教研工作计划

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　　【精华】教研工作计划锦集五篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的教研工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　本学期我们一年级组将以学校提出的“研究高效课堂，提高课堂效率”为中心，进一步提高教育教学质量。力求在教学方法上求新，在教学手段上求活，达到师生关系和谐、努力提高教学成绩，以求真务实的教学作风，完成本学期的各项教学任务。
　　二、工作目标
　　1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探索促进学生全面素质良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。
　　2、以科研促教学，在学校科研部门的指导和帮助下，继续开展教学研讨和培养实践能力的课题研究实施活动，提升教师的专业水平。
　　三、工作重点
　　（一）扎实有效地抓好常规教学工作
　　1、常规教学
　　工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。集体备课：每周一上午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点研究课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求最佳的教学思路。
　　2、课堂教学
　　课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获取知识的过程，采取教师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。
　　3、听课评课
　　每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于20节，并要有听课记录和小结。老师根据实际情况安排听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。
　　（二）锐意创新，深入开展教研活动
　　（1）本学期，我们将在教研组内开展高效课堂研究，探索教学的新思路，学期初，制定课题研究的实施计划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。
　　（2）引导学生进行综合实践活动。教师要注重积累生动、有价值的。案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有兴趣地参与数学的实践活动，培养学生多方面的能力，可以用心设计研究性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有交流。
　　本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、及时反思总结，使我们的教育教学能力有所提高，争取使我们一年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成绩，扎扎实实的做好！
　　教研工作计划篇2
　　一、指导思想
　　学习有关核心素养的理论，深度研读课程标准，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。认真阅读与研习教材，努力在教学实践中提高对语文课程的理解水平，从而提升课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。
　　二、工作重点
　　（一）以扎实的研究来推进课程改革。
　　初中：继续深度学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读七年级修订版教材，继续推进“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的课题研究活动。通过会议推进、专题研讨、分片活动、学术沙龙、教学评比等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。
　　高中：继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”的研究为抓手，围绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
　　（二）以有效的活动来提升教研品质。
　　1、抓好修订版《义务教育语文课程标准》的学习与研究，以专题研讨、教学实践为活动的主要形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动。组织七年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。
　　2、积极开展“一师一优课”活动，认真开展协作片的教研活动，提高活动效益。认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。
　　3、学习先进理念和成功经验，重视“中学语文学科核心素养”的研究，组织开展多层面、多形式的中学语文教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。
　　4、充分发挥中语会、学科中心组和学术委员会的作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。
　　5、重视中学语文学科的多渠道研讨的平台建设，充分发挥广大教师的积极性，共同开发和利用网络资源。
　　（三）以细致的研究来优化复习教学。
　　初三年级：召开初三教师研讨会，对xxxx年中考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动。
　　高三年级：召开区高三备课组长会议，探讨高考语文命题改革的发展方向，反思目前高三语文教学和备考复习中存在的问题，交流全学年教学计划，科学安排复习内容和进程；组织教师参加省、市高三教学研讨会，深入研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。
　　三、主要活动
　　九月份
　　1、举办九年级语文教师毕业班教学的培训活动。
　　2、举办七年级语文教师使用修订版教材暨初中语文教研组长的培训活动。
　　3、组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的第十次课题研讨活动。
　　4、组织开展武进区xxxx年中小学生作文竞赛暨xx市中小学生作文竞赛选拔赛活动。（湖塘实验中学）
　　5、召开高三备课组长会议，分析xxxx年高考命题特点，研究高三教学策略。
　　6、组织高中语文优秀课评比活动。
　　十月份
　　1、根据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评选等工作。
　　2、组织开展武进区初中语文学科基地专题研讨活动。（湖塘实验）
　　3、组织高一语文教学研讨活动，明确教学安排，研读教学要求。
　　4、组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。
　　十一月份
　　1、组织参加xx市第十七届中学生作文竞赛。
　　2、举行“七年级修订版教材教学”的专题研究活动。
　　3、组织高二年级选修教学研讨活动，着重研究选修教学内容的选择、教学策略的运用。
　　4、组织教师参加xx市高三语文教学研讨会。
　　十二月份
　　1、组织开展xxxx年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。
　　2、组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的案例研究”课题结题活动。
　　3、组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。
　　4、召开中语会理事会议。
　　二0xx年一月份
　　1、做好高中各年级期末调研测试阅卷工作，认真做好调研测试情况分析。
　　2、做好学期总结工作。
　　教研工作计划篇3
　　英语教研组工作计划
　　一、指导思想：
　　在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
　　二、奋斗目标：
　　1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；
　　2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；
　　3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照五个一要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。
　　4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
　　三、具体措施：
　　1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
　　2、落实各备课组教学进度表及教学计划；
　　3、有的放矢地开展第二课堂活动：
　　初一年组织学生单词比赛；
　　初二年组织学生进行能力竞赛；
　　初三年组织学生进听力竞赛；
　　其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
　　4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语奥赛。
　　5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
　　6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
　　7、落实本学期教研听评课工作安排。
　　教研工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
　　二、基本情况
　　1、教师情况分析：
　　初中部共有语文教师22人，均有多年的教学经验，所有教师能使用多媒体进行教学。本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。但单干的多，没有形成合力。
　　2、学生情况分析：
　　在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。
　　存在问题如下：
　　。注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。
　　。对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
　　。部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强。
　　。读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
　　三、工作目标：
　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
　　2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
　　3、继续进行专题课研究，提高专题课的质量，使之体系化。
　　4、加强集体备课的研究，促进语文教师队伍素质的全面提高。
　　四、工作措施
　　1、认真学习教育理论。
　　（1）明确学习内容。
　　（2）突出学习重点。
　　（3）完善学习制度。
　　各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
　　2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
　　2）教研组活动的常规要求。每周定时开展教研活动。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间。
　　3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
　　4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
　　5）各年级优化作业设计，提高制卷质量，并做好考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢。
　　3、抓好专题课研究，提高专题课研究的质量1）九年级认真抓好重点课题“初中生考场作文写作能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，八年“文言文教学研讨”，七年级“名著阅读教学专题”，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。
　　2）开设语文实践活动课。
　　3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。古诗文朗诵比赛、演讲比赛、读书笔记展览，书法比赛等，并配合团委提高稿件的质量，4、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期要上完九年级的全部内容。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。
　　五、活动安排
　　2月份：
　　1、传达教导处教研精神。
　　2、制订语文教研组工作计划。
　　3、确定课题研究安排，落实常规课和专题课计划。
　　3月份：
　　1、学习语文教材教法等教学理论。
　　2、开展“人人讲，大家评”活动2、作文教学专题研讨4月份：
　　1、组织安排学校征文竞赛。
　　2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”
　　5月份：
　　1、教研成果评比与展示。
　　2、校园语文教学公开课竞赛。
　　6月份：
　　中考，期末备考，写好语文组期末总结
　　教研工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养，面向全体学生，构建有效课堂，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶，物理教研组学期工作计划。
　　二、教研工作目标：
　　（一）落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位学生物理学习都有进步。
　　1、抓好教师备课关。通过教研活动，进行集体备课，各年级任课教师介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同讨论，做到集思广益，取长补短，发挥全组教师的集体智慧和力量。达到备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈环节，原则上做到细备课、精备课，做到课堂事件无遗漏，能注重学生特点，从学生实际和本校实际出发。
　　2、探讨上课质量问题。要求组内教师树立为学生服务的思想，启发学生思维，发展学生能力，精讲多练，狠抓基础知识与基本能力，不放弃每一名学困生，并进一步培养尖子生。
　　3、做好作业的批改与交流工作，研究作业与练习反映出来的问题的对策。作业针对学生学习中出现的问题，有助于学生学习效果的巩固，有助于学生思维能力的发展，有助于学生分析问题速度和质量的提高。
　　4、探讨学生辅导方式与成效。各年级以备课组为单位，实现各层次学生有针对性地辅导。但辅导应以学生需求为主，不占用学生有限的课外自习时间。
　　5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。搞好学生学习环境与条件的创设，不给学生留过多的作业，由教师进行不定期集中辅导。
　　（二）研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化
　　1、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过说课，使教师进一步明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务能力。
　　2、根据学校教务处工作安排，35岁以上的教师每人开设一节教学技能示范课，35岁以下的青年教师参加学校教师能力大赛暨走青春路、做育花人主题教育活动校级选拔，进行说课和讲课比赛。
　　3、配合学校安排，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，由主讲教师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，听课教师评课，指出存在的问题和不足，互相促进，共同提高。
　　4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象，人人都做教育者。
　　（三）为教师专业化发展提供条件，为专业化教师提供帮助
　　1、加强教师的业务学习与岗位培训，参加各种机会的外出听课，外出教研，校本培训等。
　　2、注重教研组与其他教研组之间的交流，走出去，多向兄弟学校学习宝贵的教学经验，多学习，多探讨，多提高。不断总结经验教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。
　　三、具体工作：
　　九月：
　　1、制定本学科教研组工作计划，每位老师制定自己的个人工作计划。
　　2、组织初三学生参加初三物理奥校选拔考试。
　　3、参加济南市中学物理优秀多媒体教学课件评选活动。
　　4、参加学校第一次月考。
　　5、老师参加学校青年教师大赛暨走青春路、做育花人主题教育活动校级选拔。
　　十月：
　　6、参加区教研活动，集体备课。
　　7、老师开设教学技能示范课。
　　8、参加学校第二次月考。
　　9、中考试卷分析与交流。
　　十一月：
　　10、组织好全国第十八届初中应用物理知识竞赛初赛报名工作。
　　11、参加区教研活动，集体备课。
　　12、参加学校第三次月考。
　　十二月：
　　13、参加济南市物理教学年会。
　　14、参加区教研活动，集体备课。
　　15、参加学校第四次月考。
　　一月：
　　16、启动期末总复习并进行复习测试。
　　17、完成教研组工作总结。