高三工作计划

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　　高三工作计划十篇
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的高三工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　高三工作计划篇1
　　一、指导思想：
　　在学校的正确领导下，坚持“一切对学生负责”的管理理念，实践学校“让每一位学生受到尊重、让每一位学生享受快乐、让每一位学生追求进步、让每一位学生得到发展”的办学目标，充分认识高考备考工作的重要意义，树立奋发有为的精神，强化管理，优化课堂教学和学习指导，加大教研、考研力度，提高课堂效率，师生齐心协力拼搏一年，向学校、向家长、向社会交一份满意的答卷。为20xx年的高考，作出自己应有的贡献。
　　二、高三年级基本情况：
　　1学生：
　　（1）初中升高中时部分学校入学成绩对照表：
　　（2）高三学生基本数据：
　　本届高三共设四个班，其中理科班2个，一班47人含体育生12人，二班40人；文科班2个，三班39人，四班54人含美术生12人，传媒生8人，，总计180人。
　　（3）整体情况分析：
　　入口低。高一入学（20xx年入学）成绩仍是全市倒数第一（见上表），升中考成绩在500分以上仅有2人且还不够实验中学的入学分数525分。
　　基础弱。虽然我们在高一、高二两年中重视了过程管理，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作，学生整体情况有比较大的进步，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在较大的差距。
　　良莠不齐。部分学生尤其是一部分择校生（入学分数不到300分的学生有26人））学习态度不端正、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想；有的同学迟到、缺课、抽烟、上网吧、留长发、戴首饰等现象时有发生。
　　2老师：
　　本届高三老师16人，中高级教师6人，中年人占80以上，第一次任教高三毕业班的仅1人。老师们积极性高、责任心强，整体实力不算强。但有能力胜任高三的教学。
　　3教材：
　　今年使用的教材是金湾区教育局统一订的教材，每个学科的的教材的出版社是不一样的，教材比较乱，但老师也能驾驭教材。
　　三、工作目标
　　（一）总目标
　　以上一届高三高考为参照，虽然我们这一届整体情况不如他们，但力争各项指标达到：
　　1、高三整体目标：本科：16人（重点：2人）；其中美术重本2人、美术2A1人、美术2B2人、体育2A1人、体育2B2人、理科2A1人、2B3人、文科2B4人。总上线率60以上。
　　2、单科目标：政治、历史、地理、物理、化学、生物平均分力争达到全市第12名。语文、数学、英语平均分力争达到全市第14名。
　　（二）阶段目标
　　1：暑假及上学期
　　（1）班级的稳定、师生相互适应。夯实基础、抓好“双基”。
　　（2）树立良好的教风、学风、考风。
　　（3）特别关注理科班的前20名和文科班前20名的学生以及音、体、美艺术生（尖子生的培养）。
　　2：下学期
　　（1）学生综合应用能力的训练、提高。
　　（2）学生良好的心理和应试状态的训练和调整。
　　（三）班级目标
　　1、培养顽强拼搏奋发向上的学习精神，形成团结合作和谐的具有高度凝聚力的班集体。
　　2、做好学生的思想工作，尤其是后进生的工作，保持班级的稳定，保证正常的教学秩序。
　　3、环境育人，做好日常的卫生工作，保持教室的干净、整洁。创造优良的学习环境。
　　4、加强对学生的考勤管理，消灭迟到、旷课、早退现象。
　　5、强化日常行为规范的管理，做好仪容仪表工作。
　　6、加强对学生自习课以及课外学习时间的跟踪和指导。
　　7、注重尖子生的培养和提高，做好后进生的转化工作，抓两头促中间。
　　8、加强对活动课的指导，积极参加体育锻炼。
　　9、竭尽全力，完成学校交给的教育教学任务。
　　（四）学生目标
　　1、树立信心，明确目标、不懈努力、循序渐进。（阶梯式目标）
　　2、注重过程，把握现在。
　　3、力求人人升学，更求人人成才。
　　四、工作策略
　　1班级工作：
　　（1）充分发挥班主任的班级核心作用
　　（2）创设良好的教育教学氛围各就各位
　　（3）使每个学生明确自己的奋斗目标各尽所能
　　（4）加强学校和家长的沟通与联系，家、校共同努力做好学生的思想工作各司其职
　　（5）注意学生学习品质和毅力的培养
　　（6）特别关注成绩一般但有潜力（教育转化）和学习努力但成绩一般的学生（方法指导）
　　2、教师工作
　　（1）一切从大局出发，一切服从大局，一切为了学校和学生的利益和发展。
　　（2）全身心投入。努力的钻研课标、教材，钻研教法考法，不断提高驾驭学生、教材、高考的能力。（3）工作中要做到三心：细心、耐心且充满爱心。A：备课组教师的合作，B：班主任与科任的合作
　　C：科任与科任的合作
　　3、学生工作
　　（1）尖子生的培养“从少到多
　　（2）临界生的培养“拔苗助长”
　　（3）特长生的培养“人尽其才”
　　（4）偏科生的。培养“对症下药”
　　（5）潜能生的培养“慧眼识珠”
　　4、培优工作
　　（1）定对象、定时间、定场地、定科目、定老师进行培养和训练
　　（2）注意“黑马”的发现和培养
　　（3）培养壮大准优秀生团队
　　五、工作措施
　　（一）德育方面：
　　1、强化年级组建设，努力营造团结拼搏、开拓进取、稳定和谐的工作环境
　　2、强化班级管理，通过科学、高效的班级管理，使学生始终处于最佳学习状态
　　3、具体的德育工作：
　　（1）在年级组的统一指导下，各班每一个月召开一次主题班会。
　　（2）学习氛围的营造以正面表扬为主，在各个班级形成比、学、赶、帮、超的学习热潮。
　　（3）高三学生在老师的指导下进一步明确自己的高考目标并且制定出下一步的学习计划与措施。
　　（4）每月一次的教学质量分析会
　　（5）充分利用年级墙报、班级板报进行宣传。
　　（二）教学方面：
　　1、坚持单元过关制与年级统一组织考试相结合，及时进行质量分析，及时讲评发现问题，及时矫正。
　　本学期，年级组在教导处的领导下将安排下列活动：
　　（1）每个月进行一次考试，考试科目为语文、数学、英语、政治（物理）、历史（化学）、地理（生物）。
　　（2）对于每一次考试的质量分析，除了正常的班级、层次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一个学生，看该学生在哪一科有进步、为什么？哪一科还不理想，原因是什么，补救措施是什么？有什么后续措施？到下一次考试时的目标是什么？
　　2、积极开展有实际效果的教研活动，增加信息渠道，确保目标定位准确，训练科学到位。
　　（1）高三的教育教研活动不能游离于部门活动之外，要多参加学科组教研活动，强化集体备课功能，互相借鉴，共同提高。
　　（2）珍惜每一次外出的教研活动机会，按时到岗，认真学习，及时反馈。
　　（3）密切与兄弟学校的联系，在教育教学管理、信息的收集与筛选、资料使用等方面进行积极交流。
　　（4）全体老师都要根据自己学生的情况制定切实可行的辅导计划，要求做到：带着材料、带着问题进行辅导，每二周要至少和全体学生进行至少一次面对面的辅导。
　　（5）提倡作业面批，作业上的问题必须当面指出。、
　　（6）全体高三老师认真研究近三年的高考题，预测20xx年的高考走向。
　　六、具体措施
　　1、强化高三各科各阶段复习计划和目标的管理。
　　2、强化教法与学法研究。为适应高考要求，全体科任要参与教研科研活动，各备课组要在教务处和教科室的指导下，开展专题研讨活动，重点是关于指导学法，优化教法、如何提高中等生成绩等。
　　3、有计划地组织不同层次的学生参加培优扶差两类辅导，争取及早化解高三教学复习的压力。
　　4、强化思想疏导和心理健康教育，开展心理咨询活动，保证学生保持良好的学习状态。引导学生多接触社会、自然、科学、，让每一位高三学生在良好氛围中健康成长。
　　5、强化家长对备考工作的支持，除采用以往惯用的家访、电访形式外，要充分发挥家长委员会的作用，争取家长对备考工作的支持。
　　6、强化备考舆论宣染，营造浓烈的备考氛围，，新学期开始，大力宣传20xx年高考成绩，分别开好师生第一个备考动员会，为新一年的备考工作开好局，起好步。
　　7、狠抓学科教学，课堂教学是备考复习的主要手段，课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体，因此，各学科一定要扎扎实实在讲、练、辅、考等环节上下功夫。
　　讲：第一阶段要采取启发式，讲练结合；第二阶段应坚持因考施教，要按高考命题趋向组织专题教学，要精讲，要充分利用现代化教学设备，把多媒体课引进高三课堂，增大复习容量。课堂教学模式以练评、考评为主。
　　练：练习布置，从巩固知识培养能力出发，要精选题目，类型全面，适应高考，自编题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到去粗取精，精讲精练，讲求实效。要指导学生独立练习，要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改，及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。
　　辅：要提倡重视加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，要加强个别辅导的安排、督促、反馈与调控，个别辅导要注意导思想、导方法、补基础。
　　考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以大纲、考纲为标准，全面考查、突出重点、落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改评讲，重视考试后的知识归纳和提高，要通过考试反馈学生知识掌握情况，调整备考复习内容和方式、方法。
　　在讲、练、辅、考这四个环节中要突出“练”这一环节，以练为主线，在强化训练中提高应试能力。
　　8、做好培优扶差，能否将中层生推进到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键，本着“以人为本，立足整体”的原则，要求各班级和备课组制订好培优扶差辅导计划，对班级的重点对象要保证到位，对辅导对象要坚持实施面对面教育：近期目标面定，思想疏导面谈，错误练习面批，阶段测试面评。保证学生好的更好，不大好的变好。
　　要建立辅导学生跟踪档案，把要辅导学生名单落实到各个科任手上，实行责任到人，要求科任老师要从思想、心理、学习等方面进行辅导，坚持步步跟踪，确保培优扶差的实效性。
　　总而言之：师生齐心协力，努力拼搏一年，创造佳绩，向学校向家长向社会交一份漂亮的答卷。
　　高三工作计划篇2
　　为了做好、做实本学期的教学工作，兹制订教学工作计划如下
　　一、指导思想：热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人。认真备课上课，认真批改作业，全面提高教育质量，保持严谨、求实、创新的工作态度。
　　二、教学内容：完成总复习十个模块，它们是函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量、数系扩充与复数的引入；数列；不等式、推理与证明；立体几何初步；平面解析几何；算法初步、框图；统计、统计案例；概率。争取第一轮复习能结束。
　　三、教学目标：学生基础知识扎实，能力有提高，心理素质有较好的提高，争取让学生的身心得到全面的发展。在高考复习这个“严酷的季节”里让学生感受到学习既有苦也有乐，让学生顺利渡过这一难关。
　　四、教学方法：学生为主体教师为主导，以“一题多解，一解多题”为训练主导，注重“进程与结论”并重，强化学生解题规范。
　　五、教学常规：
　　备课认真、杜绝上课的随意性与盲目性，从知识、能力、情感态度价值观三方面备好课，上好课，争取“应试”与“素质”并重。在高三复习中做到有做必改，有改必评，在评改纠，总之做好复习中的教学常规工作，促进复习课效益的提高。
　　高三工作计划篇3
　　本学期针对高三艺术班学生的实际情况，让每个学生在本学期生活得充实，学习得扎实，在高考中力争每个学生在文化上都能上艺术二本线以上。
　　一、基本情况
　　高三艺术班共26人，男生11人，女生15人，音乐生11人，美术生15人，编导1人。班级有如下特点：1、学习基础较为薄弱。2、两极分化情况比较明显。根据高三艺术生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展，充分展示自己的才能，特制定本学期计划如下：
　　二、指导思想：
　　我师生应共同努力，统一思想，统一认识，加强积极的组织文化意识，加强有效管理，落实严格要求，落实发展措施，创建和谐集体。教师要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教学工作做到位，学生也要用心、用情、用力把常规落实做到位，本学期时间短，任务重，又将面临高考的文化冲刺阶段，把冲刺学习工作做到位，争取每位同学考入理想的大学，因此，我准备本着以下几个方面来执行我的班主任计划和任务：
　　（一）、继续加深与学生的沟通，培养学生良好心态。
　　要尽可能多的尊重每一学生，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，经常与学生沟通谈心、鼓励他们努力勤奋学习。
　　（二）、严抓规范不松懈，争创优秀。
　　指导学生刻苦学习、踏实做人。从思想认识上，从计划行动上，要求学生努力做一名规范守纪、活泼开朗、具有集体主义观念的人。努力创建“温馨教室”，给学生一个良好的学习家园，让每一位学生学习开心，生活愉快。
　　（三）、鼓舞学生斗志，努力拼搏、考起理想大学。
　　对于班级的奋斗目标，就是要达到一个标准的中学生的形象，教育学生学会做人，教给他们如何学习。教育他们有“人格”，这是做人的最起码的标准；“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家，为学习创造好的
　　氛围；“有教养”，为人处事，踏实、真诚，讲文明礼仪；有“感恩之心”，学会感恩是成熟的一种标志。在学习方面，指导学生对待学习应该“有计划”，比如长期目标我要考什么样的大学，短期目标期中考试达到什么样的层次等等。学习过程中“有效率”，经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。
　　（四）、加强家校互动。
　　与家长多联系有利于更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的内心世界，以便更好采取有针对性的教育方法。力争要求每天有家长来校交流、督促，力争普访一次。
　　三、具体措施：
　　1、制定班规，班训以及班级制度。让每一位学真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让学生自主管理，真正成为自己的主人。
　　2、发挥黑板报的作用：
　　黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，得到教育！
　　3、发挥班干部的作用：
　　班干部是班级的带头兵，是学生学习的榜样，同样也是老师教学和管理的的助手。因此，培养一批优秀的班干部是班主任一项重要职责，充分调动班干部的积极性，有利于班集体积极向上稳定发展。
　　4、帮学生制定出自己学习的计划，并作好监督。采取学生互帮互学的方法，结对子搞好文化冲刺学习。
　　5、落实知识过关，每天一次学情的调查，每周一次检测，检测学生的学习效果，对学习方法不对的学生及时改正，让每一个学生以最好的学习效率学习。
　　6、管理好学生的手机，以免乱用滥用，以免耽误学习和休息。
　　7、做好学生的后勤工作，让学生一心学习，让每位学生不为生活琐事而烦恼。
　　高三工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　根据《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》规定，以推进学生素质教育为宗旨，着眼于德、智、体、美、劳全面发展的总要求，通过军训，培养参训人员的集体荣誉感和组织纪律观念，进一步增强国防意识和爱国奉献精神，全面提高学生体质和协调能力，养成良好的日常生活习惯，促进学生树立正确的世界观和人生观，成为二十一世纪的优秀人才。。
　　二、军训目标：
　　、通过近一个星期的艰苦训练，强健学生的体魄，培养学生坚强的意志力与严守纪律的好习惯。
　　、利用军事训练和教育相结合的原则，结合国防教育、法制教育、行规教育等方式，培养学生爱国爱校情感，规范自身行为，使其努力成为一名合格的高中生。
　　、通过军训期间的集体生活，增进学生之间的友谊，形成良性的团队协作精神与竞争氛围。
　　三、具体工作：
　　1、组织机构：
　　总指挥：季建波副总指挥：王顺联、余玲微
　　成员：叶文俊、唐海琼、杨张欢、金成武、徐炯敏、李永道、
　　周长河、徐时良、陈建平、金优胜、李忠建、王良兵、
　　陈骁、生活指导员及相关工作人员。
　　办公室主任：余玲微（兼）
　　办公室下设七个工作小组：
　　策划编排组：
　　组长：唐海琼组员：周长河、李忠建、王良兵、陈骁。宣传报道组：
　　组长：徐时良组员：金成武胡飞跃潘胜鹏、张杰、
　　汪建芬、包海帆、郑建芬、董忠贤。
　　学习生活指导组：
　　组长：叶文俊组员：谢益纯、徐时芳、林克、郑凯、各班主任。
　　住宿生活指导组：
　　组长：李永道组员：各生活指导师
　　后勤保障组：
　　组长：徐炯敏组员：林侠、戴瑞宗、邹立定、李秀虎、张志宇。
　　安全保障组：
　　组长：叶明华组员：金武、瓯北中心医院医生一人、
　　外聘放痧人员一人
　　考勤考核统计组：
　　组长：金优胜组员：杨张欢、陈建平、各班考勤员
　　2、工作人员职责：
　　军训设立办公室，主要负责有关对军训的具体事务的处理工作主要工作内容有：与县人武部联系并商讨军训的具体工作安排、布置并设计军训工作的各组织机构、策划军训课程及活动内容、协调每一项目的工作、处理军训过程中出现的一些特殊情况等。
　　策划编排组：主要工作内容有：负责高三、高二学生分班、高一新生的报到登记工作、对参加军训的新生按一定的标准进行分队、住宿生进行编队、迟到队员插队调度、军训活动的组织开展等工作。
　　宣传报道组：全面负责军训期间校园布置、标语张贴、摄影摄像、军训特刊、校园广播等相关宣传工作。宣传工作主要人员分工如下：
　　徐时良老师主要负责宣传工作的策划，落实校园环境的布置和宣传标语的张贴等，并协调各宣传队之间的工作，同时负责宣传方面的评优评先工作。
　　金成武老师负责法制教育、国防教育相关资料的收集及开展工作。
　　胡飞跃潘胜鹏、张杰三位老师主要负责学校军训工作的有关队员宣传小团体的建设工作及对军训快报等的文字编辑等工作。包括：成立各班级通讯员，收集并整理军训稿件，定期刊出军训快讯、组织军训校广播队并每天进行定时的播音工作等。
　　汪建芬负责摄像，包海帆负责摄影，郑建芬负责广播，董忠贤负责油印。
　　学习生活指导组：具体负责队员的思想政冶、生活指导及帮训工作。其主要工作职责：负责军训思想教育工作，特别是安全教育、国防教育、校史教育、行规教育等；做好各连队的集体化建设，组织各连队组织机构，确定每连队的通讯员、生活委员；关心学生在生活及军训等工作、严格要求队员的作息时间、训练前整队、训练中跟队、训练后集队，全力配合教官和政教处作好学生的军训与生活上的。工作。
　　住宿生活指导组：主要负责军训期间学生住宿安排、住宿生活指导等工作。
　　后勤保障组是军训工作得以顺利进行的重要保障。后勤保障组的主要工作包括：做好军训收费工作、休息住宿场地安排工作、开训典礼及结训典礼场地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、联系瓯北中心医院医生工作等。
　　安全保健组：全面负责安全保健方面的监督检查及突发事故的处理工作。主要职责有：医疗咨询、身体保健、安全防范预案制定、安全防范工作等。
　　考勤考核统计组：对军训工作人员每天按照规定的时间进行考勤登记签到、签退的工作及在岗考勤，对各种考核的数据进行统计评比及军训评优工作、学分认定工作。
　　3、军训团机构：
　　团长：谢时平
　　高三段：总政治辅导员：李忠建
　　一营：营长：军事教官1人
　　一连（高三1）：连长：军事教官1人政治辅导员：班主任
　　二连（高三2）：连长：军事教官1人政治辅导员：班主任
　　三连（高三3）：连长：军事教官1人政治辅导员：班主任
　　四连（高三4）：连长：军事教官1人政治辅导员：班主任
　　高三工作计划篇5
　　20xx年上期高三艺术班班主任工作计划
　　为了加强班级管理，更好地搞好班级工作，争取在高考取得满意成绩，结合学校工作和学生实际情况，特制定本班班主任工作计划。
　　一、指导思想
　　以新时期党和国家的教育方针为依据，以提高学生综合素质为目标，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级德育分考评方案》为行为准则，努力搞好本班工作。
　　二、基本情况
　　本班共有48名学生，都是文科类艺术高考生。其中有19名音乐传媒类专业生，29名美术类专业生，在19名音乐类考生中，有6人专业已过湖南省联考分数线，美术专业也有10人上线，其他同学也基本上都有几个外省院校的合格证。但因为长期学习专业，文化成绩基础落后，且生活习惯有些散漫。做好这些学生的思想工作，提高他们学习的积极性，加强学习方法的指导，提高学习的效率，做好高考备考，是本段时期的重要工作。
　　三、工作任务和目标
　　1、确立班集体的奋斗目标
　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。我们艺术班的奋斗是：“相约在大学！”在实现这个目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感，
　　2、在学生中培养竞争意识，确立个人奋斗目标，有“你追我赶”的比学风格。
　　3、形成“勤勉、好问、多思”的良好学风和“静、净、竞、敬”的良好班风。
　　四、具体措施
　　1、充分利用主题班会课向学生作整体性的德育工作。
　　2、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
　　3、实行“传、帮、带”，同学间互相鼓励，互相帮助。
　　4、鼓励学生向高考一分分的要成绩。每次考试，对成绩有提高的同学，班上都给予奖励。
　　5、跟家长多联系，从家庭和学校两个方面对学生全方位的服务和关心，让学生无后顾之忧的安心学习。
　　6、要求学生严格遵守班级纪律，对散漫消极的学生做到“严厉、慈爱、不抛弃、不放弃”
　　时间飞逝，高考转眼就会到来，我希望与我的学生们同甘共苦，迎接高考，共创辉煌。
　　高三工作计划篇6
　　备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重，年级组将针对上学期工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在本学期的教育教学工作中取得更大的进步，力争超额完成本届的高考目标。
　　一、总体思路
　　进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。
　　二、主要工作
　　（一）年级管理工作
　　1。努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。
　　2。严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能力和复习课质量。
　　3。继续实施每月两考制度，精选试题，认真批改，有效反馈，及时总结。两次省统测后开好备考研讨会，针对考试反映出来的问题，想办法，用措施，有提升。
　　4。继续实施班主任值日和年级专干值日制度。年级专干每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况。
　　5。进一步强化承包制度，密切关注边缘生的发展。所谓边缘生是指考本科（平行班主要针对二本和三本，实验班主要针对一本）有希望但又不能十分确定的学生，这需要教师给予更多的关注和督促。各个班级针对本班级情况作详细的分析，确定需要承包的学生名单，并由其薄弱学科的教师承包，承包教师帮助学生在原有基础上逐步提高，努力实现本科的目标。
　　6。开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。
　　7。从两个理科实验班中，再将一本培养对象分离出来，单独进行辅导。上课教师教师初步确定为：语文：戴超，数学：永学春，英语：文洪俊，物理：范斌，化学：姚冯兵，生物：柯页湘；个别辅导、作业批改、试卷分析、思想工作及跟踪辅导工作待进一步研究确定。
　　8。继续开好每周星期天晚上的年级班主任例会，确保年级工作正常有序地开展。
　　9。开好三个家长会。一是省一模后的一本培养对象的家长会；而是体育特长生回校后的特长生家长座谈会；三是四月初全体学生的家长座谈会。
　　（二）以班主任为核心，强化班级管理
　　1。常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
　　2。结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，积极开展“激发保持激发”的学习动力保持模式。
　　3。加强高三心理辅导，利用板报，教辅（如教育视频）等，针对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
　　4。大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，着力营造良好的学习氛围，形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。
　　（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理
　　1。年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求教师明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。
　　要求全体老师做到：
　　在教学方向上：吃得准高考导向，教材大纲，学校精神，学生实情；在课堂纪律上：管得严小处着手，严格要求，褒奖学生，方法得当；在教学手段上：练得勤重视基础，纠错整理，补偿练习，瞄准高考。
　　2。通过每周一次的备课组活动，就本组教学工作进行广泛的研讨。
　　3。每月两次的考试，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学生的得失，确定具体的辅导计划。
　　（四）坚持以考促学，以考促教
　　认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。
　　（五）加强特长生的管理
　　艺术生现已统考结束，艺术生回来后，要开一次会，做好动员工作，细致管理；待体育生专业考试回来后，组织一次特长生的家长座谈会，严格管理，针对基础弱差特点，注重夯实基础，提供学法，激发活力，提高成绩。
　　总之，本学期工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强教师教育教学的针对性和实效性，促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍，顽强拼搏，力争实现既定目标，为学生创造一个美好的明天。
　　高三工作计划篇7
　　高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。
　　一、指导思想
　　以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好20164届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
　　二、工作目标
　　坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，确保二本以上达线率较20xx年高考有所提升，确保奥赛辅导和自主招生有突破，确保考上“985”名校人数有所提高，力争20xx年高考本科达线人数在盐城市老十所中位于第一板块。
　　三、总体思路
　　形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。
　　四、主要工作
　　1、教学计划：整个教学分为三个阶段。
　　第一阶段：20xx年7月～20xx年3月
　　为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学任务后实施）。
　　第二阶段：20xx年3月～20xx年4月底
　　为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。
　　第三阶段20xx年5月～20xx年6月5日
　　为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。
　　2、测试计划：总计划大型模拟考试13次。命题形式有自主命题、联考和统考。
　　20xx年8月～20xx年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和盐城市“一模”）；前4次主要采取自主命题。
　　20xx年2月～20xx年6月3日（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试6次，定位为高考模拟考试。2次自主命题（1次课内综合考，1次信心考），4次引进使用试
　　题（“五校”联考，“建滨阜”联考，盐城“二模”，盐城“三模”）。
　　另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20xx年2月份开始利用周六晚自习进行“综合”练习。
　　3、培优补差：培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。
　　（1）特优生的培养：
　　文科10人，理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则，全科跟踪培优，个别指导，。
　　（2）潜能生的补差：
　　根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年级文科150250名，理科600800名的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体提高。
　　（3）艺术生的培养：
　　20xx年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校名师力量。
　　4、学生教育
　　以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。
　　五、工作措施
　　（一）教育工作
　　1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识
　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
　　2、强化班集体常规管理
　　高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
　　3、重视协调三种关系
　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。
　　4、注重学生心理疏导
　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
　　5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理
　　本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的。目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。特别是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。
　　6、目标生尖子生实行责任承包制
　　（1）本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。
　　（2）各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。
　　（3）特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改，导师还要照顾学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。
　　（4）学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导，年级根据最终的转化结果兑现奖惩。
　　（二）教学工作
　　1、强化目标意识，精心制定教学计划
　　认真研究，总结20xx届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
　　2、强化群体意识，抓实集体备课工作
　　全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。
　　3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
　　高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。
　　（1）坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。
　　（2）课堂教学要注意“三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。
　　（3）注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
　　（4）高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
　　4、注重学法指导、优化习题、试题的质量
　　教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
　　5、注重教学反馈，强化教学的有效性
　　高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
　　六、工作阶段安排
　　20xx届高三工作阶段安排
　　20xx年78月
　　1、高三教师聘任；2、高三教师临时会安排补课工作，暑期补课；3、暑期集体备课，各备课组交流初步计划，任课教师写出教学工作计划；4、制定高三年级工作计划；5、理化学科竞赛辅导；6、培优选苗；7、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本安排。
　　8、分配任课教师所包学生名单。
　　20xx年9月
　　第一周：高三年级备课组长会：继续研究本学期工作；
　　重点班任课教师会：对重点班制定独立而又有效的复习计划；
　　年级组会：研究安排本月工作；开展培优工作。
　　第二周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要求。
　　高三年级学生会：常规教育，高三学生思想动员。
　　启动补差工作。
　　第三周：教学常规检查。
　　第四周：第一次阶段测试（即月考1）。
　　20xx年10月
　　第一周：国庆节补课。
　　第二周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，继续开展培
　　优补差工作。
　　第三周：高三学生活动：继续进行常规教育。
　　第四周：第二次阶段测试（即月考2）。
　　20xx年11月
　　第一周：第二次阶段测试（即月考2）质量分析。培优补苗工作。培优第二批学科跟进培养。
　　启动全科跟踪培优补差工作。
　　预告有关高考报名注意，加强常规要求。
　　第二周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。
　　高三学生教育活动，人生理想和职业规划教育。
　　第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考3）。
　　20xx年12月
　　第一周：第三次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工作。
　　高三年级备课组长会，研究本学期后期工作。自主招生教育引导。
　　第二周：高考报名，艺术生的编班工作。
　　第四周：第四次阶段测试（即月考4）。
　　20xx年1月
　　第一周：第四次阶段测（即月考4）质量分析。
　　第二周：教学常规检查
　　第三周：期末统考，布置假期任务和注意事项。
　　第四周：盐城市“一模”考试。
　　近二次考试质量分析。元月中旬～3月底前，艺术类考试。
　　20xx年2月
　　第一周：春节高三寒假补课。
　　第二周：开学备课组长会，研究本学期工作。
　　第三周：自主命题考试，培优补苗工作。
　　第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。
　　20xx年3月
　　第一周：“五校联考”，高考百日冲刺动员大会。
　　第二周：联考质量分析。
　　第四周：结束第一轮复习，开始第二轮复习。
　　20xx年4月
　　第一周：高三家长会；高三学生报告会心理咨询辅导。
　　第二周：盐城市“二模”考试。
　　第三周：“二模”考试质量分析，教学常规检查，高考体检。
　　第四周：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。
　　高三备课组长会，研究后阶段工作。
　　20xx年5月
　　第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培养工作。
　　高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
　　第二周：“建滨阜”联考。
　　第三周：联考质量分析；高三学生报告会，心理咨询辅导。
　　第四周：教学常规检查，盐城市“三模”考试。
　　20xx年6月
　　第一周：“信心卷”考试；教师答疑；考前教育和辅导；考前准备。
　　第二周：6月7日～6月8日，高考
　　第四周：照毕业照，6月25日～6月28日公布高考成绩，填报志愿。
　　高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升，努力实现高考新的突破。
　　高三工作计划篇8
　　本学期根据学校对高三的整体规划以及美术班的实际特点和我班的具体情况，我初步制定出班级的学期工作计划。
　　工作目标与工作举措
　　（一）初期目标基本实现：
　　1。全体同学思想素质呈良性发展趋势、学习习惯有明显的改善，成绩有明显提高；
　　2。艺术统考有22人参加考试，21人达到本科线，一人未达；一人表演本科达线，一人乐器本科达线，2人舞蹈，成绩还没有下达。
　　3。同学们积极上进，团结和谐，班风良好，学风正日益显现你追我赶的良好状态。
　　（二）举措得力效果初步显现
　　艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才能创造成绩，班主任、艺术科老师和文化课老师的配合、和家长的。合作等显得尤为重要。针对这些特点，我们的主要举措是：
　　1。细化目标，落实责任
　　营造高三氛围
　　积极参加年级组织的活动，通过召开科任教师会，优秀生、良好生、中等生、差生等分层次学生会，家长会等，使全班师生增强目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信心和决心。
　　通过布置班级墙报，设立班级高考倒计时标志，班级与班级、学生与学生竞赛结对，选择心目中的理想大学，张贴座右铭等，营造高三积极向上的氛围。
　　强化目标责任
　　将高考指标分解到任课教师、分解落实到学生本人。落实每个学生的高考目标。每次测试后，都参照高考录取分数线，对班级完成指标的情况进行分析总结，对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学科成绩进行分析总结，检查落实目标完成情况。
　　2。规范管理，纯正“三风”
　　强化班风管理
　　从严要求班级管理的每一个环节，每天早晨7；15收取手机，晚上6点发回，保证学生每天都会全力学习，检查记载学生晨读、早读、上课、午休、晚自习到位情况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。
　　继续实行每周班级工作总结制度，总结上周班级情况，通报违纪情况，表扬模范遵守校规班级纪律的同学，布置每周学习目标，明确学习重点，做到及时总结、及时整改。
　　强化学习管理
　　一方面规范学风建设，督促学生严格做到课前预习，课堂认真听讲、记笔记，课后认真复习，独立按时完成作业；另一方面强化考风建设，严格监考，严格控制学生中途外出等措施，纯正考风，保证考试信度。
　　进一步规范学习习惯；规范作业管理，对作业的质与量提出明确要求，要求学生各学科都自备错题集；规范日练、周测、月考的学习行为等。
　　进一步规范课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自修课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。
　　强化常规督查
　　晨读、早读、晚修、午休、下午第一节课，班主任义务到岗，负责对学生的出勤、班级卫生值日、学生课堂学习情况进行检查并进行相关记录。
　　3。强化训练，提高水平
　　贯彻以训练为主线的原则，无论是基础的落实，还是能力的培养，都要以训练为载体。训练或测试后认真分析总结，确保日日有作业，周周测验，练出质量，练出能力，练出效果。
　　4。严格过程，强化督查
　　通报每次测试情况，重点是分析各分段人数的升降情况。
　　经常检查边缘生的学科提优情况。
　　每次大考后，都召开师生分析会，分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果，重点是分析纳入导师制范围的学生的学科成绩，找差距，找原因，找措施。
　　5。加强研究，增强实效
　　研究艺术高考招生说明。
　　研究学生，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别交流等环节中，有针对性地提问、辅导、交流。
　　6。加强疏导，减压强心
　　将通过班会、心理咨询、个别沟通等方式引导学生正确面对高考压力，化压力为动力。
　　优等生要在破除自满心理上着力，中等生要在树立信心上着力，后进生要在破除自卑感上着力。中下等生，要卸掉他们的包袱，鼓舞他们的信心，激发他们的斗志，以良好的心态去复习迎考，并能在高考中取得令自己满意的成绩。
　　艺术生班级工作尤其艰难，但不管怎样，我都有信心，也将尽自己最大的努力，为学生高考创造新的辉煌而不懈努力。
　　高三工作计划篇9
　　为迎接20xx年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级的具体情况，力求做到复习的规范性、针对性、实效性，特拟订以下计划。
　　一、指导思想
　　认真落实《课程标准》要求，透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养，使语文高考成绩稳步上升。
　　二、复习理念
　　夯实考点，厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
　　三、复习时间安排
　　第一阶段：
　　20xx年2月20xx年4月，进行考点第二轮复习。以专题复习为主，综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练，提高学生运用知识的各种能力，形成规范、科学、有效的解题能力。
　　第二阶段：
　　20xx年5月，进行考点第三轮复习，以综合练习和考点针对练习为主，弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练习，引导学生关注错题，分析失误原因，关注知识和能力的易误点，形成知识运用的迁移能力，克服前阶段复习过程中造成的“短板”现象。
　　高度重视江苏省20xx年～20xx年近五年的高考真题，少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍，并作重点评讲。
　　四、具体要求
　　（一）语文知识和语言表达：
　　1、每天以“小题训练”的形式进行，题量每天5道左右，用时12分钟左右。以16开单页形式编制，利用课外时间限时完成，及时批改评讲。
　　2、关注20xx年江苏考试说明的变化，关注各种新题型，研究题型特点，总结解题规律，把握解题技巧，规范解题表达。
　　（二）古诗文阅读：
　　1、文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练，每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容，用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题（文科班学生要一并进行断句训练）。利用自习课限时完成，及时批改评讲。
　　2、古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导，进一步培养学生的读题、解题能力。
　　（三）名句名篇的默写（含文学、文化常识识记）
　　在古诗文阅读部分安排本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外，其中初中教材2句、高中教材4句句，课外2句。以书写正确和规范为练习重点。各校可以《步步高》（大二轮专题复习与增分策略）139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料，将此项要求落到实处，求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。
　　（四）现代文阅读
　　1、以小说、散文和论述类文本为重心，每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。
　　2、复习时重点指导学生：
　　明确文体特征，整体把握全文，抓住主旨。
　　分析题干内涵，明确问题指向。
　　掌握各种手法，构建知识体系。
　　掌握答题技巧，建构答题模式。
　　（五）作文：
　　1、总体要求：
　　回归写作的本质，引导学生关注自然，关注社会，关注人生，关注热点，写真话，抒真情，了解时代脉搏，用独特而充满个性的文字来表现生活。
　　2、素材准备：
　　各校以备课组为单位通力合作，每天提供给学生阅读的。文字总量不少于1500字，尤其要关注时文和美文，让学生占有鲜活材料。
　　3、总体原则：
　　由整体推进到专题突破，重积累，重感悟。练思维，练规范。促升格，促个性。
　　4、实施注意点：
　　一要注重文体的规范性，向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等范文。训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等。
　　二要注重审题立意的准确性和深刻性，要切实提高学生审读材料的能力。在立意上追求高度和深度。
　　三要注重语言表达的生动性和灵活性，杜绝低幼化、空洞化、程式化语言，在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作为。
　　四要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示。
　　五要对中等作文进行升格训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么，使其学有所依。
　　六要创新训练形式，加大训练力度。平均每周课内安排1次成文练习，课外安排片段练习和专项练习若干次次。教师要改进批改方式，提高批改效率，但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。
　　（六）文科附加题
　　1、名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道，以16开单面形式印发给学生，当堂训练，限时完成。
　　2、“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。
　　五、复习备考的几点措施：
　　1、强化合作意识。
　　高三语文备考团体要精诚团结，和谐共进。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
　　2、注重备考研究。
　　要研究《20xx年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点，要明确目标，逐项对照，务求落实。对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习、训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考新信息。积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。
　　3、讲究复习方法
　　师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西，力求举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考的答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，板演答案，自己互相评价答题的优劣，掌握答题的规律，以不变应万变。
　　4、重视培优补差。
　　教师要对每一位学生进行跟踪、“立体”的了解，注意点面结合，让学困生有进步，让优秀生有突破，因势利导，因材施教。
　　每次训练后，教师要安排适当数量的当面批改，指出错误，耐心指导。
　　5、科学有效训练
　　第二轮复习间天安排专题训练1次，以8开单面或双面形式，统一限时完成，同时每两周安排1次综合训练，所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。
　　专题训练以校本化为主，备课组集体攻关，分工合作。综合训练以各省市（名校）模拟题为主，做好筛选、优化、整合工作，禁止使用现成试卷，努力避免陈题、套题和偏题。
　　高三工作计划篇10
　　针对高三美术4班的语文基础和实际，在完成艺考回归课堂以后，为了有效地组织学生进行语文学科的复习，较好地完成高考文化课的目标任务，特制定本教学、复习计划。
　　一、总体思路：
　　在艺考冲刺停课之前，已经复习了语言文字运用和教材知识梳理。回归课堂后，本期末一诊考试前，将复习科技文阅读、诗歌鉴赏、文言文阅读；下学期将进行文学类文本与实用类文本的阅读训练和作文导写，并进行综合训练。关于作文，将印发最新作文素材、哲理美句和优秀考试，并点评写作方法。
　　二、教学原则：
　　针对目前艺术生的文化课现状，对于语文学科的复习，应该“抓两头，带中间”，即：抓前面的基础选择题和后面作文，中间的阅读题只要不留空白，一般不会得零分，所以注意方法，适当训练，一带而过。同时，根据学生个体差异，在教学中适当拉开差距，不搞一刀切，练习和试题进行选择性地辅导，个别谈话，面批面改。
　　三、具体实施：
　　（一）充分利用好早晚自习，不跟其他课抢地盘，守好自己的自留地。艺术考试结束后，每次早自习都有默写，给他们指定必考的初高中教材篇目和语段。要求学生根据自己的基础和接受能力，指导他们制定默写计划贴在书本扉页，视情况自行记录默写进度。默写不一味追求速度，而要求学生记住，能够写，拿到分。晚自习时间第一节课训练，第二节课讲评。三四节以后，由学生自己总结整理。另外，及时抽查个别学生的训练试卷或资料，面批作文等等。
　　（二）唤起学生学习主动性，扎实抓好专题训练和综合训练。
　　1、分层教学，盯紧每个学生。
　　针对文科美术班女生多、爱打扮的特点，在上课提问时，注意提问人群的类别，例如某节课的提问由披肩发（画了眼线、涂了唇膏）的女生回答，或者是戴了耳钉的同学回答，含蓄地暗示他们不要刻意打扮，把精力放到学习上来，也迫使他们不敢把自己打扮得太时尚，太招摇。
　　2、抓牢基础，保证课堂有效性。
　　在课堂内容上，我们不贪多，不贪快，小步走，不中断，主要是
　　指导学生读懂和会答。
　　A、语言文字运用。我们主要引导学生读懂读全题目要求，读懂所给材料，规范答题。熟悉旧的题型，对于高考每年都会出现的新题型，要求学生读懂读全题目要求，读题时边读边用笔划要求。病句题，教学生辨别常见病句特征，例如关联词、多重否定，等等。
　　B、诗歌鉴赏。指导学生从题目、注释、意象、关键词等切入口去读懂诗词。在做每份试卷时，都要求学生把答题步骤写下来，思考充分然后再答题。熟练后虽然不要求写下答题步骤，但是每次讲解时，与学生一起回忆复习答题规范，以加深印象。
　　C、文言文阅读。首先重点是进行课内文言文的复习，先学生自习，然后课堂梳理，再当场用练习来检查，检查的练习是我们自编的材料，做完立刻评讲，讲完收上来检查订正是否到位。最后结合高考题进行文言文专项技能指导和限时训练。
　　D、现代文阅读。现代文阅读虽然下期才复习，但大体思路是：先指导他们怎么读懂，然后指导他们答题，让他们掌握各种题型的答题技巧、答题思路、答题术语及表述程式。
　　E、作文。主要强调和指导文体规范、字数满格、书写工整和观点健康向上几个问题。
　　（三）反复训练，及时回顾。
　　对于讲过的内容必须反复用限时练习来检测巩固，所有练习都必须订正和讲解。通过反复训练和强化，确保付出一份力，收回一颗果。