走出十大早教误区

　　1、宝宝游戏或探索需要大人的“帮助”
　　原理：不停提问、教导孩子、甚至替代孩子探索，会让孩子大脑中的压力荷尔蒙上升，幸福荷尔蒙下降。
　　分析：压力荷尔蒙的上升会让孩子产生不良情绪，这会抑制孩子探索行为，并减少孩子探索欲望，也会影响孩子的学习能力、创造力等。
　　正确做法：给孩子自由的空间，让孩子主导探索，自己发现。家长可跟随孩子的方式一同参与探索，并随时观察孩子，当孩子需要的时候，才给予适当的帮助。
　　2、宝宝捣蛋父母严厉制止甚至责备打骂
　　原理：其实很多很多情况下，幼儿的“捣蛋”行为是出于内心的探索欲望与好奇心的驱使。
　　分析：抑制幼儿的探索行为，会抑制孩子大脑探索系统的发育，影响孩子日后的好奇心、创造力及学欲望。
　　正确做法：只要孩子的行为不涉及安全问题或不伤及他人，家长应放宽要求，事后邀请孩子一同收拾，培养孩子责任感。其次，假如孩子的捣蛋行为严重影响家庭生活，为家长应采取引导、替代的方法，转移孩子探索方式。最后，如果孩子行为涉及安全问题，或伤害他人，家长应冷静并严肃地制止。并转移注意力，或通过其他方式满足孩子探索欲。
　　3、宝宝爱哭是因为妈妈不会带孩子
　　原理：孩子大脑中，对情绪起主要调控作用的部分（高级脑）还没有发育完善。这意味着孩子不能很好地调节自己的情绪，因此孩子（特别是婴儿）比成人更容易出现各种强烈情绪。
　　分析：孩子对情绪的调节能力，是需要通过家长帮助来建立的。而家长对孩子情绪进行疏导、安抚的时候，正是帮助孩子搭建这种能力的时候。
　　正确做法：当婴儿哭泣时，要积极回应孩子。掌握安抚孩子的方法：抚触、拥抱、有规律地动作等。
　　4、宝宝夜醒一哭闹就要喂奶
　　原理：宝宝会有一定的适应能力，夜间醒来不一定是真的饿了，尤其是大一点的宝宝。
　　分析：夜间经常给宝宝喂奶时没有意义的，尤其是当他吃饱了的话。只有在特殊情况下，你才必须为了安抚宝宝而喂奶。否则，不论白天或夜晚，要渐渐拉长喂奶时段的过程会很困难，有些宝宝甚至每隔一个小时就要吸妈妈的乳头以寻求安慰。相反，如果你用别的方式安抚宝宝，他就能学着不需要靠着妈妈的胸脯就能入睡。那么宝宝夜里只有真正饿了才会醒来。
　　正确做法：如果宝宝吃完奶不愿意马上睡着，可以让他独自玩一下，等到他开始哭闹，实在没有办法安静下来，再去安抚她，可以轻轻抚摸他、抱抱他、唱歌给他听，或者跟他说话。
　　5、父母对孩子反应反复时而温柔时而冷漠
　　原理：03岁是宝宝大脑发育的关键期，家长育儿行为将对宝宝大脑发育造成直接影响。
　　分析：在婴儿阶段，大脑就已经能够形成对他人的“预期”，可以判断他人可能会怎么做，婴儿可能会意识到：“我一哭，妈妈就会很温柔地把我抱起来安慰我。”这些的记忆就成为了孩子在面对压力时有效的应对方式，能有效地应对焦虑。而父母反复无常的反应时孩子难以应对压力，从而使孩子的压力荷尔蒙会大量上升，应对压力的荷尔蒙、保持愉悦的荷尔蒙数值从而造成机体某些机能失调。
　　正确做法：父母对孩子的情感表达要保持一致。及时调节自己的情绪，不要把工作上的情绪带回家并撒到孩子的身上。家庭成员对于孩子的态度、原则也应该保持一致，避免出现“妈妈唱红脸，爸爸唱白脸”的情况。
　　6、孩子爱发脾气不好没脾气的孩子才好
　　原理：宝宝大发脾气的时候，正是塑造大脑的关键时刻。这是因为宝宝情绪风暴来临之时，如果可以对此进行有效调节，将有利于孩子建立重要的大脑神经通路，让宝宝在以后的生活中更加自信，更加有效地管理情绪。
　　分析：从来不发脾气的乖宝宝可能很早就已经认识到，当他表达强烈的情绪，父母就会发火，让他觉得害怕。这些乖孩子不会表达强烈的感情，当然父母也就不会帮他们调节情绪，最终只能错过大脑塑造的关键时刻。这就意味着他们长大后遇到生活挫折时，可能会大发雷霆或者过于武断。
　　正确做法：正确看待发脾气，父母只要做好恰当的调节即可，在宝宝有情绪的时候，用拥抱、话语等方式与进行调节。
　　7、孩子发脾气家长问为什么或讲道理
　　原理：这是一种不合时宜的方法，正在发脾气孩子自己表达不清楚，也听不进别人的劝说。
　　分析：发脾气会对孩子的大脑和身体带来剧烈的改变，阻断孩子正常思考的能力，扰乱他们高位脑中的语言中枢。如果试图跟他说话，或是想让他说明白自己的感受，那完全是浪费时间。此时，他能做的只是宣泄内心强烈的情绪波动。
　　正确做法：与其共情，运用不断重复的短句，如“你很伤心，妈妈知道”等帮他搭建高级脑的神经通路，帮助他自己调节这些不良情绪。其次，运用玩耍和分散注意力，跟孩子一起欢声笑语、痛快玩耍、相互拥抱，为孩子营造充满爱意、平静温暖的大脑环境。
　　8、孩子上幼儿园哭闹很正常习惯就好
　　原理：当孩子哭闹时，父母不应单纯地认为是正常情况，应该好好分析背后的原因。
　　分析：有些孩子是因为社交能力弱，难以融入新环境，有些是因为自理能力差，在集体生活中感到不安等。因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。
　　正确做法：首先，在开始上幼儿园的前几个月，就可以有意无意地给宝宝做正面教育，比如上学很有趣等，千万不能用“不听话，明天就送你去幼儿园”的说法来吓唬宝宝。其次，不妨先带宝宝去幼儿园看一看，让他对幼儿园有个初步印象。最后，让宝宝清楚和父母分离的时间，坚持每天送孩子去上学。
　　9、父母离开时孩子哭闹不予理会或偷偷溜走
　　原理：孩子在父母分离时哭闹是由于其产生分离焦虑，也就是是指婴幼儿因与建立了依恋关系的亲人分离时，出现害怕、痛苦、压力等的情绪反应。
　　分析：父母长期忽视，轻则可能造成孩子更长时间粘着父母，重则严重影响孩子早期大脑发育。
　　正确做法：首先需要及时安抚宝宝情绪，可采用拥抱、说话的方式，让他了解你知道他很伤心。其次，可以与宝宝建立一个简单拜拜仪式。最后，在日常生活中让宝宝学会“离开”和“回来”的意义，比如和宝宝一起玩躲猫猫游戏，让孩子明白东西不见了还可以找到、父母离开还会再回来。
　　10、宝宝入园不敢上厕所父母因此而责怪
　　原理：父母想让宝宝开始训练的意愿，对宝宝来说可能是一种压力。
　　分析：这是宝宝刚进入早教机构时常遇到的问题自己想大小便的时候不敢告诉老师。结果可想而知，不是尿湿了裤子，就是拉在了裤子里，往往还会受到阿姨和小朋友的讥笑甚至羞辱。这会给宝宝心理上带来很大压力，有的因此在幼儿园一天不敢喝水，有的不想再上幼儿园，还有的会在心里长久地留下自卑感，影响宝宝心理健康。
　　正确做法：父母事先应做好充分的教育工作，让宝宝知道，大小便是很正当的要求，应该大胆地告诉老师，老师是不会因此而责怪的。如果宝宝已经有了在幼儿园尿裤子等类似经历，一定要设法消除这件事在宝宝心理上造成的不良影响，告诉他这没有什么大不了，很多人小时候都有过这样尴尬的经历。