这3个要素，构成了你的学习场

　　什么是学习场？
　　德国拓扑心理学家K。勒温提出的一种学习理论。他把物理学的场概念引入心理学，认为个人的心理行为是在一种心理场或生活空间中发生的，是由所在场作用于他们的力决定的；学习也是依存于生活空间而产生的，它是场的认知结构的变化。
　　成人的学习也是在场域中发生的，而不是孤立地发生在单一知识的输入。学习不是狭义上的看书听课，而是通过观察、交流、看书、反思、实践等活动带来认知、思维和行为的改变，是一个人的成长过程。
　　其实基于以上的概念推导，我对学习场的定义是，促进人成长的有形和无形空间，这包括物理环境、学习活动、人与人之间的连接、学习动机，无形空间比有形空间更加重要。
　　物理环境相对容易理解，你在企业里，就是指办公环境，开放性的办公环境就比封闭的环境更容易促进人的成长，多个人的团队就比几个人的小团队更促进人的成长。宽松、温馨、随意的环境比刻板、严肃、压制的环境更促进人的成长。
　　组织中的学习场可以分为三个部分。这3个场不是相互独立的，而是相互交叉协同共同推进的。
　　比如，你通过微信群分享工作中的经验，这既是工作学习场也是线上学习场。将工作经验总结成方法论在课堂上讲，既是课堂学习场也是工作学习场。线上学习场和课堂学习场的内容最终要回归工作学习场。
　　所以，人大部分时间都处于学习场中，人生就是一个不断进步成长的过程。
　　但为什么有人成长快有人成长慢了，这受3个要素影响，一是学习动机；二是学习方法；三是学习环境。
　　你的学习动机强弱直接决定了学习效果。学习动机又受人的成长环境、使命感、好奇心等影响。所谓的寒门出贵子，就是人的成长环境在影响学习动机，当家庭条件不好时会迫使人追求更好的生存环境。使命感是从小就树立伟大的梦想，追求人生的意义，当然这可能与其成长环境和教育环境也有关系，你会发现有使命感的人更追求个人的进步；阿里巴巴张勇说，好奇心是学习的第一驱动要素，我们要培养好奇心。
　　学习方法，学习确实是有方法的，以致于有些人并没有头悬梁锥刺股，也取得很好的成绩。在职场中，我们发现会学习的人都擅长反思总结，升维思考，看透事物的本质，举一反三。有些工作他做一次相当于做好几次。学习是大脑中神经元回路不断连接的过程，他的深入思考和不断反思加速加深了这种连接。所以学习设计者也是帮助学生掌握学习方法，让这种连接更快速和深入，提升学习效率。想想看，只是看书就不如自己再讲一遍来的印象深刻，道理就在这里。
　　学习环境，学习环境是场域的重要要素，这包括周围人学习的氛围和利益相关者的激励和监督等。我一直强调和谁一起学习很重要。在《奈飞文化手册》中讲到，吸引高绩效人才的方法就是，他能够和一群高绩效人才一起工作。家长们打破头都要让孩子进名校是有道理的，这样的环境会激励孩子激发出更大的学习动力。同样，对于刚毕业的大学生，大部分人的倾向是要么进入世界500强，要么进入高速发展期的创业公司，也是有其道理的。在这样的公司里，进步速度会更快。当然，如果能有一个领导力很强的领导，那也是你的福分，他会激励和督促你更快的进步。
　　再强调一下，企业就是个学习场，社会就是个学习场。你不要认为读书听课才是学习！！！
　　所以，基于以上3个要素的分析，加快自我学习速度的3个方法就是有强烈的学习动机、掌握学习方法、进入一个高学习力的组织。
　　那反过来，对于一个组织呢？如何提升学习场域的力量？招募自我驱动力强的员工，并持续激发成长动机；采取科学的学习设计方法，并教会员工高效的学习方法；打造学习型的氛围，激励学习力强的员工。
　　回到学习场的3个构成：
　　线上学习场，随着知识付费平台的兴起，线上学习成为一种新常态。我们说互联网手段打破了信息壁垒，也打破了原有知识传输的封闭性。但千万不要被这种信息输入变成热爱学习的假象，线上学习最终要回归到工作中的练习。所以对于线上学习的态度是，积极寻找与自己工作或生活相关的知识，利用线上沟通工具，促进知识（经验）的流动。但学习高手是转化高手，将知识转化为自己的工作行为。
　　课堂学习场，原来企业里的学习太多寄希望于课堂培训，但是有一半以上的课堂培训是无效的，这与我们前面分析的3个要素有关系，一是很多学习学习动机不强，二是在教学方法上缺乏与学员应用情境连接的设计；三是后续在岗练习的激励和监督缺失。那线下培训就变成了孤岛，为培训而培训。我想这种培训形式在短时间内不会消失，但是如何让这种培训更能够支持业务发展是考验业务负责人和HR部门的持续性难题。
　　工作学习场，从文章开始我们就强调工作学习场，就是因为我们大部分人都忽视了工作中学习这一重要渠道。基于前文分析，工作中高效学习取决于3个要素，1是员工自己；2是其领导；3是组织氛围。员工自己前文已经分析过，不再赘述。团队领导是团队学习力提升的第一责任人，如果团队领导都不爱学习，那他就成为团队进步的最大障碍。在工作中推动学习主要方法是促进优秀经验和知识在团队中的传播，鼓励和督促员工不断改进工作行为，以身作则辅导绩效差的员工，提升工作绩效。同理企业老板要打造正能量的企业文化，给员工创造正向的价值观，让进步员工能够在组织里涌现出来，给他们施展才华的机会。所以学习型组织的前提是先有学习型氛围。
　　最后还要补充一句，其实我们还有一个学习场，就是生活学习场。正所谓留心处处皆学问。爱学习的善于思考的伙伴在哪里都能找到学习资源都能够进步，在此不表。