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电子词典在高中英语阅读教学中应用的实践与思考


  摘 要:随着科技的发展,电子产品强势崛起,其中,电子词典更以便捷、权威、功能丰富等优势迅速占领了英语学习的各个阶段。尽管不断有国内外学者专家对学生使用电子词典持怀疑态度,但是越来越多的一线教师和学生接受电子词典并把它当作一种有效、趣味的学习工具。本文将从电子词典在高中英語阅读教学中的应用入手,分析电子词典带来的优缺点以及电子词典在高中英语教学中应用的思考。
  关键词:电子词典;高中;英语阅读教学;实践与思考
  近年来,电子词典在很多高中学生中流行,一度让纸质词典退出学生的工具书队伍。在英语学习中,使用电子词典固然能够提高学生的学习效率,增强学习英语的兴趣,但也伴随着一些不可避免的问题。
  一、电子词典的应用给高中英语教学带来的好处
  1.提高了学生的英语学习效率
  据调查显示,电子词典应用于英语教学中,是能够改善绝大部分学生的英语学习现状的,它比查阅纸质词典节约不少时间,从而提高学生学习的效率。
  2.扩大了学生的词汇量
  在英语词汇方面,电子词典的应用,在增加学生词汇量的同时,也减轻了学生和教师的负担。我们曾对高中学生的写作情况进行过调查,学生的分数明显比以前提高很多。仔细研究得知,这是因为学生在作文中使用的高级词汇增多了,并且同一个意思的词汇更多样化了。在英语阅读方面,学生的理解能力也有了突飞猛进的提升。我们发现,电子词典与传统词汇教学法相比,能够帮助学生在阅读的过程中扫清单词的障碍,使得学生的阅读更流畅。另外,学生在畅通的阅读中,能够理解文章的主题和内涵,提高学生英语阅读的乐趣,激发学生英语学习的动力,从而提高学生的阅读能力,这对英语的学习是至关重要的。
  3.激发了学生的英语学习动机
  电子词典在高中英语教学中的应用,学生的英语成绩不仅提高了很多,学生在富有热情和动力的学习中,更喜欢学英语了,这是十分难能可贵的。同时适应了新课程改革强调的提高学生自主学习能力的要求。电子词典能够为学生提供更高效方便的查询手段,减少学生英语学习的障碍,从而让学生体验到英语学习的乐趣。学生在对英语学习产生兴趣之后,学习积极性和主动性增强了很多,英语成绩自然而然就提高了。高中英语老师切身地体会到了电子词典给学生的学习带来的变化,不仅给学生营造了更浓厚的英语学习氛围,而且在课堂上学生对老师的提问回答得更自信了。
  二、高中英语教学电子词典应用的不利方面
  1.电子词典的使用频率提升
  在电子词典应用于英语教学中的现象得到普及之后,人们对电子词典带来的益处趋之若鹜。据调查显示,高中学生在电子词典推广之前,仅有不到一半的学生在使用,在其推广之后,有多于三分之二的学生都在使用电子词典,其百分比大概占百分之七十。这些都说明电子词典的使用情况越来越频繁。可想而知,学生在频繁地使用电子词典的同时,会因为沉迷于电子词典的其他功能而给学习带来负面影响,这一点是值得在英语教学过程中关注的。
  2.影响学生英语语感的形成
  电子词典的功能包括英汉词典、汉英词典、英英词典、同义词词典、日常会话大全、英文搭配词典等。但是经过调查发现,学生使用电子词典的功能比较单一,主要集中在英汉和汉英两方面,其他方面的功能几乎很少涉及。这样的现象导致学生在学习英语时发生母语负迁移,对学生英语语感的形成造成阻碍。
  3.造成学生对电子词典产生依赖
  在频繁使用电子词典之后,学生对其已经形成了依赖感,电子词典已经成为学生英语学习不可缺少的一部分了。电子词典在丰富学生学习资源的同时,学生的自主学习能力提高了,也减轻了教师的负担。但是学生在对电子词典产生依赖,不免令老师和家长感到担忧:学生一遇到难题就求助于电子词典,久而久之,学生的动脑能力就会下降,这一方面的问题是值得重视的。
  三、电子词典在高中英语阅读教学中的应用思考
  教师可以利用电子词典将学习的主动权更多地让渡给学生,激发学生的学习兴趣和自信心,同时也可以节省课堂上零碎的时间,提高学习效率。可以结合电子词典的特点设计适当的词汇教学或阅读教学的活动和任务,使教学方式更为丰富,更有活力,从而取得更好的课堂气氛和教学效果。
  1.选择适合学生学习的电子词典
  如果电子词典不能满足收录词典权威、内容丰富、信息准确、不干扰学习等条件,可能就无法使教学实践得到改善,甚至可能产生负面影响。因此,教师在用电子词典辅助教学时,还需要指导学生选择适合学习的电子词典,才能真正使电子词典发挥其积极的作用。
  2.引导学生有效地使用电子词典
  教师不能将电子词典引入课堂后便放任自流,不加过问,而要适当地引导学生,及时通过各种反馈了解学生的使用情况,不断帮助学生解决出现的问题,在使用电子词典的同时不要忽略对学生无辅助学习能力的培养,预防学生过于依赖电子词典;鼓励和引导学生多查阅英英词典,关注词汇的英文释义,培养他们用英语思维和解释的能力;指导学生充分开发和利用电子词典的各项功能,让这些功能在英语学习中发挥其最大功能。
  总之,电子词典作为高科技产品,给高中英语的教学带来的积极影响是有目共睹的。但是如何最大限度地发挥电子词典的效用,规避其带来的风险,是目前高中英语教学中需要解决的问题。与此同时,电子词典也在一定程度上改变了英语教学的格局。我们相信,电子词典以其丰厚的学术积淀、丰富的语言资源及崭新的学习理念折射出新技术,对英语学习的影响会从效率的提高,延伸到深层次的学习方式的改革。
  参考文献
  [1]毛随好.英语阅读教学初探[N].甘肃日报,2010.
  作者简介
  徐超男,大学本科,中学二级教师,从教9年,研究方向:高中英语教学。
  重要荣誉:本文收录到教育理论网。
 
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