集体备课的指导。
　　各校要做到以年级组为单位，进行集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要根据学生的学情，因校因人制宜，切不可好高骛远。校际之间要加强交流和合作。具体做好以下几项工作：
　　（1）加强课堂教学前的备课环节
　　加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，教师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。教师要认真研究不同版本教材，对照课程标准和考试说明，吸收各种版本教材的优点，对知识体系进行重组、加工。要避免照本宣科、囫囵吞枣的灌输式教学。
　　准确把握学生学习起点、目标“一切为了每位学生的发展”是新课程的核心理念。为体现“以人为本、创新教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在教师引导下自主构建知识结构，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据学生知识和能力基础选择教学资源和制作教学媒体；依据学生知识和能力水平准备教学预设和教学应变。
　　分解课堂教学的基本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么？怎么分解？如何围绕核心的内容设计有效的问题？如何组织和实施上述问题的解决？教师要增强每节课的目标意识，力争堂堂清。
　　（2）加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨
　　积极探索新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织教师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变教师的教学方式和学生的学习方式。
　　3。改进教学手段，加强直观教学。
　　地理教师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培养学生的空间想象能力、从图中提取信息、分析信息的能力。
　　（1）各校要为地理直观教学创造必要的。条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培养学生经常查看地图的良好习惯。
　　（2）地理教师要熟练掌物多媒体在教学中的辅助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中教师要依据教学内容的特点，经常使用多媒体进行辅助教学。全区所有初中地理教师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。
　　（3）力争完整收集区域地理空白填充图，提供给一线教师，并检查使用情况。将利用调研的机会，对初中学生的读图、填图能力进行随机监控检测。
　　4。深入推进课堂改革，做好教学指导工作。
　　以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习前置。积极探索课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推进有效教学的研究。在全区范围内，精心打造“高效课堂”的范例。
　　（1）我区初中地理教学质量受多种因素的影响，一直处于低水平状态。学校重视不够、师资力量薄弱、教学条件简陋。各校地理科任教师如不能做到专业，但应做到专职，保持教师队伍的相对稳定。积极引导学校落实国家课程计划，开足开好地理课程。全体初中教师要不断增强学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和研究，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭能力。本学期将经常深入到课堂听课，与教师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织教师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使教师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严重不平衡，今后还应不断提高教师的责任意识，规范教师的教学行为。进一步加强教师之间的交流与合作，达到均衡发展、共同提高的目的。
　　（2）高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。自然地理的难点突破要能做到深入浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。
　　（3）在认真分析xx高考的经验和教训的基础上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考能力的研究。组织高三地理教师认真分析总结近三年的我省地理高考试卷，对比近几年江苏高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学；组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择；深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达。
　　目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不规范的现象非常严重。反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩罚性作业和无设计作业，重视发展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中教师使用好《新课程课时练》，高中各年级作业练习必须做到精选，要体现知识与能力并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深入浅出。
　　三、主要活动安排
　　日期
　　主要内容
　　地点
　　9月23日