中准网 - 传播价值、传递关注!
浅析提高小学体育课堂教学效率的策略
  摘 要:随着教育事业的改革与发展,学校的教学将不再单一的以文化课程为主,小学生也要德智音体美全面培养,塑造小学生身心健康。而小学体育课堂教学也要进行良好的改善,从而强化小学生的体能,提高小学生身体素质,为小学生今后的生活打下良好的基础,而对小学生体育课堂教学的改善,要尊重小学生兴趣爱好,创新教学方法,同时还要提高教师自身素质,这样才能有效地提高小学体育课堂教学效率。本文通过分析小学体育课堂教学存在的问题,制定提高小学体育课堂教学效率的策略,从而达到促进小学体育课堂教学发展的目的。
  关键词:小学体育;课堂教学;效率;策略
  前言
  由于我国社会的不断进步与发展,和国际地位的不断提升,我国体育也进入世界的视野中,因此小学体育课堂教学的改革,将促进我国体育事业的发展,也能有效提高国民身体素质[1]。小学体育课堂教学的改革,首先,可以改变教师的传统教学理念,提高教师自身素养,让教师创新出适应当代小学生发展的教学方式,从而提高小学体育课堂教学质量。其次,可以促进小学生身体协调,锻炼小学生毅力,强化小学生体魄,也能让小学生养成爱运动的好习惯,使小学生健康地成长。最后,通过提高小学生身体素质,也可以减少家长对小学生的担心,从而促进家庭和谐发展,让小学生拥有舒适的成长环境,从而推动社会和谐稳定发展。
  一、当前小学体育课堂教学存在的问题
  在新课程改革和素质教育不断深入的背景下,小学体育教学也发生了巨大的改变。就小学语文课堂教学来说,首先,教师固有的传统教学理念已经开始松动,但由于传统教学理念根深蒂固,所以在小学体育改革来临时,并没有彻底改变教师的传统教学思想,从而使现在的小学体育课堂教学变得不伦不类,使小学体育课堂教学改革没有发挥出相应作用[2]。其次,教师、学生、家长都受到应试教育的影响,对体育学习与运动都不重视,只注重小学生的成绩单,从而让小学生对体育课堂教学没有了兴趣,使小学生不再认真学习小学体育,从而降低了小学体育课堂教学的效率。最后,小学体育课堂教学没有良好的教学方法,同时也没有尊重小学生,使小学生不能通过兴趣而得到学习,从而使小学生只是在应付体育教学,无法让小学生发自内心的喜欢上体育运动。
  二、提高小学体育课堂教学效率的方法
  要想提高小学体育课堂教学效率,最重要的是加强教师培训,让教师深刻认识到体育教学的重要性,同时教师要不断进行学习,从而提高教师自身素养,优化教师队伍,只有这样才能让教师在小学体育课堂教学中发挥出重要的作用,创新出适合小学生的体育课堂教学模式,从而达到小学体育课堂教学的目的。作者通过以下三点,对提高小学体育课堂教学效率的对策进行分析。
  (一)从学生兴趣出发,培养学生热爱运动的良好习惯
  小学体育课堂教学要以学生为主,尊重小学生的兴趣,加强培养小学生运动习惯,从而让小学生喜欢上体育,让小学生自发的运动和锻炼。在实际教学中,教师可以根据小学生的个人喜好,让小学生选择运动项目,而教师要通过观察小学生自主运动,掌握每个小学生的身体素质,从而方便教师更好的更具有针对性地进行教学,同时教师也可以在小学生自主运动时,规范小学生运动动作,从而达到课堂教学的要求,让小学生更喜欢学习体育[3]。例如:小学体育课堂中最枯燥的就是动作规范的学习,这样教师可以让小学生根据自己的特长与兴趣,选择自己喜欢的运动,这样让学生得到了尊重,也让学生对体育课堂教学留下好感,从而让小学生更热爱运动,教师在观察小学生运动时,可以指导小学生规范动作,这样让小学生轻松愉悦地接受了体育知识的学习,从而培养小学生热爱运动的好习惯。
  (二)创新体育课堂教学方法,提高教学质量
  在小学体育课堂教学中,教师要创新教学方法,摒弃传统教学方式,提高学生学习效率,提升小学体育课堂教学质量。在实际教学中,教师可以采用翻转课堂教学方法,让学生主导课堂,提高学生兴趣和学习质量,从而让学生渴望学习,感受体育精神,从而提高小学体育课堂教学的效率[4]。例如:在体育课堂中,传统的教学模式是利用5分钟课前活动热身,剩余40分钟进行课堂教学和活动,这样只是教师主导小学生学习,让学生感受不到课堂气氛,从而让学生失去对体育课的兴趣,教师可以采用翻转课堂的方式结合多媒体技术,将课堂交由学生主导,教师只起到指导作用,从而激发学生对体育课堂教学的兴趣,比如教师可以利用10分钟进行多媒体新课程讲解,再用5分钟让学生运动前热身,剩下的30分钟让学生自主地进行实验探究活动,这样可以提高小学体育课堂教学的质量,也让小学生享受体育课堂的學习,从而提高小学生体育学习的效率。
  (三)合理分组教学,提高学生综合素养
  小学体育课堂教学,要根据学生身体素养和兴趣爱好进行科学分组,让小学生在运动中培养团队精神,也更好的锻炼小学生体能,让小学生互帮互助,从而提高小学生综合素养。在实际教学中,教师要按照小学生身体素质的强弱进行分组,同时也要尊重学生兴趣,这样便于教师针对小组特点进行专项训练,让小学生身体在不超负荷的状态下进行有效的锻炼,同时教师也可以针对小组组织比赛,让学生体会到体育的竞技精神,从而培养小学生的自身素质,让小学生全面发展,小学生在小组的训练中可以锻炼小学生的团队协作能力,同时也让小组内产生良性的竞争关系,从而让小学生产生好胜心,加强小学生对小学体育学习的兴趣,从而提高小学体育课堂教学的效率。
  结束语
  提高小学体育课堂教学,可以促进小学体育教学的发展,从而让小学生从兴趣出发喜欢上运动,也让小学生热爱运动热爱生活,同时也让小学生通过体育锻炼强壮自己的体魄,让小学生茁壮成长。作者通过对浅析提高小学体育课堂教学效率的策略的分析,意旨为小学体育课堂教学的发展提供参考,也为小学生今后身体健康发育提供帮助。
  参考文献
  [1]路锁军.提高小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):253.
  [2]叶伟敏.优化教学方法,提高小学体育课堂教学效率[J].华夏教师,2020(21):57-58.
  [3]林岩艳.提高小学数学课堂教学效率的策略[J].华夏教师,2020(20):56-57.
  [4]吴贵龙.论有效提高小学音乐课堂教学效率的策略[J].黄河之声,2020(09):148.
 
赖瑞拉小学体育效率策略学生阅读阅读大全