中年级数学教研组工作计划

　　中年级数学教研组工作计划
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　　中年级数学教研组工作计划1
　　新的学期，新的起点。为了更好地落实我校数学教研组的工作，使数学课堂充满勃勃活力和生机，让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
　　一、指导思想
　　全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
　　二、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
　　3、开展听课、评课的研讨活动，教师每周听课不少于1节。教师之间互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
　　4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
　　5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，做好青年教师培训工作，让青年教师主动向校内或校内的骨干教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
　　6、根据本年级段学生、学科和人数的特点，制定出合适的、具有特色的教学模式，提高课堂效率。
　　7、每周每个教师自己出题进行周测，每月同级段教师出题组织月测，以便及时检查学生的学习情况。
　　三、抓实常规管理，提高教师的业务水平。
　　1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
　　2、学期初每位教师都加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
　　3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
　　4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
　　5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
　　四、加强学生学习习惯的养成教育。
　　1、重视学生的课前准备习惯的培养。
　　2、重视学生的思维习惯的培养。
　　五、做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
　　1、及时检查业务笔记和听课笔记。
　　2、每月检查一次作业批改。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
　　3、备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计。
　　中年级数学教研组工作计划2
　　一、指导思想
　　本学期，我们中年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习，加强教学研究，强化质量，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
　　二、工作目标
　　1、提高数学学科的教学水平。
　　2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
　　4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
　　5、努力探索数学学习有效途径，争取学生数学素养不断提升。
　　三、主要内容
　　1、精心组织组内课题研究
　　本学期我们中年级组将结合我校教研计划的安排，在本年级组内开展关于“解决问题”为研究主题。主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的方法，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。
　　2、积极参与学校组织的活动
　　对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。
　　四、教研安排：
　　三月份
　　1、制定本组教研计划，确定研究主题。
　　2、根据研究主题，找出存在的问题。
　　四月份：
　　1、根据研究主题，组织课标研读
　　2、共同学习优秀案例，汲取有效方法。
　　五月份：
　　1、开展实践交流会，集体共备一节课。
　　2、开展组内上课与评课，及时修改方案。
　　六月份：
　　1、开展组内上课与评课，共磨一节好课。
　　2、研究主题经验交流会。
　　中年级数学教研组工作计划3
　　本学期，在学校教导处的领导下，我教研组继续实践课程改革理念，全面深化素质教育，以服务教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提高课堂教学质量。具体工作如下：
　　1、抓好教研组的常规工作，通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。我们教研组采取备课制，年级老师分配任务，分头查找资料，共同撰写电子教案，做到资源共享，例如课件、及一些好的教学方法等。在二次备课中共同探讨教育教学中的问题，意见不统一的。就向上级部门请教。
　　2、以教导处倡导的“十字”要求，即：备课”深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“重”，质量要“高”做好教育教学工作。每月定期检查教案及反思，并及时上报。按照南宁市常规管理检查的要求对本组老师的布置作业及批改情况进行不定期检查，并上报。
　　3、立足课堂，进一步树立起新课程背景下的学生观，用新课程的理念指导教学实践。课堂上，充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与学习。根据课程特点和中年级学生的年龄特点及数学学科特点开展教学活动，寓教于乐，精讲精练，力争在课堂上要质量。本组教师互相交流，互讨经验，不断提高自身的教学水平。
　　4、认真地对待学校的每一节教研课，本学期，我们教研组莫仕凤和韦著良老师分别等担任了本校的教研课。我们同年级老师会根据本年级的教学实际进行集体备课，选定研究课题查找相关资料，围绕所研究问题，做好相关集体备课的汇总。
　　5、积极开展北师大《数学分层测试卡》的课题研究，能够在课堂上充分利用好《数学分层测试卡》，并写了使用心得。
　　6、积极配合学校组织好期中检测工作。
　　总之，我们教研组会根据学校的要求做好教研活动，让每一位老师都得到发展，让我们教研组焕发活力。
　　中年级数学教研组工作计划4
　　一、基本情况分析：
　　我们三年级共有近300名学生，经过两年多的学习生活，已养成了良好的学习习惯，大部分学生上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。但也有部分学生纪律、学习各方面还没有步入正轨；还需要在今后的教学中加以引导教育和辅导。三年级是小学阶段一个重要转折时期，是连接小学整个数学教学的一个重要阶段。这册教材内容的计算教学占据了整册教材的70，并且大量的是笔算的教学内容。这册教材的笔算教学是进一步学习多位数笔算乘、除法的重要基础。所以我们这学期重点训练学生的笔算能力，在教学中，要注重让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。
　　二、主要工作目标
　　1、读书明智，引导教研组的教师多读、多写、多思、多问，在教研组内营造良好的读书学习氛围。
　　2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，树立学习榜样，促进学生个性和谐发展。
　　3、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，细化教学工作，提升教学质量，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。
　　4、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，让学生有表现的机会、出错的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。
　　5、加强学生良好行为习惯的培养，把对学生良好行为习惯的培养落实在教育教学各个细节之中，要做到持之以恒。
　　6、教学中新理念应体现鲜活的课堂教学之中，有足够的练习时间和宽松的学习氛围。
　　7、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进，努力创设幸福课堂。
　　8、要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上以他自己应有的速度成长。
　　9、教研组定期开展每周一次的集体研讨活动，把各自在教育教学工作中遇到的困惑的问题大家进行探讨，各自介绍在教育教学工作中新的教学理念、新的教学方法，大家取长补短，共同提高。
　　三、本学期教研活动措施
　　（一）加强学习，更新教育教学观念。
　　进一步加强理论学习，更新教育观念是深入进行教育教学改革的基础前提。在实践中，我们要丰富学习内容、变换学习形式、扎实学习过程、提高学习成效。因此，我组将结合学校学科发展情况以及教师自身需求情况选择理论学习的内容，为教师的个性化学习提供有力的后勤保障，以切实提高学习成效。如，积极参加学校教研活动，并在平时教学间隙，积极探讨在教学过程中出现的较难处理的环节，重点、难点的处理。课余时间各教师自觉学习教育教学杂志，充分运用网络优势，学习先进教师的教学经验，并积极在学校博客上参与讨论，发表意见和建议；积极撰写教育教学随笔，提高自身的理论研究水平。
　　（二）扎实开展日常教育教学工作。
　　1严格执行学校的要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业。认真组织好课外活动。
　　2继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成绩。
　　3重视口算训练。因为口算是小学阶段计算的基础，因此，我们教研组将加强口算练习，以确保计算的准确率。
　　（三）积极开展集体备课活动，提高教师的业务素质。
　　1本学期我们将继续在课堂教学中加强数学与生活的联系，使教学内容、教学形式，教学评价更贴近学生生活，从而激发学生学习数学的兴趣，为他们的终生学习和发展打好基础。
　　2坚持每周的集体备课活动，我们将根据教材要求对每个单元的教学内容进行研讨，通过集思广益使每个教师的教学水平在不同程度上得到发展。
　　中年级数学教研组工作计划5
　　一、基本情况：
　　中年级数学教研组由六位数学教师组成。三年级由教学经验丰富的苑艳伟老师、付江坤老师和李红梅老师担任。四年级由薛秀娟老师。杨兴利老师和常倩倩老师担任。几位教师教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。六位教师的教学风格各具特色，互补性较强。教研组的工作氛围和谐融洽，有一定团队特色和活力，教学教研工作实力较强。
　　二、指导思想：
　　强化学科教学特点，本学期我校数学教研组工作坚持“实效、灵动、理想”的课堂模式，进一步确立新课程标准的基本理念，在加强基础计算教学的同时，抓好错题过关，提倡“小题大做”拓宽并激活学生思维训练。积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
　　三、工作目标：
　　1、制定并解读学校三年规划，逐步完成学校常规任务，提升教师专业素养。
　　2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。
　　3、加大教师专业队伍，进一步强化学风、教风。狠抓师德师风，坚决杜绝体罚和变相体罚。
　　4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
　　5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
　　四、工作重点：
　　1。组织教师认真学习学校三年发展规划，认准教育发展趋势，了解学校总体发展目标，努力实现目标的达成。、
　　2。教研组成员要进一步掌握常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领，充分发挥网络资源在教学中的作用。
　　3。加强校本教研，积极配合学校进行教育教学活动研讨，参加课题实验，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，亲身体验“研做思提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，不断反思，不断总结，由经验型向研究性转变。
　　4、继续推动我校特色奥数课程，加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。
　　五、具体措施：
　　（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。
　　1、组织教师专业培养，定期组织学习并写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。
　　2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
　　3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。备课时要求：主备课要详尽、具体、时效。奥数备课要有统一方向，并进行说课、备课后严查教案。
　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施并及时上传新教育在线。要求：教研组长不得少于5篇，其他教师不得少于2篇。每次活动过后要有小结（本学期重点严查）。
　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1、结合我组研讨课题“解决问题能力的培养策略（如何提高孩子们审题能力）”，组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围。
　　2、组织好听评课活动，保证组内教师每月听课不少于4节，教研组长听课不少于5节。听后要有评议；认真落实好组内公开课、校级示范课和奥数推进课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
　　（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。
　　1、要抓好潜能生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
　　2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提高班级的优秀率。
　　3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题。使学生认识到数学来源于生活，生活处处有数学。
　　六、活动安排：
　　二月份
　　1、集体备课
　　2、制定学科
　　3、拟定组内主题研讨课活动方案
　　4、进行杨兴利老师校级公开课磨课活动
　　5、安排组内公开课活动
　　6、安排四年级奥数推进课活动
　　7、教研组会议
　　8、苑艳伟老师组内公开课三月份
　　1、教研活动进度调查2、集体备课
　　3、举行数学校级示范课（杨兴利老师）4、作业教案检查
　　5、以教研组为单位征集“师德师风”标语6、举行第一次月考7、教研组阶段性汇报工作
　　8、付江坤、李红梅、薛秀娟老师组内公开课四月份
　　1、举行计算题检测活动2、举行教师“趣味运动会”3、准备布置家长会工作
　　4、期中考试前的“计算题测试活动”检查教学进度5、作业教案检查6、举行期中考试7、召开期中质量分析会8、教研组工作月总结9、教研组学习工作安排
　　10、以年级为单位每位教师出“解决问题”样卷一张11、杨兴利、常倩倩老师组内公开课五月份
　　1、课题活动研讨交流1次2、作业教案检查3、集体备课4、举行奥数竞赛5、举行第二次月考
　　6、月考试卷和解决问题试卷分析7、活动小结六月份
　　1、检查课程进度，合理制定复习计划2、集体备课
　　3、进行作业教案检查工作
　　4、举行期末前“计算题竞赛”活动5、期末考试
　　6、完成教学常规任务，做好教学工作总结