小学语文教研组工作计划

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　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教研组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　小学语文教研组工作计划1
　　一、指导思想
　　本学期我们低段语文教研组将在学校教导处的指导下，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
　　二、工作目标
　　1以集体备课为抓手，深入课堂，立足课堂教学研究，以点带面促进课堂教学的有效性，提高教师课堂教学实施能力。
　　2培养学生良好的学习习惯，提高教学效率，从而促使学生在听说读写各方面的能力有具体的进步和发展，充分体现教学的有效性。
　　三、具体措施
　　1加强教研组建设，营造浓厚的学习和研究氛围。组织教师围绕以“促进有效学习”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的。理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析、交流互动活动。力求理论学习、实践研究贯穿始终。
　　2充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，以“集体备课上课评课再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。
　　3做到教研活动和课题研究结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组研究活动方式，努力创新教研形式，提高老师们参与的广度和深度。
　　4认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，优化课堂教学环节，提高课堂教学的有效性。做好“一师一优课、一课一名师”推荐工作。开展青年教师基本功比赛。
　　5注重学生个性和共性发展，对学困生和优等生有目的的进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使学生全面发展。
　　小学语文教研组工作计划2
　　指导思想：
　　本学期，本教研组继续脚踏实地工作，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。努力倡导读书、实践活动，把握新课程改革的实质，让新课程的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中。在教师中激发起教师的探索的兴趣和分析工作的兴趣，营造不断反思的良好氛围，强化责任，提升教师教育教学的水平，全面提高教育教学质量。工作目标：
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
　　主要工作：
　　一、努力推进本组教师队伍的建设。
　　本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一，要使自己
　　具有崇高的理想和高尚的道德素养。平日里言行一致，为人师表。教师间团结合作，在教育教学上努力探索成功的经验。第二，热爱关心每一位学生。具体做到：要了解孩子的内心活动，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善于同孩子交朋友。要尊重、激励孩子，处事要公正，评价学生要把握分寸，善于发现孩子的优点，同时要严格要求孩子。第三，要读书，读书，再读书。读书是我们每位教师的第一精神需要。所以本学期我们本组教师将根据校领导要求，准备既要去读关于自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技等方面的书，尽量让自己充实起来。
　　二、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
　　三、积极开展教学研究活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
　　20xx824
　　小学语文教研组工作计划3
　　一、指导思想
　　在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
　　二、教研组本学期主要工作目标
　　1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
　　2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
　　3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
　　4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
　　5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
　　6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
　　7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。
　　三、具体工作措施
　　（一）教研组建设。
　　强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
　　积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
　　结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
　　积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
　　（二）语文常规工作
　　1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
　　2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
　　3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。
　　4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。
　　5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。
　　6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。
　　7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。
　　（三）加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。
　　鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。
　　积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。
　　四、活动安排
　　3月份：
　　1、制定新学期的教研组工作计划。
　　2、校本教研：“向40分钟要效益”专题研讨。
　　3、组织教师参加识字教学研讨活动。
　　4、教师业务检查。
　　4月份：
　　1、组织教师参加习作教学研讨活动。
　　2、践行“释放师生潜能”的课堂识字教学课例研讨。
　　3、教师业务中期检查。
　　5月份：
　　1、教师业务检查。
　　2、高年级习作教学课例研讨。
　　3、组织新聘教师参加县教学技能评比。
　　6月份：
　　1、组织教师业务检查。
　　2、校本教研：语文课怎样复习更有效？
　　2、组织参加县优秀论文评比。
　　3、总结、整理教研组活动材料。
　　4、制定复习计划，迎接期末学业水平测试。
　　小学语文教研组工作计划4
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。
　　二、工作目标
　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
　　2、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。
　　3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。
　　三、工作要求及措施
　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
　　让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
　　（1）13年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。46年级探讨作文教学，强化学生表达能力。
　　（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。
　　2、加强教研组常规管理。
　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。
　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
　　本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
　　（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。
　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
　　（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
　　A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字。
　　B、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。
　　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
　　3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
　　4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
　　5、各备课组精心组织语文活动。
　　四、作业检查要求。
　　1、四五六年级检查：
　　1）、语文课堂作业本（全批全改）
　　2）、学期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
　　3）、定期周记或者学生日记。（有老师检查记录）
　　2、二、三年级检查：
　　1）、语文课堂作业本（全批全改）
　　2）、课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
　　3）、生字抄写。（全批全改）
　　3、一年级检查：
　　1）、语文课堂作业本（全批全改）
　　2）、生字抄写以及写话本。（全批全改）
　　五、各月活动安排：
　　三月
　　1、集体备课。
　　2、研讨课安排
　　四月
　　1、语文活动。
　　（1）、一、二年级写字比赛。
　　（2）、三、四年级钢笔字比赛。
　　（3）、五、六年级作文竞赛。
　　2、教学常规检查
　　3、总结通报上月业务检查情况
　　五月
　　1、检查学生作业。
　　2、进行期中考试。
　　3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
　　4、语文活动
　　（1）、一、二年级朗诵比赛。
　　（2）、三、四年级趣味语文竞赛。
　　（3）、五、六年级手抄报比赛。
　　5、教学常规检查与上报。
　　六月
　　1、检查学生作业本和教师教案。
　　2、各年级制订期末复习计划。
　　3、组织16年级期末测试。
　　4、教研组工作总结。
　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
　　6、进行全面复习。
　　7、期末复习考试。
　　小学语文教研组工作计划5
　　一、指导思想：
　　如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液。面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以王坛镇中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。
　　二、工作重点：
　　1、学习《新课程标准》，主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。
　　活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。
　　2、以“开展语文实践活动”的研究重点。
　　开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。
　　3、认真组织好二级教研活动。
　　今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。
　　三、研究目标：
　　1、帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。
　　2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。
　　3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。
　　四、活动方式：
　　1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课上课反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。
　　2、我们以积极的态度投入到集体备课中去。通过“理论学习挖掘研究点实践摸索总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。
　　五、具体活动安排时间活动内容：
　　（一）十月份
　　1、集体备课。完成县教研组安排的备课任务。
　　2、一级教研活动（张燕芳老师执教《白鹅》）
　　（二）十一月份
　　1、二级教研活动（丁雅萍老师执教（课目待定））
　　2、集体备课，关于新课任的理论学习。
　　（三）十二月份
　　1、三级教研活动（王玉燕老师执教（课目待定））
　　2、《新课程标准》课堂实践调查
　　（四）一月份
　　1、集体备课阶段性小结。
　　2、撰写关于课程实施的论文、案例等
　　小学语文教研组工作计划6
　　为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：
　　一、指导思想：
　　以学校教务处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高语文教学质量。
　　工作作风：倡简、务实、求真、高效。
　　教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。
　　工作效果：有目标，有计划，有过程，有收获。
　　二、工作目标
　　1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
　　2、配合校长室与教务处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
　　3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。
　　4、认真开展好教研活动。（1）充分利用网络信息资源，定时间、定地点，扎实开展集体备课活动。（2）开展教学引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。（3）做好常规督查工作。重点协助教务处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。
　　5、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件。加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
　　6、加强学生学习行为习惯的培养。
　　7、教学成绩：力争合格率100，优秀率40，，学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
　　三、重点工作及措施
　　1。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
　　2。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加连云港市教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
　　3。加强教研论文撰写工作。以高效课堂教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
　　4。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
　　5。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
　　6。开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
　　7。开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》和振兴阅读里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
　　8。各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
　　9。落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行一月一检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
　　10。开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
　　11。办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。
　　四、具体安排
　　二月份：
　　1。制订语文教研组、备课组及个人教学计划。
　　2。组织学习连云港市教研室下发的“‘六模块’建构式课堂”指要。
　　3、集体备课
　　4、教研课
　　三月份：
　　1。开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
　　2。教研课。
　　3。中年级讲故事比赛。
　　四月份
　　1。单元测试质量分析、反馈。
　　2。高年级现场作文比赛。
　　3。各年级规范字晋级活动。
　　4、教研课
　　五月份：
　　1。中、高年级学生古诗文诵读汇报。
　　2。读书汇报活动，手抄报展览。。
　　3。优秀教案设计（每位老师至少一篇）
　　4、教研课
　　六月份：
　　1。制订复习计划。
　　2。期末考试。
　　3。教研组交流总结。
　　4论文上交。
　　五、制度与要求
　　（一）集体备课
　　时间：星期一下午放学后（5：206：00）、
　　地点：每个年级一班教室
　　内容：备本周一周的教学内容，可以对本周教材的疏通，可以共同研讨教学建议案，做好二备、三备。如果本周本组有老师上公开课，可集体为其教案，执教者一定要虚心求教，大家献计献策，力争集思广益，共同做好本组的集体备课工作。
　　要求：同年级语文学科老师必须准备好教材、教学参考用书、导学建议案、笔记本等集体备课资料到达指定地点。不得迟到早退，若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级备课组长备案，以备查。
　　（二）公开教课
　　时间：星期二上午（一二两节）
　　1、公开课安排表按次安排，一经安排，严格执行。
　　2、执教老师要于集体时、课前要做好充分的准备，灵活运用连云港市教研室下发“构建式课堂教学六模块”设计教学，组织教学，高效提高课堂效益。
　　3、听课者事先要熟悉教材，了解教材内容。听课要提前进入听课课堂，不得迟到或早退。如若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级语文教研组长备案，以备查。
　　4、评课前，执教者要进行5分钟的说课。本年级组老师重点评课，期它年级组老师随机点名评课。评课时要针对上课内容进行点评，可以是教学中的环节、重难点突破、六模块运用效果、多媒体运用等等一系列方面。要真诚提出整改性意见，让执教者确有收获，并有所进步！
　　5、活动结束后，执教者要将说课稿、教案等公开课纸质材料一并交备课组长处保存，学期结束后交语文教研组长。
　　6、听课笔记记录详实认真，要有对旁评，总体评价等。
　　7、听课笔记上一学期记录不少于是18次。
　　8、积极开展自由推门听随堂课活动，旨在取长补短路，并互帮互助，以求共同提高。
　　（三）记录
　　1、每一次的校级安排的业务学习，各备课组长记录在集体备课笔记上，教师个人记在业务学习笔记上。
　　2、每周一的集体备课，备课组长要做好相应的记录。
　　3、每周二上午的公开课评课，各备课组长都要在集体备课记录上做好记录。教师个人可将别人的评课内容记在业务学习上。
　　4、各种记录：教研组、备课组、个人业务记录内容要相对应。
　　上一条：江苏省实施《中华人民共和国未成年人保护法》办法
　　小学语文教研组工作计划7
　　一、指导思想
　　参照“20xx20xx学年第二学期市小学语文教研工作计划”，以全面提升区域教育教学质量为中心、促进教师、学生和教研员的共同发展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大研究活动。紧紧围绕学校小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点，进一步增强服务与效益意识，改进小学语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。
　　二、工作目标
　　1强化本教研组建设，加强主题教研，提升教师课程实施能力。
　　2。以“课例”研究为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培养学生核心素养。
　　3推动课外阅读，探索指向语文本质的有效阅读。
　　4“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。
　　三、工作重点与措施
　　1强化本教研组建设，加强主题教研，提升教师课程实施能力。
　　本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，互相学习、互相探讨交流，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。不断整合，多管齐下，提升教师课程实施能力。
　　2以“课例研究”为平台，不断提升课堂质量。
　　课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”研究为平台，加强教师的课堂研究，通过此活动不断提高上课教师的能力，同事提高本组老师的课堂能力。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭能力，成长自我。
　　3推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。
　　本学期，推进组课外阅读能力。开展学生课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织学生积极参加各种语文活动，丰富学生的语文视野，提高学生的语文综合能力。相信学生的课外阅读能力会更上一层楼。
　　4依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量。
　　加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特别是在作业监控上，多下功夫。在相互的检查、组长检查、教导处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，积极参与学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习，不断提高教学质量。
　　小学语文教研组工作计划8
　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高低年级数学教学质量。
　　二、目标任务
　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
　　2、开展以“如何培养小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
　　3、积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　4、组织学习新课标，认真讨论领会课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。
　　三、主要措施
　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
　　3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干教师上示范课，年轻教师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。
　　4、进一步加强教研工作：
　　（1）认真开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
　　（2）全体数学教师通过学习新课标，要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。
　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提
　　高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。
　　5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
　　（1）单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
　　（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
　　（3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
　　6、培养学生良好的学习习惯
　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
　　小学语文教研组工作计划9
　　在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。为了贯彻落实新课程标准，大力推进素质教育，切实搞好我校高年级语文组教育教学工作，特制订工作计划如下：
　　一、指导思想
　　为了认真落实我市教育局和学校教育教学工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
　　二、工作重点
　　高语教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
　　1。利用业余时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》等，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的。编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
　　2。加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
　　1。每周开展集体
　　备课，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间开展同课异构活动，通过听课、说课、评课，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
　　2。配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
　　（三）规范教研组活动，提高教学实效。
　　1。以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。
　　2。要用好用活学校作文教材，指导学生养成留心观察生活的习惯。
　　高年级以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
　　3。以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。
　　要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励高年级学生每天写成长日记。积极推广循环日记。
　　4。加强教学质量监控。
　　要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，特别重视提优补差工作。配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
　　5。培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
　　要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
　　6。期末做好教研组工作总结
　　，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
　　三、活动安排
　　周次内容二暑假读书心得交流
　　小学语文教研组工作计划10
　　一、指导思想
　　以市教体局和学校工作计划为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
　　二、主要工作思路
　　1加强理论学习，转变教育观念
　　在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
　　2推行“三段五环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率
　　组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
　　三、主要工作
　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
　　1针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
　　2开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干教师引领课，新手教师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
　　3开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
　　4备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
　　（二）加强课题研究，注重学生素养
　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
　　1深入学习，提升素养
　　读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和建构理想课堂有关的理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
　　2努力实践，稳步提高
　　（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨
　　根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
　　（2）提高课堂教学质量
　　组织全体老师利用校本教研时间认真学习教育的理论，观看“名师课堂实录”（视频观摩课），加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
　　（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用
　　骨干教师是教学工作的排头兵，本学期将组织开展“同课异构活动（围绕研讨主题，由同年级的两位老师一课同上），内容为：备课上课反思评课；并以此为契机，把教学大练兵活动真正落到实处。
　　四、活动安排
　　九月份：
　　1制订语文教研组工作计划。
　　2各备课组安排教学进度、集体备课的时间和内容。
　　3确定本学期教研组主题教研活动的方案
　　4进行第一次教学常规检查，并对资料进行收集整理，上交教导处。
　　5检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
　　6新调入我校教师上好一节优质课活动
　　7配合政教处做好推普工作。
　　十月份：
　　1根据学校安排做好期中考试的评卷工作。
　　2按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。
　　3组织组内骨干教师教师参加“骨干教师引领课”活动。
　　4。鼓励青年教师积极参加“新手打磨课”活动
　　十一月份：
　　1。开展同课异构活动，安排好时间和授课人
　　2召开教研组会议，教学常规资料进行收集整理，上交教导处。
　　3，举行五六年级作文比赛
　　4举行校级公开课比赛。
　　十二月份：
　　1继续扎实有效的开展同课异构活动。
　　2安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比赛活动。
　　3迎接市级达标课评选活动
　　4继续开展“一师一优课，一课一名师”活动。
　　一月份：
　　1撰写教学总结和论文。
　　2期末资料整理、汇总。
　　3写好教研组期末总结。
　　4按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
　　小学语文教研组工作计划11
　　一、指导思想：
　　全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
　　二、教研工作思路：
　　工作作风：团结、合作、务实、创新。
　　教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
　　三、主要工作
　　（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
　　加强“学习型教研组”建设。
　　继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。
　　加强课堂教学的研讨。
　　（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
　　（2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见行事历）
　　（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
　　3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
　　4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
　　5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
　　6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上12节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节。
　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、强化常规管理，提高教学效率
　　备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客，每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。
　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　2重视学生良好学习习惯的养成。
　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的。养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
　　3加强教学质量监控。
　　备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量
　　四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
　　1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。
　　2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察。
　　尤其是一、二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。
　　小学语文教研组工作计划12
　　一、指导思想
　　坚持以教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。
　　二、基本情况
　　分析我校共有语文教师10名，其中老教师居多，在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。
　　三、工作目标
　　1在落实《潮基乡学校20xx年教导处工作计划》基础上，进一步规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化、个性化。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
　　2。牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。
　　3教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。
　　4。进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进教师积极、主动参与教研。
　　四、研究内容与措施：
　　1创新教研组活动形式，促进教师主动参与教研。运用灵活的教研形式引领语文教师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。
　　2配合教导处开展课题研究，并与教师的教学紧密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文教师的整体教研水平。
　　3加强语文常规检查力度，使常规教学体现规范化与个性化相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现规范化，在方法与格式上呈现个性化的趋势。
　　4在语文学科范畴积极开展学生活动（如：学科竞赛、读书交流、综合实践等），在语文活动中促进学生全面发展。同时通过活动检测教师专业意识与专业水平，促进教师共同发展。
　　小学语文教研组工作计划13
　　一、指导思想
　　以部编版新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，努力营造开放的适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，全面提高学生的语文综合素养。
　　二、常规工作：
　　根据需要学理论，学好理论促实践。
　　1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
　　2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。
　　3、坚持业务学习、教研活动制度。
　　（1）继续组织教师认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。
　　（2）认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
　　（二）强化备课关，向课堂教学要质量。
　　1、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。电子备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的。习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。
　　2、继续发挥组内的优势，保持原来坚持的课前集中对所教课文进行交流研讨的做法，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。
　　3、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
　　4、加强教研组集体备课和评课的力度。上好课例研究课，做到人人参与评课，及时自我反思。在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力。每位教师能认真上好组内公开课，并加强相互之间常态课的交流。
　　（三）其他方面：
　　1、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
　　2、坚持开展“上课、听课、评课”活动。每位老师每学期至少上一节公开课，主评一节课，听课每学期不少于10节。在较为成功的组内课的基础上负责向全校公开教学。平时能开放课堂并多听家常课，对同一课文进行多人研究，形成智慧的碰撞。
　　3、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
　　4、继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用，可适当配合开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的积极性。
　　5、认真有效地做好培优补差工作。教研组可组织一些专项知识的调研过关，以方便各教师对学生各类知识掌握情况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。
　　三、重点工作：
　　（一）树立正确的备课观，切实提高备课质量。
　　1、各教师能树立正确的备课观，认识到备课对课堂教学，对教学质量，对自我发展的重要意义，从而能落实行动，戒浮戒躁，独立钻研教材，合理取舍现有资料。
　　2、继续保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，智慧碰撞，为更为合理、有效的课堂教学保驾护航。
　　3、吸取上学期由于荒废平时积累而造成教学反思质量不高的教训，在本学期要提高认识，上课结束后能及时记录下点滴修改、体会。
　　（二）努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更大效能。
　　1、面对好多老师把大量精力投入作文教学甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的现状，努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能，把教师从沉重的修改负担中解放出来，让孩子能在潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、阅读能力。
　　2、教师能真正抛开“露丑”的思想包袱，在组内形成多位教师研究同一典型课文的风气，真正形成思维的碰撞。
　　（三）注意学生学习品质、学习习惯等非智力因素的培养。
　　为了能让教学更好地发挥效能，教师要尤其注意孩子学习品质、学习习惯等非智力因素的培养，师生之间努力营造平等、和谐的氛围，充分调动孩子学习的积极性和学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
　　四、月重点工作安排（因疫情影响开学时间，故可随机调整安排）：
　　二月：
　　1、钻研教材，制订语文教学计划，每人认真制订科研计划。
　　2、树立正确的备课观念，用以指导自己的教学，为提高课堂教学效率提供切实保障。
　　三月：
　　进行第一、二单元网课听课笔记，并做好相对应的学习任务安排。
　　四月：
　　1、进行第三、四单元的教材研究，同样做好听课笔记。
　　2、做好教学方案，进行小组分工定制教学方案。
　　3、做好开学准备工作迎接线下教学。
　　五月：
　　1、研讨第五、六单元教材。
　　2、继续开展丰富多彩的语文学科活动，提高学生对语文学习的情感。
　　六月：
　　1、着力对学生的各知识板块分类过关，致力于学生语文知识能力的面上过关。
　　2、加强补差的力度，提高补差工作的质量。
　　3、认真撰写教学反思，扎实教学基本功。
　　4、对照教研组考核，查漏补缺。
　　小学语文教研组工作计划14
　　一、指导思想：
　　根据县的文件精神为指导，结合本校的实际情况，创造具有特色的xx小学语文教育。确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
　　二、教研组成员概况
　　本校教研组是一支以年轻教师为主充满活力的教研队伍。教师们教学工作负责，在教育教学方面都有自己独特的方法，我们要充分利用资源搞好具有农村特色围绕竹荷文化开展的教研活动。工作中，我们能相互配合、彼此取长补短，达到共同提高。
　　三、总体目标
　　我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
　　四、教研形式
　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
　　反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
　　主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
　　理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
　　五、工作要求及措施
　　（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
　　（二）、努力提高课堂教学质量。
　　1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
　　2、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
　　小学语文教研组工作计划15
　　为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下：
　　工作思路：
　　本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
　　主要工作及具体措施：
　　一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
　　1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
　　2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
　　二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
　　1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
　　2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
　　3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
　　4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
　　5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
　　6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
　　三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
　　1、强化常规管理，提高教学效率
　　（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30。
　　（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
　　（3）作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　（5）测试：每位老师出一份期中测试卷。
　　教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
　　2、重视学生良好学习习惯的养成。
　　教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
　　本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。
　　1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句（段）话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。
　　2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。
　　3、尝试坚持每周升旗仪式上的优秀作文展播活动。
　　4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积极性的创造性。
　　我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩！
　　附：活动安排
　　九月
　　1、制定教研组、学科工作计划。
　　2、召开教研组会议，安排本学期教研活动；制定本期集体备课计划，确定重难点课，落实主备人。
　　3、二至六年级开展以“中秋节”为主题的习作活动。
　　4、组织学习多媒体课件制作和使用方法。
　　5、出一期学生优秀作品专刊。
　　6、教学常规检查。
　　十月
　　1、高年级学段集体备课
　　2、高年级学段公开课
　　四年级：李洁、潘西
　　六年级：叶志秋
　　3、二至六年级开展以“国庆节”、“重阳节”为主题的读书活动。
　　4、出一期学生优秀作品专刊
　　5、教学常规检查
　　十一月
　　1、半期考试
　　2、中低年级学段集体备课
　　3、中低年级学段公开课
　　一年级：叶静洁、夏菁菁、麻艳艳
　　二年级：马慧仙、蒋拉洁、金桃红
　　三年级：周蝶、金而爽、夏陈飞
　　4、出一期学生优秀作品专刊
　　5、教学常规检查。
　　十二月
　　1、出一期学生优秀作品专刊
　　2、复习计划及应考措施交流。
　　3、教学常规检查。
　　元月
　　1、撰写期末语文学科总结，教研组工作总结。
　　3、收集教师教研论文、教学课件。
　　4、有关参考资料、挂图等归还学校，做好资料整理工作。