乡村振兴战略背景下福建大学生返乡创业问题及促进措施研究

　　摘要：大学生返乡创业不仅可以输送人才下乡，促进“乡村振兴”，也有利于缓解大学生就业问题。然而，由于种种原因，福建省的大学生并不愿意回乡创业。本文分析了福建省大学生返乡创业的现状及存在的问题，从大学生自身、高校和政府的角度提出了对策建议，以期帮助促进大学生回国创业。福建省回国创业。
　　关键词：乡村振兴、返乡创业、措施
　　CLC编号：F240
　　证件识别码：A
　　文章ID：10044914（2021）0514902
　　“乡村振兴”战略提出以来，乡村振兴已成为“十三五”期间国家的一项重大任务。众所周知，人才是发展的动力。只有振兴乡村人才，才能真正实现乡村振兴，而大学生是高素质人才的重要来源。另外，根据福建省教育厅的报告，2021年福建省高校毕业生人数预计高达25。20000人，2020年失业人数将超过20000人〔1〕，这足以说明目前福建省高校毕业生就业形势严峻。显然，大学生返乡创业不仅可以输送人才下乡，促进“乡村振兴”，也有助于缓解大学生就业问题。但目前的实际问题是，福建省愿意回乡创业的大学生并不多。因此，如何促进福建大学生返乡创业是本文的主要目的。
　　一、大学生回国创业的内涵与作用
　　大学生回国创业，顾名思义，是指大学生毕业后不直接在就读城市工作或创业，而是回到家乡开展相关创业。活动〔2〕。创业不同于“打工”，相当于自己“当老板”。是大学生利用现有的和其他可用的社会资源创建企业或个人经营的社会活动，如“建厂”、“农业电子商务”、“农家乐”等。等待。在“乡村振兴”战略背景下，各种政策支持、资金支持和技术支持不断涌入农村，为农村发展“添砖加瓦”，催生更多创业机会。如果大学生能够利用这些优势回乡创业，无疑将在一定程度上缓解当前大学生的就业问题，也能进一步推动乡村振兴。
　　二、福建省大学生返乡创业现状及问题
　　为了解福建省大学生回国创业的真实情况，课题组设计并发放了《福建省大学生回国创业意愿及其影响因素》调查问卷。共回收有效问卷920份，根据问卷调查数据得出以下结论：
　　（一）受自身和外部因素影响，大学生不愿回老家创业
　　问卷结果显示，920名受访者中只有292人（即31。74）愿意回乡创业。对其影响因素的数据分析发现，受自身因素（如社会经历、创业技能等）和外部因素（如创业教育、创业政策等）的影响，创业意愿大学生回乡创业的比例不高。尤其是资金问题，已成为阻碍大学生返乡创业的一大因素。问卷调查结果显示，58。76的大学生选择“资金不足”作为回乡创业意愿不足的原因。
　　（二）大学生社会实践经验不够丰富，不利于提高创业能力
　　大学生的社会实践可以使他们在毕业前提前进入社会，培养他们在社会工作过程中所需的实践能力、人际交往能力和解决问题的能力，为以后的工作和创业积累经验。在正常情况下，大学生的社会实践经验可以积极促进其创业能力的培养〔3〕。福建省920名受访者中，278人无社会实践经验，379人13月有实践经验。这两组占总数的71。4。显然，福建省大学生的社会实践经验不够丰富，不利于提高他们的创业能力。
　　（三）大学生回乡创业政策逐渐增多，但大学生政策意识不足
　　大学生回国创业不仅可以享受一次性开户补贴、场地租金补贴、创业培训补贴等大学生创业扶持政策，还可以享受相关优惠回国创业的政策，如民社文〔2020〕91号提到的“返乡创业者一次性创业补贴”、“对优秀返乡创业项目给予奖励支持”等。显然，近年来随着国家“乡村振兴”战略的实施，福建省对大学生创业的政策逐步增多。但从问卷的统计结果发现，在920名受访者中，有77名对创业政策完全不了解；337对创业政策了解不多；399人对创业政策有大致的了解。这三类人群合计占比高达88。37，说明福建省大学生对创业政策认识不足，也间接表明福建省有关部门和高校、高校尚未推行大学生返乡创业的政策。不够。
　　（四）虽然高校创业教育体系在逐步完善，但对回国创业能力培养的针对性不足
　　在“大众创业、万众创新”的国家战略政策下，福建省高校也积极响应国家政策，着力从人才培养的角度探索创新创业教育模式和方法。通过调查发现，福建省高校主要采取以下措施构建和完善创新创业教育体系。一是建立创新创业学院，统筹创新创业教育改革升级。如闽江大学创新创业学院、华侨大学创新创业学院、福建师范大学联合学院创新创业学院等；二是建立大学生校内创业园和校外创业实践基地，为大学生创新创业提供场地条件，如各大高校创新创业园、武夷山创新创业基地等。学院、省教育厅、市人民政府共建的福建省大学生创新创业基地；三是引进创业导师，加强创新创业教师队伍建设；四是增设创新创业课程。显然，这些举措无疑将使福建省高校创业教育体系逐步完善。
　　但是，现阶段福建高校的创业教育仍以创业通识教育或普及教育为主，传授一些与创业相关的理论知识或成功案例，鲜有了解当下的情况。“三农”政策、乡村振兴战略和大学生返乡创业政策是系统推广的，即缺乏对国家政策的全面把握和教学，更谈不上如何正确评估回国创业的风险，选择回国创业项目。回国创业能力培养针对性不强。主要原因是目前高校的创业教师大多对国家创业政策了解不够，缺乏一定的创业经验，无法更好地教育学生创业实践的政策和经验。
　　三、促进福建省大学生返乡创业的措施与建议
　　综合以上可以看出，目前福建省大学生回乡创业的意愿并不高。这不仅与大学生自身的创业意识和能力不足有关，也与高校的创业教育和政府对创业政策的宣传不足有关。关系。因此福建省互联网创业基地，要发挥福建省大学生在“乡村振兴”中的推动作用，需要大学生自身、高校、政府乃至社会的共同努力。
　　（一）大学生自己
　　1。自学，丰富创业知识。学习是大学生在学校最重要的任务。在当今“互联网教育”时代，大学生不仅可以从学校学习知识，还可以从丰富的网络资源中找到自己想学的知识。一是可以关注政府等与创业相关的微信公众号，主动搜索了解返乡创业政策，实时关注是否有新的创业政策更新；积极学习回国创业可能涉及的管理、营销、财务等相关知识；最后，认真融入学校创新创业教育，积极参与学校创新创业培训，提高自身创业意识，丰富创业内涵。知识。
　　2。积极参与创业实践，提高创业技能。创业实践是培养和提高大学生创业技能的重要手段。大学生只有真正投入到创业实践活动中，有目的、有计划、有组织地开展创业活动福建省互联网创业基地，才能更好地锻炼和提高创业能力。因此，为了更好地提高自己的创业技能，大学生应该更加积极地参与创业实践。一是充分利用学校为学生提供的创业实践基地，选择创业项目，真正实践创业全过程；二是积极参加教育部等机构组织的创新创业大赛。比赛期间，可以获得创业导师、评委和创业投资机构等创业项目的指导和诊断，在提升自身综合素质的同时，提升创业项目的整体素质；如有条件，可申请入驻政府提供的创业孵化器或回国创业者的家乡。最后，对于没有任何创业项目的大学生，要积极利用自身优势、家人或朋友的资源投入社会实践活动，不断提高综合实践能力。。
　　（二）大学
　　1。纳入“回乡创业”因素，完善高校创新创业教育体系。为鼓励大学生回乡创业，高校创业教育应纳入“回乡创业”因素，完善高校创新创业教育体系。具体来说：一是构建合理的创业课程体系，包括创业理论与创业实践的必修课和“回乡创业”相关的选修课，如“三农”相关课程，让学生了解农村及其相关二，为学生创造更多参与社会实践的机会，特别是鼓励愿意回乡创业的学生利用自身资源或利用学校的创业实践基地开展创业实践活动，提高自身素质。创业实践技能；最后，加大乡村文化和乡村政策的宣传力度，培养大学生的“乡村情怀”。从问卷的统计结果来看，在“创业动机”的多项选择中，40。07的人选择了“喜欢家乡的生活”，35。96的人选择了“建设家乡”显然，“家乡情怀”已经成为很多大学生回乡创业时考虑的一大因素。因此，为促进大学生回乡创业，高校创业教育还应加大乡村文化和乡村政策的宣传力度，让他们了解家乡，愿意回乡。为建设，为家乡做贡献。
　　2。加强“回乡创业”师资队伍建设。创业教育的成败与高校教师水平密切相关。只有充分了解返乡政策、具有丰富的创业理论知识和实践经验的教师，才能培养具有创业意识和创业技能的学生。但现实是，大部分高校的创业教师不具备这些条件，有的高校甚至只由普通的思政教师教授创业教育。因此，加强“回乡创业”师资队伍建设的任务十分紧迫。一方面，高校要让创业教育教师“走出去”，到企业去，有的还要到与“三农”相关的企业，提高“返乡”实践技能。本校教师“家乡创业”；一方面，聘请有创业经验的成功企业家，尤其是在农村地区，作为高校的校外导师，“请进来”培训教师或教学生。
　　（三）政府
　　1。因地制宜制定相关政策，降低大学生返乡创业风险。通常，决策是“利益”和“风险”博弈的结果。只有当大学生认为回乡创业可能带来的收益大于风险和成本时，他们才能做出“回乡创业”的决定。此外，农村地区的优势和劣势因地而异。因此，政府应重点关注大学生返乡创业的困难，制定相关政策，降低他们的创业风险，帮助他们顺利度过创业初期的艰难时期。比如目前大学生创业融资难的问题普遍比较难，所以政府应该有针对性地出台一些相关的补贴政策，或者设立大学生返乡创业基金。或与当地金融机构合作开发适合当地创业的金融产品。
　　2。加大政策宣传力度，让大学生充分了解创业政策。政策再好，如果不为大学生所熟知，那么政策就无法真正发挥作用。因此，政府应该加大政策的宣传力度，不仅要在相关政府网站和公众号上进行政策宣传，还要督促相关部门、高校和社交媒体加大政策宣传力度。
　　【基金项目：本文为2019年福建省教育科学“十三五”规划项目“乡村振兴背景下福建省大学生返乡创业研究”的一部分战略”（立项编号：FJJKCGZ19205）的阶段性研究成果。〕
　　参考资料：
　　〔1〕福建省教育厅2021年我省高校毕业生总数预计达到25。20000〔EBOL〕。http：fetv。cna17333。html，2021011920210120。
　　〔2〕黄美娇，吴法林。大学生回国创业意愿与创业能力的现状及关系分析基于福建省6所高校的调查〔J〕。山东商业职业技术学院学报，2019（1）：576186。
　　〔3〕张坤。乡村振兴战略背景下大学生返乡创业意愿研究基于河南省2市4所学校的调查〔J〕。科技创业月刊，2018（7）：1416。
　　（作者：福州外国语学院，福建福州350202）
　　【作者简介：邓美珍，硕士，副教授，研究方向：财务管理，税法。〕
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