年度工作计划

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　　【精选】年度工作计划3篇
　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的年度工作计划3篇，希望能够帮助到大家。
　　年度工作计划篇1
　　尽管在去年做了大量的工作，但由于我从事销售工作时间较短，缺乏营销工作的知识、经验和技巧，使得有些方面的工作做的不到位。鉴于此，我吗准备在下一阶段的工作中从以下几个方面入手，尽快的。提高自己的业务能力，把业绩做到最好。
　　1、努力学习，提高业务水品
　　其一是经常向公司领导、各区域业务以及市场上其他各行业营销人员请教、交流和学习，使自己从业务水平、市场运作和把握到人际交往等各个方面都有一个大幅度的提升。其次：是抽时间通过各种渠道去学习营销方面（尤其是白酒营销方面）的知识，学习一些成功营销案例和前沿的营销方法，使自己的营销工作有一定的知识支撑。
　　2、进一步拓展销售渠道
　　市场的销售渠道比较单一，大部分产品都是通过流通渠道进行销售的。今年在做好流通渠道的前提下，要进一步向商超渠道、餐饮渠道、酒店渠道及团购渠道拓展。在团购渠道的拓展上，今年主要对系统人数和接待任务比较多的工商、教育和林业三个系统多做工作，并慢慢向其他企事业单位渗透。
　　3、做好市场调研工作
　　对市场个进一步的调研和摸索，详细记录各种数据，完善各种档案数据，让一些分析和对策有更强的数据作为支撑，使其更具科学性，来弥补经验和感官认识的不足。了解和掌握公司产品和其他白酒品牌产品的销售情况以及整个白酒市场的走向，以便及时调整营销策略。
　　电子商最后希望公司领导在本人以后的的工作中给予更多的批评指正、指导和支持。
　　一是要进一步扩大生产规模，重点是扩大青稞白酒生产规模；
　　二是要做好市场销售，首要的工作是全力做好青稞白酒的销售工作；
　　三是要搞好安全生产，确保员工和企业的合法权益；
　　四是要以以人为本、服务企业为核心，加强企业文化建设，树立企业良好形象，增强企业内在活力，
　　五是要面向社会吸纳有才华的精英加盟公司，主要是销售精英。
　　年度工作计划篇2
　　转眼间20xx年就要过完了。回顾前一年的工作，明显看到了自己的进步。暂不论工作能力精确到了如何程度，起码工作态度与状态的保持个人还算满意的。希望自己能一直坚持不懈的学习着，进步着。
　　下面个人就20xx年作了一简单的计划：
　　1。在没有接到新的项目预算之前，手头主要任务还是配合项目部管理制作完成预算员责任制：根据8楼、9楼、10楼施工进度，及时完成工程量清单，以便今后对量工作。
　　2。在完成工作任务的前提下，始终不能忘对定额和图集的学习，一定要加强再加强专业能力。
　　3。有时间多去现场了解施工工艺与流程，多与现场管理人员交流。
　　4。在业余时间也要在当地造价群跟同行多交流，让自己更深入的了解当地定额与计价规则。
　　5。经常查询当地建设工程造价信息网，及时充分的撑握一些规定性文件信息。
　　6。若接到新的项目工程施工图预算，合理安排时间，仔细阅读总说明，充分熟悉图纸。尽量避免发生像9楼一样的重复性工作。
　　年度工作计划篇3
　　《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟如下：
　　一、；班上情况分析
　　本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面发展。
　　二、；教材分析
　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
　　每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
　　“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
　　三、教学目的要求
　　1、政治思想方面
　　通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
　　2、语文知识方面
　　（一）汉语拼音
　　继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
　　（二）识字与写字
　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
　　3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
　　4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
　　（三）阅读
　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
　　2、借助读物中的图画阅读。；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
　　3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
　　4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
　　5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
　　6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。
　　7、喜爱图书，爱护图书。
　　（四）写话
　　1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
　　2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
　　3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
　　（五）口语交际
　　1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
　　4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
　　5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
　　6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
　　（六）综合性学习
　　1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
　　2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
　　3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
　　四、教学措施
　　1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。
　　2、继续复习巩固汉语拼音。
　　3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。
　　4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
　　5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
　　6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
　　五、教学进度
　　月份；周次；具体工作安排
　　九月份；15
　　1、第一到第三单元课文内容教学；
　　2、各课前的知识准备；
　　3、古诗作者介绍准备；
　　4、语文园地知识准备；
　　5、课外知识扩充。
　　十月份；69
　　6；国庆放假
　　7；识字3第十课教学；
　　8；十一课语文园地三教学；
　　9；识字4十四课教学。
　　十一月份；1014
　　1、十五课十七课教学；
　　2、语文园地四十八课教学；
　　3、十九课语文园地五教学。
　　十二月份；15
　　识字6二十三课教学。
　　16；二十四课语文园地六教学。
　　1718；1、第七单元教学；
　　2、识字8三十二课教学。
　　一月份；1920
　　1、余下课文教学；
　　2、全文复习；
　　3、期末考试。