中准网 - 传播价值、传递关注!

精心管理真诚奉献


  摘 要:班主任学生尤其是小学生的学习和成长中占有突出的地位。班主任的一言一行,对于模仿能力异常强大的小学生来说,有着重要的引导作用。如何做一名合格的班主任,在促进学生的身心健康发展,帮助学生建立正确的人生观和价值观的同时,班主任也能从中受益,教学水平和教学理念得到提升,是一件值得思考的事情。本文旨在对如何做一名合格的小学班主任,围绕着班主任的管理奉献精神进行研究和探讨,以通过班主任的努力,促进小学生德智体各方面的健康成长。
  关键词:小学班主任;管理;奉献
  精心管理,真诚奉献,八个大字,既囊括了小学班主任的全部工作重心,也是对班主任责任和义务的真实写照。班主任作为小学生学习和管理的领导者,对小学生的成长负有不可推卸的責任和使命。只有在管理上做到耐心,细心,精心,甘于奉献,勇于奉献,才能有利保障小学生的健康成长。
  一、以学生的发展为主体
  以人为本是新时代的教育理念。作为班主任,我觉得要树立以学生为中心的教学和管理意识。尊重学生的个性和思想,想学生之所想,急学生之所急,无微不至地照顾学生,不遗余力地呵护学生,只有这样,才能赢得学生的喜欢,使得班主任的管理得以顺利开展。因为小学生的心智尚不健全,对人世的认识相对比较浅薄,加之感受深刻且敏感,行为单纯,所以对于人的评价,往往出于自己的好恶。有鉴于此,班主任就要以一颗金子般的心,对待这些可爱的孩子,只有爱才能温暖孩子的心灵,只有爱,才能打开孩子的心扉,只有爱,才能赢得学生的尊重,让学生把班主任当朋友看待,把自己的"小秘密"向班主任倾诉,使得班主任能够在第一时间走进孩子的内心,了解孩子的想法,对于孩子的心理问题和错误行为进行启发和引导,规劝,而学生因为喜欢自己的老师,从而也愿意改正。
  爱是教育的润滑剂,爱是沟通教师与学生情感的桥梁。法国作家拉封丹有一则关于北风和南风的寓言,说的很形象很生动,对于班主任的管理有一定的指导意义。其大概内容是,北风和南风比赛看谁能把农夫身上的棉袄吹掉。北风首先施展威力,一大口一大口地往农夫身上吹寒气,使得农夫只好把棉袄裹得紧紧的。而南风是温暖的,它一口一口地吹,让农夫感到特别的温暖……寓意多么深刻。这则寓言我觉得对班主任的启示是,只有爱,才能温暖学生,才能促进师生关系的和谐发展。
  二、建立良好的班风班貌
  良好的班风班貌是学生成长的优良港湾。一个团结,有序,活泼,友爱,互助,向上的班集体,能够促进学生归属感和荣誉感的增强,在一个温暖的班集体中,学生能够因为自己是班集体的一员,时时刻刻维护班集体的荣誉,自觉从自己做起,自觉改正身上的陋习,把自己的成长和发展放进班集体的进步之中。而良好的班风班貌的建立,自然离不开班主任的精心管理。
  首先,班主任要以身作则,具有优良的道德品质和个人涵养,既能在关键问题上保持原则性,又能够放下身姿,对学生和风细雨,不因为学生学习不好或是调皮捣蛋就视若无睹,心生厌倦,也不能因为学生学习优秀或是个性乖巧,就失了原则,一味的宠爱。在管理上,班主任一定要一碗水端平,尤其是对于所谓的差生,更要投入更多的精力去关心和呵护。因为根据短板效应,一个班集体好不好,就看班主任和学生对待所谓差生的态度好不好。
  其次,因为个人精力毕竟有限,所以班主任除了在个人修养和教学方法上下功夫,还要通过建立严格的规章制度和班干部管理制度,推进班集体的班风班貌发展。没有规矩,不成方圆,再好的班风班貌,没有规章制度的保障,也不会长久。所以班主任要在充分尊重学生要求,并经过学生充分讨论的基础上,建立宽严相济的班级管理制度。在班干部的选拔和任用上,要提拔那些品学兼优,尤其是道德高尚的学生做班主任管理班级的助手,并且照顾大多数学生的感受,最好以班级全体成员投票的方式进行选拔。这样,通过班主任的不懈努力,一个和谐正气,自由求实的班级就能够建立起来。
  三、关心每一位学生
  关心学生是班主任的天职。班主任不但要带着巨大的热情,还要以一颗真诚的心灵面对学生,否则就容易让学生感到虚伪虚假。班主任要树立人人都是班级中不可或缺的一员的认识,从优秀的班长到调皮捣蛋的学生,都是班集体中平等的一员,不以成绩好坏评价学生,不以贡献大小评价学生,只有这样,才能赢得学生的尊重。但是班主任关心呵护每一位学生的出发点,并不能以学生尊重不尊重为考量,而是要从学生的个人发展出发,把奉献自己,当成基本的责任。除了一视同仁,对于班级上心理问题突出,不爱说话,或者家庭困难的学生,班主任要积极主动地予以帮扶,尽自己最大的能力,通过心贴心的交流和引导,促使学生打开心扉。
  班主任的工作琐碎而又细微。小到卫生,大到班级评比,都离不开班主任的管理。但是班主任千万不要因为自己的工作是琐碎的是细微的,就忽视,就放任。事实上,正是在处理这些细微的事情的时候,班主任的管理水平得到提高,和学生的关系得到提升,荣誉感和使命感得到提升,奉献精神得到加强。班主任工作无小事,每一件事都关系到学生的进步和成长。
  在我当班主任的日子里,我几乎每天都提醒孩子们注意良好习惯的培养。比如读书时,我让学生养成良好的坐姿;学生发言时,我让他们两眼平视前方,态度自然大方,说话声音洪亮;上体育课时,我和体育老师站在一边,对于不爱运动的学生,我鼓励他们奔跑,为他们加油;放学时赶上下雨,很多学生没有雨伞,我就把我的雨伞借给学生,并主动招呼教职员工,为学生安全回家提供雨伞和雨鞋。有时候我甚至牺牲自己的时间,亲自把家远而父母又没时间接孩子的学生送到家门口,当我从微信里收到孩子的父母对我感激之情的时候,我没有觉得了不起,相反,我觉得班主任正是通过奉献自己,实现了其人生价值,不是吗?
  四、结束语
  精心管理,真诚奉献,是一名合格班主任的重要体现。我愿意继续在班主任岗位上发光发汗,为学生的成长,贡献我全部的智慧和能力。
  参考文献
  [1]宋学华.做好班主任工作之我见[N].云南经济日报,2017-10-30(002).
  [2]刘刚刚.我这样理解班主任工作[N].发展导报,2017-10-31(029).
 
黄晓凤奉献小学班主任管理文学阅读阅读大全网站目录投稿:醉薇