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家园合作共促幼儿礼仪行为的养成


  摘 要:培养幼儿养成文明、懂礼貌良好行为习惯,使幼儿学到必要的社会行为规范,是学前教育中社会领域教育的一项重要内容。对学前儿童来讲,幼儿园家庭环境的影响至关重要,因此对幼儿开展礼仪教育时,家园合作进行各种有目的、有计划、有组织的活动,使家园合作互相渗透、互相联系、才能取得事半功倍的效果,并能够促进幼儿全面和谐平衡地发展。
  关键词:家园合作;幼儿;行为;教育
  20世纪30年代,陈鹤琴老先生就指出:"幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。"家长和幼儿园老师是幼儿文明礼仪教育的重要主体,直接影响幼儿的礼仪教育,要使幼儿养成良好的礼仪行为习惯,家庭和幼儿园必须共同合作,形成家园共育的模式。
  一、 进行家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的必要性
  1.加强家长与孩子之间的交流与沟通
  孩子进入幼儿时期就要送到幼儿园开始进行教育,幼儿开始融入了群体的生活,与家长在一起的时间较先前来说少了许多,因此,在家里对孩子进行文明礼仪的教育,在达到教育目的的同时,还起到了与孩子沟通的目的,增进了父母与孩子之间的关系。
  2.使幼儿能从小做个知礼的孩子
  进行家园合作式的文明礼仪教育,其直接目的在于就是能使幼儿从小养成讲礼貌、讲文明的好习惯,幼儿园与家庭教育相融合,能够较好的为孩子提供一个适合他们成长的良好的环境,使讲文明、懂礼貌成为他们生活中的一种习惯。
  二、 对于提高家园合作式的文明礼仪养成教育的有效方法
  1.丰富家长的礼仪教育知识
  孩子们在幼儿园内往往会很大程度受到教师的监督与约束,各方面的行为习惯养成都比较好。然而,不少孩子一回到家就都忘了这些规范,各种不良的行为习惯会逐渐冒出。如果这个时候家长不懂得正确引导,甚至缺乏对幼儿的礼仪教育知识,那么这不仅不利于家园合作的展开,而且会消解幼儿园内的教育成效。因此,首先很有必要丰富家长们的礼仪教育知识,不仅要让家长懂得约束自己的行为,给孩子们作出良好的表率,家长也要了解一些基本的引导与教育方式,要知道如何更好地和孩子沟通。在这样的基础上才能够让家庭内的礼仪教育也发挥效用,这也是促进家园合作背景下的礼仪教育收获更好的成效的基础所在。
  家长首先要有意识地丰富自己的礼仪教育知识,可以多展开一些必要的学习。例如,为孩子学习礼仪订阅的礼仪教材里面的礼仪须知、感悟礼仪和亲子课堂内容,家长要必读。在这里家长找到了教育孩子的锦囊妙计,使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性,从而自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪教育。家庭教育实践证明:家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素,关系到要把孩子培养成什么样的人的根本问题。这充分给我们揭示了家长对于孩子所起到的巨大的影响。正是因为如此,家长才应当严格要求自己,规范自己的行为,注意自己的言行举止,这样才能够给孩子形成良好的表率与榜样,这也是一种最为直观的教育孩子的方式所在。
  2.积极利用亲子活动方式的长期性作用,强化礼仪
  为了将礼仪教育深入到了每一个孩子和家长的心中,与家长、社会形成教育合力,幼儿教师可以开展一些亲子礼仪才艺展示活动,如礼仪童谣大家唱,礼仪故事大王比赛,使幼儿了解礼仪常识,在实践中增长礼仪经验,使家长和幼儿通过这些不同形式的活动,加快幼儿礼仪行为的养成。幼儿礼仪不只是幼儿园的责任,还要家长和社会共同参与才能取得更好的效果。例如:举行幼儿礼仪亲子活动中,参赛的幼儿和家长们可以通过歌表演《一分钱》《你好》《礼貌歌》《我爱住我家》,快板《都夸白兔有礼貌》,小品《爱的表达》,情境表演《螃蟹和猴子》《过生日》,舞蹈《泼水歌》《小兔子乖乖》等等来诠释自己对礼仪的理解和追求,展示亲子家庭的和谐和风采。这样整个会场将会成为歌声与欢笑、欣慰与满足的海洋。这样不但能让家长们由衷地看到幼儿园在培养幼儿礼仪方面所做的努力和孩子在礼仪交往习惯方面的重大变化,也促使家长自己在家庭里更重视孩子的礼仪教育。
  3.开展各种文明礼仪评比活动,让家长参与活动并实施评价
  为了帮助幼儿树立正确的文明观和礼仪观,探索幼儿文明礼仪教育家园合作的新途径,教师可开展"文明礼仪家庭摄影大赛"文明礼仪"星星帽"评比等活动,充分展示幼儿文明风采及家庭礼仪教育成果。
  在"文明礼仪家庭摄影大赛"中,孩子们和家人一起用相机捕捉了生活中讲文明、守礼仪的精彩瞬间,展现了包括家庭礼仪、公共礼仪、个人礼仪等在内的各种文明礼仪行为,有尊敬老人的,有保护环境的,还有展现世博会中游人和志愿者的文明行为的。孩子们亦在艺术摄影中充分展现了自己的文明礼仪新风貌。最后由教师和家委会成员组成的评委组评选出了优秀作品,幼儿也在观看摄影作品的过程中潛移默化地受到了文明礼仪教育熏陶。
  三、总结
  总之,幼儿是祖国的花朵和未来的希望之星,因而我们必须高度重视对他们进行礼仪教育。在教育活动中,要抓好家园共建工作,才能使教育活动大见成效、成绩斐然。进行家园共建的礼仪教育活动有利于幼儿园和家庭的沟通交流,对幼儿园搞好孩子的礼仪教育也能树立积极的信心。
  参考文献
  [1]张学丽.3岁~6岁幼儿礼仪行为现状研究[J].早期教育(教科研版),2012(4).
  [2]陆英.培养孩子文明交往的习惯[J].好家长,2011(8).
 
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