一个拙劣的棋手是如何养成的？从家长角。。。

　　
　　【本文首发于作者微信公号“爸鼻马迷”】
　　短短的103天的变法图强，光绪皇上先后下达了二百四十多份诏书，但他就是一个拙劣的棋手，把维新棋局下成了烂摊子。随着“戊戌六君子”的就义，变法失败了。
　　有关戊戌变法的研究成果不计其数，毋庸赘言。但读过高阳先生的大作《慈禧全传》后，我这个学生家长忽然对光绪高开低走的人生轨迹产生了些许感慨。心理状况和、知识结构这两大短板，为这位一国之君的不胜任与不堪重负早早埋下了祸根。在这个人尽皆知的标本中，我们想必可以总结归纳出几条经验，从光绪的身上反观一下家庭教育的重点。
　　第一，心结局限行动，情商决定命运
　　众所周知，光绪皇帝是慈禧太后的亲外甥，从小由太后养大。但在争强好胜喜专权的太后面前，小皇帝从来大气都不敢出一下！小时候的孩子还好说，毕竟还没有自己的思想见解，但随着岁数的增长，难免不对总拉长着脸施行高压政策的太后心有怨言。无怪乎连恭亲王都私下说，“就太后那个硬脾气，多懂事的孩子也得给弄坏了！”
　　心里有气却又强压着不敢发泄，在这种久居深宫无人沟通心境下长大的孩子，自然对太后的权威充满了排斥，无比渴望长大解放的那一天。等到自己可以独立做事，任谁的话也不会听，任多大的风险也要赌一把！
　　熬过了憋屈的童年和少年，刚刚亲政的光绪皇上又摊上了哪一个皇帝都没遇到的屈辱甲午战败割地赔款！这让脆弱的皇上玻璃心碎了一地，天天念叨着变法维新富国强兵跟倭寇一决雌雄！他虽然故作镇静地听着太后“凡事缓一缓”的叮嘱，但心里早就不耐烦了。这位年轻的皇上连太后都不愿搭理，何况那些天天跪在面前的王公大臣！
　　等到康梁维新党人横空出世，一番豪言壮语，皇上自然如获至宝。即使他明白变法非一日之功这样的道理，但对他来说，轰轰烈烈干一场的诱惑实在太强大了。
　　如果我们沿着光绪皇帝的情商养成路线，重温一遍戊戌变法的过程，也就不难理解皇上为何直接对着中央政府官员开刀，裁撤那么多的机构，为什么直接撵走自己的师傅翁同龢，又为什么要直接召见编练新军的袁世凯。维新自然是为了图强，可也着实夹杂了皇上自己的私心。他是太想大权独揽，太想掌握军权，太想撇开压制自己的皇太后了！
　　
　　可悲的是，皇上的心结、皇上的心境没人体会，大家只看到皇上的一意孤行动了所有人的奶酪。即使太后再顾念亲情，可架不住那么多人背后打小报告，不能对皇上的任性视而不见，当然也舍不得大权旁落。于是，在康梁自作主张企图“兵谏”的情况下，也就顺水推舟地收回了权力。最终，一盘好棋被光绪这个蹩脚棋手下成了死局！
　　一个好端端的孩子被逼成了一个委屈、善良、冲动、偏执的矛盾集合体！想赋予孩子健康的心理素质，就离不开家长的陪伴、理解和疏导。
　　我们的孩子这一代人面对的是一个瞬息万变的社会。相对于变法图强摆脱羁绊对于光绪的诱惑，财富名利对现代孩子们的吸引一点也不少！这就不难解释为什么传销组织总是能诱骗年轻人，为什么“裸贷”的目标人群是80后90后，又为什么会有“卖肾换IPHONE”的惊悚新闻。
　　沟通疏导很必要，和孩子做朋友最重要！家长朋友们千万不要拿自己的标准去苛求孩子，不要拿所谓成功人士的模子去形塑孩子，那样只会让孩子对家庭父母丧失信心充满绝望！
　　
　　
　　第二，所学非所用，所思非所为
　　光绪皇上同样具有知识体系，而且跟常人大不一样！他从小就是按照统治者制衡权术的需要进行的综合学习。他所熟知的，都是《帝鉴图说》、《志平宝鉴》、《资治通鉴》这一类的高级“教材”，从来没有，也不需要具体去做一件事。也就是说，如果光绪皇帝拥有一个高效率的内阁或者一个有见识的智囊团，他的维新是具备成功可能性的，可把他放回在专制帝王的位置上，需要他充当舵手，那就是勉为其难！
　　所以，一个只拥有道德主张只会行虚礼的皇上，最后是一屁股坐在了实干家的位置上。这种错位的知识体系，决定了他根本不可能成功。
　　面对满口新名词，动辄破旧立新的康梁党人，年轻的皇上根本无力分辨他们的真正含金量。皇上缺乏李鸿章那种经历洋务几十年，“遇到红灯绕着走”的狡诈灵活，更没有“摸着石头过河”的政治家气概。他只能凭借大臣的口才和辞藻华丽的奏折，轻易就相信他们描绘的蓝图，一出手就是动手整治上层建筑，捅烂谁都招惹不起的权力马蜂窝！
　　
　　
　　空有满腹仁义道德行为准则的皇上面对错综复杂的权力体系，自然束手无策。他不可能想到去搞活经济，让老百姓有钱赚有奔头国家才有希望；他也不可能想到让康梁党人去搞个经济试点看看成效。所学非所用，所思非所为，才是光绪皇帝面对变法大局的最大缺憾。
　　不是每个皇帝都能坐得稳江山，不是每个人都会成为经天纬地之才。面对处于成长期的孩子们，家长要多少打个提前量，想一想孩子将来可能成为什么样的人才。毕竟，孩子现在的形态现在的学习态度，就多半奠定了个人未来的发展趋势。
　　家长不可能都逼着孩子去做媒体鼓吹的成功人士社会精英，攀登那样的目标不仅意味着竞争，更可能意味着全家几代人的奉献培育。我们不能苛求孩子必须长成什么样，必须挣到多少钱，但我们却非常必要为孩子的未来做一些规划和设想。
　　既然想到了，那就赶快付诸实施。品评一下孩子如今的学习状态、心理状态、兴趣爱好，与孩子多多交流，在孩子需要鼓励的时候进行鼓励，在孩子需要纠正的时候提出建议，与孩子一起成长。眼高手低急躁冲动的光绪皇帝是前车之鉴，孩子们的未来才真正值得家长们认真反思。