幼儿园语言文字工作计划

　　幼儿园语言文字工作计划
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　　幼儿园语言文字工作计划15篇
　　时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新一轮的努力，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园语言文字工作计划，欢迎大家分享。
　　幼儿园语言文字工作计划1
　　一、情况分析：
　　我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。
　　二、工作目标：
　　1、大力推广和规范使用国家通用语言文字。
　　2、在活动中提高教师使用规范语言和文字的能力。
　　三、具体措施：
　　1、加强语言文字规范化积极进行宣传
　　积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
　　2、加大语言文字工作宣传力度
　　语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注重宣传力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使普通话走向教师、孩子、家长、社会。
　　3、在日常生活中开展语言文字工作
　　（1）开展“推普周”活动
　　A、组织开展《国家通用语言文字法》知识测试活动。
　　B、在宣传栏中张贴标语。
　　C、开展一次“啄木鸟”活动。
　　（2）活动的开展
　　A、开展幼儿“小青蛙讲故事”比赛。
　　通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用普通话的能力。
　　B、开展教师朗诵比赛
　　通过活动，提高教师参与校园语言文字活动的兴趣，规范教师的语言能力。
　　C、开展读书活动
　　通过活动让广大教师喜欢读书，提升自身修养。
　　我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注重与语言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺利召开。
　　幼儿园语言文字工作计划2
　　本学期我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
　　一、指导思想：
　　按照国家语言文字法律、法规的要求，全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。
　　二、工作目标
　　1、完善语言文字小组的工作制度，任务到人，做好策划、推广和检查。
　　2、在校园内创建良好的学说标准普通话的氛围，规范使用汉字，做好教师的推普工作。
　　3、继续在园内外开展《国家通用语言文字法》等法规的宣传教育活动，加强语言文字规范化宣传。
　　4、提高幼儿说普通话的标准度，养成阅读的好习惯，增强语言表达能力。
　　二、措施内容
　　（一）利用完善制度做好计划和反馈
　　1、根据去年语言文字开展情况继续完善推普制度，去年幼儿园成功创建为区语言文字示范校，今年在此基础上优化幼儿园的语言环境，加强教师培训。
　　2、语言文字小组成员向园内教师传达好每次区里推普会议的内容，共同创建文明用语的环境。
　　3、通过教职工大会在学期初告知大家本年度的语言文字计划并接受大家的建议进行修改和落实。
　　4、以团支部为首，团员、青年教师们为辅，做好校园文字规范的检查工作。
　　对于园内橱窗、专栏、教室里、办公室内不规范的汉字使用情况及时纠正和指出。
　　（二）利用环境创设做好指导和培训
　　1、利用每周一读，在宣传栏做好统一的版面，青年教师们按计划表做好每周内容的更新。
　　2、在校园里的走廊橱窗、育秀小报上规范使用汉字，全园一起来检查，并作为推普的一个平台，做好规范使用汉字的示范作用。
　　3、要求教师规范使用汉字撰写反思、教案、家园之窗、园园通、通知等。以及要求教师在园说标准的普通话，特别在和幼儿交流时规范的使用语言，正确解释文字的意思，在与家长交流时也要用普通话，帮助纠正爷爷奶奶不标准的普通话。
　　4、在全园教师内开展对语言文字法以及使用知识的测试，提高大家的自我认识和对语言文字工作的重视。
　　5、利用各种节庆活动，开展语言小游戏，比如：猜成语、词语接龙等等，营造教师们规范书写汉字的氛围和意识。
　　（三）利用各种活动做好宣传和推广工作
　　1、小青蛙故事比赛
　　利用一年一次的小青蛙故事比赛，开展多样化的看图讲故事。
　　2、推普小博士
　　开展语言文字宣传活动，制作宣传版面，利用放学时间在园内让家长、幼儿一起参与做一些语言小游戏，起到向家长推广普通话的作用。
　　3、家长开放日
　　在家长开放日教师们在家长们面前展示自己标准的普通话并指导幼儿口齿清楚地说话，起到宣传作用。
　　（四）开展师幼互动提高幼儿语言使用规范性
　　1、在一日生活中教师注意自身语言的规范性并纠正幼儿的发音，鼓励幼儿在园用普通话来与老师、同伴交流，提高幼儿使用标准普通话的频率。
　　2、在班级中开展幼儿讲故事活动，提高幼儿对说好普通话的兴趣并开展园级的比赛，让家长们共同参与，起到推普的作用。
　　3、在每期的活动中邀请一个班的一位幼儿作为小主持人来播报新闻，在幼儿中起到示范、榜样作用，激励幼儿提高自己的语言表达。
　　幼儿园语言文字工作计划3
　　一、指导思想
　　我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣传力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。
　　二、工作目标
　　加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好推普活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
　　三、具体措施
　　1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施
　　为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我园将结合实际情况，把推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。
　　2、增强语言文字工作的实效性
　　结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。
　　纳入课堂教学：为提高幼儿语言文字规范意识和应用能力，本年度我园将主要采取以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广普通话和用字规范化。我园将结合口语培养，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力、文字表达能力，提高幼儿的普通话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发幼儿规范用语的兴趣。三是“推普”寓于幼儿教育活动中，提高幼儿规范用语的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，对园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育工作相接结合，针对一些活动，将举行演讲比赛、故事会。
　　纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对幼儿有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我们将采取坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作。
　　纳入幼儿园的常规管理：幼儿园每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入幼儿园的常规工作中。幼儿园还将在教研过程中坚持说普通话、说规范字。坚持在教学评估和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。
　　3、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围
　　语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造幼儿园、家庭、社会共同推普的局面，并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
　　推广普通话，推行规范字有利于提高市民整体素质，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
　　幼儿园语言文字工作计划4
　　一、指导思想：
　　全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。
　　二、工作目标：
　　积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。
　　三、工作任务和措施：
　　（一）完善体制，提高管理水平
　　1。在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。
　　2。积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
　　3。加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
　　（二）广泛宣传，积极开展各项活动
　　1。营造推普宣传氛围
　　（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。
　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。
　　（3）结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功。
　　2。充分利用多媒体宣传
　　（1）利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。
　　（2）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。
　　（3）利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。
　　3。开展丰富的推普活动
　　（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。
　　（2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
　　（3）教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
　　（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。
　　（5）学习上级文件，精心组织开展第18届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。
　　（三）加强研究，建设和谐语言生活
　　20xx年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。
　　四、具体安排
　　一月份：
　　1。全园开展错别字整改活动。
　　2。语言文字工作资料收集整理。
　　二、三月份：
　　1。制定语言文字工作计划。
　　2。各班开展“看图讲故事比赛活动”。
　　3。教师规范用字测试。
　　四月份：
　　1。青年教师讲故事比赛。
　　2。开展“教学展示周”活动。
　　3。语言区角观摩活动。
　　五月份：
　　1。开展教师写字比赛活动。
　　2。开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。
　　3。幼儿经典诵读活动。
　　4。互帮互学活动教师说规范普通话。
　　六月份：
　　1。举办欢庆“六一”儿童节活动。
　　2。开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。
　　3。开展教师读书交流活动。
　　4。开展大班毕业典礼。
　　七、八月份：
　　语言文字工作资料收集、整理。
　　九月份：
　　1。庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。
　　2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。
　　3、“庆国庆”师生朗诵大赛。
　　十月份：
　　1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛？
　　2、教学展示月活动。
　　3、各班语言区角环境交流
　　十一月：
　　1、读书交流活动
　　2、“课内比教学”教师技能大赛
　　十二月：
　　语言文字工作总结、资料收集。
　　幼儿园语言文字工作计划5
　　一、指导思想
　　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
　　二、主要工作和措施
　　1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由xx担任我园的语言文字工作联络员。
　　2、进一步加大宣传工作的力度
　　通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。
　　3、强化推广普通话工作的常规管理
　　幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。
　　结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。
　　教研组要充分发挥全体教师的。作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。
　　加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。
　　班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。
　　4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作
　　抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。
　　5、继续做好重点人员的培训工作
　　培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。
　　6、做好迎接检查的一切准备工作。
　　幼儿园语言文字工作计划6
　　一、指导思想：
　　全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升区幼文化品位。
　　二、工作目标：
　　积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。
　　三、工作任务和措施：
　　（一）完善体制，提高管理水平
　　1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。
　　2、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
　　3、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
　　（二）广泛宣传，积极开展各项活动
　　1、营造推普宣传氛围
　　（1）在幼儿园大门、教学楼等处张贴以宣传推广普通话为主题的标语等。
　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。
　　2、充分利用传媒宣传
　　（1）通过升旗仪式讲话，利用广播向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。
　　（3）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。
　　3、开展丰富的推普活动
　　（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏等。
　　（2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
　　（3）保教人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，保教人员间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
　　（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。
　　（三）加强研究，建设和谐语言生活
　　本学期，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。
　　四、具体安排
　　九月份：
　　1、在庆祝教师节、中秋节、国庆节活动中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。
　　2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。
　　十月份：
　　1、组织全体教师开展语言文字法规政策知识竞赛。
　　2、参加湖北省教师技能大赛。
　　3、各班语言区角环境交流
　　十一月：
　　1、读书交流活动。
　　2、教学展示月活动。
　　十二月、元月：
　　1、元旦亲子活动。
　　2、语言文字工作总结、资料收集。
　　幼儿园语言文字工作计划7
　　一、指导思想：
　　继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
　　二、工作要求：
　　1。严格按《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
　　2。组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。
　　3。将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
　　4。加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。
　　5。教学要重视培养幼儿的听说能力。
　　6。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
　　7。普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
　　三、具体工作：
　　（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识
　　1。开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全园师幼进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
　　（二）开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
　　1。美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
　　2。充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。
　　3。以年段为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
　　4。开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
　　5。对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
　　6。继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。
　　幼儿园语言文字工作计划8
　　一、指导思想：
　　以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
　　二、工作目标：
　　1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。
　　2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。
　　3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。
　　三。工作内容：
　　（一）进一步完善推普体制
　　1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。
　　2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。
　　（二）加大推普宣传力度
　　1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。
　　2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。
　　3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。
　　（三）抓好常规推普工作。
　　规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。
　　四、具体安排
　　二月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、幼儿讲故事比赛
　　三月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、幼儿小青蛙看图编故事比赛
　　四月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、“我与五幼共成长”教师演讲活动
　　五月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、青年教师诗歌朗诵比赛。
　　六月：
　　1、普通话正音啄木鸟活动
　　2、语言文字工作资料学期收集、整理。
　　幼儿园语言文字工作计划9
　　一、指导思想：
　　继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
　　二、工作要求：
　　1、严格按创建语言文字规范化示范校（园）要求开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施，有专人检查落实。
　　2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。
　　3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
　　4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。
　　5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
　　6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
　　7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
　　三、工作措施：
　　（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识
　　1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
　　（二）开展丰富多彩的。师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
　　1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
　　2、充分发挥幼儿园网站和班级QQ群的功能，做好推普宣传。
　　3、以教研组为单位，开展教学研讨活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
　　4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
　　5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
　　6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。
　　四、具体工作
　　二、三月份：
　　1、制定语言文字工作计划。
　　2、各年租开展“看图讲故事比赛活动”。
　　四月份：
　　1、开展“教学展示周”活动。
　　2、语言区角观摩活动。
　　五月份：
　　开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。
　　六月份：
　　1、举办欢庆“六一”国际儿童节活动。
　　2、开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。
　　3、开展教师读书交流活动，每位教师撰写一篇读书心得。
　　七、八月份：
　　语言文字工作资料收集、整理。
　　幼儿园语言文字工作计划10
　　语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分。为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，借助省级语言文字示范校检查的契机，我园特对20xx年语言文字工作做如下安排：
　　一、指导思想：强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
　　二、工作目标：我园将继续以《阅读启迪心智，书香浸润童年》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和绘本阅读巧妙地融于日常开展的课程之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《保定市中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评分表》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。
　　三、措施内容
　　（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
　　1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
　　2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
　　3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
　　（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
　　1、营造推普宣传氛围：
　　（1）在幼儿园入口摆放提示标牌“进园请讲普通话”；在幼儿园内设计永久宣传标语“说普通话，写规范字”；在电子屏上经常打出推普宣传口号，努力营造一个“说普通话，写规范字”的良好氛围。
　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
　　（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选3名家委会成员作为推普员，协助老师完成园内外的。推普宣传和检查工作。
　　2、将推普工作运用到一日活动中去：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。（1）每周五第二个教育活动是幼儿自由阅读时间。
　　（2）每天中午值班教师在幼儿午睡前10分钟给孩子讲一个经典故事。
　　（3）每天的餐前活动是幼儿故事分享时间。
　　（4）每月“妈妈故事团”活动。
　　（5）结合优质教育活动，及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。
　　（6）经常查找并纠正园内外不规范的用字现象。
　　（7）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
　　（8）组织开展教师硬笔书法比赛和幼儿讲故事比赛。
　　（9）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。
　　（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。
　　今年我园将迎来河北省语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
　　四、每月工作安排：
　　二月份：撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图。
　　三月份：全园开展错别字整改活动。教师硬笔字培训。
　　四月份：园本研修听课评课活动。
　　五月份：规范用字、用语的检查。
　　六月份：结合六一亲子游园活动向家长宣传推普知识。
　　七月份：大班“放飞梦想，快乐起航”汇报活动。
　　九月份：组织开展第届全国推普宣传周活动；教师硬笔书法比赛。
　　十月份：迎接河北省语言文字示范校的评估认定。“经典书架”图书漂流活动。语言活动公开课。
　　十一月份：教师读书活动。经典诵读活动。
　　十二月份：教师读书笔记评比活动。“读书明星”评选活动。
　　一月份：“书香家庭”评选活动。
　　以上是我们曲阳县第一幼儿园20xx年的语言文字工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！
　　幼儿园语言文字工作计划11
　　一、指导思想
　　围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，时刻以《上海市语言文字规范化示范校评定标准实施细则》的标准来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学校各项工作的关系，全面推进我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。语言文字规范化示范校评定标准
　　二、主要工作
　　（一）加强语言文字宣传
　　1、更新宣传标语
　　更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣传标语，教师组织幼儿认识，知道其内容。（日常的礼貌用语、日常生活的图标等）
　　（二）加强语言文字日常管理在一日活动各环节中注重规范语言的使用
　　教师在幼儿一日活动中，能关注规范语言的使用，能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习，促使教师的语言应用能力得到提升。
　　（三）努力做好语言文字常规工作，与教育教学相促进。
　　1、在教师100达标的。基础上，定期组织学习、测试，努力提高教师语言文字知识技能。
　　2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率达到100，学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100。在正规场合100使用普通话的基础上，继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。
　　（四）开展丰富多彩的语言文字活动，推进常规工作。
　　1、推选幼儿参加区青少年朗诵、讲故事比赛。
　　2、鼓励教师积极参与演讲、朗诵等比赛。
　　幼儿园语言文字工作计划12
　　一、指导思想：
　　围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
　　二、工作目标：
　　我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则（试行稿）》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。
　　三、措施内容
　　（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
　　1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
　　2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
　　3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
　　（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
　　1、营造推普宣传氛围：
　　（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
　　（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选24名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
　　2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
　　（1）坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。
　　（2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
　　（3）借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。
　　（4）结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
　　幼儿园语言文字工作计划13
　　一、指导思想
　　以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。
　　二、情况分析
　　我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。
　　（一）优势
　　1、我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的。氛围。
　　2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。
　　3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。
　　（二）不足
　　1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。
　　2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。
　　3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单一。
　　三、具体目标
　　1、加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作
　　2、提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
　　3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
　　4、进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
　　四、实施方案
　　1、内容：开展语言文字各类活动
　　目标：继续开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识。
　　措施：
　　（1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。
　　（2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。
　　（3）教师和保育员开展绕口令活动。
　　（4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”
　　（5）利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。
　　（6）布置推普宣传橱窗。
　　2、内容：加强语言文字工作力度
　　目标：提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
　　措施：
　　（1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度。
　　（2）加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲。
　　3、内容：继续积极推广普通话
　　目标：共同努力，建设校园良好的语言环境。
　　措施：
　　（1）要求教师的各项文字材料用字规范，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。
　　（2）进一步向家长和社区延伸，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使大家融入到勤说普通话的氛围中。
　　幼儿园语言文字工作计划14
　　一、情况分析
　　（一）基本概况
　　普通话是我们国家的标准语言，也是我们民族的象征。作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。同时，作为一名学前教育工作者，普通话也是我们的职业语言，说标准普通话、书写规范汉字更是幼儿教师必须掌握的技能。因为，幼儿教育的特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。为此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。良好的语言文字环境对幼儿的语言发展起着积极地示范和引导的作用。因此，我园注重语言文字工作，将其视为幼儿园文化建设，提升幼儿园文化品位、全面提高教职工以及幼儿人文素养和审美情操的载体之一。
　　在上学期的语言文字工作中，我们开展了形式多样、丰富多彩的活动，如，校园“啄木鸟”活动、“中华诵经典诵读”、青年教师讲故事比赛等。园内的青年教师还积极参加了区里组织的各种演讲比赛，并取得了优异的成绩。这些活动不仅从各方面展示了教师语言文字方面的才华，也充分调动了教师们参加到语言文字工作的积极性。同时，我们还在推广普通话的基础上继续重视培养幼儿学说上海方言的能力，教师们也能积极利用上海话教材《阿拉上海人幼儿乡土文化教育参考资料》，将沪语童谣和弄堂游戏有机地融合到幼儿园的各项课程中，在一首首朗朗上口的沪语童谣中，孩子们对于一些人物称呼、日常对话、常用俚语等都有了收获，对家乡语言也有了更进一步的了解和认识。
　　（二）优势与不足
　　1、优势
　　语言文字工作一直是幼儿非常重视的一项工作，在幼儿园的每个园部都有专门的推普园，与推普负责人相互协作，共同做好幼儿园的语言文字工作。教师们也具有较高的语言文字能力，能自觉地在日常教学、园本教研、公开活动等各项工作中规范使用普通话和规范汉字，使幼儿在潜移默化中受到了良好的语言文字的熏陶。
　　2、不足
　　部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师存在着较大的差距，尤其是保育员在平时生活中虽有使用普通话的意识，但由于原本不会说普通话或者说不好普通话，她们大多习惯了方言的使用，主要体现在普通话发音不标准，平翘舌和前后鼻音不分，对幼儿不能起到良好的引导作用。需要
　　二、指导思想
　　贯彻实施《国家通用语言文字法》和《上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。同时以《上海市语言文字规范化示范校评定标准》的标准来衡量、检验我园语言文字工作。广泛开展语言文字各类活动，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，创设语言文字规范化、标准化语言环境，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。语言文字法
　　三、目标
　　充分利用和发挥全国推普周的宣传、整合以及引领作用，注重与语言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，提高幼儿园语言文字工作水平。通过组织各项活动，增强教职工使用规范文明语言的能力，体现教师的语言修养，提高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的能力，感受语言文化的魅力和情趣。同时，结合上海建设现代化国际大都市的现实需要，努力处理好推广普通话和保护上海话的关系。坚持在教育教学、集体活动使用普通话的前提下，将为师生在日常交流中使用上海话保留相当的空间，防止上海方言在校园内的流失。
　　四、具体措施
　　1、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
　　2、充实和完善幼儿园网页上语言文字工作版块。
　　充实和完善幼儿园网站上语言文字工作内容，充分发挥幼儿园网站的宣传作用，进一步推动我园语言文字工作的开展，使之更好地适应幼儿园语言文字规范化、标准化和信息化的要求。
　　3、创设多种平台，开展丰富多彩的语言活动，提高教师的语言文字修养。
　　提供多种平台，让教职工能充分展示语言文字方面的才华，如读书月、演讲比赛、青年教师论坛等活动，在陶冶情操的基础上全方位提高教师的语言文字修养。
　　4、为孩子创设良好的语言文字环境，开展丰富多彩的学习活动。
　　教师通过自己规范的语言、亲切的语调为幼儿创设宽松、鼓励的心理环境，给幼儿更多发展自己语言能力的平台，如在中大班幼儿中开展每日说新闻活动，评选“讲故事小能手”等鼓励托小班幼儿学念童谣、学讲故事等，鼓励幼儿与教师、同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾听和使用丰富的词语，提高语言文字的运用和表达能力。
　　5、继续重视上海方言流失的情况，将沪语童谣、弄堂游戏、生活场景有机地融入幼儿园
　　选择适合不同年龄幼儿诵读的沪语童谣和弄堂游戏，可结合幼儿园的美悦特色课程，让孩子们在听听、说说、玩玩中学说沪语，增强对家乡语言的学习和掌握，了解家乡文化，进一步萌发热爱家乡的情感。
　　五、月安排
　　结合我园的具体情况，制定了本学期语言文字活动方案：略
　　幼儿园语言文字工作计划15
　　1。健全制度，促发展。
　　进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展；将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。
　　2。抓实管理，创实效。
　　本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证；通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。
　　3。丰富环境，造氛围。
　　（1）继续深入开展小百灵故事电台。
　　本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。
　　（2）继续广泛开展故事大王巡讲团活动。
　　承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。
　　（3）创设有特色班级语言活动区。
　　要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。
　　（4）创设语言文字宣传专栏。
　　充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。
　　（5）抓好信息上传。
　　信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式及时更新到幼儿园网络平台。
　　（6）创新日常推普工作。