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对农村初中音乐教学现状的看法与反思


  随着社会的发展,多元化知识的出现及信息化的到来。音乐与人们的生活越来越密切,不可分割。音乐课的作用更加重要。但是现在学校的音乐课形同虚设,没有用发挥其应有的作用,与国家实施的素质教育严重不符,除此以外还有很多不利的因素困扰着农村初中教育的发展,我国的素质教育的发展还有很长的路要走。
  我在农村从事音乐教学已经整整十五年了,对农村的音乐教育了解的比较多,农村留守的孩子比较多,大部分是爷爷奶奶带着,父母都不在身边缺乏对孩子的教育和管教。孩子的整体素质不高,参差不齐。同时也发现了农村初中音乐课存在的很多问题。
  一、师资力量
  农村学校的教师数量不足严重影响我国素质教育发展的重要因素,农村中学几乎没有专业的音乐老师。在很多缺乏音乐教师的学校,则是任命其他科目的教师兼任音乐课教学。这些教师缺乏专业的音乐知识,或是照本宣书、或是教学生唱几首歌,以此来满足学生对音乐知识的需求。
  二、设备设施
  农村中学没有专用的音乐教室,缺少音乐教学所必需的教学设备和音响。虽然有多媒体等设备,但很少用着教学上。对音乐教学的投入少之又少,不重视。
  三、学生自身素质
  在小学时几乎没上过音乐课,更没有系统的学习过音乐,所以音乐素养不高,基础差。人们对音乐的理解有一定的偏见,有相当多的人把音乐看成生活中的一种消遣。
  面对存在的问题我认为从这几方面做可以有效的解决问题。
  首先,加强师资培训。加大对音乐设备的投入。充分利用网络教育和教师进修学校,从各个学校抽调一批有音乐基础的老师进行专业系统的培训,使其掌握一定的音乐教学能力,能够胜任学校的音乐教学工作。配置一些音乐教学设备,多媒体、音响、话筒、电子琴等。
  其次,提高课堂教学效率。学生们都非常喜爱音乐,喜爱上音乐课。因为音乐能够给人带来快乐,能够培养心灵的自由。所以我在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,例如我从课外精选一些優秀的流行歌曲进行教学如爱国歌曲《祖国不会忘记我》,表达亲情的歌曲《父亲》,珍惜青春美好时光的歌曲《重返十七岁》,励志歌曲《林中鸟》《我的梦》《我们不一样》,歌颂友情的歌曲《朋友》等等。学生们都比较喜欢。每节课我都给学生范唱,示范是最好的最有效的方法;鼓励学生唱歌,只有学生会唱了教学的效果才能达到,刚开始学生不敢唱,不敢拿着话筒唱,我就加以引导和鼓励。例如,在唱歌《重返十七岁》的过程中我会进行分组,因为《重返十七岁》是综艺《我去上学啦》第二季主题曲,是由鹿晗,刘敏涛,大张伟等一些明星演唱的,同学们都比较熟悉他们。于是在教唱的过程中我全部同学分成四个战队,分别以喜爱的歌手的名字命名,如鹿晗战队,刘敏涛战队等。然后再每一组推选一个代表进行比赛,老师进行评价学生代表进行打分。经过四轮之后看成绩排名。学生表现的都很积极,都想为自己的战队争分数。课堂效果很好。根据不同的歌曲采取不同的方法进行教学,有的使用课件,有的是视频和音乐的完美结合。经过一学期的学习和锻炼现在学生都非常喜欢唱歌,每次都抢着唱歌。看着学生们开心快乐的歌唱我感觉很有成就感,上课也更有激情了。
  再次,建立良好的师生关系。以身作则,严格遵守工作纪律,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。课堂上学生唱歌之余我会主动和学生们沟通交流,缩小与他们之间的心理距离,主动关心与他们交心谈心,坦诚相待。如果老师能以亲切的语气随口叫出一位学生的名字时,他会感到愉悦,尤其是在师生接触交往的最初阶段,教师能很早记住他的名字,更会产生某种程度的出乎意外的惊喜。学生会觉得获得了老师的尊重,对老师的亲切感骤增。相反,教师很少叫某些学生的名字,使这些学生处于"被遗忘的角落",很容易使学生产生失落感。所以我首先找到了每个班的学生名单,两周之后基本把每个班学生的名字叫对,这是个非常大的工作量。老师应当对学生的困难要热情帮助,对出现的问题要及时解决。在学生身体不适时嘘寒问暖;在平时交流中,拉拉家常,这些都让学生感到老师的亲切。
  最后,正视自我,明确今后努力方向。除了上课以外本人平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平,完成了学校规定的听课任务。
  1.在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,丰富教学内容,让学生学唱歌曲的同时学会歌曲其中的内涵,学会一些做事,做人的道理。
  2.教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。今后要关注每一个学生,关爱学生的身心健康。
  3.进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
  在音乐的教学中,要特别注重学生主体性地发挥,要注意调动学生的积极性。教师只有不断加强专业知识的学习,加强师生之间的互动,才能在教学中体现教师与学生之间客体与主体的关系,才能充分让学生的主观能动性充分发挥出来。要达到这种良好的互动,各地政府部门、学校、教师应该高度重视农村初中音乐课的教学,才能使其得到长足发展。
 
张见战队音乐课音乐文学阅读阅读大全网站目录投稿:绿岚