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润物无声点滴做起


  时光荏苒,岁月如梭,转眼间一学期在我们每天匆忙的脚步和忙碌的身影中匆匆而过。回顾一个学期的班主任工作,有成功带来的喜悦,也有失败带来的苦涩。如何做好班主任工作,下面我从三个方面来谈我的看法。
  一、从小事做起,培养学生养成良好的行为习惯学习习惯
  小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而一年级更是良好习惯养成的关键期。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。剛开学的时候,我把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、起立、师生问好、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起,为了强化学生的这些行为,采用儿歌的形式,让学生更容易记住。如:上课铃声响,快快进课堂,小手摆放好,眼睛看前方。低年级学生上课注意力的集中也没办法太长,时间一长,小动作就会多起来,这时我及时组织纪律。采用口令式的语句,如:三二一,请安静;小眼睛,看老师。很快把学生的注意力吸引过来。并适当的表扬批评做得好与不好的学生。经过训练,学生的习惯有了很大的进步。同时也注重学生的卫生习惯,教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁。习惯的培养对于小学生来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督巩固、提升的过程,因此,我经常利用课前、队会课反复、强调、巩固这些习惯,让学生的习惯得到很好的养成。
  二、及时表扬,延时批评
  俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。我们班有个叫蔡仲楷的孩子比较调皮,课堂上坐不住,总是想站起来就站起来,想坐下就坐下,想下座位就下座位,根本没有纪律意识。课堂上批评过好几次也没作用。有一次我在看一篇《怎样教育淘气的孩子》的文章时看到一句话:及时表扬,延时批评。我想用在这个孩子身上是不是会有效果。于是我开始观察这个孩子,试着去发现这个孩子的优点,终于发现这个孩子每次放学时都和老师主动问好,很有礼貌。于是我有一次讲课时说到每个人都有长处和短处,说蔡仲延楷同学虽然纪律不是很好,但是他非常有礼貌,每次遇到老师都很大声地跟老师问好,每天放学回家时都跟老师说再见,他听到表扬他很高兴,马上坐端正。从此,只要这个孩子有表现好的地方我就及时表扬,课堂上他有时玩,我看见了也装作没看见,下课后再和他讲,这样几次之后这个孩子慢慢有了进步,我的课堂教学也顺畅了许多。其实,对那些调皮捣蛋的学生批评教育有时不一定要当堂去做,稍作延迟也会有不一样的效果。
  三、拥有一颗平常心,静待花开的声音
  班主任要冷静,不能急躁,不能遇到不顺心的事就发火,这样不利于班级管理,也不能解决根本问题。高博瑜是我们班学习最差的孩子,第一学期期中考试考了50多分,看到这样差的成绩我很生气,真想狠狠地批评一顿,可我转念一想,批评一顿就能解决问题吗?不能,怎么办?只能想办法。我想到和他的妈妈交流沟通来解决问题。于是我打电话把他妈妈请过来,向他妈妈说明孩子的学习情况,他妈妈也很着急。他妈妈说:"家里孩子的爸爸在外打工,家里就就她看孩子,每天下班比较迟,没时间辅导孩子的学习。我说:"工作重要,孩子也重要。她说:"老师说的对,那怎么办?"于是我针对孩子试卷上出现的问题和她一起分析,是孩子拼音没掌握好,听课习惯差,因此使孩子的学习成绩很差,希望家长能配合老师的工作,对孩子的学习重视,回家帮助孩子辅导。并针对语文书上需要掌握的知识进行指导并交给方法。家长按照我的说法回家对孩子进行指导,每周五交流一次,这孩子的学习无论是成绩还是听课习惯都有了进步,到本学期末考试能考70多分,他也很高兴。无需多言他体会到了成功的快乐,我想在以后的学习生活中他一定会有兴趣的。如果我只是一味的批评惩罚那将会是怎样的后果?少一份压制,多一份说服,少一份急躁,多一份等待,相信每个孩子都是好孩子,让我们拥有一颗平常心,静待每一朵花开的声音。
  班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样才能使班主任工作做得更好。
 
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