中准网 - 传播价值、传递关注!

班主任工作的几点思考


  摘 要:班级学校和基本组成单位,班主任是班级的组织管理者,是学生的第二家长,班主任工作对于学生学习与成长,起着至关重要的任用。
  关键词:班级;组织;管理;学习;成长
  一、班主任工作的重要性
  老教育家于北辰说:"天下之主任多矣!"而班主任则是"极重要、极普通、极光荣、极伟大的主任";我国著名的心理学家、教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不当班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。这就说明了班主任工作在学校工作中的特殊地位。
  班主任是班级教育工作的组织者和领导者;是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是贯彻学校办学理念,促进学生全面健康成长的骨干力量。在学校领导眼中,班主任是班级工作管理的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教导者,是孩子的第二家长。从某种角度来讲,班风影响校风,而班风关键在于班主任工作态度的好坏、工作方法的优劣、教育艺术水平的高低、组织管理能力的强弱。
  因此,我们在知道班主任工作的重要性的同时,还要知道班主任工作既是一门科学,更是一门艺术。如何经营好这一门艺术,就需要我们去学习、去实踐、去总结。
  二、班主任工作的现状
  现在许多学校的班主任工作存在下面几种情况:一是多数老师不愿意担任班主任工作,每到秋季开学时,安排班主任工作是学校领导最为头疼的事情;二是部分班主任免为其难,担任班主任工作,但没有责任感,没有创新,徒有其名,班级工作一团糟。三是部分班主任工作尽心尽力,但工作成效仍不尽人意。调查显示,有以下原因:
  1.班主任待遇偏低,是多数人不愿意担任班主任的主要因素。
  2.现在多数学校的班主任非业务工作内容太多,班主任颇有疲于奔命的感觉。
  3.留守儿童已是一大社会现象,导致心理有问题的学生越来越多,给班级管理增加难度。
  三、成为一个优秀班主任的努力方向
  (一)要心中有"爱"
  鲁迅先生曾经说过"教育根植于爱"。而根据我多年的班主任工作实践,我认为出一个教师尤其是一位班主任要具有"四爱"。
  第一是热爱教育事业。现在许多教师,特别年轻教师,进入教育行业,是择业的无奈,是工作的跳板,根本谈不上热爱教育事业。所以在工作当中,缺乏激情、缺乏斗志。在学校勉为其难地担任班主任工作,也是消极应付。这样的班主任事业是当不好班主任的,当了也将是不称职的班主任。
  第二是热爱学生。班主任教师是一个班级的组织者与管理者。工作期间,大部份时间面对的是学生,工作的对象是学生,培养的目标是学生,而最后的业绩也来自于学生,所以,你不爱学生,工作能做好吗?
  第三是热爱学校。一个不热爱学校的教师,必定是一个不称职的教师。这样的班主任,在工作当中,定然会对学校安排布置的工作推诿、应付,工作中没有主动性、创新性。
  第四是热爱学习。社会在发展,时代在进步,知识在日新月异。我们每一位教师都应该主动地适应形势,在工作之余,积极参与各种学习与培训,学习先进的教育理念、管理经验、教学技能,要努力成为一个让学生从内心佩服的老师,这样,你在管理班级过程中,才会取得事半功倍的效果。
  (二)班主任必须具备的基本技能
  "四爱"是干好班主任工作的基础,班主任工作光凭热情是不够的,还要熟知必须的业务知识,工作起来才会有条不紊、得心应手。
  1.熟知学生的能力。班主任老师要通过各种渠道了解与掌握每个学生的基本情况,如:谈心、家访、向前任老师请教等等。对每一位学生的脾气性格、兴趣爱好、学习状况甚至是家庭背景等,做到知己知彼,为后面做学生的思想工作能"对症下药"而作好准备。
  2.善于用人的能力。一个班级的管理,离不开一个好的班干部队伍。首先,要在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进、具有班级管理能力的班干部队伍。
  其次,要经常召开班干部会议。明确他们各自的职责,指导他们工作方法,树立他们的威信,鼓励他们发挥创造性,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。只有充分发挥班干部管理的作用,做到学生自治,班主任工作才会显得轻松而又井井有条。
  3.家校互动的能力。教育是一项艰巨的任务,不仅仅是学校一方就能完成的,而要靠各种力量的齐抓共管。因此,通过班主任的工作,要把学校、家庭、社会组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的,即采用"三位一体"的互促法。如定期家访,电话联系,召开家长会,及时反馈学生情况,取得家长的支持。班主任不要把这些活动流于形式、走过场,一定要认真对待,也就一定会收到良好的效果。
  4.要有与科任教师合作,形成最佳团队的能力。班主任要定期组织召开班级学科老师联系会,分析班级学生现状,共同协商如何最好地管理好班级,形成良好的班风、学风。
  总而言之,班主任工作千头万绪,要想带好一个班级确实不易,也确实值得每一位老师去研究,去多想想方法,特别是年青教师。我们老师对于学生是亦师亦友,要严格要求、耐心教育学生,更要心怀大度、理解尊重学生。学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。
 
李坤组织成长学习文学阅读阅读大全网站目录投稿:凌筠